七下閱讀單元復(fù)習(xí)學(xué)案

初中語(yǔ)文學(xué)科微課教學(xué)學(xué)案

教材冊(cè)別及單元

統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元

課題

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)

1課時(shí)

一、文學(xué)常識(shí)

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下面表格。

課文題目

課文出處

作者

評(píng)價(jià)

代表作品

《鄧稼先》

《說(shuō)和做》

《回憶魯迅先生》

《孫權(quán)勸學(xué)》

二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

識(shí)記詞語(yǔ)，并給標(biāo)紅色的字注音。

舀()揩()碟()

捆()咳嗽()調(diào)羹()

絞肉()薪金()校對(duì)()

草率()洗澡()悠然()

吩咐()抹殺()疙瘩()

慷慨()淋漓()元?jiǎng)?)

梳頭()抱歉()秩序()

深宵()伴侶()小楷()

碩果()卓越()迭起()

澎湃()奠基()選聘()

謠言()背誦()晝夜()

昆侖()摯友()大無(wú)畏()

可歌可泣()鮮為人知()至死不懈()

鞠躬盡瘁()當(dāng)之無(wú)愧()家喻戶(hù)曉()

鋒芒畢露()婦孺皆知()鍥而不舍()

目不窺園()瀝盡心血()心不在焉()

氣沖斗牛()深?lèi)和唇^()不以為然()

三、語(yǔ)法知識(shí)

（一）副詞：

（二）介詞：

四、課文梳理

（一）《鄧稼先》

1.全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？

2.從文中看，鄧稼先是一個(gè)什么樣的人？

3.文中表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先怎樣的情感？

4.這篇文章在寫(xiě)作上有哪些特點(diǎn)？

（二）《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》

1.作為學(xué)者和民主戰(zhàn)士的聞一多再“說(shuō)”和“做”上有什么不同點(diǎn)？文章一共寫(xiě)了幾件事？

2.從文中看，聞一多是一個(gè)什么樣的人？

3.這篇文章在寫(xiě)作上有哪些特點(diǎn)？

（三）《回憶魯迅先生（節(jié)選）》

1.本文主要寫(xiě)了魯迅生活中的哪些事？

2.從文中看，魯迅是一個(gè)什么樣的人？

魯迅怎樣的情感？

在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？

（四）《孫權(quán)勸學(xué)》

（1）解釋下列文言詞語(yǔ)。

①當(dāng)涂：②辭：

③務(wù)：④豈：

⑤治經(jīng)：⑥為：

⑦博士：⑧但：

⑨涉獵：⑩見(jiàn)：

?往事：?孰：?以為：?就：

?及：?過(guò)：

?才略：?非復(fù)：

?更：?見(jiàn)事：

（2）體會(huì)下列句中標(biāo)紅詞語(yǔ)所表示的語(yǔ)氣。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

③大兄何見(jiàn)事之晚乎！

（3）文言文中的稱(chēng)謂語(yǔ)非常豐富，有自稱(chēng)，有對(duì)他人的愛(ài)稱(chēng)、敬稱(chēng)等。說(shuō)說(shuō)下列句中標(biāo)紅詞語(yǔ)分別屬于哪種情況。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

③大兄何見(jiàn)事之晚乎！

（4）請(qǐng)找出文中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋詞義。

2.文章可以分為哪幾個(gè)部分？

3.孫權(quán)為什么要?jiǎng)裾f(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)，又是怎樣說(shuō)服呂蒙的？

4.分別概括孫權(quán)、呂蒙、魯肅的人物形象。

5.學(xué)習(xí)這篇文章，你獲得了哪些啟示？

6.這篇文章在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？

五、課后練習(xí)

1.選出下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《鄧稼先》作者是楊振寧,著名理論物理學(xué)家。作者熱情贊美鄧稼先為國(guó)家、民族建立的功勛,表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。

B.《說(shuō)和做》作者臧克家,詩(shī)人,代表作有詩(shī)集《烙印》。作者熱情歌頌了聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格。

C.《回憶魯迅先生》作者是蕭紅,原名張迺瑩,作家,代表作有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史《資治通鑒》。

2.選出下列標(biāo)紅字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

勛(xūn)選聘(pìn)可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)

B.摯友(zhì)校對(duì)(xiào)鞠躬盡粹(cuì)當(dāng)之無(wú)愧(dāng)

C.秩序(zhì)迭起(diē)鋒芒畢露(lòu)深?lèi)和唇^(wù)

羹(gēng)薪金(xīn)鍥而不舍(qi)氣沖斗牛(dòu)

3.下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（）。

青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到你未曾見(jiàn)過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。

A.“青春”是形容詞，“才”是副詞。

B.“青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英”這個(gè)句子采用了擬人的修辭方法。

C.“讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)”中的“像”動(dòng)詞，“人生