家庭教育的重要性心得體會(huì)十篇

家庭教育的重要性心得體會(huì)十篇家庭教化的重要性心得體會(huì)

一、點(diǎn)燃價(jià)值感，培育責(zé)隨意識(shí)

許多家庭的孩子不會(huì)做家務(wù)，孩子的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，其他的事都不用管。在這種狀況下，孩子的成果只要出現(xiàn)點(diǎn)兒波動(dòng)，父母責(zé)怪孩子的理由就更充分了：“在家里，讓你干別的了嗎？讓你做過(guò)飯嗎？讓你洗過(guò)碗嗎？……”家長(zhǎng)在否定孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，把孩子的一切都否定了，好像除了學(xué)習(xí)這一件事，他沒(méi)有其它任何的價(jià)值。

作為孩子前行路上的引路人，我們須要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感，而不是成天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的價(jià)值感？就是你要供應(yīng)孩子做事的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)是有用的人。還記得第一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任夏玉豹老師共享的關(guān)于當(dāng)代教化改革家魏書生任教化局長(zhǎng)時(shí)，要求盤錦市的學(xué)生都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長(zhǎng)用實(shí)踐中的例子告知我們，常干家務(wù)的孩子大多智力更好，思維更活躍，遇到困難點(diǎn)子多，組織實(shí)力也普遍很強(qiáng)。孩子們擔(dān)當(dāng)家務(wù)的過(guò)程正是熬煉他們責(zé)任感和意志力的過(guò)程，這種責(zé)任感和意志力會(huì)潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習(xí)中，自動(dòng)內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這不正是我們家長(zhǎng)所希望看到的嗎？

二、培育成長(zhǎng)心態(tài)，正視失敗挫折

孩子從小學(xué)步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭，融入七（8）這一團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小家庭，是何其的幸運(yùn)。每天放學(xué)回家的飯桌上，神采奕奕地描述著她白天經(jīng)驗(yàn)的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學(xué)課上綻放光彩，學(xué)識(shí)淵博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來(lái)，風(fēng)趣可愛(ài)的楊老師一口純正流利的倫敦腔，令她折服；班主任夏老師每周專心地增加“班級(jí)之星”的種類，希望每個(gè)同學(xué)的努力都能被看到；同學(xué)生病，夏老師自己掏錢買東西，讓她們代表班級(jí)去探望……孩子在這樣一個(gè)暖和有愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)著，著實(shí)讓家長(zhǎng)感到放心和暖心。

進(jìn)入初中，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)節(jié)奏與小學(xué)相比還是有著較大變更的。頻繁面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，孩子們會(huì)獲得勝利、失利、挫折等各種體驗(yàn)，遭受負(fù)面心情的狀況往往會(huì)也許率發(fā)生。如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面心情，釋放不同程度的壓力，是我們家長(zhǎng)須要共同關(guān)注的。首先，我們無(wú)需“雪上加霜”地對(duì)已成定論的結(jié)果予以評(píng)判與指責(zé)，除了徒增孩子的挫敗感外，對(duì)已然無(wú)助的孩子們來(lái)說(shuō)毫無(wú)幫助。我們須要引導(dǎo)孩子知道，遭受困難和挫折正是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要從過(guò)程中體驗(yàn)，從閱歷中積累，漸漸養(yǎng)成成長(zhǎng)型心態(tài)，這樣才能主動(dòng)地指引他們調(diào)整狀態(tài)，放下包袱，快速?gòu)拇煺壑小罢尽逼饋?lái)，更加從容地應(yīng)對(duì)“明天”的挑戰(zhàn)。一個(gè)具有終身成長(zhǎng)心態(tài)的人，會(huì)覺(jué)得每一次的經(jīng)驗(yàn)都是自己珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)

在家長(zhǎng)眼中，孩子的問(wèn)題是無(wú)窮無(wú)盡的。孩子不愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)希望他外向；孩子外向了，家長(zhǎng)又覺(jué)得太淘氣了；孩子很乖，但不愛(ài)學(xué)習(xí)；愛(ài)學(xué)習(xí)，可怎么沒(méi)摯友；……家長(zhǎng)的擔(dān)憂和焦慮無(wú)窮無(wú)盡。在家庭教化里，孩子就是你心的鏡子，你肅穆，她驚慌；你歡樂(lè)，她不慌；你華蜜怡然，她自由暖和。嚴(yán)苛的家長(zhǎng)培育不出包涵的孩子，急躁的家長(zhǎng)培育不出心態(tài)平和的孩子，所謂相由心生，家長(zhǎng)保持良好的心境（鏡），用陪伴和耐性靜待花開，允許他們用自己的方式漸漸成長(zhǎng)，或許不同于你的設(shè)想，但定會(huì)有不一樣的驚喜。

在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴(yán)峻的教化環(huán)境下，愿我們家長(zhǎng)用接納和包涵的心態(tài)，陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己，收獲屬于成長(zhǎng)的明天！

家庭教化的重要性心得體會(huì)【篇5】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我的女兒已經(jīng)x年級(jí)了。在老師們的細(xì)心培育下，孩子在學(xué)習(xí)、品德、生活及各個(gè)方面都取得了肯定的成果。家庭教化也是孩子人生中很重要的一門課程，干脆影響孩子的整體表現(xiàn)，在此有幸與各位家長(zhǎng)共享我的教化心得。

首先要家庭和諧，作為父母我們應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)一個(gè)健康的家庭環(huán)境。家庭不和諧，父母爭(zhēng)吵會(huì)讓孩子變得沒(méi)有平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心。在她很小的時(shí)候，我和她爸爸因?yàn)槟贻p，常常會(huì)因?yàn)樯瞵嵤聽?zhēng)嘴吵架斗氣。偶然間我發(fā)覺(jué)她會(huì)常常發(fā)呆，后來(lái)和她溝通后，她說(shuō)：“每次你跟爸爸吵架我都很膽怯 ，膽怯 會(huì)失去你們?！甭牭竭@樣的話我很慚愧，大人的心情不應(yīng)當(dāng)影響到孩子。此后，我和她爸爸約定以后不會(huì)再當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)嘴。我們都要努力過(guò)好當(dāng)下生活，為孩子供應(yīng)健康的家庭環(huán)境。

其次，多與孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽。剛好了解她內(nèi)心的真實(shí)想法。青春期的孩子其實(shí)是很不情愿和家長(zhǎng)溝通的，我們應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)耐性，我常常會(huì)對(duì)她說(shuō)起自己小時(shí)候的趣事，讓她打快樂(lè)扉。除了了解她的學(xué)習(xí)是否仔細(xì)，作業(yè)是否完成，生活上的其他事情也可以告知我們，快樂(lè)的事情我們可以跟她一起快樂(lè)，不快樂(lè)的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子遇到了苦惱、困惑以及挫折的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)剛好的跟孩子溝通引導(dǎo)她，剛好的調(diào)整好心態(tài)，一切事要正確引導(dǎo)。每天晚上忙完我會(huì)主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)她今日在學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生一些好玩的事情。周末我會(huì)陪著她一起上她喜愛(ài)的鋼琴課，會(huì)跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上，會(huì)一起找個(gè)寧?kù)o的地方看書，會(huì)陪著她去做她喜愛(ài)的事情，都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

再次，品德教化同樣很重要，會(huì)做人才會(huì)做事。我們要求孩子不要撒謊、不行以隨意拿不屬于自己的東西、不亂丟垃圾，要求孩子要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，雖然這些都是小事情，但是良好的品德就是在這些小事當(dāng)中漸漸積累形成的。間或孩子望見路邊有乞討的人，她會(huì)拿出自己的零花錢給他們，望見有須要幫助的人她會(huì)主動(dòng)的去詢問(wèn)需不須要她的幫助，雖然都是不足掛齒的小事，但是可以看出孩子的和善。能做到這些，我們都應(yīng)當(dāng)給與激勵(lì)和支持的。有時(shí)候孩子犯錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)不能居高臨下。因?yàn)槭呛⒆?，所以她難免會(huì)犯錯(cuò)，所以我們應(yīng)當(dāng)剛好的與孩子溝通，引導(dǎo)孩子讓她知道自己錯(cuò)在哪里，而不是一味的指責(zé)、謾罵。教化孩子要有良好的文明禮儀，這樣才會(huì)被人敬重，受人歡迎，文明禮儀從小抓起。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是多方位的，多實(shí)力的，對(duì)孩子的教化也應(yīng)當(dāng)是全方位的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，忽視家庭教化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。愿全部的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

家庭教化的重要性心得體會(huì)【篇6】

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱?xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切須要做的事情，限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中獨(dú)創(chuàng)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教化智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不行避開，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

培育幼兒良好行為習(xí)慣的要害時(shí)期，家庭教化和學(xué)前教化階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上確定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和華蜜，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教化的重要性心得體會(huì)【篇7】

4月23日，我有幸參與在陵水實(shí)行全國(guó)家庭教化指導(dǎo)著專業(yè)實(shí)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)專題，傾聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與共享、互動(dòng)溝通。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教化和學(xué)校教化有了一個(gè)全新的相識(shí)。我深刻體會(huì)到家庭教化的重要。家庭教化學(xué)習(xí)讓我真真實(shí)切感到家庭教化對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教化不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教化的影響越來(lái)越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作勝利的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)要重視家庭教化

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教化效果。

二、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在生活的細(xì)微環(huán)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，細(xì)致視察，剛好發(fā)覺(jué)孩子生活中的不良行為，加以訂正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為賜予確定和激勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

三、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和須要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)切和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解須要一個(gè)過(guò)程。

這次為期兩天半的全國(guó)家庭教化指導(dǎo)者專業(yè)實(shí)力提升研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教化不僅是一門困難的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門超群的藝術(shù)，須要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來(lái)我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教化指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。

家庭教化的重要性心得體會(huì)【篇8】

孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好學(xué)問(wèn)，同時(shí)在家里其實(shí)也是須要我們作為家長(zhǎng)的去把教化做好，一個(gè)孩子將來(lái)的發(fā)展是好或者不好，和家庭的一個(gè)教化也是有著特別重要的關(guān)系，而我也是在家里去對(duì)孩子的一些習(xí)慣去進(jìn)行培育，一些不好的方面也是會(huì)去予以訂正。對(duì)于家庭的教化也是有一些心得體會(huì)。

孩子在家里的時(shí)候，一些習(xí)慣是特別的重要，必需要從小就養(yǎng)成，特殊是在學(xué)校老師教育形成的一個(gè)習(xí)慣，更是不能回到家里就松懈了下來(lái)，像學(xué)習(xí)，做作業(yè)，這些事情，必需也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里面，我作為家長(zhǎng)也是仔細(xì)的去監(jiān)督，去確保孩子是仔細(xì)的去上課，去把學(xué)習(xí)給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會(huì)花一些時(shí)間，去關(guān)切孩子，了解孩子的狀況，而他也是不負(fù)所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是仔細(xì)的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯(cuò)，我也是知道，這是在以前我們家庭的教化做好了，孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，即使沒(méi)有人監(jiān)督，或者在假期的時(shí)間，照舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈，假如回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培育好的習(xí)慣反而由于放松而沒(méi)有養(yǎng)成。

同時(shí)在家里，對(duì)于孩子也是要去關(guān)切，但更多的也是要站在摯友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對(duì)待孩子，只有和孩子去做摯友，才能更好的了解他們，了解他們的內(nèi)心，清晰他們想什么，假如總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長(zhǎng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最終的結(jié)果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(zhǎng)不是那么的簡(jiǎn)單，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的將來(lái)，我們家長(zhǎng)也是付出了許多，但是看到孩子健康歡樂(lè)的去成長(zhǎng)，變得優(yōu)秀，我也是特殊的快樂(lè)，更是感受到作為家長(zhǎng)的一個(gè)傲慢。

家庭的教化對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，特別的重要，也是要去關(guān)切他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教化，孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。

家庭教化的重要性心得體會(huì)【篇9】

我的孩子是普賢小學(xué)六年（2）班的學(xué)生，健康活潑、成果較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn)，但我們信任這些問(wèn)題隨著他年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐步得以克服，現(xiàn)就培育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，和全部孩子的家長(zhǎng)一起進(jìn)行探討：

一、放松管制，激勵(lì)孩子逍遙自在地玩

在很多家長(zhǎng)的心目中，孩子就是家中的小太陽(yáng)，把孩子當(dāng)成溫室中的花朵一樣細(xì)心呵護(hù)，怕孩子弄臟衣服，擔(dān)憂孩子受到損害，但我們沒(méi)有這樣做，我們總是激勵(lì)孩子盡情地玩，自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過(guò)程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學(xué)會(huì)了如何和別人友好相處。

二、培育孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們不會(huì)在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，基本上都在我們還沒(méi)回家的狀況下他就很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培育了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。激勵(lì)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，并留意引導(dǎo)他讀一些有意義的書籍。現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，每天晚上睡前都會(huì)在床上看會(huì)書，直到睡著為止。

三、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵(lì)孩子把他的感受和心情表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包涵的看法，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以駕馭孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)同等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

以上是我們?cè)诩彝ソ袒幸恍┐譁\的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有很多不好的習(xí)慣和特性，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理實(shí)力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。

家庭教化的重要性心得體會(huì)【篇10】

轉(zhuǎn)瞬間，劉智睿已經(jīng)入學(xué)近兩個(gè)月的時(shí)間了，在這兩個(gè)月期間，我的家庭和孩子發(fā)生的很大的改變，由于我工作性質(zhì)的緣由，沒(méi)有時(shí)間接送孩子上學(xué)、放學(xué)，在入學(xué)初期，利用工休假期間每天按時(shí)接送孩子、給孩子做飯、鋪導(dǎo)陪伴孩子寫作業(yè)。從中