英語四級學(xué)習(xí)心得匯編8篇

英語四級學(xué)習(xí)心得匯編8篇英語四級學(xué)習(xí)心得1

本期的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，培訓(xùn)期間，我感受了許多，也學(xué)到了許多。

在四級考試兩次不過的狀況下，受資助獲得這次培訓(xùn)機會，給我學(xué)習(xí)英語帶來了新的期望。在此我特別感謝學(xué)校對我們貧困家庭的學(xué)子在對英語學(xué)習(xí)上的極大幫助，我也將更加努力的學(xué)習(xí)，爭取在這次即將來臨的四級考試中通過英語考試，并且繼續(xù)努力向英語更高處邁進。

以下是我的一些心得體會：

這次培訓(xùn)的老師特別優(yōu)秀，幽默幽默的作文培訓(xùn)，充滿活力的綜合培訓(xùn)老師，聲音具有磁性的聽力老師，富有感染力的閱讀培訓(xùn)老師。他們的培訓(xùn)讓我從新對英語的學(xué)習(xí)有了一個新的認識。在老師們系統(tǒng)的練習(xí)下，我對英語四級考試有了一個更好多把握。首先，要想英語考出比較理想的成果抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。

對于寫作：一、先確立一個“l(fā)ist〞，內(nèi)容是作文題目，并保證這個“l(fā)ist〞中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比方，有關(guān)個人的：上學(xué)問題；工作問題；有關(guān)社會的：社會問題；抽象問題。這樣在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。

二、動筆之前，也許進行一下“brainstorm〞的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行規(guī)律歸類，以求規(guī)律清楚，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm〞時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備不時之需。

三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會表達出來了。萬事開頭難，雖然我如今的詞匯量還很缺乏，但是我信任只要要堅持，挺過去就海闊天空了！我會用各種方法來增進我的寫作能力，包括看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫。

第二，聽說讀寫都是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，但是我的體會是：以閱讀為基礎(chǔ)，帶動各方面全面提高。一邊讀一邊對取得的信息進行加工和推理，否則等到閱讀完文章以后有用的信息已忘得錯不多了。從整體上把握文章的意思，冗雜句子避開一字一詞對著翻譯，發(fā)揮一下想象力，盡可能多的中文功底也是必需的，如成語諺語，必要時可聯(lián)系上。抓住關(guān)鍵詞和段首段尾句，有助于提高閱讀的質(zhì)量和效率。逼著自己多閱讀。信任只要長期根據(jù)正確的方法聯(lián)系下去我的閱讀會有所提高的。

在聽力方面，從老師那學(xué)會了看著英語文章聽英語并跟讀，以及看著中文翻譯聽英語并跟讀來聯(lián)系聽力，這個方法我覺得很有作用。同時我還自己也把握了一些練習(xí)聽力的方法，比方聽英文歌曲，看英語電影，并強迫自己盡量不要看字幕。在日常生活中大膽的同同學(xué)說英語等各種方式來練習(xí)。在老師系統(tǒng)化的梳理了練習(xí)聽力的方法以及答題訣竅等我已經(jīng)不再那么畏懼聽力。

綜合老師的復(fù)習(xí)，讓我把高中的學(xué)問有重新記憶了一遍，使記憶更加清楚，以前不是很清晰的學(xué)問點以及不會的如今也有了一個更好的把握。

最終特別感謝學(xué)校給我的這次培訓(xùn)機會，讓我把握了許多學(xué)習(xí)英語的新方法，讓我從新對學(xué)習(xí)英語有了很高的興趣和動力以及學(xué)習(xí)英語的信念。生活照

英語四級學(xué)習(xí)心得2

我是外交學(xué)院非英語專業(yè)的一名在讀生，于XX年6月參與了全國英語一般四級考試，成果是97分，當時也是全國前幾名吧。再考慮到我一個星期的預(yù)備時間，應(yīng)當講是最有效率了。如今談一下我當時的一些預(yù)備經(jīng)受以及對中國諸如四六級這種考試的認識與感受，與大家溝通一下看法。

先說一下當時的整個過程吧。

我當時可以講是給自己限制死了時間。就是一個星期的預(yù)備。一方面，是由于我們學(xué)校很重視外語的學(xué)習(xí)，從一年級開始我們就接受到了包括兩名外教在內(nèi)的比較系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)生普遍對自己的水平很自信;另一方面，是由于我當時也是事情太多，脫不開身。

我是從做一套往年的真題開始接觸四級的。這樣的開始最直接，做完第一套題就大體給出了四級考試總體的難度范圍以及自己水平與四級考試的適應(yīng)程度。當時的感覺是試題總體難度不大，但是閱讀理解題的答案倒是挺耐人尋味的，不過試題總的來講在我的水平掌握范圍之內(nèi)。

接下來便是制定計劃復(fù)習(xí)。白天得上課，沒有時間，便自然都壓倒了晚上。依舊是以做題為主，我采納了四級考試委員會與上海外語教育出版社出的一本《四級考試歷年考試題及答案詳解》，書中一共10套題，每晚6：00到10：30做兩套題加總結(jié)分析，這一段時間可謂是黃金時間，我是肯定地集中精力，做題時模擬考試場景，給自己規(guī)定時間，做完題后結(jié)合書后的答案詳解，認真分析錯題的緣由。

英語四級學(xué)習(xí)心得3

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個時候上課的狀況，一切是那么的清楚，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的狀況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采納了好玩生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組商量、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更愿意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當然，采納何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。明顯采納了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)支配就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)支配，許多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)支配給了我們許多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能漸漸擺脫掉依靠老師與家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增添自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正到達提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個人的狀況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，把握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增添了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)支配還是不錯的，當然，還需進一步的進展完善。

英語四級學(xué)習(xí)心得4

高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學(xué)習(xí)心得：

第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候特地講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習(xí)慣——弄一個特地的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其簡單丟的，一個不當心可能就不知道放在哪了，假如遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用途就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。

第二個，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實許多同學(xué)都是對于英語的音標不會或者不熟識，因為會英語音標，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標，就簡潔多了，不用老師帶讀，自己就可以把握單詞的讀法，即使不當心遺忘了，但是看到音標也就會了，英語字母也音標組成，只要記住了英語字母所代表的音標，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭〞。

高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學(xué)習(xí)心得了。

英語四級學(xué)習(xí)心得5

其實，從小學(xué)三年級開始學(xué)英語始終到今日，英語都不能說是我喜愛的科目，看著很多個的字母組成的單詞，我就目不暇接頭暈?zāi)垦！５瑫r，我又知道在當今的`世界一體化的趨勢下，學(xué)好一門外語是十分重要的，而作為語言中使用最廣泛的英語，就更加重要了。所以我對英語的看法就是從小學(xué)時的不怎么在意，到初中的很厭煩但要中考不得不學(xué)，再到高中時的高考需要很重要，再到剛進大學(xué)時的聽說畢業(yè)必需要過四級我的好好學(xué)，到了如今我則是變成了進入社會了把握一門外語會給我的進展提供很大的幫助，我必需要好好把握。對于學(xué)習(xí)英語看法，我好像始終都是沖著能夠給我?guī)砝娴姆较蛉サ?，學(xué)習(xí)英語備戰(zhàn)四級也是這個樣子，我知道我必需要過四級，所以英語的學(xué)習(xí)，我是用過各種各樣的方法要去考過四級。所以很幸運，我找到了適合我自己的方法，所以勝利過了四級，如今預(yù)備向六級發(fā)起挑戰(zhàn)。

或許是我對英語的看法比較排除，所以學(xué)習(xí)英語的效果并不好，高考的時候我只考了101分，這對要上一個好的學(xué)校是比較拖后腿的一個分數(shù)。進入大學(xué)備戰(zhàn)四級的時候，我開始還是堅持著用之前的方法來學(xué)習(xí)的，每天用記單詞的軟件記一下單詞，第二天默寫一遍，課余寫完作業(yè)后就寫一些四級的模擬試卷，這樣的學(xué)習(xí)方法雖然死板顯得沒有什么激情，但是符合我這種有點排斥學(xué)習(xí)英語的人……所以，我四級掛了，只是上了400分，距離過線還差幾分?？妓募墥炝耍疫€是比較心慌的，因為當時的我已經(jīng)上大二了，距離畢業(yè)也就兩年的時間了我可怕自己最終考不過四級延遲畢業(yè)了，所以我開始慌了，什么方法都去試一試，甚至那個時候有來我們寢室招生說英語學(xué)習(xí)俱樂部我都去了，后面發(fā)覺是英語培訓(xùn)班，我當時知道了底細都還有想交錢培訓(xùn)的想法的，后面還是被是由勸住了。室友跟我同一次考的四級，他過了而且還考的不錯，他跟我說他能夠幫助我。

室友的方法說是很適合我這種對英語不是特殊敏感的人，他說他就是這樣的人然后過了四級。我開始用他交的方法備戰(zhàn)四級。

英語學(xué)習(xí)其實最基礎(chǔ)的就是記單詞，到那時許多人都是卡在了這個基礎(chǔ)的階段，單詞記不住。所以我聽室友的方法，只要有時間就往死里學(xué)。每一天跟以前一樣，保持及多少個單詞，第二天則是去復(fù)習(xí)默寫，記單詞就是要反復(fù)記憶，不斷地重復(fù)，在記憶模糊之前在復(fù)習(xí)一邊，久而久之就刻入記憶里面了。

在一個就是做題的部分了，多做題沒錯，但是不能做錯了改了就不管不顧了，要明白自己為什么會錯，弄明白錯的緣由之后，就去特地照這個類型的題目，始終做它，做到厭惡了為止。還有就是聽力部分了，這就跟網(wǎng)上介紹的方法一樣了——看英語電影，找那種相對口語簡潔一點的劇或者電影開始，漸漸地就會熟識了。

后面都第二次參與了四級的考試，也最終過了四級，可喜可賀啊真的是。我如今的感覺就是，這一個學(xué)習(xí)方法其實同樣是很死板的，但是比較適合我這種人，所以能夠幫助我度過四級。我最大的體會就是，學(xué)習(xí)是要找到適合自己的方法，不能以未莽撞，也不能輕易學(xué)習(xí)別人的方法，不然不得當反而影響了學(xué)習(xí)。

英語四級學(xué)習(xí)心得6

考試趁早。

由于我們高中學(xué)習(xí)英語時間比較多，詞匯量儲存大，所以一旦大學(xué)通知可以報名考試，你肯定要先報名，不要想著學(xué)一段時間再報，因為隨著時間推移，你的詞匯量會漸漸忘卻，不利于考試。

學(xué)習(xí)時間。

假如你的英語基礎(chǔ)比較薄弱，那你最少要預(yù)備4個月時間，前兩個月每天抽出兩小時學(xué)習(xí)，后兩個月每天學(xué)習(xí)5小時;假如你基礎(chǔ)較好，那預(yù)備2到3個月時間即可，本人基礎(chǔ)還可以，預(yù)備了兩個月的時間，最終順利通過。

基礎(chǔ)薄弱者學(xué)習(xí)重點。

基礎(chǔ)不好的學(xué)生，要先把握足夠的詞匯量，不要去背字典，可以在書店或網(wǎng)上買一杯四級詞匯手冊，里面提煉出了四級考試的全部詞匯，每天背10到20個單詞，反復(fù)記憶，直到脫口而出。一個月后開始做四級模擬題，兩天一套或一天一套，爭取全部學(xué)問點都把握，最終再做真題。

基礎(chǔ)較好者學(xué)習(xí)重點。

基礎(chǔ)還可以的學(xué)生，詞匯量把握也還可以，可以找一本高頻詞匯，比較難平常自己記不住的，利用閑暇時間背一下，并與模擬題同時學(xué)習(xí)，保證每天的學(xué)習(xí)量，最終再做歷年的真題。

熟做真題。

做真題只需要選擇最近五年的真題即可，其余的真題價值不大，做真題時要明確考點，并且根據(jù)規(guī)定時間完成，將錯題記錄在本子上，最終統(tǒng)一復(fù)習(xí)，每套真題最少要做兩遍，因為真題都是精華，里面出現(xiàn)的詞匯很可能再次出現(xiàn)。

英語四級學(xué)習(xí)心得7

作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是許多的。

記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有許多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如：床〔bed〕、傘〔umbrella〕、鞋〔shoots〕、鉛筆〔pencil〕之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜愛，也不知道為什么。就是喜愛讀，喜愛仿照磁帶里的發(fā)音。可以說，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會。

上了初中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成果卻也平平。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也主動主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門〞，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成果的一天天提高。在成果的刺激下，慢慢地，我也喜愛上了這門課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近總分的中考英語成果。

這種對英語的寵愛也始終延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell〔復(fù)述〕課文的也許內(nèi)容。隨后一片靜默。當時覺得英語成果還不錯的我主動地舉起了手，向老師講解并描述了這個故事。我們用英語對著話，似乎全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我慢慢地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那么仔細地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，始終引以為傲的英語成果跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)