軟件工程文檔規(guī)范8

資料范本資料范本本資料為word版本，可以直接編輯和打印，感謝您的下載軟件工程文檔規(guī)范8地點(diǎn)：__________________時(shí)間：__________________說明：本資料適用于約定雙方經(jīng)過談判，協(xié)商而共同承認(rèn)，共同遵守的責(zé)任與義務(wù)，僅供參考，文檔可直接下載或修改，不需要的部分可直接刪除，使用時(shí)請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容ISO軟件工程模板(8)組裝測試計(jì)劃摘要

大家在平時(shí)的系統(tǒng)開發(fā)中需要編寫一些文檔模板，這此將我收集整理的ISO軟件工程模板標(biāo)準(zhǔn)貼出，供大家參考。(2002-07-2310:14:33)By風(fēng)過留楓1.引言1.1編寫目的說明編寫這份測試計(jì)劃目的，指出預(yù)期的讀者。1.2背景a.待開發(fā)系統(tǒng)的名稱；

b.列出本項(xiàng)目的任務(wù)提出者、開發(fā)者、用戶。1.3定義列出本文件中用到的專門術(shù)語的定義和外文首字母組詞的原詞組。1.4參考資料列出有關(guān)的參考資料。2．計(jì)劃2.1系統(tǒng)說明[提供一份圖表，并逐項(xiàng)說明被測系統(tǒng)的功能、輸入、輸出等質(zhì)量指標(biāo)，作為敘述測試計(jì)劃的提綱。]2.2測試內(nèi)容[列出組裝測試和確認(rèn)測試中的每一項(xiàng)測試內(nèi)容的名稱標(biāo)識(shí)符、這些測試的進(jìn)度安排以及這些測試的內(nèi)容和目的。]2.3測試1（標(biāo)識(shí)符）[給出這項(xiàng)測試內(nèi)容的參與單位及被測試的部位。]2.3.1進(jìn)度安排

[給出對(duì)這項(xiàng)測試的進(jìn)度安排，包括進(jìn)行測試的日期和工作內(nèi)容。]2.3.2條件

[陳述本項(xiàng)測試工作對(duì)資源的要求。包括：]

a.硬件

b.軟件

c.人員2.3.3測試資料

列出本項(xiàng)測試所需的資料。2.3.4測試培訓(xùn)

說明或引用資料說明為被測系統(tǒng)的使用提供培訓(xùn)的計(jì)劃。規(guī)定培訓(xùn)的內(nèi)容、受訓(xùn)的人員及從事培訓(xùn)的工作人員。2.4測試2（標(biāo)識(shí)符）用與本測試計(jì)劃2。3條相類似的方式說明用于另一項(xiàng)及其后各項(xiàng)測試內(nèi)容的測試工作計(jì)劃。

。。。。。。,h3><3．測試設(shè)計(jì)說明3.1測試1（標(biāo)識(shí)符）[說明對(duì)第一項(xiàng)測試內(nèi)容的測試設(shè)計(jì)考慮。]3.1.1控制

[說明本測試的控制方式。]3.1.2輸入

[說明本項(xiàng)測試中所使用的輸入數(shù)據(jù)及選擇這些輸入數(shù)據(jù)的策略。]3.1.3輸出

[說明預(yù)期的輸出數(shù)據(jù)。]3.1.4過程

[說明完成此項(xiàng)測試的一個(gè)個(gè)步驟和控制命令。]3.2測試2（標(biāo)識(shí)符）[用與本測試計(jì)劃3。1條相類似的方式說明第2項(xiàng)及其后各項(xiàng)測試工作的設(shè)計(jì)考慮。]

[。。。。。。]4．評(píng)價(jià)準(zhǔn)則4.1范圍[說明所選擇的測試用例能夠檢查的范圍及其局限性。]4.2數(shù)據(jù)整理[陳述為了把測試數(shù)據(jù)加工成便于評(píng)價(jià)的適當(dāng)形式，使得測試結(jié)果可以同已知結(jié)果進(jìn)行比較而要用到的轉(zhuǎn)換處理技術(shù)；如果是用自動(dòng)方式整理數(shù)據(jù)，還要說明為進(jìn)行處理而要用到的硬件、軟件資源。]4.3尺度[說明用來判斷測試工作是否能通過的評(píng)價(jià)尺度，如合理和輸出結(jié)果的類型、測試輸出結(jié)果與預(yù)期輸出之間的容許偏離范圍、允許中斷或停機(jī)的最大數(shù)。]請(qǐng)刪除以下內(nèi)容后使用本資料【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的誕生互聯(lián)網(wǎng)誕生的歷程；互聯(lián)網(wǎng)與信息化社會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)的誕生及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，理解互聯(lián)網(wǎng)迅速普及所具有的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今時(shí)代所起的巨大作用。通過了解互聯(lián)網(wǎng)的誕生及特點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，探究它們對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的重大影響。問題探究歷史比較概括闡釋合作交流通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的誕生及特點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用以及對(duì)文化和生活發(fā)展具有深刻的影響。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)代背景、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及發(fā)展概況；知識(shí)和信息對(duì)社會(huì)的影響工作和生活方式的革命對(duì)工作方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式的影響面臨的問題機(jī)遇與挑戰(zhàn)；對(duì)青少年生活、學(xué)習(xí)和工作的影響【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、互聯(lián)網(wǎng)的誕生1.互聯(lián)網(wǎng)誕生的歷程2.互聯(lián)網(wǎng)與信息化社會(huì)二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)代背景2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及發(fā)展概況3.知識(shí)和信息對(duì)社會(huì)的影響三、工作和生活方式的革命四、面臨的問題重點(diǎn)：信息化社會(huì)的主要內(nèi)容及影響難點(diǎn)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵【教學(xué)方法】由于本課的內(nèi)容更加貼近于學(xué)生生活的實(shí)際，資料容易搜集，并且也很有趣味性，因此在教學(xué)前應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的資料，以鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力，不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。在教學(xué)時(shí)教師在幫助學(xué)生理清課本基本線索的同時(shí)，充分利用學(xué)生課下找到的相關(guān)資料和教材中有關(guān)資料，進(jìn)行交流，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性和參與性，注意把歷史知識(shí)的傳授和思想教育結(jié)合在一起。這既符合新課改的精神，又符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。【導(dǎo)入新課】20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)日新月異的世紀(jì)，是高科技層出不窮的世紀(jì)。電子計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一。它把人類社會(huì)引入“信息時(shí)代”。信息網(wǎng)絡(luò)化成為20世紀(jì)新生的事物得到迅速的發(fā)展和普及，對(duì)人類的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)生活都產(chǎn)了深遠(yuǎn)而重大的影響。由此導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、互聯(lián)網(wǎng)的誕生1.互聯(lián)網(wǎng)誕生的歷程提問：現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)誕生的理論基礎(chǔ)是什么？學(xué)生閱讀教材后概括指出：電子計(jì)算機(jī)的問世。1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生。雖然它是一個(gè)幾層樓高的龐然大物，耗資巨大且功能不夠完善，但它奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。隨后計(jì)算機(jī)不斷更新?lián)Q代。計(jì)算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)走過了電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路和大規(guī)模集成電路四個(gè)時(shí)代。以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)的誕生奠定了理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代末，在美蘇爭霸的“冷戰(zhàn)”時(shí)期，美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要，加緊了對(duì)信息科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，直接推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。1969年美國建成了世界上第一個(gè)采用分組交換技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)四大實(shí)驗(yàn)室，這是計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)（因特網(wǎng)）的前身。這個(gè)網(wǎng)路的基本要求是當(dāng)戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，即使網(wǎng)路上的線路或設(shè)備部分遭到破壞，系統(tǒng)仍能正常運(yùn)作。20世紀(jì)90年代以來，由于通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。2.互聯(lián)網(wǎng)與信息化社會(huì)全球信息網(wǎng)（WorldWideWeb），音譯為萬維網(wǎng)，顧名思義就是包羅萬象的可存取信息的全球性網(wǎng)絡(luò)。它是人們可以進(jìn)行相互交流的抽象空間，主要由互聯(lián)的文本頁面、圖像、動(dòng)畫、音像及三維世界構(gòu)成。引導(dǎo)學(xué)生回顧必修教材Ⅱ，媒介發(fā)展的四個(gè)階段的發(fā)展歷程。然后指出：一般認(rèn)為，以紙質(zhì)為媒介的報(bào)紙是第一媒體，以電波為媒介的廣播是第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網(wǎng)是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲(chǔ)、處理和傳播，以比特為計(jì)量單位的電子媒介被人們稱為“第四媒體”。提問：互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢是什么？學(xué)生閱讀教材后概括指出：快捷、方便、高效等。國際互聯(lián)網(wǎng)可以提供電子郵件收發(fā)、資料檢索、瀏覽新聞、休閑游戲、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上談心等等。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新的傳播媒體，具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅具備傳統(tǒng)媒體的所有用途，而且具有傳統(tǒng)媒體不具備的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)作為繼報(bào)紙、廣播、電視后的第四媒體，已經(jīng)融入到人們的日常工作和生活中，為人類提供了極其豐富的信息源，是人類進(jìn)入信息化社會(huì)的顯著標(biāo)志。信息技術(shù)飛速發(fā)展，人類進(jìn)入了信息化社會(huì)。信息化社會(huì)既是科技革命的成果，也帶來了一場經(jīng)濟(jì)革命。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人類的生產(chǎn)、生活、工作和思維方式發(fā)生了深刻變化。二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)代背景20世紀(jì)90年代，一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)──知識(shí)經(jīng)濟(jì)在美國首先出現(xiàn)。提問：知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)代背景是什么？學(xué)生閱讀教材后概括指出：傳統(tǒng)工業(yè)陷入了困境和現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)代背景。然后教師指出：20世紀(jì)60年代以后，自然資源的過度消耗和廢棄物的大量排放導(dǎo)致全球生態(tài)危機(jī)，地球已經(jīng)不堪重負(fù)，查的工業(yè)經(jīng)濟(jì)陷入了發(fā)展的困境。于是人們開始反省工業(yè)文明的種種弊端，迫切需要建立一種能源消耗低，技術(shù)含量高的經(jīng)濟(jì)。而現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為這種經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)提供了物質(zhì)技術(shù)條件。20世紀(jì)90年代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生。2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及發(fā)展概況所謂知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是一種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的新型經(jīng)濟(jì)模式。在美國首先出現(xiàn)，這就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)。信息經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代信息技術(shù)等高科技為物質(zhì)基礎(chǔ)，信息產(chǎn)業(yè)起主導(dǎo)作用的，基于信息、知識(shí)、智力的一種新型經(jīng)濟(jì)。信息經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要成分，信息經(jīng)濟(jì)有、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)智能經(jīng)濟(jì)等各種叫法。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是是21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)主流。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以最大限度地降低資源消耗，大大提高勞動(dòng)力和資本的使用效率。因此，知識(shí)是一種無窮無盡的資源，知識(shí)經(jīng)濟(jì)符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。20世紀(jì)90年代以來，信息經(jīng)濟(jì)在世界各地得到全面發(fā)展，信息經(jīng)濟(jì)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的部門。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材【歷史縱橫】的有關(guān)內(nèi)容，了解信息高速公路的相關(guān)知識(shí)。然后教師指出：1992年9月，克林頓把“興建信息高速公路，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長”作為其競選總統(tǒng)的口號(hào)。1993年9月，克林頓政府推出“國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)行動(dòng)計(jì)劃”，以互聯(lián)網(wǎng)為雛形，興建“信息高速公路”。隨后，日本、加拿大和歐洲等發(fā)達(dá)國家也紛紛提出了激勵(lì)政策，加速建設(shè)“信息高速公路”。在當(dāng)今社會(huì)，信息經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的部門。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長源于知識(shí)的增長，成功的關(guān)鍵是要有足夠的人力資本儲(chǔ)備。中國應(yīng)該抓住機(jī)遇，推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)信息化3.知識(shí)和信息對(duì)社會(huì)的影響提問：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)和信息對(duì)社會(huì)的影響主要有哪些？學(xué)生閱讀教材后概括指出：在社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求和信息技術(shù)促進(jìn)了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)的更新改造等方面發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。然后教師指出：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)和信息發(fā)揮了比傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)更加重要的作用，它本身已經(jīng)成為巨大的實(shí)際生產(chǎn)力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，加速了知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和使用，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用日益加強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在機(jī)械化程度低的情況下，體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的比例是9比1，中等程度機(jī)械化是6比1，全盤自動(dòng)化是1比9。信息工業(yè)是知識(shí)密集型工業(yè)，在信息社會(huì)里，價(jià)值的增加，主要靠知識(shí)。體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者的差別日益被腦力勞動(dòng)者之間的差別所代替，“白領(lǐng)”、“藍(lán)領(lǐng)”的差別正在逐漸消失。信息技術(shù)也促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的更新改造。促進(jìn)生產(chǎn)工藝的改進(jìn)和管理水平的提高。三、工作和生活方式的革命互聯(lián)網(wǎng)和人們的生產(chǎn)和生活緊密相連，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來引起了人們工作、學(xué)習(xí)和生活方式的革命。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來引起了工作方式的革命。互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間和空間上限制，使世界更加緊密地連成一體。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多工作的辦公地點(diǎn)可以選擇在家中或者野外，辦公場所的變化，既提高了工作效率，又增加了工作的樂趣。互聯(lián)網(wǎng)給人類的生活帶來了革命性的變化。互聯(lián)網(wǎng)給我們自己生活帶來的變化和極大的方便。如在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，根據(jù)網(wǎng)上的求購信息，商店及時(shí)把貨物直接送到消費(fèi)者家中，銀行則自動(dòng)處理轉(zhuǎn)賬支付業(yè)務(wù)。這就是所謂的“室內(nèi)購貨”和“室內(nèi)銀行”。為人們提供了更多的交流和溝通的機(jī)會(huì)。國際互聯(lián)網(wǎng)還為教育提供了更大的發(fā)展空間。作為人類最大的資源庫、知識(shí)庫，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)了一場學(xué)習(xí)的革命。隨著信息高速公路的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)；教師可以通過各種教學(xué)錄像、電視教育和人工智能課程來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)使原先相對(duì)狹小的教育空間，變成了全社會(huì)的、開放性的教育空間。互聯(lián)網(wǎng)使遠(yuǎn)程教育成為可能。四、面臨的問題國際互聯(lián)網(wǎng)在給人類社會(huì)提供了更多的發(fā)展機(jī)遇地同時(shí)，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。提問：互聯(lián)網(wǎng)給人類社會(huì)帶來了哪些巨大的挑戰(zhàn)？學(xué)生閱讀教材后概括指出：垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)犯罪、對(duì)青少年心靈的影響等。然后教師指出：以美國為首的西方大國，利用網(wǎng)絡(luò)，傳輸西方資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)、政治制度、文化思想，造成世界局勢更加動(dòng)蕩不安。國際互聯(lián)網(wǎng)上色情信息泛濫成災(zāi)，虛擬社會(huì)使涉世未深的青少年不能自拔，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長，都是互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的巨大挑戰(zhàn)。【課后研討】隨著科技的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸進(jìn)入家庭，并深入人心。只要條件允許，一臺(tái)電腦，一根電話線就可以上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的生活逐漸影響并沖擊著人們的傳統(tǒng)生活方式。要知道，當(dāng)前的世界，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人類文明進(jìn)步的標(biāo)志，互聯(lián)網(wǎng)信息已經(jīng)成為人們了解世界、了解時(shí)代潮流的重要工具。最近，央視的《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目評(píng)論了一下互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息，在網(wǎng)友之間引起了相當(dāng)廣泛的爭論。那么，應(yīng)該如何正確地看待互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息？試結(jié)合你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，談?wù)剳?yīng)該如何正確地看待互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息。思路引領(lǐng)：充分理解、包容、使用互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息；正確地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、使用互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息。我們要正確地看待互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息，日本的前首相鈴木幸善曾經(jīng)有一句非常著名的座右銘“安分順時(shí)”，日本的另一位企業(yè)家松下幸之助先生也曾講“擋不住，就和它一起走”，這兩個(gè)人對(duì)于新生事物的態(tài)度，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。一個(gè)人只有在安分守己的同時(shí)，做到順應(yīng)時(shí)代潮流，才能真正與世界和時(shí)代一同進(jìn)步，才會(huì)真正不落伍。如果用鄙視、敵視、