初中體育-快速跑教學(xué)課件設(shè)計

快速跑

★教學(xué)內(nèi)容：1.快速反應(yīng)練習(xí)2.提高快速跑能力（一）教材分析本次課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材，學(xué)習(xí)對象是九年級八班的40名學(xué)生，本次課是新授課?？焖倥苁翘岣邔W(xué)生奔跑能力的重要教材，通過快速跑練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

1、學(xué)生心理特點

:

九年級的學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，但注意力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)

:

學(xué)生身體基本活動能力在七及八年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

（二）學(xué)情分析:

（三）教學(xué)目標(biāo)的確定

:根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，確定本課教學(xué)目標(biāo)為：1、認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解快速跑的基本知識。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能初

步掌握快速跑的基本動作。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的良好習(xí)慣。（四）教學(xué)重、難點的確定：

根據(jù)教材要求和學(xué)生心理特點，確定本課教學(xué)重、難點為：

重點：發(fā)展快速跑能力難點：不聳肩，登地有力三、教法與學(xué)法：本課選用教材快速跑是人體最基本的活動方式。教學(xué)以強調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動中達到身心兩健，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。（1）組織形式：

采用分組輪換與散點教學(xué)形式，充分利用場地器材，嚴密組織，合理調(diào)動隊伍，以此來提高練習(xí)密度。（2）教學(xué)方法：運用情境、模仿、競賽、游戲等多種方法和手段進行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質(zhì)；為了更為合理地調(diào)節(jié)學(xué)生練習(xí)的運動強度和練習(xí)密度，通過變換練習(xí)的組織形式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，及時評價，表典型樹榜樣。四、場地與器材場地：科學(xué)設(shè)計場地，讓學(xué)生在布置合理、新穎、安全的場地進行各種活動，充分體驗快樂體育的樂趣。器材：為了充分發(fā)揮器材的一材多用，體操墊、標(biāo)志桶。五、教學(xué)程序：

根據(jù)人體生理機能活動能力的變化規(guī)律，即：上升——穩(wěn)定——下降——恢復(fù)的規(guī)律，結(jié)合課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我把本節(jié)課的教學(xué)程序分為：（一）常規(guī)與熱身（大約8分鐘）（二）情境導(dǎo)入與體驗學(xué)習(xí)（大約12分鐘）