2023八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 中國的疆域與人口第一節(jié) 中國的疆域說課稿 （新版）湘教版

2023八年級(jí)地理上冊(cè)第一章中國的疆域與人口第一節(jié)中國的疆域說課稿（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章《中國的疆域與人口》第一節(jié)《中國的疆域》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞我國疆域的地理位置、面積、邊界等進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生之前所學(xué)的地理知識(shí)相銜接，如地球的經(jīng)緯網(wǎng)、地球表面的基本形態(tài)等，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過觀察地圖、分析疆域特點(diǎn)，提升學(xué)生的地理信息獲取和處理能力。增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，讓學(xué)生了解我國疆域的遼闊和多樣性，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作探究能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在地理學(xué)科方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，如地球的基本形狀、經(jīng)緯網(wǎng)等，能夠通過地圖識(shí)別一些基本地理事物。然而，由于本節(jié)課涉及我國疆域的地理知識(shí)，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說，可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)我國疆域的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，對(duì)疆域的形成、特點(diǎn)、邊界等知識(shí)了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化。

2.能力層面：學(xué)生的地理空間思維能力、地圖分析能力有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)地圖的閱讀和分析存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究、表達(dá)交流等方面有一定的基礎(chǔ)，但需進(jìn)一步加強(qiáng)。本節(jié)課通過小組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等問題。針對(duì)這些問題，教師需在課堂上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材，包括本節(jié)課的《中國的疆域與人口》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖、圖表等，如中國疆域分布圖、行政區(qū)劃圖等，以及相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室內(nèi)張貼相關(guān)地圖和圖表，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國的疆域”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們的祖國有多大嗎？它的邊界線是怎樣的？”

展示一些關(guān)于中國疆域的圖片或視頻片段，如長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰等，讓學(xué)生初步感受中國疆域的遼闊和美麗。

簡(jiǎn)短介紹中國疆域的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國疆域基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國疆域的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解中國疆域的定義，包括其地理位置、面積、邊界等。

詳細(xì)介紹中國疆域的組成部分，如省級(jí)行政區(qū)劃、特別行政區(qū)、自治區(qū)等，使用地圖和圖表幫助學(xué)生理解。

3.中國疆域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國疆域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國疆域案例進(jìn)行分析，如“一國兩制”政策下的香港、澳門，以及邊疆地區(qū)的民族風(fēng)情。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解疆域的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與疆域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)邊疆安全”、“疆域開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國疆域的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國疆域的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國疆域在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國疆域的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家疆域安全和發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國疆域歷史變遷：介紹中國疆域的歷史演變，從古代的版圖到現(xiàn)代的行政區(qū)劃，讓學(xué)生了解疆域的形成和發(fā)展過程。

-疆域文化多樣性：探討不同行政區(qū)劃內(nèi)的文化特色，如方言、民俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家多元文化的認(rèn)識(shí)。

-疆域地理環(huán)境特點(diǎn)：分析中國疆域內(nèi)不同地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，包括地形、氣候、植被等，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-疆域資源分布：介紹中國疆域內(nèi)自然資源、礦產(chǎn)資源、能源等的分布情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家資源的合理利用和保護(hù)。

-疆域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析不同行政區(qū)劃的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)等，讓學(xué)生了解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)資料，深入了解中國疆域的歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，實(shí)地感受中國疆域的豐富歷史和文化底蘊(yùn)。

-開展“我心中的祖國疆域”主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)祖國疆域的熱愛和關(guān)注。

-設(shè)計(jì)“疆域知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過游戲的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)疆域知識(shí)的掌握程度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家疆域安全和發(fā)展，參與“我為祖國疆域獻(xiàn)一策”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或假期，與家人或朋友一起進(jìn)行疆域之旅，親身體驗(yàn)不同地區(qū)的風(fēng)土人情和自然景觀。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)國家疆域的責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽，如全國中學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽等，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。板書設(shè)計(jì)①中國疆域概述

-地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

-面積：約960萬平方千米，世界第三大國家

-疆域特點(diǎn)：南北跨緯度廣，東西跨經(jīng)度廣

②行政區(qū)劃

-省級(jí)行政區(qū)：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)

-地級(jí)市、縣級(jí)市、縣、自治縣、旗、自治旗、特區(qū)、林區(qū)、縣級(jí)市

③疆域邊界

-陸上邊界：與14個(gè)國家接壤

-海上邊界：與6個(gè)國家隔海相望

-邊界線總長(zhǎng)度：約2.2萬千米

④疆域特點(diǎn)分析

-地形多樣：山地、高原、平原、丘陵、盆地

-氣候復(fù)雜：溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶

-植被豐富：森林、草原、沙漠、濕地

⑤疆域開發(fā)與保護(hù)

-疆域開發(fā)：因地制宜，合理利用資源

-疆域保護(hù)：加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，維護(hù)國家領(lǐng)土完整教學(xué)反思今天上了關(guān)于《中國的疆域與人口》的地理課，我想就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)中國的疆域有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻中的內(nèi)容理解得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)的背景知識(shí)儲(chǔ)備不足。所以，我可能在接下來的教學(xué)中需要更多地結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，幫助他們更好地理解和吸收新知識(shí)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言來解釋復(fù)雜的地理概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于地圖的閱讀和分析能力還有待提高，所以我在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了地圖的使用方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于地圖的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，比如邊界線的具體走向、省級(jí)行政區(qū)的劃分等。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地圖的熟悉度不夠，所以我在接下來的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)地圖教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高他們的地圖閱讀能力。

案例分析環(huán)節(jié)是我覺得最有趣的部分。我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)過程不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問題，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些小組的討論氛圍不夠熱烈，可能是由于個(gè)別學(xué)生參與度不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏深度