福建省廈門市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(中級)預(yù)測試題(含答案)_第1頁
福建省廈門市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(中級)預(yù)測試題(含答案)_第2頁
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文檔簡介

福建省廈門市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(中級)預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.訪問是社會(huì)工作定性研究的重要方法,如果訪問對象是家庭暴力、性侵害的受害方,研究者應(yīng)該()。A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分B.為研究對象提供支持C.對研究對象進(jìn)行面質(zhì)D.馬上中斷對研究對象的訪問

2.

2

社會(huì)工作不但關(guān)注現(xiàn)有問題的解決,而且特別注重從預(yù)防和發(fā)展的角度開展工作,“授之以漁”,“助人自助”反映了社會(huì)工作()的變化。

3.每節(jié)小組活動(dòng)結(jié)束后,社會(huì)工作者會(huì)安排組員協(xié)助打掃和收拾場地,其主要目的是()。

A.促使承擔(dān)責(zé)任B.整合小組行動(dòng)C.進(jìn)行分類處理D.激發(fā)組員潛能

4.

24

()羅杰斯正式提出以當(dāng)事人為中心的治療模式注重感受和服務(wù)對象的內(nèi)心變化。

5.小齊積極參與社區(qū)各類事務(wù)和活動(dòng),通過與社區(qū)居民長期互動(dòng)交流,小齊和社區(qū)中的很多居民建立了良好的人際關(guān)系,并通過自己的努力積極協(xié)助社區(qū)工作者調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的人力資源,組建志愿者團(tuán)隊(duì)。從生態(tài)系統(tǒng)理論來看,小齊具有一定的()。

A.人際關(guān)聯(lián)B.適應(yīng)力C.生態(tài)地位D.勝任能力

6.阿玲的丈夫4年前死于癌癥。經(jīng)過近3年的努力,她的生活才恢復(fù)正常。幾個(gè)月前她向當(dāng)?shù)氐陌┌Y協(xié)會(huì)提議,自己要開辦一個(gè)為癌癥患者的配偶及因癌癥而死亡者的配偶提供幫助的小組,幫助組員更好地理解、決策和處理她們所面臨的問題。本案例中,阿玲要開辦的小組屬于()。

A.教育小組B.成長小組C.支持小組D.任務(wù)小組

7.

8.

6

()是精神分析理論的核心。

9.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)年終時(shí)邀請人力資源管理專家舉行一場專題講座,講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法,協(xié)助員工評估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程,擬訂實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。機(jī)構(gòu)管理者開展這次活動(dòng)的主要目的是()。

A.增進(jìn)員工對工作的興趣B.掌握員工的個(gè)體差異C.降低員工的職業(yè)倦怠D.滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求

10.人的一生會(huì)經(jīng)歷多種社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素的影響,這些環(huán)境在人格發(fā)展過程中都起著不同程度的影響作用,家庭是對人格形成影響最大的環(huán)境要素,而()的影響僅次于家庭,成為第二人生影響因素。

A.朋輩群體B.社區(qū)C.學(xué)校D.大眾傳媒

11.王寧是一名初級社會(huì)工作者,居住在A社區(qū),通過觀察,王寧發(fā)現(xiàn)在A社區(qū)中,由于社會(huì)競爭的激勵(lì),女性一方面顧及家庭,一方面顧及工作,所承受的心理壓力非常大,使她們的精神處于亞健康狀態(tài)。王寧通過心理輔導(dǎo)幫助她們舒緩心理壓力,進(jìn)而使她們正常地投入工作和生活。王寧所做的工作屬于()。

A.社會(huì)救助B.心理健康服務(wù)C.家庭服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作

12.關(guān)于我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀,下列表述不準(zhǔn)確的是()。

A.對所有社會(huì)工作者而言,對服務(wù)對象的接納是一種一貫和統(tǒng)一的原則或立場

B.尊重意味著對服務(wù)對象的需要和問題進(jìn)行的傾聽、回應(yīng)

C.社會(huì)工作者可以讓服務(wù)對象接受自己的正確的價(jià)值觀

D.社會(huì)工作者要充分尊重服務(wù)對象的意愿和想法,盡量減少其主觀判斷和意見

13.

54

矯治社會(huì)工作是為特殊的社會(huì)弱勢群體——()提供的福利服務(wù)。

14.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對象雙方圍繞解決困難和問題而展開的()。

A.持續(xù)互動(dòng)B.施予與接受的活動(dòng)C.自上而下的行政活動(dòng)D.資源擁有者對資源缺乏者的賜予活動(dòng)

15.

55

社會(huì)工作守則是由具有權(quán)威的()制定的.是被社會(huì)工作者廣泛認(rèn)同的。

16.

42

督導(dǎo)包含著()兩重內(nèi)涵

17.某社會(huì)工作研究中心應(yīng)邀對一家社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估,該研究中心綜合評價(jià)了服務(wù)與機(jī)構(gòu)使命的一致性、機(jī)構(gòu)資金的使用情況、機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)與信息的透明化、機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范化等方面,該研究中心實(shí)施的是對機(jī)構(gòu)的()評估。

A.公信力B.財(cái)務(wù)C.服務(wù)滿意度D.績效

18.

53

提出“需求層次論”的入本主義心理學(xué)家是()。

19.在小組工作中,成長小組最顯著的特征是()。

A.通過放松訓(xùn)練緩解組員的緊張情緒

B.通過經(jīng)驗(yàn)交流促進(jìn)組員間互相理解和彼此支持

C.邀請專業(yè)人士講授科學(xué)知識(shí)

D.通過活動(dòng)使組員重新認(rèn)識(shí)自己并激發(fā)個(gè)人潛能

20.

48

以下哪種社會(huì)工作督導(dǎo)類型是督導(dǎo)者扮演師傅的角色,提供教育訓(xùn)練?()

21.當(dāng)兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)首先()。

A.排除危險(xiǎn),保障兒童人身安全

B.向有關(guān)兒童保護(hù)部門報(bào)告

C.提供輔導(dǎo),減少兒童所受傷害

D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)

22.

30

認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用的實(shí)務(wù)原則是()。

23.

1

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的主要方法有新聞稿、開記者會(huì)、接受采訪和()。

24.小趙長期遭受家庭暴力,認(rèn)為自己沒本事,只能嫁雞隨雞,被虐待是自己命不好。如果依據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論在個(gè)人層面開展服務(wù),社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.著重從小趙兒童期的經(jīng)歷來分析其宿命論的根源

B.引導(dǎo)小趙與丈夫一起更好地掌握夫妻良性互動(dòng)的技巧

C.協(xié)助小趙消除無力感并相信自己有解決問題的能力

D.尊重小趙的看法并引導(dǎo)其重新理解過去經(jīng)歷的積極意義

25.一位社會(huì)工作者希望了解社會(huì)工作的教育方式對其他專業(yè)學(xué)生社會(huì)參與的影響。他讓社會(huì)學(xué)專業(yè)中社會(huì)參與情況一般的五位同學(xué)選讀社區(qū)工作課程,與社會(huì)工作專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí),從下半學(xué)期開始,這五位同學(xué)的社會(huì)參與情況比社會(huì)學(xué)專業(yè)的其他同學(xué)明顯積極。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為()

A.標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)C.多組時(shí)間序列分析D.實(shí)地實(shí)驗(yàn)

26.

3

()是人們在社會(huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望。

27.

45

督導(dǎo)的對象是機(jī)構(gòu)中()。

28.社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的智障人士組織了一個(gè)自助小組,推選了小組帶頭人,并根據(jù)他們的需要和問題。指導(dǎo)他們自主完成了“美味面包坊”的工商注冊等一些列手續(xù),既增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入,又可以服務(wù)社區(qū)。在上述推動(dòng)發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中,小李的技巧是()。

A.感同身受B.自我表露C.同輩榜樣D.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

29.下列對社會(huì)工作專業(yè)倫理特點(diǎn)的描述中,不正確的是()。A.服務(wù)對象利益優(yōu)先B.個(gè)人價(jià)值高于專業(yè)價(jià)值C.約束和鼓勵(lì)并重D.權(quán)威性

30.創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境,讓服務(wù)對象接近自己的真實(shí)需要,變成一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人,這是()的觀點(diǎn)。

A.認(rèn)知行為模式B.家庭治療模式C.危機(jī)介入模式D.人本治療模式

二、多選題(20題)31.小組工作由社會(huì)工作者策劃與指導(dǎo),通過小組活動(dòng)過程及組員之間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)分享,幫助小組組員改善社會(huì)功能,促進(jìn)轉(zhuǎn)變和成長,以達(dá)到解決社會(huì)問題的目標(biāo)。下列哪些是小組工作的特點(diǎn)?()

A.組員問題的共同性或相似性B.強(qiáng)調(diào)小組成員的民主參與C.注重團(tuán)體的動(dòng)力D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的權(quán)威E.組員問題的差異性

32.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力評估的內(nèi)容包括()。

A.機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的情況

B.機(jī)構(gòu)使用專業(yè)人員的情況

C.機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性

D.機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)和信息的透明化程度

E.機(jī)構(gòu)資金的使用和運(yùn)作的合理性

33.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系,在籌備特別活動(dòng)中需要考慮的因素有()。

A.機(jī)構(gòu)的形象B.舉辦活動(dòng)的時(shí)間C.舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)D.服務(wù)對象的興趣和需要E.機(jī)構(gòu)的人力、財(cái)力和物力資源

34.

35.

36.社會(huì)工作價(jià)值觀不僅僅是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的信念,同時(shí)也包括基本的實(shí)踐原則,它們引導(dǎo)社會(huì)工作者正確處理專業(yè)關(guān)系及服務(wù)中的各種處境。其實(shí)踐原則主要包括()。

A.接納B.非評判C.個(gè)別化D.保密E.專業(yè)性

37.小李所在社區(qū)新建了一家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。根據(jù)《城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法(試行)》,小李可以在該衛(wèi)生服務(wù)中心享受到的公共服務(wù)有()。

A.心理健康指導(dǎo)B.接種傳染病疫苗C.微整形外科手術(shù)D.免費(fèi)領(lǐng)取避孕藥具E.衛(wèi)生健康知識(shí)咨詢

38.預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對象問題的主觀因素主要包括()。

A.服務(wù)對象的背景資料

B.認(rèn)識(shí)問題在服務(wù)對象處境中的意義

C.他們所處的環(huán)境

D.他們對問題的感受

E.他們?yōu)榻鉀Q問題所做的努力

39.劉先生,男,34歲,大學(xué)本科學(xué)歷,原是一家企業(yè)的銷售人員,一年前遭遇一場交通事故,造成雙腿截肢并因此失去了工作。一年來。劉先生身體逐漸康復(fù)。但他一直無法接受被截肢的事實(shí),情緒很壞,常常一個(gè)人躺著發(fā)呆,還會(huì)默默地流眼淚,也不愿與家人交談,發(fā)脾氣的次數(shù)越來越多。以前,劉先生是一個(gè)性格開朗、很愛交往的人,有很多朋友。現(xiàn)在他根本不愿意見朋友,朋友打電話來,他也常常不接。有一次還企圖自殺,幸好被下班回家的妻子發(fā)現(xiàn),挽回了他的性命。劉先生的妻子很擔(dān)心丈夫的狀況,前來向社會(huì)工作者小劉求助。小劉應(yīng)開展的工作包括()。

A.醫(yī)療社會(huì)工作B.就業(yè)服務(wù)C.殘疾人社會(huì)工作D.心理健康服務(wù)E.社會(huì)救助社會(huì)工作

40.社會(huì)工作督導(dǎo)的對象主要包括()。

A.新進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者

B.服務(wù)年限較短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級社會(huì)工作者

C.在社會(huì)工作機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的學(xué)生

D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員,主要是志愿者

E.具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),接受過正規(guī)訓(xùn)練的社會(huì)工作者

41.根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》,下列關(guān)于一次性撫恤金的說法,正確的有()。

A.甲某,2013年被評定為烈士,一次性撫恤金為本人40個(gè)月的工資

B.乙某,現(xiàn)役軍人,因公犧牲,服役時(shí)曾榮立個(gè)人一等功,應(yīng)增發(fā)25%的一次性撫恤金

C.對生前作出特殊貢獻(xiàn)的烈士,軍隊(duì)可以按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放一次性特別撫恤金

D.一次性撫恤金由縣級人民政府民政部門發(fā)放

E.月工資或者津貼低于排職少尉軍官工資標(biāo)準(zhǔn)的,一次性撫恤金按照排職少尉軍官工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算

42.精神分析治療過程分為()。

A.治療情境B.治療關(guān)系C.治療性對話D.治療方式的選擇E.治療時(shí)間的確定

43.社會(huì)工作的方法體系主要由()組成。

A.研究過程B.方法論C.具體技術(shù)D.研究范式E.研究方法

44.對服務(wù)對象的闖題進(jìn)行評估,要從以下哪些方面來作出確定()。

A.服務(wù)對象的問題

B.服務(wù)對象閱題產(chǎn)生的原因

C.服務(wù)對象曾經(jīng)作出的努力

D.服務(wù)對象問題產(chǎn)生的后果

E.服務(wù)對象對問題的應(yīng)對能力

45.社會(huì)工作者小達(dá)自從在社區(qū)工作以來,積極開拓社區(qū)內(nèi)外資源,充分調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力資源,而為了長久地維系社區(qū)資源,社會(huì)工作者小達(dá)應(yīng)注意遵循()原則。

A.以社區(qū)需要為前提使用資源

B.多方尋找資源

C.最大限度地重復(fù)使用已有的資源

D.對資源的使用做到公開透明

E.與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關(guān)系

46.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行一項(xiàng)問卷調(diào)查,問卷類型為訪問問卷。為了控制這次調(diào)查的質(zhì)量,該機(jī)構(gòu)應(yīng)該()。

A.規(guī)定調(diào)查員在30分鐘內(nèi)完成問卷

B.在調(diào)查過程中派督導(dǎo)進(jìn)行同步指導(dǎo)

C.在調(diào)查進(jìn)行之前對調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)

D.對每位調(diào)查員完成的問卷進(jìn)行抽檢和回訪

E.利用專門軟件對輸入的資料進(jìn)行技術(shù)檢查

47.社會(huì)工作的核心目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)福祉的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,因此,社會(huì)工作者的職責(zé)和專業(yè)實(shí)踐始終對社會(huì)有著不可推卸的責(zé)任和道義承擔(dān)。其具體表現(xiàn)主要在()。

A.促進(jìn)社會(huì)福利的發(fā)展

B.促進(jìn)公共參與

C.管理好服務(wù)對象的檔案記錄

D.通過社會(huì)與政治行動(dòng)減少不平等,反對歧視,促進(jìn)社會(huì)正義

E.在公共危機(jī)情形下提供介入與救助措施

48.根據(jù)《殘疾人保障法》的有關(guān)規(guī)定,下列關(guān)于殘疾人無障礙環(huán)境建設(shè)的說法,正確的有()

A.無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造應(yīng)當(dāng)符合殘疾人實(shí)際需要

B.政府應(yīng)當(dāng)采取措施為殘疾人信息交流無障礙創(chuàng)造條件

C.組織選舉的部門應(yīng)為殘疾人選舉提供便利

D.盲人攜帶的導(dǎo)盲犬可以出入公共場所

E.公共停車場都應(yīng)當(dāng)為殘疾人設(shè)置專用停車位

49.小組工作者在小組后期成熟階段的角色是()。

A.倡導(dǎo)者B.資源提供者C.能力的促進(jìn)者D.協(xié)調(diào)者E.引導(dǎo)和支持者

50.

三、多項(xiàng)選擇(10題)51.社區(qū)的功能是分析社區(qū)的重要指標(biāo),具體有()。

A.A.社會(huì)參與功能

B.社會(huì)監(jiān)督功能

C.社會(huì)化功能或教育功能

D.心理支持功能或感情功能

E.“生產(chǎn)一消費(fèi)一流通”的經(jīng)濟(jì)功能

52.

98

埃里克森指出,人生有以下哪幾個(gè)階段?()

53.

73

社會(huì)工作督導(dǎo)的類型一般分為()。

54.

98

嬰幼兒期是形成依戀的重要階段,以下關(guān)于依戀的說法正確的有()。

55.根據(jù)資源的歸屬,社區(qū)資源可以分為()。

A.正式資源B.社區(qū)內(nèi)部資源C.非正式資源D.社區(qū)外部資源E.可開發(fā)資源

56.

89

社會(huì)工作研究的主要特點(diǎn)有()。

57.

79

社會(huì)工作專業(yè)守則具有()特征。

58.

70

在實(shí)踐中,社會(huì)工作者面臨的主要倫理困境包括()。

59.

65

社會(huì)工作理論在社會(huì)工作中的作用主要包括()。

60.社區(qū)對人類行為的影響包括()。

A.社區(qū)成員具有某些共同特征

B.社區(qū)本身是一種社會(huì)組織,具有本身的社會(huì)規(guī)范

C.社區(qū)成員對社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感

D.社區(qū)成員之間會(huì)建立各種社會(huì)關(guān)系

E.社區(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會(huì)交往關(guān)系,在交往中彼此發(fā)生影響

參考答案

1.A本題考核的是定性研究過程中所采用的訪問方法。定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行動(dòng)態(tài)反思和調(diào)適,盡量設(shè)法讓被研究對象把研究人員視為自己人。熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面,行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面,從而利于被調(diào)查者較快進(jìn)入訪問狀態(tài),提高訪問的完整度。

2.D

3.B社會(huì)工作者要將組員說的和做的事情進(jìn)行橫向或縱向的串聯(lián)。每節(jié)小組活動(dòng)結(jié)束后,社會(huì)工作者會(huì)安排組員協(xié)助打掃和收拾場地,可以串聯(lián)組員在小組活動(dòng)中表達(dá)的想法,社會(huì)工作者的目的是整合小組行動(dòng)。

4.Al951年羅杰斯正式提出以當(dāng)事人為中心的治療模式,注重感受和服務(wù)對象的內(nèi)心變化。

5.D

6.C支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持,達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中,最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。題中,小組成員均為癌癥患者及因癌癥而死亡者的配偶,即小組成員具有共同性問題,成立小組的目的在于幫助組員更好的解決問題,屬于支持小組。

7.E

8.B

9.D題中已經(jīng)很明確地提示我們,該機(jī)構(gòu)是在協(xié)助員工制訂職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,而制訂職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃的主要目的就是幫助員工自我實(shí)現(xiàn)。

10.C學(xué)校是個(gè)體社會(huì)化最重要的場所:(1)進(jìn)行系統(tǒng)的正規(guī)教育;(2)灌輸社會(huì)價(jià)值規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)扮演各種社會(huì)角色,學(xué)習(xí)社會(huì)互動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)中,一個(gè)人大約有四分之一的時(shí)間是在學(xué)校度過的,學(xué)校對兒童和青少年的影響作用非常大,僅次于家庭。

11.B在現(xiàn)代社會(huì)中,心理壓力已成為普遍的社會(huì)問題,對于那些遭遇不幸者來說,心理和精神壓力直接威脅著他們的生活和工作。即使是成功人士,由于現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的加快和社會(huì)競爭的加劇,也可能會(huì)形成對他們的沉重心理壓力,使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。社會(huì)工作者可以通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力,進(jìn)而使他們正常地投入工作和生活。另外,對于那些有較嚴(yán)重精神疾患的人來說,社會(huì)工作者可以對他們進(jìn)行精神健康方面的服務(wù)和治療。

12.CC項(xiàng),社會(huì)工作應(yīng)堅(jiān)持非評判原則,社會(huì)工作雖然是一種價(jià)值主導(dǎo)的專業(yè)實(shí)踐,但社會(huì)工作者仍要避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象。

13.C矯治社會(huì)工作是指專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者人員運(yùn)用專業(yè)理論和方法對罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正,使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正其行為模式,以適應(yīng)正常的社會(huì)生活的服務(wù)。

14.A社會(huì)工作者向服務(wù)對象提供其所需要的服務(wù)或幫助是社會(huì)工作的最基本的活動(dòng)。助人活動(dòng)實(shí)際上是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動(dòng)。

15.B

16.D督導(dǎo)包含監(jiān)督、指導(dǎo)兩重內(nèi)涵。

17.A公信力評估時(shí)確保社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)誠信的一種制度安排,其功能在于幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)樹立社會(huì)公信度,公信力評估主要是外部評估,是在政府或外界力量的要求下進(jìn)行的額,包括對如下方面的評估:①資金的合理使用的運(yùn)作②服務(wù)和活動(dòng)與組織使命和宗旨保持一致③財(cái)務(wù)與信息的透明化④規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)。

\r\n

\r\n

18.B

19.D成長小組大多運(yùn)用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作。成長小組的工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己,從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源,充分發(fā)揮自己的潛能,解決所存在的問題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展。成長小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長和正向改變。在社會(huì)工作者看來,每個(gè)人的人生都有一定的逆境,也具有不斷發(fā)展的潛能。小組成員所處的逆境是一種挑戰(zhàn)性機(jī)會(huì),在逆境中發(fā)展自己的潛能和提升自我的過程就是成長過程。

20.A在師徒式督導(dǎo)中,督導(dǎo)者扮演師傅的角色,提供教育訓(xùn)練。

21.A對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會(huì)工作介入的第一步,它首先考慮的是兒童的安全,進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。故選A。

22.D認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用的實(shí)務(wù)原則包括:界定對服務(wù)對象問題看法的原則、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用認(rèn)知理論的原則、關(guān)于助人目標(biāo)的原則。

23.A主要考查社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的主要方法。

24.C在家庭暴力中,服務(wù)對象所遇到的問題常常就是權(quán)能被壓制,個(gè)人產(chǎn)生無權(quán)感。一些受到家庭暴力折磨的婦女,由于長期受到丈夫的虐待,已經(jīng)失去了反抗的力量。在社會(huì)工作者看來,這些婦女并非沒有權(quán)能,而是生活環(huán)境的限制使她的個(gè)人權(quán)能被壓制了,甚至她自己也認(rèn)為自己無力反抗丈夫的暴力。社會(huì)工作者以增強(qiáng)權(quán)能的觀點(diǎn)來幫助服務(wù)對象建立自信和自我控制能力,使其認(rèn)識(shí)到自己是有能力的。社會(huì)工作者一方面采取措施控制她丈夫的暴力行為;另一方面幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中所表現(xiàn)出來的長處.讓她認(rèn)識(shí)到自己是有能力的,消除她的無力感,以幫助她逐漸走家庭暴力的陰影。

25.D本題考查的是實(shí)地實(shí)驗(yàn)。實(shí)地實(shí)驗(yàn)就是把實(shí)驗(yàn)置于真實(shí)場境,受試者按照事先設(shè)計(jì)完成某些要求,再分析效果。故本題答案為D。

26.D社會(huì)倫理是人們在社會(huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望。

27.D督導(dǎo)的對象是機(jī)構(gòu)中新的工作人員和一線工作人員。

28.D體驗(yàn)式學(xué)習(xí),即社會(huì)工作者根據(jù)互助小組成員的需要和問題,策劃各種主題的結(jié)構(gòu)化體驗(yàn)或指引性體驗(yàn),讓小組成員對這些體驗(yàn)進(jìn)行反思,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技巧.樹立新的態(tài)度或價(jià)值觀,形成新的行為模式。據(jù)此,本題選D項(xiàng)。

29.B社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作價(jià)值觀的具體化。社會(huì)工作專業(yè)倫理的特點(diǎn)主要有:服務(wù)對象利益優(yōu)先、專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值、約束和鼓勵(lì)并重、權(quán)威性。

30.D人本治療模式認(rèn)為,有效的輔導(dǎo)方式不是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對象的困擾,而是創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境讓服務(wù)對象接近自己的真實(shí)需要,變成一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人。

31.ABC小組工作的特點(diǎn):(1)小組組員問題的共同性或相似性;(2)強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與;(3)注重團(tuán)體的動(dòng)力;(4)運(yùn)用小組治療性因素。

32.CDE公信力評估主要是外部評估,是在政府或外界力量的要求下進(jìn)行的。公信力評估包括以下四個(gè)方面:①資金的合理使用和運(yùn)作;②服務(wù)和活動(dòng)與組織使命和宗旨保持一致;③財(cái)務(wù)與信息的透明化;④規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)。

33.ABDE特別活動(dòng)是指機(jī)構(gòu)根據(jù)機(jī)構(gòu)本身和服務(wù)對象的需要而開辦的展覽會(huì)、開放日、研討會(huì)、晚會(huì)、慶祝會(huì)等活動(dòng)。在籌辦特別活動(dòng)中主要考慮的因素有:①機(jī)構(gòu)的形象;②舉辦活動(dòng)的時(shí)間;③服務(wù)對象的興趣和需要;④機(jī)構(gòu)的人力、財(cái)力和物力資源。

34.CDE

35.ACDE\r\n

36.ABCD

37.ABDE《城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法(試行)》第六條規(guī)定,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)提供以下公共衛(wèi)生服務(wù):①衛(wèi)生信息管理。根據(jù)國家規(guī)定收集、報(bào)告轄區(qū)有關(guān)衛(wèi)生信息,開展社區(qū)衛(wèi)生診斷,建立和管理居民健康檔案,向轄區(qū)街道辦事處及有關(guān)單位和部門提出改進(jìn)社區(qū)公共衛(wèi)生狀況的建議。②健康教育。普及衛(wèi)生保健常識(shí),實(shí)施重點(diǎn)人群及重點(diǎn)場所健康教育,幫助居民逐步形成利于維護(hù)和增進(jìn)健康的行為方式。③傳染病、地方病、寄生蟲病預(yù)防控制。負(fù)責(zé)疫情報(bào)告和監(jiān)測,協(xié)助開展結(jié)核病、性病、艾滋病、其他常見傳染病以及地方病、寄生蟲病的預(yù)防控制,實(shí)施預(yù)防接種,配合開展愛國衛(wèi)生工作。④慢性病預(yù)防控制。開展高危人群和重點(diǎn)慢性病篩查,實(shí)施高危人群和重點(diǎn)慢性病病例管理。⑤精神衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)施精神病社區(qū)管理,為社區(qū)居民提供心理健康指導(dǎo)。⑥婦女保健。提供婚前保健、孕前保健、孕產(chǎn)期保健、更年期保健,開展婦女常見病預(yù)防和篩查。⑦兒童保健。開展新生兒保健、嬰幼兒及學(xué)齡前兒童保健,協(xié)助對轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行衛(wèi)生保健指導(dǎo)。⑧老年保健。指導(dǎo)老年人進(jìn)行疾病預(yù)防和自我保健,進(jìn)行家庭訪視,提供針對性的健康指導(dǎo)。⑨殘疾康復(fù)指導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練。⑩計(jì)劃生育技術(shù)咨詢指導(dǎo),發(fā)放避孕藥具。⑩協(xié)助處置轄區(qū)內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。⑥政府衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他公共衛(wèi)生服務(wù)。

38.BD

39.BCD

40.ABCD

41.BCDE現(xiàn)役軍人死亡,根據(jù)其死亡性質(zhì)和死亡時(shí)的月工資標(biāo)準(zhǔn),由縣級人民政府民政部門發(fā)給其遺屬一次性撫恤金,標(biāo)準(zhǔn)是:烈士和因公犧牲的,為上一年度全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的20倍加本人生前40個(gè)月的基本工資;病故的,為上一年度全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的2倍加本人生前40個(gè)月的基本工資。月工資或者津貼低于排職少尉軍官工資標(biāo)準(zhǔn)的,按照排職少尉軍官工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。獲得榮譽(yù)稱號或者立功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人,其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上,由縣級民政部門按照規(guī)定的比例增發(fā)一次性撫恤金,其中,立一等功的,增發(fā)25%。對生前作出特殊貢獻(xiàn)的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人,除按規(guī)定發(fā)給其遺屬一次性撫恤金外,軍隊(duì)可以按照有關(guān)規(guī)定發(fā)給其遺屬一次性特別撫恤金。

\n

42.ABC精神分析社會(huì)工作的治療過程是服務(wù)對象痛苦經(jīng)驗(yàn)的自我揭露過程,主要包括以下三個(gè)部分:①治療情境;②治療關(guān)系;③治療性對話。

43.BCDE

44.ABC對服務(wù)對象評估的內(nèi)容進(jìn)行考查。DE不屬于對服務(wù)對象問題評估的范圍。

45.ABDE為了長久地維系社區(qū)資源,社會(huì)工作者應(yīng)注意遵循以下原則:一是以社區(qū)需要為前提使用資源,不要浪費(fèi)或閑置資源;二是應(yīng)多方尋找資源,不要只依靠少數(shù)的個(gè)人或機(jī)構(gòu)提供資源,造成其負(fù)擔(dān)過重;三是對資源的使用應(yīng)做到公開透明.協(xié)助贊助者或捐贈(zèng)者樹立良好的社會(huì)形象;四是與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關(guān)系,經(jīng)常與他們聯(lián)系,定期向他們報(bào)告資源使用情況以及所帶來的效果;五是加強(qiáng)對資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),減少重復(fù)使用,發(fā)揮資源的整合性效果。據(jù)此,本題選ABDE。

46.BDE問卷調(diào)查的質(zhì)量一般通過幾個(gè)環(huán)節(jié)予以控制:

\r\n(1)調(diào)查過程的督導(dǎo)。在調(diào)查員收集資料的過程中,研究者派督導(dǎo)進(jìn)行同步指導(dǎo),隨時(shí)接受調(diào)查員的咨詢,以保證資料收

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