我的老師六年級

我的老師六年級我的老師六年級1

教師節(jié)來臨之際，想起了六年級開學老師們的辛苦，想起了今年的老師……

談老師：語文

岳老師，從一年級入學的生疏走到了如今的不舍。是呀，六年很快就要過去，也要離別啦！岳老師長得很美麗，一張總是掛著微笑的臉，挺立而又苗條的身材，還總是穿得很美麗，裝扮得很準時。岳老師的笑給了同學們許多鼓舞，岳老師在上課時，下課了，碰見同學總是笑呵呵的。岳老師在學校總是很忙，給我們上完課，還要去處理學校的公事?？偸亲岉n江天〔岳老師的兒子〕自己回家，還要在學校忙到很晚。但是老師似乎不累似的，在周日上午還幫我們有幾個同學輔導書法，真是個好老師！

談老師：數(shù)學

今年開學，一個噩耗傳來，數(shù)學老師換了，不是鄭老師了！我們班同學都欲哭無淚啊，鄭老師也是跟隨我們五年的老師，跟班里同學也是要好啊！

課終歸要上的，新老師來了。他是一位男老師，姓周，名叫周遵文。這個老師說話沾了點哪個地方的方言，不是純真的一般話。這個老師講課很快，講完就做題，做完題講課。更為頭疼的是，這個老師晚上還來講課，一講沒關系，一講能講一個多小時。

就說昨晚，他背了課件，說要上公開課，先預習。結(jié)果講了一個小時還要多，連岳老師想講東西的時間都被擠掉了……不過，老師講課我還覺得不錯，好好聽，今年要把數(shù)學提上去！畢竟老師是交過許多屆畢業(yè)班的好老師，嚴師出高徒，加油！

談老師：英語

英語老師也并沒有換，還是我們的`嚴峻英語老師——朱老師。朱老師的那副眼鏡，有時帶有時不帶。朱老師給班里差生的印象肯定就只有一個——兇！朱老師確實是兇了點，可是朱老師是對學生們好，抄課文，抄單詞，聽寫單詞，聽寫句子；甚至還有小組長監(jiān)督！這樣不都是為了讓班里的成果可以提上去嗎？老師嚴峻歸嚴峻，可是學習差的我行我素，他們也不想想老師的一片苦心啊！

………………

每一個老師都有一種教學方式，只有讓學生去適應它，沒有說讓老師適應學生的，我們也應當服從老師的方法，好好學習。老師的苦心，老師的勞累，老師的辛勤，都只為了學生啊！費盡口舌去講，費盡心思去備課，也都為了讓課堂氣氛好，學習接受快。同學們，給老師最好的禮物，就是我們的努力。燦爛的鮮花，精致的禮物都比不過……

我的老師六年級2

說起我的老師呀，我還是想說一說我的語文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去炯炯有神，他還長著一張櫻桃小口，一頭烏黑的秀發(fā)，秀麗極了！

別看我的老師這么美麗，他可是很嚴峻的呢！有一次，我上課和我的前桌、后桌搞小動作，被老師發(fā)覺了，老師很生氣，把我每三個一個也不剩，全部叫出去罰站，你不知道，我們老師生氣起來讓人毛骨悚然。

我的老師有的時候也很幽默。記得講《太陽》這一課時，講到“130萬個地球才頂?shù)蒙弦粋€太陽〞的`時候，老師有意做了一個大的動作，逗得我們哈哈大笑。

怎么樣？這就是我的老師，你喜愛她嗎？

我的老師六年級3

從小到如今，我經(jīng)受過許很多多的老師。其中有的和善、有的厚道、有的敬業(yè)、有的大方、有的溫順……在五年級的時候，出現(xiàn)了一位特別讓我難忘的老師。

他是我課外輔導班的老師，他有一張?zhí)貏e圓的臉，個子矮矮的，肚子大大的。他有著一張能言善變的嘴巴，課堂上他幽默、幽默，常常使學生笑得下巴都要脫臼了。

有一次，老師讓我們想像他是做什么工作的。有的說：“像大酒店的大肚子大老板。〞“為什么呢？〞老師問。他說：“因為你的`肚子很大，個子又挺矮，我見過許多飯店的老板，幾乎肚子都很大。〞老師說：“那你說我像大酒店的大肚子大老板，中間有三個大，那你下次就喊我大大大老師吧。〞全班都哄堂大笑。他的教學很有方法，有一次，老師讓一位同學說黑板上的一個句子有沒有毛病。那位同學說：“不應當加東西這個詞。因為你不是一個東西。〞老師馬上說：“你才不是一個東西呢。〞已鴉雀無聲的教室立即傳來了震耳欲聾的笑聲。

老師不僅教學仔細，對自己的孩子也很盡責。他已經(jīng)有五年沒有看電視了，因為他和兒子立規(guī)矩，商定在他沒考取大學之前，父子倆都不能看電視，所以老師最大的愛好就是聽廣播，收聽國家大事。這可是他告知我們的小隱秘哦。

老師還有許多才藝，他唱的歌十分好聽，聲音嘹亮，氣概磅礴。前幾天才給我們帶來一首《三國演義》的主題曲，那聲音可真有氣派。一百年也聽不到那嗓音啊，我們聽了都不禁拍起了牚。

古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！我看老師不僅是傳道授業(yè)解惑，他還給我們帶來了快樂和歡樂。

我的老師六年級4

我的數(shù)學老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數(shù)學已經(jīng)整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的`，總是扎著一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經(jīng)嘶啞了，但是她還是天天給我們上課。

雷老師像媽媽一樣關懷、愛惜著我們。有一次，我們正在排隊放學，突然大家都把目光投到了同學王超的頭上。原來，王超剛剛出去玩，找到了一個馬蜂窩，找同學一起把馬蜂窩捉〔媽媽說馬蜂窩不適合用捉，兒子說那天的確是搭人梯給捉下來的〕了下來，結(jié)果，上百只馬蜂沖了出來，王超跑得慢，被它們扎了一個又一個大包，我們飛速地找到了雷老師，她帶著王超來到藥房，涂了點兒藥水，又回來了。

雷老師，您像園丁一樣鼓舞著我們茁壯成長，我們長大肯定成為有用之材，報效國家。

我的老師六年級5

我有一個管樂老師，他姓王，雖然我才和他學習長號不到半年，但我技術卻得到了質(zhì)的飛躍。王老師長得又高又胖，不大的眼睛上戴著一副黑框眼鏡，看上去就很適合吹長號。

王老師在長號方面造詣很深，16歲就考上了中央音樂學院，在教育學生方面也很有方法。

剛跟他上課的時候，王老師說我有天賦，準備讓我去考廣青交，并拿出一首很難的曲子讓我去應考。我聽到后在震驚之余還有幾分興奮和驚喜，我才和老師學習多久啊，就要去考廣州市最頂尖的青少年交響樂團了！說完，老師拿起IPAD，在上面下載了一個自帶節(jié)拍器和筆記功能的軟件，隨后把要吹的音階和曲子導了進去，一本正經(jīng)地說道：“以后我們就用IPAD上課了，你最好能把譜子打印下來。〞

王老師先用自己的速度把曲子吹了一遍，說道：“你剛開始學，還不需要這么快的速度，不過中間有一種次中音譜號需要下點功夫去背。〞我點點頭，發(fā)覺王老師的額頭有一層細汗，估計是曲子有困難造成的吧。接著，輪到我吹了，各種的'高音，五個降號和次中音譜號給我造成了很大的麻煩，不一會兒我就已經(jīng)大汗淋漓了。老師卻絲毫不在乎，一句一句地教我練習，不同的調(diào)子，不同的吹法都一一給我講解了一遍。這時我的腳又酸又痛，有那么一瞬間想要放棄，但老師照舊鼓舞著我：“我們的時間不多，只有一個多月的時間來備考了，我知道這首曲對一個小學生來說很不簡單，但為了讓考官對你印象深，就只能攻下這首曲！〞

聽了老師一番話，我頗有感受，咬緊了牙關苦練了一個多月，每天一個小時的練習讓我越來越嫻熟。每次上課我都風雨無阻，到最終一次課了，王老師把考場需要的規(guī)則告知我后，說：“這次考試會有許多長號手來考，有比你大的，但你要記住，你不比他們差，我到時會在旁邊陪著你的。〞老師的這句話像一劑冷靜劑，穩(wěn)住了我焦躁的心。

王老師在我的長號生涯中可以算是最重要的人了，不僅在考試前給我了我一支很好的調(diào)音管，還加強了我的信念。

我的老師六年級6

“啊啊啊……煩死了！〞我生氣地將筆投進垃圾桶，整個人推在了椅子上。

周五的作業(yè)剛寫完，媽媽就朝我甩來兩張數(shù)學奧數(shù)卷，然后上班去了?！爸芰筒荒茏屛液煤眯菹幔卡曃已鎏扉L嘯。于是媽媽剛踏出門，我就把筆扔進了垃圾桶。雖然題目有一點難度，但是想一想還是會的，我又遲疑地撿回筆，剛寫了一題，心中就莫名其妙地煩躁起來。在完成了三題之后，我最終又忍不住了，心中的怒火抑制不住地“蹭蹭〞往上漲?！芭鲸曇宦曃抑刂氐貙⒐P拍在桌子上，“我不干了！〞

我撲到床上，戴著耳機，點開手機里的漫畫，津津有味地看了起來。“轟！砰！〞一聲巨響從客廳傳來，隨即又傳來了一串根本不標準的一般話讀的課文。我立馬從床上彈了起來，宛如活火山將要噴發(fā)似的打開了門，大喊一聲：“奶奶，你在干什么。〞

戴著老花鏡的`奶奶笑呵呵地轉(zhuǎn)頭：“我在學習呀！〞我走近一看，奶奶在用媽媽的舊手機聽納米盒呢！我又驚奇了：“讀個課文怎么會發(fā)出那么多響的聲音呢？〞奶奶聽了，像做錯了事的小孩一樣愧疚地笑了笑：“我在找紙和筆。打攪到你學習了嗎？〞我搖了搖頭。我根本不在寫作業(yè)啊。說出去怕是會被人笑話吧？一個63歲的老人在學習，而一個孩子在玩手機！我走進房間，又提起了筆。

通過這件事，奶奶教會了我要好學勤奮，她從今也成了我的老師。奶奶的一言一行，始終影響著我。

我的老師六年級7

記得我五年級，我的數(shù)學老師，他姓楊，他是我小學最難忘的一個老師，他很關懷同學。

他長得很瘦，一頭長長的頭發(fā)，一雙大大的眼神，但是他對我們的要求可是很高。

有一次，老師出了一些難題讓我們做題的練習效率和速度，我有一道題不一會，只剩一道題——觀察別人一個個交了，我心里心急如焚。突然，我見我同桌正在做最終一道題，我見了一想，我同桌是班中出了名的好學生，大家稱他是神，我抄他的題確定沒錯。心動不如行動，我馬上抄了抄。

楊老師觀察了，當堂批判了我，這讓我心里很難過，又想，老師看哪里不行，非看這里，這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室，我愁眉苦臉，楊老師嚴厲?地說“你為什么抄你同桌的題？〞我小聲的說“我不會。〞“你你為什么不問人？〞“問您怕您說我，問同學沒面子，所以我干脆一抄算了。〞老師漸漸心平氣和了。說“以后你問我，我絕不說你，學習這事兒不能有半點虛假，你騙他一次他騙你一生。教育好我的`學生，是我的義務。〞聽了這句話，我的心漸漸的溫和了起來。沒想到，楊老師雖然外表上對待學生很兇，但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。

楊老師的那一番話讓我受益匪淺，他說的那一番話讓我永久記在心里，楊老師讓我終身難忘。

我的老師六年級8

我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!

在三，四年級的時候，林老師是我的班主任?？墒牵轿?、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜愛上他的課，時間長了，接觸多了。我便漸漸地熟識了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。

記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有預備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望四周，當時四周靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神凝視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很生氣。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：肯定是剛剛搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最終兩段，慘了，沒期望了。我就把手放下了。突然，老師把最終的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!

湯老師是位一般的'老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。

我的老師六年級9

下雨了。窗外是被雨點拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎著樹干。樹，似乎是一把為花兒們遮風擋雨的大傘，不辭辛勞、盡職盡責。這，使我想起了我們的班主任——賈老師對同學們無微不至的關心與照看。

記得走進教室的第一天，賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海里。她的語氣始終都是那么親切，她始終都是那么的平易近人！

接近寒假的時候，我們班總會舉行“元旦聯(lián)歡會〞。賈老師建議我參與。當時的我還是那么膽小，我本想一口拒絕的，但是，當我抬起頭時，又看到了那張飽含鼓舞與贊許的笑臉，我遲疑了。最終，我選擇了報名參與。

聯(lián)歡會那天，班里喧鬧極了！我緊緊攥著裝有歌曲配樂的U盤，悄悄地坐在位置上，等待著賈老師宣布聯(lián)歡會的開始。那一刻真是難熬極了！我不斷地復習著那首備演的歌曲，平復著心中緊急的心情。半個小時后，我邁著緩慢的步伐走上講臺，低著頭把U盤交給賈老師。那樣子，就像承認錯誤一樣。好多同學都在座位上偷笑，我觀察賈老師給了他們一個警告的眼神，他們便馬上閉上了嘴巴。

配樂還沒有響起來，我就緊急得快要窒息，我不知道我為什么要緊急，或許是可怕唱不好，讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺上，感覺四肢發(fā)麻，腦袋里就像有幾團亂毛線飛來飛去。配樂伴著喜慶的節(jié)奏響了起來，我剛用顫抖的聲音唱了一小段，賈老師就帶頭鼓起掌來：“唱得好！加油！〞同學們也跟著大聲為我喝彩。這對于一個愛羞澀的`女孩子是多大的鼓舞啊。我立刻來了士氣，順利唱完了后面的部分。瞧，賈老師總是有方法讓我們信念滿滿，面對挑戰(zhàn)。

關于賈老師對同學們的關懷，還有一件事令我難忘。那是一個星期三的下午。

這是一節(jié)體育課，外面下著大雨，同學們都感覺無聊極了。雖然賈老師如今完全可以在辦公室里休息，但是她還是選擇了來“管理〞我們這幫搗蛋鬼，陪我們做游戲。突然，隊伍中間有一個同學摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急迫，她讓同學們乖乖站著別動，自己卻快步走上前去，輕輕地把那位同學扶到一旁的椅子上，檢查他的傷勢，并關切地問他疼不疼。那位同學被問得不好意思了，連連說沒事兒，不疼?？少Z老師還是把他背到了醫(yī)務室。還好后來沒什么大問題，賈老師擦了擦額頭上細密的汗珠，終于松了一口氣。在燈光下，我觀察賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白發(fā)……

這就是我們的班主任賈老師，一個和氣可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒里喜愛我們的賈老師。

我的老師六年級10

在我二年級的第二學期時，我們班的班主任調(diào)到了別的班。我們班又來了一位新的班主任－－王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的.眼睛；一對靈敏的耳朵還有一張能說會道的嘴。

如今，有一件事情還印在我的心里。就是在我三年級的一天我遇見了一道題不會做，我便拿去問老師，老師看了看，思索了一會兒，就給我講了起來。老師講第一遍時我沒有仔細聽講，而玩起了手指頭，當王老師講完時，王老師問我：你聽懂了沒有？假如沒懂，你用心聽，我再講一遍。"王老師有講了一遍，可是我還是沒明白意思，王老師就這樣不厭其煩地講了四遍，我才理解。就這樣，王老師就像我的母親一樣撫育著我。

最終我要忠誠的對老師說一聲：“感謝您，王老師，您辛苦了。〞

我的老師六年級11

我們班的班主任數(shù)學老師張老師是一個特別嚴峻的老師，任何同學都逃不過她的“火眼金睛〞。

張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當她發(fā)火時，眼睛就會瞪得又大又圓，特別可怕。張老師還有一張多變的“大嘴巴〞，有時我們表現(xiàn)好了，張老師就會用力地表揚我們；有時我們表現(xiàn)不好，張老師就會用力地批判我們；還有的時候，我們競賽輸了，有些失望，張老師就會勸慰我們，鼓舞我們。

在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽金燦燦的，像一個大火球，白云各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個填空題，“長方形的面積等于什么？〞我心想：太簡潔了，老師剛剛才講過。我們班的淘氣鬼王治博舉起手，說：“長方形的面積等于長加寬的`和乘二。〞我們大笑起來。這時，我觀察張老師的眼睛里立刻燃起了“大火〞，我們發(fā)覺事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺上，讓他站著聽課。然后對我們說：“誰要不聽話，就像他一樣！〞我們立刻清靜下來，不敢出聲。

張老師雖然嚴峻，但有的時候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌商量題，被張老師發(fā)覺了。張老師點我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我說：“王相心，你說話沒？〞我低著頭說：“說了。〞“你真說了？〞“我，我真說了。〞“你確定你說了？〞“我確定我說了。〞我被張老師逗笑了，同學們也跟著“哈哈〞大笑。

這就是我們的張老師，既嚴峻又幽默，有時我們喜愛她，而有時我們又不喜愛她。

我的老師六年級12

小學六年級，是她，接管了我所在的那個班。她身上好像散發(fā)著光輝，真實而又自然，猶如白日。

她總是像維納斯女神一般溫順地微笑，雖不秀麗，但令人心安。

對于沒有存在感，成果一般般，恨鐵不成鋼，猶如灰色月球，渺小暗淡，無人問津的我這種人總是給予我不曾擁有并渴望著的鼓舞的話語。她很美，美在哪里?說不清，美在她那愛笑的眼睛;美在她那教學的熱情：美在她那智慧的頭腦;美在她那深情的朗誦;美在她那和善的心靈······

她很注重培育我們寫作的能力，這使我們的寫作水平芝麻開花節(jié)節(jié)高，她夸我有寫作天賦，每次都當著全班同學的面念我的.作文，全部人都紛紛向我投來驚異與羨慕的目光，這讓我羞紅了臉恨不得找條縫鉆進去再也不出來，她對此總是笑而不語。她的課，我們最喜愛，特殊是她的朗誦，再平凡的文字從她嘴里念出來總是那么動人，猶如一個個音符，在耳邊躍動，讓人不禁沉醉在其中，簡直可以將其稱之為語言的藝術，智慧的結(jié)晶。她什么都會，對于我們來說就像是萬能的神明，她像一本活字典，幾乎沒有她不認得的字·，她其他方面也樣樣精通。托她的福，我們班從排名表的倒數(shù)第一一路跌跌撞撞爬到了年紀第一，那是我們從未獲得過的榮譽，別忘了，我們可是整整5年都被唾棄的差班啊!是她讓我們重新觀察了期望!她十分擅長發(fā)掘?qū)W生各方面的能力，音樂節(jié)指揮競賽2等獎，體育節(jié)拔河競賽1等獎······

她帶給我們的實在太多太多，一講起她來我們總是滔滔不絕。

她是誰?我們寵愛的語文老師，我們敬重的班主任，那個帶來光明與期望的人，那個信任著我們的人，那個眼睛閃著智慧之光的人——顏津。她毫不吝嗇于教給我們學問。她說她從我們的眼睛里看出了我們對求知的渴望。她說過要么不做，要么做到最好。啊，忘不了，忘不了，這一生都忘不了，這樣的老師，這樣的她，怎不令人寵愛，怎么令人敬重，怎不秀麗呢?

我的老師六年級13

六年的小學生活中，教過我的老師有很多，但其中最讓我難以忘記的是曾經(jīng)的語文老師——盧老師。雖然她如今已經(jīng)離開我們很久了，但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。

她，大大的眼睛，高高的鼻梁，嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜愛她，喜愛她的`盡職盡責，喜愛她的無私奉獻。

記得初入小學，我還適應不了小學的生活，上課老是不能集中精力聽課，結(jié)果拼音學得一塌糊涂，爸爸媽媽也被我急得團團轉(zhuǎn)。于是，每天，等同學們都放學回家了，老師便把我和其他幾個學生留在教室里補課，她還拿來了香噴噴的點心分給大家吃。我們拿出錯的一塌糊涂的作業(yè)本，老師開始一道道的給我們分析，還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學的很累，但我們知道，老師更累，所以沒有埋怨什么。四點半了，盧老師的丈夫來接她回家，而盧老師說：“再等一會兒吧，我先把這幾個孩子教會，不然他們跟不上大家了。〞聽了這些話，我很感動，發(fā)憤要努力學習，不辜負老師對我們的一片苦心！

最終，大家都訂正好了，此時已經(jīng)將近五點了，盧老師說，我們可以回家了。臨走時，她把頭湊到我的耳邊，悄悄地對我說：“孟星辰，我知道你很聰慧的，只是還沒有呈現(xiàn)給大家都看。老師期望你以后上課的時候呀，仔細聽講，主動舉手發(fā)言，向大家證明，你是很棒的。好不好？〞我睜大眼睛仰頭望著盧老師，點了點頭。

從那以后，我開始很努力地學習，一天天地進步起來。小學畢業(yè)時，我考上了寧波外國語學校，我最終從一只毫不起眼的“丑小鴨〞，變成了秀麗的“白天鵝〞。

盧老師，您猶如紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，讓一個孩子從無知變得博學多才，我將永久感恩您！

我的老師六年級14

我的語文老師是侯老師，她胖胖的，看上去和氣可親。侯老師五十多歲了，雙鬢已經(jīng)變白，可是還表現(xiàn)出青春的風采。

侯老師教學閱歷很豐富，對我們的學習時間抓得也很緊。她經(jīng)常說：“假如一天早早起來，早早地來到學校，一天可以讀二十分鐘書，那么一個星期就可以讀一百分鐘，一個月就可以讀十個小時。〞我想，古人說過：“量的積累產(chǎn)生質(zhì)的改變。〞一點一點的積累就會豐富你的學問。可是，侯老師說了，我也理解了，卻沒能做好。有一次我遲到，是因為起床時間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我并沒有責備我而是和氣地說：“你平常都不遲到，今日怎么遲到了呢?〞我說明了緣由，并保證以后再也不會遲到。我這才慚愧地走到教室里。從今我再也