人教版一年語文級期末復習計劃模板（6篇）

第4頁共4頁人教版一年語文級期末復習計劃模板經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆眨倦A段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。一.教材分析課本每單元有____篇課文，____個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應(yīng)。二.教學目標本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：1.漢語拼音。（1）會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。（2）會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。2.識字、寫字。（1）鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字____個，多音字____個。（2）繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據(jù)詞選擇義項，提高獨立識字的能力。（3）能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和運筆方法。3.詞語。本學期要掌握的詞語約____個，具體要求為：（1）能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。（2）能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確;會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。（3）能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。4.句子。（1）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。（2）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。（3）能按要求把句子寫具體。（4）養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號;學習冒號、引號的用法。5.閱讀。段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。（1）認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內(nèi)學到的方法用到課外材料的閱讀中去。（2）學會預(yù)習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣;能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。（4）學會說一段話的意思。（5）能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。6.聽說。（1）能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。（2）能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。（3）能按要求復述課文和廣播內(nèi)容，會有條理地講述所見所聞。7.寫作。（1）能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑?。?）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。（3）初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內(nèi)容真實。1.教師要根據(jù)學生知識掌握情況，有側(cè)重點地安排復習內(nèi)容，真正起到查漏補缺。2.由于學生基礎(chǔ)不一，可以分層復習，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。3.教師對基礎(chǔ)較差的學生要重點輔導，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎(chǔ)的知識。三.復習安排____單元復習（6課時）-馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。2.歸類復習（6課時）-陶娟老師?？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進行復習。3.綜合復習（6課時）-朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。人教版一年語文級期末復習計劃模板（二）一、班情分析：一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時，各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。二、復習內(nèi)容（一）漢語拼音1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3.復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。（二）字詞1.復習認讀《識字表》中的____個漢字，復習掌握《寫字表》中的____個漢字。2.復習和掌握一些常用的識字方法。3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4.進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。（三）句子1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3.復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（四）積累1.復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2.復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定的課文。（五）閱讀1.復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2.復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4.復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）朗讀1.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3.學會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（七）寫字1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）說話1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3.與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4.有表達的自信心。積積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三、復習目標：1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。2.復習現(xiàn)固大寫字母，會用音序査字法査字。3.復習認讀《識字表》中的____個漢字，復習掌握《寫字表》中的____個漢字，掌握____個常用偏旁。4.了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。5.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。6.復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。7.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。8.會正確背誦指定的課文。9.復習認讀課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。10.會看圖寫話，培養(yǎng)寫話的興趣。四、復習重點、難點：復習重點1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的____個漢字。掌握《寫字表》中的200個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復習難點1.指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3.發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4.審題能力的培養(yǎng)。五、復習方法：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。六、復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。人教版一年語文級期末復習計劃模板（三）1、知識復習范圍1）識字與寫字2）鞏固認讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。3）復習鞏固查字典的方法（音序查字法、部首查字法）。4）寫字練習，行款整齊，有-定的速度。2、詞1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。2）注意積累詞語，如成語，好詞等。3、句1）能聯(lián)系生活實際理解句子，說出句子含義2）掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。3）進行改病句練習4）明確句子之間的關(guān)系。（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等）4、閱讀1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。最后加上一句：祝大家取得超好的成績!~5、作文1）學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。2）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。3）學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4）能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。5）會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款.正確，書寫規(guī)范、整潔。二、能力通過復習，促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。在原有的基礎(chǔ)上，提高其對基礎(chǔ)知識的運用能力和閱讀寫作能力。三、方法先進行單元復習，然后進行歸類復習。單元復習基礎(chǔ)知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎(chǔ)知識分為生字詞強化（如對“忌”、“餐”字的進一步強化），形近字同音字紐詞<如弛-馳，蹋-踏等較易混淆的字），多音字（如“嘩”hua-hu6）區(qū)分組詞，正音（對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao），積累運用的”讀讀背背”內(nèi)容（會背誦，會正確書寫，能在恰當?shù)恼Z境中使用），背誦內(nèi)容（達到會背、會寫的地步）。閱讀力‘面的復習每單元有側(cè)重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法;二單元是體會句子含著的意思;三單元在體會句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會文章表達的思想感情;四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領(lǐng)悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達方式。單元作文的內(nèi)容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定順序進行觀察，并抓住事物特點;二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態(tài)，體現(xiàn)人物的品格;三單元是寫讀后感，要求學生結(jié)合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受;四單元內(nèi)容不限，激發(fā)學生寫的欲望，盡情表達;五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要減少篇幅，所適當?shù)母膶懀毫鶈卧窍胂笞魑摹蔽磥淼摹币袆?chuàng)造性、新奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真情實感：八單元是寫家鄉(xiāng)的變化，在學生收集了大量資料的基礎(chǔ)上，引導學生運用手中資料，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，要有一定順序，內(nèi)容要具體。歸類復習一、基礎(chǔ)知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復習。多音字組詞、成語、二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內(nèi)容，理解重點句子的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講寫人記事：內(nèi)容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、理、語言、神態(tài)進行細節(jié)描寫，以突出人物的品質(zhì)和性格特點。讀后感：能就主要內(nèi)容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。想象文章：內(nèi)容富有創(chuàng)新，想象大膽而合理。方法：1、優(yōu)秀例文賞讀。（以小組或大組為單位來賞析）2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。人教版一年語文級期末復習計劃模板（四）一學期的教學工作即將結(jié)束。為了在僅有的時間內(nèi)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高，根據(jù)學生目前存在的問題，面向全體學生，充分利用現(xiàn)有的教材，特制定此復習計劃。一、班級學生掌握知識情況分析本班現(xiàn)有學生____人，其中女生____人，男生____人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎(chǔ)的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。二、復習內(nèi)容：七個單元____篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習三、復習目標：1、通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。四、復習要求1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。7、熟讀____篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。人教版一年語文級期末復習計劃模板（五）一、復習目標：1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：準確認讀____個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫____個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。二、復習重點：準確認讀____個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫____個生字。三、復習內(nèi)容（一）漢語拼音1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。（二）識字寫字1、認識常用的漢字____個，會寫其中的____個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語。5、給認讀生字的偏旁歸類。6、詞語搭配。（連線）7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。（三）句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。（四）閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。（五）說話、寫話1、能看圖說幾句話。2、能根據(jù)圖意回答問題。四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。3、進行書寫練習。（二）識字寫字1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。2、____個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。（三）閱讀1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的語氣詞。4、古詩的背誦和填空練習。5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。五、看圖寫話1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。2、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。六、試卷練習（綜合復習）此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在