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文檔簡(jiǎn)介

1/1幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第1篇活動(dòng)目的:

1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)初步了解廢電池對(duì)環(huán)境的影響,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、知道回收箱的意義,能親自設(shè)計(jì)一個(gè)回收箱,發(fā)展幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力。

3、廢電池污染途徑課件。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、編寫(xiě)廢電池和各種盒子。

2、課前老師已請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩盆植物的生長(zhǎng)情況。一盆植物的泥土里埋有倒開(kāi)的廢電池,結(jié)果種什么都種不活;另一盆植物為正常生長(zhǎng)的植物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、初步認(rèn)識(shí)廢電池

出示廢電池提問(wèn):這是什么?你家有嗎?你知道它有什么作用嗎?

電池用完以后,你家里是怎么處理的?

二、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察與討論。

這是我們一個(gè)月前種的兩盆蔥,一盆長(zhǎng)得好好的,另一盆種了好幾次都死了。這是怎么回事呢?

請(qǐng)孩子們討論一下自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):原來(lái)是一節(jié)廢電池讓蔥長(zhǎng)不活。

三、觀(guān)看課件:廢電池如何污染我們的環(huán)境。

討論,廢電池有害嗎?它是怎樣危害我們的。

四、討論:我們?cè)撛趺醋觥?/p>

五、制作廢電池回收箱。

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第2篇一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),能?chē)L試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式,大膽清楚的表達(dá)自己的看法。

3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

2、有關(guān)“地球污染”的專(zhuān)題錄像片。

3、繪畫(huà)用具。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、幼兒已有觀(guān)察周?chē)h(huán)境的經(jīng)驗(yàn),組織談話(huà):

1、我們社區(qū)周?chē)男┑胤绞艿搅宋廴?

2、為什么會(huì)這樣?

(二)、觀(guān)看錄像

錄像一:空氣娃娃的心事

利用觀(guān)看讓幼兒了解空氣污染的原因。

1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車(chē)排出大量廢氣,工廠(chǎng)的煙囪冒出黑煙,空氣娃娃躲避不及,被嗆得頭暈眼花,不住地咳嗽…。。身上變臟了。

2、在居民生活區(qū),空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子,它很難過(guò),身上也臟極了。

3、集體交流:幫幫空氣娃娃

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺?,并說(shuō)一說(shuō)有什么辦法使空氣清新不受污染。

錄像二、水娃娃生病了

1、集體交流:水娃娃為什么會(huì)生病?(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)

2、欣賞交流:

歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,引發(fā)幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第3篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在我們有些孩子生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹(shù)與人們的生活息息相關(guān),知道植樹(shù)造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平。基于這種思想,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹(shù)造林》

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幾種樹(shù)木的圖片、投影儀;2多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3植樹(shù)工具、小樹(shù)若干);4提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料;

活動(dòng)過(guò)程

一出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱(chēng)及用途。

二根據(jù)幼兒的談話(huà)內(nèi)容引出課題。

三提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上,人類(lèi)將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀(guān)點(diǎn),

四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說(shuō)服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

五根據(jù)課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話(huà)題:1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

2面對(duì)踩摘花草樹(shù)木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

六讓幼兒親手操作植樹(shù)。

在幼兒的思維達(dá)到_時(shí),帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

教學(xué)反思

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第4篇設(shè)計(jì)背景

水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,在日常生活中孩子們喜歡水,對(duì)水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺(jué)地玩水,浪費(fèi)水,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了擬人化手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

學(xué)會(huì)講述水的用途。

了解水的二次利用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。

難點(diǎn):懂得水可以二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

游戲:關(guān)緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。

②突然,聽(tīng)到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師:小水滴,你為什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你。

師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓小水滴高興起來(lái)?

幼兒討論并回答。

二、談話(huà):水的用處大

水有什么用?

除了我們?nèi)诵枰?,還有誰(shuí)也需要水?

如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?

我們要怎樣節(jié)約用水?

小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

三、談話(huà):水的二次利用

大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”

小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

師:“小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

教學(xué)反思

因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第5篇活動(dòng)內(nèi)容:體育游戲活動(dòng)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)》

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng),錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、制作小樹(shù)一棵。

2、場(chǎng)地布置如右圖。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),活出發(fā)體。

師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表示的更好。

小鳥(niǎo)飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1、出示小樹(shù),引出游戲。

師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊,地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線(xiàn)上,圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師:老師把小樹(shù)放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹(shù),小樹(shù),我們都愛(ài)護(hù)?!边@時(shí),扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“_,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三!”說(shuō)完就松開(kāi)手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù),兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù),就是接著扶樹(shù)。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注重。

3、教師提要求

師:(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。

(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開(kāi)始游戲

教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

(三)結(jié)束部分

1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表示的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹(shù)的原因)我要表彰_X。他反應(yīng)很快,注重力很集中,跑得也很快,小樹(shù)被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨?/p>

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第6篇活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)觀(guān)察、思考,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。

培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。

材料準(zhǔn)備:

故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫(huà)作品等

活動(dòng)過(guò)程:

一、部分幼兒介紹自己的圖畫(huà)內(nèi)容。

1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

2、師小結(jié):剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情,老師聽(tīng)了覺(jué)得真有趣.哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?還有誰(shuí)也居住在這大自然中呢?(動(dòng)物)對(duì),動(dòng)物最?lèi)?ài)呆在哪兒呢?是啊,樹(shù)林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么,動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢?

二、觀(guān)察畫(huà)面,師生共同觀(guān)察并講述。

1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。

2、出示一幅大圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述。

(1)是什么原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)

(2)分別出示小圖及字卡,找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因。

4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。

(1)獅子為什么要一步一回頭呢?

(2)有什么辦法使森林里的空氣變新鮮,請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來(lái)呢?

三、完整聽(tīng)賞故事錄音。

拓展活動(dòng):

1、聽(tīng)了這個(gè)故事你的心情怎樣?

2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈,請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋?lái)的故事。

3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來(lái)進(jìn)行講述。

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),能?chē)L試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式,大膽清楚的表達(dá)自己的看法。

3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

2、有關(guān)“地球污染”的專(zhuān)題錄像片。

3、繪畫(huà)用具。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、幼兒已有觀(guān)察周?chē)h(huán)境的經(jīng)驗(yàn),組織談話(huà):

1、我們社區(qū)周?chē)男┑胤绞艿搅宋廴?

2、為什么會(huì)這樣?

(二)、觀(guān)看錄像

錄像一:空氣娃娃的心事

利用觀(guān)看讓幼兒了解空氣污染的原因。

1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車(chē)排出大量廢氣,工廠(chǎng)的煙囪冒出黑煙,空氣娃娃躲避不及,被嗆得頭暈眼花,不住地咳,身上變臟了。

2、在居民生活區(qū),空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子,它很難過(guò),身上也臟極了。

3、集體交流:幫幫空氣娃娃

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺?,并說(shuō)一說(shuō)有什么辦法使空氣清新不受污染。

錄像二、水娃娃生病了

1、集體交流:水娃娃為什么會(huì)生病?(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)

2、欣賞交流:

歌曲《小

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