2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：敘述特點(diǎn)專(zhuān)練

2022屆中考敘述特點(diǎn)專(zhuān)練

考點(diǎn)：

1.多麗絲?萊辛《老婦與貓》

2.李娟《父親的白發(fā)》

3.約翰?格立克斯《我家最富的時(shí)刻》

4.鄭俊華《爺爺?shù)睦子晏臁?/p>

5.汪曾祺《夏天的昆蟲(chóng)》

【考點(diǎn)研究】

一、敘述藝術(shù)圖表

線索「一順敘

一倒敘

敘事順序一

一插敘

1—補(bǔ)敘

一第一人稱(chēng)

敘事人稱(chēng)一

一第三人稱(chēng)

全知視角「敘述者〉人物

（零視角）;傳統(tǒng)顆

「敘述者=人物

敘事視角1.有限視角

（內(nèi)視角）L主視角、副視角

客觀視角/敘述者〈人物

（外加面「很少采用

二、敘述（事）藝術(shù)（敘事特點(diǎn)、敘述特征）

（一）敘述（事）視角——作者、人物

1.作者的敘述視角

（1）全知視角：

①作者可以隨時(shí)對(duì)故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行交代、加工和處理，便于作者對(duì)人物、情節(jié)的掌控，便于展開(kāi)

故事情節(jié)，塑造人物形象；

②便于作者對(duì)人物作評(píng)判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。

（2）有限視角：

①能充分激發(fā)讀者的閱讀能動(dòng)性，主動(dòng)參與，全心投入，更能體驗(yàn)到閱讀的魅力，拉近與讀者的距離。

②給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評(píng)判。

2.人物的敘述視角（人物視角）

兒童視角、動(dòng)物視角等

（-）敘述（事）人稱(chēng)

1.第一人稱(chēng)：

①受到一定的敘述限制，只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞。

②敘述親切自然，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感；

1

③便于抒發(fā)感情，能直接、自由地表達(dá)思想感情。

2.第二人稱(chēng)：

①抒情更強(qiáng)烈感人，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感；

②拉近敘述者與人物之間的距離，便于直接對(duì)話，交流情感；

③若對(duì)象為事為物，具有擬人效果。

3.第三人稱(chēng)：

①便于敘事和議論，不受時(shí)空限制；

②反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，能直接客觀地展現(xiàn)生活，全面地反映生活。

③可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴讀者。

【注意】人稱(chēng)靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙。

（三）敘述（事）順序

1.順敘

按照事件發(fā)展的先后順序（時(shí)間、空間或內(nèi)在邏輯）來(lái)敘述。

作用：①情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰，文章氣勢(shì)貫通；②符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。

2.倒敘

根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录陌l(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行

敘述。

作用：增強(qiáng)文章感染力：①制造懸念，吸引讀者，引人入勝；②強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，表達(dá)情感，深化主旨；

增強(qiáng)文章生動(dòng)性：③富于變化，避免平淡。

3.插敘

在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入另一件與中心事件有關(guān)的事件。敘述完

插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)，若無(wú)插敘，主要事件仍然完整。

作用：①補(bǔ)充說(shuō)明作用，使內(nèi)容更加豐富（使情節(jié)更加完整）；②突出中心人物，使形象更加豐滿；

③鋪墊照應(yīng)作用，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密；④深化小說(shuō)主題，使主題更加深刻；

⑤行文富于變化（中斷或停止），使情節(jié)更加波折。

4.補(bǔ)敘

也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一件與之有關(guān)的

事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整，若無(wú)補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性。

作用：①解釋說(shuō)明，使主題表達(dá)充分；②補(bǔ)充豐富，使文章結(jié)構(gòu)完整；

③造成懸念（出人意料），使情節(jié)跌宕起伏。

5.分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?/p>

先敘一件事，再敘另一件事，把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)得頭緒清楚，有條不紊，照應(yīng)得體。

作用：①條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈。②拓展作品容量。

（四）敘述（事）技巧（情節(jié)結(jié)構(gòu)手法、情節(jié)安排技巧）

1.傳統(tǒng)小說(shuō)

線索、懸念、抑揚(yáng)、照應(yīng)、伏筆、對(duì)比、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)、巧合、誤會(huì)、以……話題引入；

（1）懸念

指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在

小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。吸引

讀者，引人入勝。

（2）抑揚(yáng)

指對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生

峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。情節(jié)起伏有波瀾，增強(qiáng)戲劇性、可讀性、生動(dòng)性。

（3）照應(yīng)

2

又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

（4）伏筆

指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)

更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

（5）對(duì)比

把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。作用：渲染氣氛，揭示矛盾，表現(xiàn)

人物，突出主題。

（6）襯托

指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事

物形象更突出，主題更鮮明。

（7）鋪墊

為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，層層推成運(yùn)用鋪墊寫(xiě)法是為了

蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。

（8）突轉(zhuǎn)

在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇

改變”。作用：形成情節(jié)的巧合，性格的改變；收到意料之外，情理之中的效果；升華主題，突出形象。

（9）巧合

借助誤會(huì)（強(qiáng)化小說(shuō)戲劇效果）、突轉(zhuǎn)等手法，促使人物性格的發(fā)展，促成事件的跌宕起伏，能集中反映

生活的本質(zhì)特性和矛盾沖突，把主題提煉得更為鮮明。

（五）敘述（事）安排（敘述形式）

（人物）對(duì)話（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使人物性格凸顯）、心理、回憶（通過(guò)回憶展開(kāi)）、敘事與描寫(xiě)（人、景、

物：各種描寫(xiě)手法）結(jié)合、敘述與寫(xiě)景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實(shí)交織（把.....內(nèi)容巧妙融合，推進(jìn)故事情節(jié)，展現(xiàn)

人物心理）、歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，科學(xué)和幻想、時(shí)空切換、時(shí)空集中（故事發(fā)生在....地點(diǎn)時(shí)間段，情節(jié)

緊湊）、場(chǎng)景集中、虛實(shí)結(jié)合（真實(shí)與幻覺(jué)）、采用寓言形式、層層遞進(jìn)。

【考題對(duì)接】

一、多麗絲?萊辛《老婦與貓》

老婦與貓

（英國(guó)）多麗絲?萊辛

①她叫赫蒂，是與二十世紀(jì)同時(shí)誕生的。

②她們?nèi)液懿皇娣財(cái)D在倫敦當(dāng)局蓋的一座便宜公寓里。第二次世界大戰(zhàn)后的一個(gè)嚴(yán)冬，她丈夫得

肺炎病逝。她丈夫死時(shí)不過(guò)中年，現(xiàn)在她的四個(gè)子女都已是中年人了，只有一個(gè)女兒給她寄圣誕卡。此外,

她在他們眼里并不存在。因?yàn)樗麄兌际切w面的人，有家有業(yè)。她只不過(guò)常常溜到火車(chē)站機(jī)車(chē)進(jìn)出的月臺(tái),

去呆上個(gè)把鐘頭。她說(shuō)她喜歡那里的氣氛，愛(ài)看人們來(lái)來(lái)往往，他們總算是提起她的時(shí)候，就說(shuō)她有幾分

古怪。她的兒女們生怕她的吉卜賽血統(tǒng)會(huì)以比老往火車(chē)站跑還要糟糕的方式表現(xiàn)出來(lái)。

③在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結(jié)婚離家以后，市政當(dāng)局便讓她搬到同一公寓里的一個(gè)小套間去住。她

放棄了體面的職業(yè)，把對(duì)火車(chē)和旅行者的熱愛(ài)也拋到腦后。她房間里總是堆滿了鮮艷的舊衣裳，一件樣子

惹她喜歡而舍不得賣(mài)掉的連衣裙啦，一條條串珠形的花邊啦，舊皮毛啦，飾帶啦等等。

④當(dāng)有一天她看見(jiàn)一只小貓?jiān)谝粋€(gè)骯臟的角落里發(fā)抖時(shí)，就把它抱回家中。它是只雜色貓，比起那些

毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來(lái)，蒂貝可以說(shuō)是等而下之了。但是它很有自立精神，當(dāng)它吃膩了罐頭貓食

或赫蒂喂它的面包的時(shí)候，便自己去捉鴿子吃。她對(duì)著貓?jiān)V說(shuō)：“你這個(gè)討人嫌的老畜生，你這只老臟貓,

誰(shuí)也不要你，是吧，蒂貝，誰(shuí)也不要你。你只不過(guò)是只沒(méi)主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，

蒂貝?！?/p>

⑤樓里面到處都是貓，市政當(dāng)局終于派了個(gè)官員來(lái)，說(shuō)要堅(jiān)決執(zhí)行有關(guān)飼養(yǎng)動(dòng)物的規(guī)定，赫蒂也和別

人一樣得把貓殺掉。就這樣，她離開(kāi)了住了三十年，幾乎占去她生命一半時(shí)間的那條街。她又一次在一間

3

屋子里安下了家。她又開(kāi)始做起買(mǎi)賣(mài)來(lái)，那個(gè)小房間很快就像她以前住的那間一樣，攤滿了五顏六色的不

同質(zhì)地的衣物和裝飾衣服的金屬小圓片。她的買(mǎi)賣(mài)不錯(cuò)。

⑥選舉在即，這條街上窮人無(wú)家可歸的狀況成了人們注意的中心，成了整個(gè)地區(qū)，甚至是整個(gè)城市的

象征。街的一半是改建過(guò)的精美雅致的住宅，里面都是大把花錢(qián)的人，而另一半則是快要完蛋的房子，住

著像赫蒂這樣的人。分配住房的官員來(lái)作最后的安排。她和那所房子里的其余四個(gè)老太太應(yīng)該搬到北郊市

政當(dāng)局辦的一所養(yǎng)老院里去，“你不能把貓帶去?！彼麢C(jī)械地說(shuō)道。

⑦這時(shí)的蒂貝看上去像在雨水和泥濘中纏結(jié)成一團(tuán)的舊毛線，由于在一場(chǎng)惡斗中撕裂了一條肌肉，它

的一只眼睛永遠(yuǎn)半閉著。腹部一側(cè)有一片地方一根毛也沒(méi)有，上面有塊厚厚的傷疤，她想好了主意，她和

蒂貝一起蜷縮著，坐在離原來(lái)住的那所房子兩個(gè)門(mén)遠(yuǎn)的一所空房子的門(mén)廊里過(guò)了幾夜。

⑧天氣變得很冷，圣誕節(jié)來(lái)了又去了。她看見(jiàn)施工人員的卡車(chē)停在了樓外，兩個(gè)人往下卸他們的工具。

到了第二天，赫蒂和她的貓、她那堆滿衣服的童車(chē)以及她的兩條毯子早已無(wú)影無(wú)蹤了，大約兩英里以外，

聳立著三幢大空房子。在一個(gè)寒冷陰暗的黃昏，她就在這個(gè)角落里安下了家。

⑨在童車(chē)上堆著的大堆衣物下窩了一路的蒂貝跳下車(chē)來(lái)躥出房間消失在荒草堆里，捕捉野物充當(dāng)晚飯

去了。它吃飽后高高興興地回來(lái)了，看來(lái)還挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊抱在懷里。她感到

心里很亂，提不起精神來(lái)，不過(guò)她認(rèn)為這是因?yàn)樵诖禾斓絹?lái)之前她還面臨著一段漫長(zhǎng)的冬天的緣故。其實(shí)

她是病了。

⑩這時(shí)赫蒂已不再去想自己是個(gè)病人、生病的程度和生命的危險(xiǎn)——不去想她活下去的渺茫希望。頭

一天她腦子還挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高聲地說(shuō)話，大聲笑著。她甚至還匆匆忙忙地

爬起來(lái)過(guò)一次，在破衣服堆里翻找一張四年前她那個(gè)好女兒寄給她的舊圣誕卡。她聲音嚴(yán)厲而刺耳地向四

個(gè)子女說(shuō)，她現(xiàn)在老了，需要有一個(gè)自己的房間，“我是你們的好媽媽?zhuān)彼?dāng)著看不見(jiàn)的證人——老鄰

居、社會(huì)福利人員和一個(gè)醫(yī)生的面對(duì)他們大聲喊道：“我從來(lái)沒(méi)讓你們?nèi)边^(guò)任何東西，從來(lái)沒(méi)有！你們小

時(shí)候我總是把最好的東西給你們！你們可以隨便問(wèn)任何一個(gè)人，問(wèn)呀！問(wèn)他們呀！”

蒂貝蹲伏著望著她。它已經(jīng)陪著老婦人度過(guò)三個(gè)夜晚了。她的頭垂在胸前，密密的白發(fā)從大紅色的

毛線帽子下露了出來(lái)，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過(guò)去以后的充血。

她還沒(méi)有斷氣，但是當(dāng)晚就死了。

旗于那只貓，后來(lái)給一位官員捉走了。他們給它打了一針，正如我們說(shuō)的那樣，“讓它去安睡了”。

(老婦和貓)

1.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

(1)蒂貝蹲伏著望著她。它已經(jīng)陪著老婦人度過(guò)三個(gè)夜晚了。她的頭垂在胸前，密密的白發(fā)從大紅色的毛

線帽子下露了出來(lái)，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過(guò)去以后的充血。從

敘述視角和色彩角度分析其表達(dá)效果。

(2)她對(duì)著貓?jiān)V說(shuō)：“你這個(gè)討人嫌的老畜生，你這只老臟貓，誰(shuí)也不要你，是吧，蒂貝，誰(shuí)也不要你。

你只不過(guò)是只沒(méi)主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，蒂貝?！睆摹袄闲笊薄袄吓K貓”和“蒂

貝，蒂貝，蒂貝“這兩組意味不同的稱(chēng)呼中，分析老婦復(fù)雜的內(nèi)心世界。

(老婦和房子)

2.老婦一生經(jīng)歷了多次搬遷，閱讀小說(shuō)，完成下列表格。

住所人生的遭遇搬遷原因

4

公寓①未交待

小套間放棄工作，與貓為伴被女兒嫌棄，一人居住

快完蛋的屋子做起買(mǎi)賣(mài)，自力更生②

危房的角落③④

（老婦、貓和房子）

3.小說(shuō)中老婦的命運(yùn)與“貓”“房子”有緊密關(guān)聯(lián)，兩者應(yīng)該有更豐富的作用和內(nèi)涵，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)情節(jié)

作出分析。

一、多麗絲?萊辛《老婦與貓》【答案】

1.（1）“白發(fā)”“大紅色的毛線帽子”“紅暈的臉”，通過(guò)色彩對(duì)比強(qiáng)烈的用詞，描寫(xiě)了老婦孤獨(dú)死去

的悲慘死狀。而這一幕是通過(guò)“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時(shí)刻只有貓陪伴左右，只有貓對(duì)其憐憫。

作者通過(guò)貓的眼睛，表達(dá)對(duì)老婦的深深哀悼與對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈批判。

（2）“老畜生”“老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實(shí)則是老婦對(duì)貓被人厭棄的悲慘命運(yùn)的同情，三聲“蒂

貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對(duì)“貓”無(wú)限的情感眷戀，這一組稱(chēng)呼前后是老婦對(duì)與貓有著類(lèi)似

命運(yùn)的自己的嘆息與悲痛。

【解析】（1）本題考查對(duì)句子的賞析。解答本題要扣住句子寫(xiě)法上的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系人

物的思想感情來(lái)分析。結(jié)合“蒂貝蹲伏著望著她”可知，這里是從貓的角度來(lái)觀察人物的，視角新穎獨(dú)特,

并且能表現(xiàn)出老婦人的可憐，老婦的悲慘時(shí)刻只有貓陪伴左右，令人同情不已。“密密的白發(fā)從大紅色的

毛線帽子下露了出來(lái)”“紅暈的臉”通過(guò)色彩的鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了老婦人去世時(shí)的悲慘，讓人不禁產(chǎn)生對(duì)

老婦人的深深的同情。這段描寫(xiě)通過(guò)獨(dú)特的視角和色彩的對(duì)比表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈批判。

（2）本題考查對(duì)人物心理的揣摩。解答此類(lèi)題目，要注意全面和準(zhǔn)確。要整體理解文章內(nèi)容，把握文章主

旨，根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來(lái)提取概括。另外要結(jié)合對(duì)人物的描寫(xiě)去細(xì)致分析。

“老畜生”“老臟貓”表面上表現(xiàn)了老婦人對(duì)貓的鄙視和嫌棄，但由第四段“但是它很有自立精神，當(dāng)它

吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時(shí)候，便自己去捉鴿子吃”可知這是一只自立的貓，誰(shuí)也不要它，結(jié)

合第二段“現(xiàn)在她的四個(gè)子女都已是中年人了，只有一個(gè)女兒給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存

在”可以看出這只貓與老婦人有相似之處，所以“老畜生”“老臟貓”的稱(chēng)呼中包含著老婦對(duì)貓被人厭棄

的悲慘命運(yùn)的同情。而三聲“蒂貝，蒂貝，蒂貝”又體現(xiàn)了老婦人對(duì)貓的憐惜，而自己和貓相似的經(jīng)歷又

引發(fā)了對(duì)自己命運(yùn)的傷心和嘆息。據(jù)此概括作答即可。

2.①丈夫去世，兒女搬家；②官員執(zhí)意要?dú)⒇垼虎鄢庳?zé)子女，帶病去世；④搬去養(yǎng)老院，不讓帶貓，城市

改建，不愿棄貓。

【解析】從第三段“在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結(jié)婚離家以后，市政當(dāng)局便讓她搬到同一公寓里的一個(gè)小

套間去住”可以提煉出①“丈夫去世，兒女搬家”；

從第五段“市政當(dāng)局終于派了個(gè)官員來(lái)，說(shuō)要堅(jiān)決執(zhí)行有關(guān)飼養(yǎng)動(dòng)物的規(guī)定，赫蒂也和別人一樣得把貓殺

掉”可以提煉出②“官員執(zhí)意要?dú)⒇垺保?/p>

從第十段“我從來(lái)沒(méi)讓你們?nèi)边^(guò)任何東西，從來(lái)沒(méi)有”和第十一段“她還沒(méi)有斷氣，但是當(dāng)晚就死了”可

提煉出③“她斥責(zé)子女，帶病去世”；

從第六段“她和那所房子里的其余四個(gè)老太太應(yīng)該搬到北郊市政當(dāng)局辦的一所養(yǎng)老院里去，你不能把貓帶

5

去”和第八段“大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個(gè)寒冷陰暗的黃昏，她就在這個(gè)角落里安下

了家”可提煉出④“老婦人搬去養(yǎng)老院，不讓帶貓，城市改建，不愿棄貓”。

3.貓被社會(huì)遺棄，但努力求生，最后死去，這與老婦極其相似，正是她艱辛生活的投射。“同是天涯淪落

人”的生存狀態(tài)激起了老婦對(duì)貓的憐憫之情，也在貓身上找到了情感寄托，所以即使生活難，她不愿各棄

貓住進(jìn)政府安排冷冰冰的住所，而老婦臨死前大喊“需要有一個(gè)自己的房間”可見(jiàn)她內(nèi)心依舊渴望來(lái)自親

人的溫暖與庇護(hù)，但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最終才使她無(wú)奈選擇流浪、悲慘死去。

政府安排養(yǎng)老院里沒(méi)貓，沒(méi)有愛(ài)與溫情，也沒(méi)有自由與獨(dú)立。對(duì)貓和房子的渴望折射出老婦對(duì)充滿愛(ài)和自

由的生活渴求，但是，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，像她這樣的可憐人是得不到妥善安排的。房子的兩難選擇背

后是親情的冷漠，人性的自私以及社會(huì)制度的不合理。作者對(duì)此的關(guān)注，反映出作者對(duì)卑微個(gè)體在所謂的

福利國(guó)家生存困難的深刻反思，蘊(yùn)含了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的深深關(guān)注與擔(dān)憂。

【解析】從第四段“它是只雜色貓，比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來(lái)，蒂貝可以說(shuō)是等而下之了。

但是它很有自立精神，當(dāng)它吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時(shí)候，便自己去捉鴿子吃”和第二段“現(xiàn)

在她的四個(gè)子女都已是中年人了，只有一個(gè)女兒給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存在”可知，這

只貓非常獨(dú)立，它的經(jīng)歷與老婦人非常相似，貓被社會(huì)遺棄，但努力求生，老婦人被兒女遺棄，艱難生活,

所以貓激起了老婦人的同情和憐憫，成為老婦人的精神寄托。

從第六段“她和那所房子里的其余四個(gè)老太太應(yīng)該搬到北郊市政當(dāng)局辦的一所養(yǎng)老院里去，你不能把貓帶

去”和第八段“大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個(gè)寒冷陰暗的黃昏，她就在這個(gè)角落里安下

了家”可知貓是老婦人不斷搬家的原因，即使生活再艱難，她不愿各棄貓住進(jìn)政府安排冷冰冰的住所。

由第十一段“她還沒(méi)有斷氣，但是當(dāng)晚就死了”和第十二段“至于那只貓，后來(lái)給一位官員捉走了。他們

給它打了一針，正如我們說(shuō)的那樣，'讓它去安睡了'”可知貓的最終結(jié)局跟老太太也是相似的，最終都

是悲慘的死去，說(shuō)明了社會(huì)的冷漠無(wú)情，表達(dá)了作者對(duì)弱勢(shì)群體的同情以及對(duì)社會(huì)冷漠無(wú)情的諷刺與批判。

房子是家的象征，代表著親情的溫暖。

由第十段“她聲音嚴(yán)厲而刺耳地向四個(gè)子女說(shuō)，她現(xiàn)在老了，需要有一個(gè)自己的房間”可知老婦人對(duì)房子

的渴望包含著她對(duì)親情的渴望與呼喚，但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最終才使她無(wú)奈

選擇流浪、悲慘死去。政府安排養(yǎng)老院里沒(méi)貓，沒(méi)有愛(ài)與溫情，也沒(méi)有自由與獨(dú)立。諷刺了其子女的不孝,

也表現(xiàn)出社會(huì)缺乏溫情。對(duì)貓和房子的渴望折射出老婦對(duì)充滿愛(ài)和自由的生活渴求，悲慘的結(jié)局表現(xiàn)了社

會(huì)的冷漠無(wú)情，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的深深關(guān)注與擔(dān)憂。

二、李娟《父親的白發(fā)》

父親的白發(fā)

李娟

①父親病了，問(wèn)他一件事，一句話重復(fù)多遍；走路變慢了，一不小心還會(huì)摔倒。

②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。

③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子，他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年?

他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉

的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。

④上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是建筑設(shè)計(jì)，那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去

了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的

父親。

⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶者父親練習(xí)走路。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有

了幾顆老年斑。我一邊陪他走著，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和

從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子,依戀我、對(duì)我的話深信不疑。

⑥握者父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜

里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門(mén)了。我一蹦一跳也跟著父親

出了門(mén)。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親

大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖

6

有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)

他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽

著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)依戀的家。可是一

轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚

落了下來(lái)。

⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒

地，琪在都蓋滿高樓了，父親回憶著，眼里含著無(wú)盡的憂傷。

⑨似水流年里，人間親情，都是雪中的炭、錦上的花，不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有

生之年，好好愛(ài)他們，因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。

⑩我記得一幅漫畫(huà)上描繪的情景：當(dāng)我們年幼時(shí)候，父母替我們穿鞋穿衣，耐心喂我們吃飯，帶我們

去公園玩要，看者我們小小的奔跑的身影，笑意妍妍。終于有一天，他們年紀(jì)大了，手腳也不利索了，我

們.

（選自《北京青年報(bào)》，有刪改）

1.結(jié)合具體內(nèi)容，分析文章第⑥段在敘述方式上的特點(diǎn)及其作用。

2.第⑨段畫(huà)線句“光陰只是窄窄的臺(tái)階”是什么意思?

3.通讀全文，在文章末段空白處填寫(xiě)符合文意的文字，40字左右。

4.選出對(duì)選文內(nèi)的解讀或分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.第①段用一句“父親病了”門(mén)見(jiàn)山，領(lǐng)起下文，又提示了文章的核心事件。

B.第④段連用三個(gè)問(wèn)句突出了“我”無(wú)法抑制的悲傷：父親怎么變成這個(gè)樣子？

C.第⑤段畫(huà)線句中“像個(gè)年幼的孩子”意在用比喻寫(xiě)出父親病很重以及他的幼稚可笑。

D.標(biāo)題包含著“我”強(qiáng)烈的情感，即父親雖然頭發(fā)白了，但在“我”心中永遠(yuǎn)不會(huì)老。

二、李娟《父親的白發(fā)》【答案】

1.本段是插敘，插敘了我小時(shí)候和父親踏雪去接?jì)寢尩那榫?，突出表達(dá)了我的燦爛幸福完全來(lái)自對(duì)父親的

“依靠、依戀”；也是跟現(xiàn)在年老生病的父親的景況作對(duì)比，寫(xiě)出我的憐惜與感慨。

【解析】本題考查插敘的辨析以及其作用的分析。

插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)

構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。

根據(jù)⑤“下午，在醫(yī)院的走廊里”和⑧段“我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望”的敘述脈絡(luò)，第⑥段“握

者父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天……”打斷了原來(lái)的敘述順序，插入了回憶了“我”童年

時(shí)雪后同父親一起去鄰村的學(xué)校接母親的事情，屬于插敘；

根據(jù)⑥段“大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著

我，我一點(diǎn)也不怕”可知，這段插敘，突出了父親帶給“我”的溫暖，他是“我”的依靠，是我的港灣，

抒發(fā)了“我”對(duì)父親的感激和愛(ài)。結(jié)合⑤段“父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我、對(duì)我的話深信不疑”，

可知，此情景跟現(xiàn)在年老生病的父親的景況形成對(duì)比，表現(xiàn)了我的憐惜與感慨，同時(shí)，為⑩段最后的畫(huà)面

所表達(dá)的感情做鋪墊。

2.兩代人相處在一起的時(shí)間很短暫。

【解析】“光陰”就是時(shí)間；“臺(tái)階”是比喻，臺(tái)階一般比較窄，是用來(lái)登高的；況且“臺(tái)階”的前面有

7

“窄窄的”修飾和限制，結(jié)合上文“似水流年”“父母的有生之年”“兩代人生命的銜接處”，可以理解

為：兩代人相處在一起生活的時(shí)間很短暫、很有限的。

3.我們要替他們穿衣穿鞋，帶他們?nèi)ス珗@，并且要和他們年輕時(shí)候一樣，臉上始終帶著笑容，有時(shí)還得不

厭其煩。

【解析】?jī)?nèi)容上，根據(jù)全文對(duì)父親得病后的關(guān)愛(ài)以及⑨段關(guān)鍵句“你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生

之年，好好愛(ài)他們”的議論，本句應(yīng)是用描寫(xiě)的方式揭示主題，表達(dá)現(xiàn)在父母年紀(jì)大了，是我們回報(bào)父母

的時(shí)候了，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，多與他們溝通之意；

形式上，應(yīng)與⑩段“父母替我們穿鞋穿衣，耐心喂我們吃飯，帶我們?nèi)ス珗@玩要，看者我們小小的奔跑的

身影，笑意妍妍”形成對(duì)比。

示例：我們要替他們穿鞋帶帽，帶他們?nèi)ド⒉?，并且要和小時(shí)候他們對(duì)我們一樣，臉上始終帶著微笑，面

對(duì)他們的嘮叨，還得表現(xiàn)出百聽(tīng)不厭。

4.C【解析】C.理解有誤。根據(jù)⑤段畫(huà)線句下文“依戀我、對(duì)我的話深信不疑”可知，“像個(gè)年幼的孩子”

表達(dá)了病重的父親對(duì)“我”的依戀和信任，而非“幼稚可笑”。

三、約翰?格立克斯《我家最富的時(shí)刻》

我家最富的時(shí)刻

［美］約翰?格立克斯

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。我父親是個(gè)職員，他的一半工資都用在醫(yī)藥費(fèi)

以及比我們還窮的親戚身上了。

我母親常安慰家里人：“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富?！?/p>

一天，一輛嶄新的別克牌汽車(chē)在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了，它將以抽彩的方式饋贈(zèng)給得

獎(jiǎng)?wù)?。不管我多么想入非非，也從?lái)沒(méi)有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們家。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名

字，明白無(wú)誤地表示這輛彩車(chē)已屬我們家時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。

父親開(kāi)著車(chē)緩緩駛過(guò)擁擠的人群。我?guī)状蜗胩宪?chē)去，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻都被父親趕開(kāi)

了。他甚至向我咆哮：“滾開(kāi)，別呆在這兒，讓我清靜清靜！”

當(dāng)我回家委屈地向母親訴說(shuō)的時(shí)候，母親安慰我說(shuō)：“你父親正在思考一個(gè)道德問(wèn)題，我們等著他找到

適當(dāng)?shù)拇鸢浮！?/p>

“難道我們中彩得到的汽車(chē)是不道德的嗎？“我問(wèn)。

“汽車(chē)根本不屬于我們，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵?！蹦赣H說(shuō)。

我歇斯底里地大叫：“我們中彩明明是擴(kuò)音器里宣布的?！?/p>

“過(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地說(shuō)。

桌上放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是348和349,中彩號(hào)碼是348?！澳憧吹絻蓮埐势庇惺裁床煌瑔幔俊?/p>

母親問(wèn)。

我看了好幾遍，終于看到348的一角上有用鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。這K字代表凱特立克，他是爸爸交易

所的老板。

母親說(shuō)，當(dāng)初父親買(mǎi)彩券的時(shí)候，為老板凱特立克代買(mǎi)了一張，老板過(guò)后可能再也沒(méi)有想到過(guò)這事。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是很簡(jiǎn)單的事情。凱特立克是一個(gè)百萬(wàn)富翁，擁有十幾輛汽車(chē)，他不會(huì)計(jì)較這輛彩車(chē)。

“汽車(chē)應(yīng)該歸我爸爸！”我激動(dòng)地說(shuō)。

“你爸爸知道該怎么做。"母親平靜地回答。

我們聽(tīng)到父親在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)我們家把別

克牌汽車(chē)開(kāi)走了，他們送給我父親一盒雪茄。

直到我成年之后，才有了一輛汽車(chē)。母親的那句“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富”的格言具有

了新的含義。我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們家最富的時(shí)刻。_______________________________

1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章“我?guī)状蜗胩夏禽v彩車(chē)”一段在寫(xiě)人敘事上的作用。

8

2.你認(rèn)為本文的情節(jié)采用了何種寫(xiě)作手法？產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?

3.為什么說(shuō)“父親打電話的時(shí)候，是我們家最富的時(shí)刻”？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

4.“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。”這句話首尾兩次出現(xiàn)，用意是什么？

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親”的形象。

三、約翰?格立克斯《我家最富的時(shí)刻》【答案】

1.寫(xiě)人：側(cè)面寫(xiě)出“父親”對(duì)“我”的態(tài)度，寫(xiě)“我”的困惑，自然引出“母親”解釋原委的情節(jié)。

2.①巧設(shè)懸念；②使故事情節(jié)跌宕多姿，讓人物的品質(zhì)在曲折的情節(jié)中凸現(xiàn)出來(lái)。

3.當(dāng)“父親”準(zhǔn)備放棄汽車(chē)留下誠(chéng)信（或“骨氣”）時(shí)，“我家”就贏得了道德的勝利。慶信非金錢(qián)可買(mǎi),

是無(wú)價(jià)財(cái)富。

4.開(kāi)頭此話意在表明，這是一個(gè)重道德修養(yǎng)、重精神財(cái)富的家庭，為下文故事的結(jié)局預(yù)設(shè)了伏筆。結(jié)尾此

話意在點(diǎn)題，骨氣、誠(chéng)實(shí)是財(cái)富，誰(shuí)擁有它誰(shuí)就富有。

5.在中彩事情發(fā)生后，母親表現(xiàn)得平靜而沉著，這和父親形成鮮明的對(duì)比，一開(kāi)始就把彩車(chē)的去留提升到

道德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，雖未明確表態(tài)，但態(tài)度不言自明。對(duì)“我”的困惑，母親充滿耐心，教育子女溫柔而

有法。她這都表現(xiàn)出她的品德高尚，識(shí)見(jiàn)遠(yuǎn)深，非同尋常。

四、鄭俊華《爺爺?shù)睦子晏臁?/p>

爺爺?shù)睦子晏?/p>

鄭俊華

①咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。

②爺爺騰地從飯桌旁站起來(lái)，一把拉起我：“不好，有敵情！快，杉木林！”

③這時(shí)候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍?zhuān)覄t伸手抓過(guò)兩把雨傘，打開(kāi)角門(mén)，

跟在爺爺身后，沖入夜色之中。

④家里老房改造時(shí)，我主張跨院的角門(mén)繼續(xù)保留，因?yàn)闋敔斔矚g！

⑤我和爺爺沖下堤壩，繞過(guò)一棵棵百年老松，繼續(xù)向前摸。

⑥護(hù)林的老奎叔慢悠悠地迎面走來(lái)。我忙遞了個(gè)眼神過(guò)去，問(wèn)：“老奎叔，什么情況？”

⑦幾道閃電劈過(guò)，夜空忽明忽暗，雷聲如高山掉落下了巨石，隆隆作響。爺爺舉起槍?zhuān)缗R大敵。者

奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳?，壓低聲音說(shuō)：“有敵情，傷員們已經(jīng)撤了！”

⑧爺爺也壓低聲音問(wèn)：“撤哪兒去了？”

⑨“你家！”

⑩“快回去，快！"爺爺?shù)暨^(guò)槍口，消失在夜色里……

當(dāng)年，爺爺還是個(gè)身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周?chē)拇笊?，就是爺爺?shù)墨C場(chǎng)。大山的山洞、

9

溝谷、古樹(shù)、懸崖，沒(méi)有他不知道的，就連那些擰椅角的羊腸小道，也都是他和他的幾個(gè)獵手兄弟踩出來(lái)

的。

?那年的一個(gè)午后，大山里來(lái)了一支隊(duì)伍，戰(zhàn)士們大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還

算結(jié)實(shí)；清一色的草鞋，經(jīng)過(guò)荊條子的再三纏裹。再一細(xì)看，二三十人的隊(duì)伍，幾乎每個(gè)人都有傷，或頭

部，或腿部，或胳膊，灰白色繃帶滲著血。山林趕路，這隊(duì)人馬顯然已經(jīng)很疲憊。

?爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹(shù)上。一大兜，很醒目，他

們一眼就發(fā)現(xiàn)了

?幾個(gè)小兵如獲至寶，爭(zhēng)相過(guò)去取下來(lái)，拿到一個(gè)頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀(jì)看起來(lái)比

小兵大，性格沉穩(wěn)。爺爺當(dāng)時(shí)想，他一定是他們的長(zhǎng)官。

?那兵沒(méi)接過(guò)東西，對(duì)幾個(gè)小兵說(shuō)了些山南海北爺爺聽(tīng)不太懂的土話。

領(lǐng)面的事情就簡(jiǎn)單了。爺爺從樹(shù)后轉(zhuǎn)出來(lái)，把小兵重新掛回樹(shù)上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍

的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。

?他們始終沒(méi)說(shuō)自己是什么部隊(duì)，爺爺也沒(méi)有多問(wèn)。他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺

糧少藥的境況下，依然說(shuō)笑、哼歌。

麟爺喜歡上了這些人。

?他當(dāng)夜回了趟家，沒(méi)跟家人透露一點(diǎn)兒消息，扛著家里的糙米、土酒、胞子肉和全部的草藥，從屋

后跨院的角門(mén)溜走了。

領(lǐng)爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。

?多年后我們才知道，那次爺爺是準(zhǔn)備憑著自己“山里通”的優(yōu)勢(shì)，把這支與大部隊(duì)走散的小隊(duì)伍送

過(guò)山去。

?他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開(kāi)溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上。但是因?yàn)楸鴨T

有傷，他們并不能快速前進(jìn)。

?第三天下午，狂風(fēng)大作，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機(jī)向他們直沖下來(lái)。

?拄棍老兵大喊一聲：“隱蔽！”話到手到，他一把將身邊的一個(gè)小兵推到了幾步外的小石敏子旁，

正想就地趴倒，卻見(jiàn)毫無(wú)戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看。老兵扔了手中的棍子，急步躥

到爺爺身后，一個(gè)“猛虎撲食”，將爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在身下，兩人就勢(shì)滾進(jìn)了路邊的草叢。不過(guò)一息之

間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠(yuǎn)的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。

?那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的是扛鍋小兵，僅15歲。

?鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳至。

?一片彈片鉆進(jìn)了爺爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來(lái)，但從此，爺爺?shù)乃季S

就停滯在了炮火硝煙中。

?有一年，爺爺被請(qǐng)到縣里，拿回個(gè)紅本本。村里人這才知道，當(dāng)年他遇到的隊(duì)伍，是長(zhǎng)征北上的紅

軍。

?那片墳瑩成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時(shí)打獵，年老時(shí)護(hù)林、修墳，差不多每天必到。爺爺常說(shuō)的一句

口頭禪就是：“三天怎么了？那咱也是長(zhǎng)征隊(duì)伍的人！”

?時(shí)間是一劑良藥，幾十年過(guò)去，爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時(shí)有復(fù)發(fā)。

?獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺自是喜出望外。

?老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會(huì)十

分默契地主動(dòng)配合。

勵(lì)當(dāng)豆大的雨點(diǎn)落地時(shí)，我和爺爺已拐進(jìn)了跨院的角門(mén)……

（選自《小小說(shuō)月刊》2020年第7期，有改動(dòng)）

【小說(shuō)?寫(xiě)法探究】

1.這篇小說(shuō)在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析。

溫馨提示：可從敘事視角、行文構(gòu)思、敘述方式等方面思考，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。

【小說(shuō)?情節(jié)梳理】

2.“雷雨天”串起過(guò)去與現(xiàn)在。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充情節(jié)。

幾十年前，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)雷雨天，爺爺___________________,從此他的思維停滯在炮火硝煙中。

幾十年過(guò)去了，每遇雷雨天，爺爺常會(huì)病發(fā)，但家人和鄉(xiāng)人把他當(dāng)作至寶，“我”,

爸爸,鄉(xiāng)人配合演戲……

【小說(shuō)?語(yǔ)言品味】

3.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

（1）老奎叔姿然神色一凜，，隹爺爺?shù)母觳?，醫(yī)低聲音說(shuō)：“有敵情，傷員們已經(jīng)撤了！”（加點(diǎn)詞語(yǔ)有

怎樣的表達(dá)效果？）

<2）爺爺常說(shuō)的一句口頭禪就是：“三天怎么了？那咱也是長(zhǎng)征隊(duì)伍的人！”（爺爺說(shuō)的口頭禪中包含了

怎樣的情感？從標(biāo)點(diǎn)的角度品析。）

【小說(shuō)?主題分析】

4.小宇想把這篇小說(shuō)轉(zhuǎn)載到學(xué)校文學(xué)社的微信公眾號(hào)上，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，幫他從下面三個(gè)文章標(biāo)簽中

選擇最合適的一個(gè)，并闡述理由。

至愛(ài)親情不朽軍魂最美鄉(xiāng)風(fēng)

小貼士

文章標(biāo)簽是篇可以南度概括文妾內(nèi)球或主旨的關(guān)嫉

詞，精準(zhǔn)的文聲標(biāo)簽可以清廝地將文史歸類(lèi)，從而更混瑞

地推落洽相應(yīng)的目標(biāo)人群。

四、鄭俊華《爺爺?shù)睦子晏臁贰敬鸢浮?/p>

1.①小說(shuō)以第一人稱(chēng)“我”的視角來(lái)講故事，顯得真實(shí)親切，有利于安排情節(jié)，避免多余的解釋說(shuō)明。②

n

小說(shuō)構(gòu)思巧妙，開(kāi)篇直入情境，敘述爺爺在雷雨天發(fā)現(xiàn)“敵情”的奇怪行為，設(shè)置了懸念。③小說(shuō)以插敘

的方式，敘述了爺爺在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的經(jīng)歷，交代爺爺產(chǎn)生奇怪行為的原因。

【解析】本題考查小說(shuō)的敘事特點(diǎn)。

“溫馨提示”已經(jīng)給出了作答角度，根據(jù)提示的角度具體分析作答即可。比如，本文以第一人稱(chēng)“我”的

視角來(lái)講故事，通過(guò)“我”對(duì)爺爺?shù)臄⑹?，贊揚(yáng)了爺爺心懷大義、勇敢無(wú)畏的高尚品質(zhì)，同時(shí)紅軍保護(hù)爺

爺，犧牲自己這一情節(jié)，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)私、關(guān)心百姓、愛(ài)護(hù)群眾、舍生忘死的高貴品質(zhì)。行文構(gòu)

思上，開(kāi)篇“咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷”設(shè)置懸念，吸引讀者，從而引出下文對(duì)

爺爺?shù)臄⑹龅取⑹龇绞缴?，由?段“當(dāng)年，爺爺還是個(gè)身手矯健的青年獵手”和第?段“那年的一個(gè)

午后，大山里來(lái)了一支隊(duì)伍”可見(jiàn)，文章以插敘的方式，敘述了爺爺在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的經(jīng)歷，增強(qiáng)了文章的可

讀性。同時(shí)，小說(shuō)以“雷雨天”作為線索，用一聲炸雷開(kāi)篇，用雨點(diǎn)落地收尾，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)完

整。據(jù)此回答即可。

2.給長(zhǎng)征北上的紅軍帶路，遭遇敵機(jī)轟炸，彈片鉆進(jìn)他的右腦：主張老房改造時(shí)保留跨院的角門(mén)(跟

隨照看發(fā)病的爺爺)做老式木頭獵槍。

【解析】本題考查小說(shuō)情節(jié)的梳理。

由第?段“一片彈片鉆進(jìn)了爺爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來(lái)，但從此，爺爺?shù)?/p>

思維就停滯在了炮火硝煙中”可知，第一空應(yīng)填：給長(zhǎng)征北上的紅軍帶路，遭遇敵機(jī)轟炸，彈片鉆進(jìn)他的

右腦。

由第④段“家里老房改造時(shí)，我主張跨院的角門(mén)繼續(xù)保留，因?yàn)闋敔斔矚g”可知，第二空應(yīng)填：主張老

房改造時(shí)保留跨院的角門(mén)(跟隨照看發(fā)病的爺爺)。

由第?段“木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍”可知，第三空應(yīng)填：做老式木頭獵槍。

3.(1)“突然”“扯住”“壓低”寫(xiě)出了老奎叔看到“我”遞眼神后，馬上領(lǐng)會(huì)到爺爺?shù)牟?fù)發(fā)了，迅速

主動(dòng)配合演戲，體現(xiàn)了老奎叔的機(jī)敏及與“我”的默契。

(2)一個(gè)問(wèn)號(hào)帶著反問(wèn)語(yǔ)氣，表達(dá)出爺爺雖然只跟紅軍隊(duì)伍相處三天但依然十分自豪的感情；一個(gè)感嘆號(hào)

更是將爺爺因給長(zhǎng)征北上的紅軍帶路而感到得意的心情表達(dá)了出來(lái)。

【解析】(1)要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析，結(jié)合上文第⑥段“護(hù)林的老奎叔慢悠悠地迎面走來(lái)。我忙遞了

個(gè)眼神過(guò)去，問(wèn)：'老奎叔，什么情況？'”可知，“突然”“扯住”“壓低”這三個(gè)詞語(yǔ)經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)遺留

的病復(fù)發(fā)了，于是迅速主動(dòng)配合演戲，也體現(xiàn)出其與“我”的默契。

(2)要求從標(biāo)點(diǎn)的角度品析情感。結(jié)合第?段“有一年，爺爺被請(qǐng)到縣里，拿回個(gè)紅本本。村里人這才知

道，當(dāng)年他遇到的隊(duì)伍，是長(zhǎng)征北上的紅軍”可知，句中的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)意味深遠(yuǎn)。結(jié)合語(yǔ)境可知，問(wèn)號(hào)

表反問(wèn)語(yǔ)氣，意思是三天雖然短暫，但在爺爺心中能跟紅軍相處三天，這是一生的榮耀，表達(dá)的是爺爺?shù)?/p>

自豪；感嘆號(hào)表感嘆語(yǔ)氣，意思是爺爺已經(jīng)將自己當(dāng)作是長(zhǎng)征隊(duì)伍中的一員，表達(dá)的是爺爺?shù)牡靡狻?jù)此

作答即可。

4.不朽軍魂，因?yàn)檫@篇小說(shuō)主要以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，讀者在閱讀中能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和永垂不朽的革命精神。

紅軍隊(duì)伍嚴(yán)格自律，不懼磨難，團(tuán)結(jié)互助，他們不拿群眾一針一線、甘于犧牲的革命品質(zhì)讓爺爺銘記與自

豪。鄉(xiāng)鄰煞有介事地配合著爺爺“表演”，很大程度上也是出于對(duì)革命前輩的尊重與敬仰。戰(zhàn)爭(zhēng)雖已遠(yuǎn)去,

但革命精神長(zhǎng)存，軍魂不朽。

【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)主題的把握。

分析題干可知，三個(gè)標(biāo)簽都可以選擇，但其中有一個(gè)最合適，因此要結(jié)合文章內(nèi)容和所表達(dá)的主題選擇最

合適的一個(gè)分析作答。通讀文章可知，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，紅軍隊(duì)伍嚴(yán)格自律，不懼磨難，團(tuán)結(jié)互助；和平年代，

鄉(xiāng)鄰對(duì)革命前輩給予尊重與敬仰。由此不難分析出“不朽軍魂”最合適。據(jù)此作答即可。

示例：不朽軍魂，本文以第一人稱(chēng)“我”的視角來(lái)講有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)故事，通過(guò)“我”對(duì)爺爺?shù)臄⑹?，贊揚(yáng)了爺

爺心懷大義、勇敢無(wú)畏的高尚品質(zhì)，同時(shí)紅軍保護(hù)爺爺，犧牲自己這一情節(jié)，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)私、

關(guān)心百姓、愛(ài)護(hù)群眾、舍生忘死的高貴品質(zhì)。再結(jié)合第?段“那兵沒(méi)接過(guò)東西，對(duì)幾個(gè)小兵說(shuō)了些山南海

北爺爺聽(tīng)不太懂的土話”和第?段''他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依

然說(shuō)笑、哼歌”可知，紅軍隊(duì)伍嚴(yán)格自律、相扶相助、不怕困難，體現(xiàn)了軍人本色。由第?段“老小孩一

樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會(huì)十分默契地主動(dòng)配

2

合”可知，鄉(xiāng)鄰配合“表演”，也是出于對(duì)革命前輩的尊重與敬仰。因此“不朽軍魂”最合適。

五、汪曾祺《夏天的昆蟲(chóng)》

夏天的昆蟲(chóng)

汪曾祺

m

蛔蝠我們那里叫做“叫她子”。因?yàn)樗L(zhǎng)得粗壯結(jié)實(shí)，樣子也不大好看，還特別在前面加一個(gè)“侑”

字，在它的籠子上拍一下，它就大叫一聲：“呱——”停止了。它什么都吃。據(jù)說(shuō)吃了辣椒更愛(ài)叫，掐了

南瓜花（謊花）喂它，它會(huì)從竹筐的洞里咬你的指頭肚子一口！

另有一種秋叫她子，較晚出，體小，叫聲輕脆。秋叫她子養(yǎng)在牛角做的圓盒中，頂面有一塊玻璃。我

能自己做這種牛角盒子，用剪子剪，則不碎裂。秋叫岫子價(jià)錢(qián)比傳叫岫子貴得多。養(yǎng)好了。

（A）叫岫子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯樹(shù)枝火中，一會(huì)就熟了。味極似蝦。

蟬

蟬大致有三類(lèi)。一種是“海溜”，最大，色黑，生命力很強(qiáng)。我曾捉了一只，養(yǎng)在一個(gè)斷了發(fā)條的舊

座鐘里，體較小，綠色而有點(diǎn)銀光，叫聲也好聽(tīng)：“嘟溜一一嘟溜一一嘟溜。”一種叫“嘰溜”，最小，

也是因其叫聲而得名。

蟬喜歡棲息在柳樹(shù)上。古人常畫(huà)“高柳鳴蟬”，是有道理的。

北京的孩子捉蟬用粘竿，一一竹竿頭上涂了粘膠。我們小時(shí)候則用蜘蛛網(wǎng)。（B）選一根結(jié)實(shí)的長(zhǎng)蘆葦,

一頭撅成三角形，用線縛住，三角里絡(luò)滿了蜘蛛網(wǎng)，很粘。瞅準(zhǔn)了一只蟬，蟬的翅膀就被粘住了。

佝僂丈人承蜩?,不知道用的是什么工具。

蜻蜓

家鄉(xiāng)的蜻蜓有三種。

一種極大，頭胸濃綠色，腹部有黑色的環(huán)紋，叫做“綠豆鋼”。這家伙厲害得很，飛時(shí)巨大的翅膀磨

得嚓嚓地響?；蜃街檬覂?nèi)。

一種即常見(jiàn)的蜻蜓，有灰藍(lán)色和綠色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黃昏后眼力就有點(diǎn)不濟(jì)。它們棲息著

不動(dòng)，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一種惡作劇的玩法：掐一根狗尾巴草，把草莖插進(jìn)蜻蜓的屁股，蜻蜓就帶

著狗尾草的穗子飛了。

一種是紅蜻蜓。不知道什么道理，說(shuō)這是灶王爺?shù)鸟R②。

另有一種純黑的蜻蜓。身上，翅膀都是深黑色，我們叫它鬼蜻蜓。

刀螂

刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的頭可以四面轉(zhuǎn)動(dòng)。螳螂翅膀嫩綠，顏色和脈紋都很美。昆蟲(chóng)翅

膀好看的，為螳螂。

或問(wèn)：你寫(xiě)這些昆蟲(chóng)什么意思？答曰：O

（選自《生活，是很好玩的》）

【注釋】①承蜩：粘蟬，佝僂丈人承蜩出自《莊子》。②灶王爺?shù)鸟R：中國(guó)民間有“灶神”又稱(chēng)“灶王爺”

傳說(shuō)每到小年夜這一天都會(huì)回到天上稟報(bào)民間的情況。他上天所駕坐騎，狀如促織，稍大，好穴于灶側(cè)”。

（語(yǔ)言?雅俗共賞）

1.汪曾祺先生的語(yǔ)言平淡又有雅趣，需要細(xì)品。

（2）本文用了一個(gè)“老小孩”的視角，不僅寫(xiě)出孩子的童趣，還讓敘事自然地附著一層淡雅的文化韻致。

請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容來(lái)具體說(shuō)明。

（3）請(qǐng)你從（A）（B）兩處畫(huà)線句中任選一處，品味其