用聯(lián)系的觀點看問題課件

用聯(lián)系的觀點看問題課件第一頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三

據(jù)說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！”并一再表示：“但愛其手?！甭犞G軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手?jǐn)財?，放在盤子里，送給荊軻。

你覺得荊軻還會喜歡這雙手嗎？謎語：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。你知道壯士是誰嗎？下面的故事與此人有關(guān)。

第二頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀

第二框用聯(lián)系的觀點看問題第三頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：識記整體與部分的辯證關(guān)系，把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，學(xué)會運用綜合性思維方式認(rèn)識和處理問題。能力目標(biāo)：初步具有堅持和把握整體與部分辯證關(guān)系的能力，初步具有運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排自己學(xué)習(xí)和生活的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立整體意識，培養(yǎng)全局觀念，正確處理好個人與集體或他人、個人與社會的關(guān)系，努力把自己融入集體，融入社會。

【重點、難點】整體與部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系；掌握系統(tǒng)優(yōu)化的思維方法。第四頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三(1)人體與其組成的細胞、組織、器官、(2)學(xué)校與其職能部門(如:教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、辦公室、團委、各年級、各班)(3)水分子中的氫原子、氧原子(4)金牌的獲得與教練員、其他運動員、陪練員的勞動(5)人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期生活中的整體與部分以上五組事物中哪些是整體？哪些是部分？第五頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三事物發(fā)展的全過程整體靜態(tài)上看事物的全局動態(tài)上看事物發(fā)展全過程的各個階段靜態(tài)上看事物的局部動態(tài)上看部分區(qū)別1：含義不同

唯物辯證法的聯(lián)系觀要求我們正確認(rèn)識和處理整體和部分的辯證關(guān)系一、整體與部分的辯證關(guān)系1、區(qū)別整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各階段，從數(shù)量上看它是多。第六頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三整體一部分多思考鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，這說明了什么？第七頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三

比較項目

整體部分地位作用功能區(qū)別2：功能和地位不同主導(dǎo)被支配統(tǒng)率服從和服務(wù)于整體具有部分所不具有的功能不具有整體的功能第八頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)號”航天飛機失事，造成7名宇航員遇難，幾十億資金化為烏有。原因只是因為一個很不起眼的密封圈在點火后破裂，燃燒火焰熱流外溢波及油箱，引起飛船爆炸。第九頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三密封圈破裂，航天飛機失事。部分整體整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至?xí)φw的功能起決定作用。影響部分決定整體？×第十頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三據(jù)說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王琴聲，看著美人那雙纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！”太子丹特意叫來一個能琴善樂的，在臨行前的宴會上，軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的美女為荊并一再表示：“但愛其手?！甭犞G軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手?jǐn)財?，放在盤子里，送給荊軻。

斬斷之手，還是好手嗎？材料說明了什么道理？部分是整體的部分，離開了整體，部分就不成其為部分.第十一頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三“國興則家昌,國破則家亡?！辈糠?/p>

整體影響整體的功能狀態(tài)及其變化會影響到部分。第十二頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三A.相互依賴

整體由部分組成，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。B.相互影響部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。整體的功能狀態(tài)及功其變化也會影響到部分。2、聯(lián)系相互聯(lián)系、密不可分第十三頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三相互區(qū)別相互聯(lián)系密不可分內(nèi)涵不同地位、作用、功能不同相互依賴相互影響整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各階段，從數(shù)量上看它是多。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響部分。★整體與部分的辯證關(guān)系第十四頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三三只老鼠去偷油喝，可是油缸里只有一點油，誰也喝不到。于是它們想出一個辦法，一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，三只鼠連成一串，換班下去喝。第一只老鼠最先吊下去喝，它想只有一點點油，我先喝個飽。看它喝個沒完，最上面的老鼠一急說：“給我們留點?！笨梢粡堊烨懊鎯芍焕鲜缶偷舻礁桌锶チ?，它一慌也跟著下去了。結(jié)果三只老鼠再也沒出來。老鼠們想到了結(jié)成一個整體，但是結(jié)成整體后，它們沒有從整體利益出發(fā)，不從大局著眼，最后損害了全局利益也損害了自身局部利益。我們要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。老鼠們?yōu)槭裁磿嵘碛透?？給我們什么啟示？第十五頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三大家都看過接力賽，接力賽中常出現(xiàn)令人遺憾的情況就是掉棒！不管你跑得多快，在這一環(huán)節(jié)上出了錯，第一就不是你的。交接棒是接力賽的一個環(huán)節(jié)，或者說是一個局部，掉棒就是沒有處理好這個局部，他的后果是使整體成績受影響。重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。為了避免犯類似的錯誤，我們應(yīng)該怎樣做？第十六頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三（1）樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。3、整體和部分關(guān)系的方法論意義2、重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化會對整體的功能起決定作用。依據(jù)依據(jù)第十七頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三這要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果?？偨Y(jié)：4、整體和部分的關(guān)系原理（堅持兩者的統(tǒng)一）3、部分處于被支配地位，服從服務(wù)于整體。整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化會對整體的功能起決定作用。

這要求我們重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。1、整體是事物發(fā)展的全局和全過程，數(shù)量上是一，部分是事物的局部或各個階段，數(shù)量上是多。指出材料中哪是整體，哪是部分。2、整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分不具備的功能。部分是整體的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。結(jié)合材料，突出整體的功能。結(jié)合材料，突出部分的功能。整體和部分是辯證統(tǒng)一的，二者相互聯(lián)系、密不可分。第十八頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三

媽媽讓小明給客人燒水沏茶。洗水壺用1分鐘，燒開水用15分鐘，洗茶壺用1分鐘，洗茶杯用1分鐘，拿茶葉用2分鐘。小明估算了一下,完成這些工作用20分鐘。

為了使客人早點喝上茶，你認(rèn)為最合理的安排是什么，為什么?這包含了什么哲學(xué)道理呢?洗水壺1分鐘燒開水15分鐘沏茶洗茶壺洗茶杯拿茶葉第十九頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。1、含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。要素是組成一個系統(tǒng)而相互作用的部分。第二十頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三微觀系統(tǒng)骨骼系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等第二十一頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三C.內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向2、系統(tǒng)的基本特征A.整體性B.有序性系統(tǒng)最本質(zhì)的特征,系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。系統(tǒng)的性質(zhì)和功能不是各個要素的性質(zhì)和功能的各要素簡單相加。系統(tǒng)內(nèi)部要素之間的聯(lián)系是遵循一定的順序和規(guī)則的。系統(tǒng)內(nèi)部的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。要素間的關(guān)系可能使整體的功能大于各部分功能的總和，也可能小于各部分功能的總和。系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化結(jié)合使整體的功能具有了趨向強化的特征，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法第二十二頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三

有一回，齊威王和田忌賽馬。他們把馬分成上、中、下三等，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。田忌每個等次的馬都比齊威王的慢，因此，三個回合下來，田忌都敗了。一旁觀戰(zhàn)的朋友孫臏給他支招，于是田忌又向齊威王發(fā)出挑戰(zhàn)，齊威王答應(yīng)了。賽馬又開始了。田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，再用上等馬對齊威王的中等馬，又用自己的中等馬對齊威王的下等馬。最終，田忌以兩勝一負(fù)的成績勝了齊威王。田忌賽馬探究與共享：第二十三頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三2、說說孫臏?zhǔn)窃鯓舆\用這一方法的？田忌齊威王下等馬上等馬中等馬上等馬中等馬下等馬負(fù)勝勝系統(tǒng)系統(tǒng)勝1、孫臏運用的是什么思維方法？

馬還是原來的馬，只是調(diào)換了出場的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。田忌齊威王上等馬中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬負(fù)負(fù)負(fù)田忌敗田忌勝第二十四頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三探究與共享田忌賽馬上等馬中等馬下等馬田忌齊威王下等馬上等馬中等馬負(fù)勝勝系統(tǒng)系統(tǒng)勝結(jié)果：整體大于部分之和著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向田忌不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標(biāo)根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整第二十五頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三

田忌賽馬的故事表明整體的功能不是部分的簡單相加，當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體功能就大于部分功能之和，否則就會影響整體功能的發(fā)揮。故事要求我們掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。第二十六頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三我們用綜合的思維方式認(rèn)識事物（從整體出發(fā)，把各部分、各要素聯(lián)系起來，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合）遵循有序性3.掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法要求注重優(yōu)化趨向著眼于整體性第二十七頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三要著眼于事物的整體性，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察、統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成對這一事物的完整準(zhǔn)確認(rèn)識?？偨Y(jié)：5、系統(tǒng)優(yōu)化的方法原理原理內(nèi)容：系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 方法論：A、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。B.用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。第二十八頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三1＋1＋1＜31＋1＋1=0結(jié)構(gòu)要素互不合作，處于無序狀態(tài)。為三個和尚設(shè)計管理組織方案，使他們協(xié)調(diào)統(tǒng)一始終有水喝？比比誰的方案最有創(chuàng)意！第二十九頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三如今，有三座廟，離河邊都比較遠，但他們的觀念變了，做法變了：每座廟里水多得吃不完。第一座廟：三個小和尚商量后把路分成三段，三個人接力挑水，水缸就滿了。第二座廟：老和尚立了新廟規(guī)，三個小和尚，誰水挑得多，晚上吃飯加道菜；誰水挑得少，沒菜，吃干飯。這一來，小和尚們爭著挑水，一會兒廟里的水缸就滿了。第三座廟：三個小和尚商量，山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，連成一個輸水管，河邊裝一個轱轆。第一個和尚搖轱轆，水桶上去了；第二個和尚站在高處，把水桶里的水灌入水槽；第三個和尚在廟里接水，把水缸裝滿。三個小和尚分工不同，三天一輪換。第三十頁，共三十二頁，編輯于2023年，星期三教練排兵布陣隊員各司其職優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)促進經(jīng)濟發(fā)展第三十一頁，共三十二