八年級英語上冊論文-淺析初中英語閱讀教學(xué)中的復(fù)述及方法-人教新目標(biāo)版

PAGEPAGE4用心愛心專心淺析初中英語閱讀教學(xué)中的復(fù)述及方法摘要：復(fù)述是一種有效的外語學(xué)習(xí)方法，它主要分為對語音材料的復(fù)述和對閱讀材料的復(fù)述。語音復(fù)述訓(xùn)練有助于學(xué)習(xí)者習(xí)得純正的發(fā)音，并且通過對長句、文章以及對影片的復(fù)述，培養(yǎng)其良好的語感，把看過的東西講出來，或是用已經(jīng)掌握的英語知識編故事，講故事，或是按要求做口頭作文、背誦，這都是對閱讀材料進(jìn)行的復(fù)述訓(xùn)練。復(fù)述作為一種綜合性強(qiáng)而富有創(chuàng)造性的訓(xùn)練形式，在整個中學(xué)英語中起著不可忽視的重要作用。關(guān)鍵詞:復(fù)述訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法閱讀材料訓(xùn)練形式AnalyzeRetellingandMethodsofJuniorMiddleSchoolEnglishReadingTeachingAbstract：Retellingtrainingisoneoftheeffectivemethodsforforeignlanguagestudy,Itmainlystudyconcludessoundmaterialsretellingtrainingandreadingmaterialsretellingtraining.Theformerusuallyhelpsthelearnersacquirestandardpronunciationbyimitationandcultivategoodlanguagesensebyretellinglongsentencesandfilms.Thelatterinvolvesretellingwhatyouhavereadormadeup,andgivingrecitations.Retellinghashugecomprehensiveness.It’salsofullofcreationandhasmanydifferentwaysoftraining.ItplaysanimportantpartinthewholeMiddleSchoolEnglish.KeyWords：retellingtraining,studymethods,readingmaterials,waysoftraining

引言中學(xué)英語的教學(xué)目的是通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語的能力，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)述是指學(xué)生在理解和記憶的基礎(chǔ)上，把閱讀的內(nèi)容加以整理，有自己的話，有重點(diǎn)，有條理，有感情地?cái)⑹龀鰜?。它融理解、記憶、歸納、表達(dá)于一爐，對提高口頭表達(dá)能力有明顯的作用。但是在平時的教學(xué)中，了解到有的學(xué)生不重視課文復(fù)述，有的學(xué)生習(xí)慣于把課文的復(fù)述變?yōu)闄C(jī)械被動地背誦課文，甚至有的學(xué)生害怕課文復(fù)述。那么，問題的關(guān)鍵在哪里呢?很明顯，缺少正確的方法點(diǎn)撥，沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練。那么，復(fù)述在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中有什么意義呢？復(fù)述有哪些正確的原則呢？復(fù)述有哪些方法呢？

一、

復(fù)述課文的意義1、有利于優(yōu)化課文教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)課文復(fù)述是建立在學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容基礎(chǔ)上的，因此，組織好課文教學(xué)是學(xué)生順利復(fù)述課文的前提。教師應(yīng)改變以教師為中心的講解式教學(xué)為以學(xué)生為中心的活動式教學(xué)，將原來重語言結(jié)構(gòu)、輕思想內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取文章所含信息、了解文章篇章結(jié)構(gòu)的教學(xué)。教師在課堂中應(yīng)始終把學(xué)生置于活動的中心位置，讓課堂成為學(xué)生的交際舞臺，通過學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間生動活潑的交際活動，通過聽、說、讀、寫各種途徑完成課文教學(xué)，使學(xué)生透徹地理解課文內(nèi)容，為復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、說話等各方面的能力復(fù)述課文是讓學(xué)生把課文的內(nèi)容用自己的話說出來。因而這一訓(xùn)練本身就要求學(xué)生必須認(rèn)真閱讀課文、熟悉課文內(nèi)容，達(dá)到閱讀的認(rèn)知層次。即通過對語言這一物質(zhì)的認(rèn)識，去獲取課文所提供的大量信息，對文章的基本內(nèi)容和特點(diǎn)有一個完整的、粗略的感知。其次，復(fù)述課文并不是機(jī)械地重復(fù)課文，而是用自己的語言說出課文的內(nèi)容，它是一種創(chuàng)造性的活動。而這種創(chuàng)造性活動又是有根據(jù)的，課文的語言已為復(fù)述者提供了一個榜樣，或者說是一種模式。所以可以說復(fù)述課文就成了提高學(xué)生特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生說話能力的階梯。3.有利于強(qiáng)化學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)復(fù)述課文是以課文為基本依據(jù)的，理解課文中的單詞、短語、句子就成了起碼的要求。單詞、短語、句子讀不通，課文就讀不懂，更談不上復(fù)述了，而且由于當(dāng)眾講述這一特殊要求，害怕出丑的心理也會驅(qū)使學(xué)生自覺去掌握單詞的讀音，正確理解單詞的含義。同時學(xué)生為了復(fù)述時生動、流暢，就必須注意用詞準(zhǔn)確、語句通順。因而復(fù)述課文就要求學(xué)生對單詞、短語、句子等不能只停留在理解上，還必須能正確地運(yùn)用。4.有利于提高英語教學(xué)效率MoreaboutanimalsZhuMinglovetosing--singforpeopleatthehospitalmeetSomewonderfulpeople6.圖片和圖畫提示復(fù)述法許多課文的插圖都緊扣原文的意思，這對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述不僅有提示作用，而且還能在復(fù)述的同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等能力。教師可以多設(shè)計(jì)真實(shí)情景。另外，可以借助多媒體，讓學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生閱讀的強(qiáng)烈愿望，從而也加深復(fù)述的記憶能力。如在Goforit,Grade9,Unit9Reading”Doyouknowwhenbasketballwasinvented?的時候，可以先讓學(xué)生們在多媒體上看美國NBA籃球比賽，同學(xué)們肯定很激動，也很感興趣，學(xué)習(xí)的主動性就會加強(qiáng)，那么復(fù)述的效果會更加理想。

結(jié)語英語閱讀教學(xué)是一個極為復(fù)雜的動態(tài)結(jié)構(gòu)，其中任何一個環(huán)節(jié)，都關(guān)系到閱讀教學(xué)的整體質(zhì)量，必須充分重視。復(fù)述訓(xùn)練，作為閱讀教學(xué)的一個關(guān)鍵點(diǎn)，更應(yīng)作全面的理論研究和反復(fù)的實(shí)踐探索。在英語閱讀教學(xué)中是否重視復(fù)述訓(xùn)練，是否真正發(fā)揮其重要作用，關(guān)鍵是教師的重視程度以及平時的復(fù)述計(jì)劃的落實(shí)。只有把握課本，了解學(xué)生，更多地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識、信息的能力。同時，讓學(xué)生融會貫通，使書本上的知識變?yōu)樽约旱闹R，開拓思路、勇于創(chuàng)新，更好地培養(yǎng)自己創(chuàng)造性地使用語言的能力。以上就是本人教學(xué)多年摸索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不足之處，還請大方之家指教。參考文獻(xiàn)JuniorEnglishforChinaStudents’Book2A[M]Beijing:People’sEducationPress,2003.JuniorEnglishforChinaStudents’Book3[M]Beijing:People’sEducationPress,2006.Beidler