04 閃亮的坐標-勞模王進喜（同步教案）-2024-2025學年中職高二語文新教材同步教學講堂（高教版2023·職業(yè)模塊）

04閃亮的坐標——勞模王進喜（同步教案）-2024-2025學年中職高二語文新教材同步教學講堂（高教版2023·職業(yè)模塊）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）04閃亮的坐標——勞模王進喜（同步教案）-2024-2025學年中職高二語文新教材同步教學講堂（高教版2023·職業(yè)模塊）教材分析《04閃亮的坐標——勞模王進喜（同步教案）-2024-2025學年中職高二語文新教材同步教學講堂（高教版2023·職業(yè)模塊）》這一章節(jié)內(nèi)容主要介紹了一位勞動模范——王進喜的事跡。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過學習王進喜的事跡，深刻理解勞動的價值和尊嚴，培養(yǎng)學生的勞動精神和責任感。教學內(nèi)容主要包括對王進喜的生平和貢獻的介紹，以及對他的精神品質(zhì)的分析。在教學過程中，我將引導學生通過閱讀課文，了解王進喜的事跡和精神，并通過討論和實踐活動，讓學生深刻體會到勞動的重要性和價值，培養(yǎng)他們的勞動意識和責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會責任感和勞動價值觀。通過學習王進喜的事跡，學生將深刻理解勞動的價值和尊嚴，培養(yǎng)他們的勞動精神和責任感。同時，通過分析王進喜的精神品質(zhì)，學生將樹立正確的價值觀，認識到自己在社會中的責任和使命，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡遄鞒鲐暙I的動力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習王進喜的事跡，理解勞動的價值和尊嚴，培養(yǎng)學生的勞動精神和責任感。重點讓學生通過閱讀課文，了解王進喜的生平和貢獻，以及他的精神品質(zhì)。

具體來說，重點包括：

（1）掌握課文中的關鍵詞語和句子，理解王進喜的事跡和精神。

（2）分析王進喜的精神品質(zhì)，如拼搏精神、奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神等。

（3）通過討論和實踐活動，讓學生深刻體會到勞動的重要性和價值。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生深入理解王進喜的精神品質(zhì)，并將這種精神應用到實際生活中。具體難點包括：

（1）如何引導學生理解王進喜的拼搏精神，認識到自己在學習和生活中也需要拼搏和努力。

（2）如何讓學生理解王進喜的奉獻精神，培養(yǎng)他們的社會責任感和勞動價值觀。

（3）如何通過實踐活動，讓學生將王進喜的精神內(nèi)化為自己的行為動力，從而提高他們的勞動素養(yǎng)。

為突破這些難點，我將采取多種教學方法，如講解、討論、案例分析、實踐活動等，以幫助學生更好地理解和把握課程內(nèi)容。同時，注重個別輔導，針對不同學生的實際情況，幫助他們克服學習中的困難，提高教學效果。教學方法與策略一、教材分析：《04閃亮的坐標——勞模王進喜（同步教案）-2024-2025學年中職高二語文新教材同步教學講堂（高教版2023·職業(yè)模塊）》這一章節(jié)旨在通過講述勞動模范王進喜的事跡，讓學生領會勞動的價值和尊嚴，培養(yǎng)勞動精神和責任感。教學內(nèi)容包括王進喜的生平、貢獻和精神品質(zhì)分析。教案設計應圍繞這些內(nèi)容，采用閱讀、討論和實踐活動等形式，引導學生深刻體會勞動的重要性。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于勞動的場景視頻，如工人辛勤工作的畫面，引導學生關注勞動的價值。

問題提出：引導學生思考“什么是勞動？勞動對個人和社會有什么意義？”等問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

講解王進喜的生平：簡要介紹王進喜的事跡，讓學生了解他的拼搏精神和奉獻精神。

分析王進喜的精神品質(zhì)：引導學生探討王進喜的精神品質(zhì)，如拼搏精神、奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神等。

討論勞動的價值和尊嚴：通過討論，讓學生深刻理解勞動的重要性，認識到勞動人民的辛勤付出。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：設計一些關于王進喜事跡和精神品質(zhì)的練習題目，讓學生回答。

討論答案：學生分組討論答案，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢查學生對王進喜事跡和精神品質(zhì)的理解程度。

回答與點評：學生回答問題后，教師進行點評，引導學生正確認識和評價勞動模范。

5.實踐活動（10分鐘）

制定勞動計劃：讓學生結(jié)合自己的實際情況，制定一個為期一周的勞動計劃，培養(yǎng)學生的勞動習慣。

分享勞動心得：讓學生在課堂上分享自己的勞動心得，互相學習和鼓勵。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課的總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)勞動的價值和尊嚴。

反思與展望：學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，展望未來在勞動方面的成長。

總計用時：40分鐘

教學過程中，教師應關注學生的學習情況，針對不同學生采取不同的教學方法，確保教學目標得以實現(xiàn)。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的主動學習和合作學習的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《勞動最光榮》：一篇關于勞動的散文，深入闡述了勞動的意義和價值。

-《我國勞動模范的故事》：介紹我國一些著名勞動模范的事跡，如雷鋒、焦裕祿等。

-《勞動教育讀本》：一本關于勞動教育的教材，旨在培養(yǎng)學生的勞動意識和習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生深入了解我國勞動模范的歷史背景和時代意義。

-調(diào)查身邊勞動模范的事跡，了解他們的工作和生活，從而感受勞動的尊嚴和價值。

-結(jié)合所學，制定一個為期一周的勞動計劃，實踐勞動精神，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

-開展課后討論，與同學分享自己在勞動過程中的心得體會，互相學習和鼓勵。教學反思這節(jié)課講述了勞動模范王進喜的事跡，旨在讓學生理解勞動的價值和尊嚴，培養(yǎng)他們的勞動精神和責任感。在教學過程中，我采用了一種情境導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、實踐活動和總結(jié)反思的教學模式。整體來看，教學效果較好，但仍有改進的空間。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關于勞動的場景視頻，成功吸引了學生的注意力，使他們更加關注勞動的價值。但在提問問題時，我沒有給予學生足夠的時間思考，導致部分學生未能積極參與。今后，我將在提問環(huán)節(jié)給予學生更多的時間思考和討論，以提高他們的參與度。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細介紹了王進喜的生平事跡和精神品質(zhì)，引導學生深刻理解勞動的意義。但在分析王進喜的精神品質(zhì)時，我沒有充分調(diào)動學生的積極性，使得課堂氛圍稍顯沉悶。今后，我將采用更多的教學方法，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了關于王進喜事跡和精神品質(zhì)的練習題目，讓學生回答。但練習題目的難度不夠，沒有充分檢驗學生對新知識的理解和掌握。今后，我將根據(jù)學生的實際情況設計更有針對性的練習題目，以提高學生的學習效果。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提問了一些關于王進喜事跡和精神品質(zhì)的問題，學生回答積極。但部分學生回答不夠準確，說明他們對新知識的理解還有待提高。今后，我將加強對學生的引導和點評，幫助他們更準確地理解和掌握新知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生制定勞動計劃并分享勞動心得，培養(yǎng)學生實踐勞動精神。但部分學生在分享勞動心得時，顯得有些緊張和拘束。今后，我將鼓勵學生多參與課堂活動，提高他們的自信心和表達能力。板書設計1.本文重點知識點：

-王進喜的生平事跡

-王進喜的精神品質(zhì)

-勞動的價值和尊嚴

2.關鍵詞：

-勞動模范

-拼搏精神

-奉獻精神

-團結(jié)協(xié)作

3.句子的設計：

-"勞動創(chuàng)造價值，奮斗實現(xiàn)夢想。"

-"學習勞動模范，弘揚勞動精神。"

4.藝術性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出重點知識點和關鍵詞。

-在板書設計中加入勞動工具的圖案，如錘子、螺絲刀等，讓學生更加直觀地理解勞動的意義。

-在句子旁邊加上一些卡通圖案，如笑臉、獎杯等，增加板書的趣味性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生出勤情況：全體學生按時到課，積極參與課堂活動。

-學生參與度：大部分學生能夠主動參與課堂討論，回答問題積極踴躍。

-學生表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠認真聽講、做筆記，并與老師和同學進行互動。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：學生們在小組討論中能夠積極合作，共同完成任務。

-討論成果：學生們在討論中能夠提出自己的觀點，并與小組成員進行交流和分享。

-成果展示：各小組能夠清晰地展示自己的討論成果，并進行簡要的解釋和闡述。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的重點知識點，包括王進喜的生平事跡、精神品質(zhì)和勞動的價值和尊嚴。

-測試結(jié)果：大部分學生能夠正確回答測試題目，顯示他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-測試反饋：對于回答不準確的學生，我將個別進行輔導和解釋，幫助他們進一步理解和掌握相關知識。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：全體學生按時提交了作業(yè)，顯示他們對課堂內(nèi)容的學習態(tài)度。

-作業(yè)質(zhì)量：大部分學生的作業(yè)書寫規(guī)范，答案準確，展現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

5.教師評價與反饋：

-針對本節(jié)課的教學，我認為學生總體上對王進喜的事跡和精神品質(zhì)有了較為深刻的理解。但在課堂討論中，仍有一部分學生表現(xiàn)出對勞動價值的認識不足，需要進一步加強引導和培養(yǎng)。

-在今后的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。同時，加強對學生的個別輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習效果。

-鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過實際勞動體驗，進一步深化對勞動的認識和理解。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通表達能力。重點題型整理1.請簡要概括王進喜的主要事跡及其精神品質(zhì)。

答案：王進喜是中國石油工人，以“鐵人”著稱。他積極參與大慶油田的開發(fā)，帶領團隊克服困難，取得了顯著的成果。王進喜的精神品質(zhì)包括拼搏精神、奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神等。

2.請分析王進喜的拼搏精神體現(xiàn)在哪些方面。

答案：王進喜的拼搏精神體現(xiàn)在他積極參與大慶油田的開發(fā)，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。在石油開采過程中，他帶領團隊加班加點，連續(xù)工作，不怕苦累，展現(xiàn)了拼搏精神。

3.請簡述王進喜的奉獻精神體現(xiàn)在哪些方面。

答案：王進喜的奉獻精神體現(xiàn)在他全心全意投入到大慶油田的開發(fā)工作中，無私奉獻，不計較個人得失。他放棄休息時間，加班加點，一心撲在工作上，展現(xiàn)了無私奉獻的精神。

4.請分