大森林里的故事1000字作文

PAGEPAGE1大森林里的故事1000字作文[范文]第一篇：大森林里的故事1000字作文[范文]大森林里的故事1000字作文在很久很久以前，有一個(gè)美麗的森林王國。在森林王國里，有許多的小動(dòng)物，你看你看，小兔子在跳繩，狗熊在舉重，魚兒在水中自由自在的游來游去??森林王國的國王是一只獅子，它非常愛護(hù)森林這個(gè)大家庭，它立了一條規(guī)定：凡毀壞樹木者，罰一百個(gè)板子，種五十棵樹。很多年過去了，國王老了，就在新國王登基的那一天意想不到的事情發(fā)生了??一陣“轟隆隆”的聲音響起，動(dòng)物們嚇得四處逃竄，這響聲是一些機(jī)器發(fā)出來的，從這些可怕的機(jī)器里，伸出一個(gè)人的頭來。人，他們鋸斷了樹，挖光了草??森林王國消失了，替代它們的是高樓大廈，許多動(dòng)物因?yàn)檎也坏竭m合的地方生活，一個(gè)個(gè)地死去了。一開始，人們都挺高興的，但是好景不長，若干年后，一場(chǎng)洪水的降臨，淹沒了整個(gè)城市，高樓大廈被沖垮了，人被沖走了，一個(gè)城市，就這樣消失了??這就是一個(gè)毀滅的過程，如果這都不能使人們覺醒，那么，這個(gè)世界的美好明天一定會(huì)消失！在高山上，有這么一處地方，它生機(jī)勃勃，充滿活力，充滿陽光。這個(gè)地方的名字叫——森林?？稍跀?shù)百年后，人們見不到這自然，這美麗了。為什么？就因?yàn)槿祟惖姆潘量撤?，孩子們要它，卻找不到它，這些自然的使者被那些眼里只有錢的人，做了用來填飽自己錢包的犧牲品了。我?guī)状螐膲?mèng)中嚇醒過來，夢(mèng)中都是大自然對(duì)我們的懲罰，我低聲抽涕。每天我都要在腦子里重復(fù)一個(gè)問題：為什么要砍光森林？為什么？漸漸地我長大了，我明白了，我清楚了，那是一些自私的人在作祟。那些損人利己的家伙，我恨透了他們，我發(fā)誓長大后要為樹報(bào)仇。我開始大量收集資料，我從新聞中搜索資料，從網(wǎng)上拉下那些亂砍亂伐的證據(jù)，打算積起來，來阻止這一切的繼續(xù)。但我的這些行為卻使爸媽感到擔(dān)憂，就找我談話，讓我停止這一切，我一時(shí)之間陷入了進(jìn)退兩難的境界。日久天長，我終于決定繼續(xù)堅(jiān)持這一切，要阻止人們干這件事，雖然力量太微小了，但是能保護(hù)一棵樹也好的呀。我不想用太多空虛的話，我只是想奉勸人們：大家都行動(dòng)起來保護(hù)森林，我們對(duì)森林好，大自然也會(huì)默默保佑我們，也會(huì)奉獻(xiàn)我們，只要有生命力和我們的愛心，大自然一定會(huì)有更多、更大的回報(bào)。第二篇：大森林里的故事“大森林里的故事”教學(xué)設(shè)計(jì)龍王廟希望小學(xué)方煒認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作頭飾的基本方法。情感目標(biāo)：通過制作、表演，體驗(yàn)森林中動(dòng)植物相處的快樂，教育大家愛護(hù)森林，培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的情感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作探究、積極創(chuàng)新及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)作頭飾學(xué)具準(zhǔn)備：白板紙、皺紋紙、廢舊酒盒、剪刀、彩筆、膠帶、訂書機(jī)等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們走進(jìn)了森林，創(chuàng)編了，小動(dòng)物們?cè)谛∨笥褌兊目谥凶兊没铎`活現(xiàn)，神氣十足！那你們想不想扮演小動(dòng)物表演故事？哎——，老師提議咱們戴上頭飾表演怎么樣？二、教授新課：1、師生探索頭飾制作步驟下面我們先來研究一下做頭飾需要哪些材料。你說說——對(duì)，做頭飾就是要用大小合適，厚薄合適的紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠帶，當(dāng)然了還可以用訂書機(jī)等?，F(xiàn)在我們就來做頭飾吧！做個(gè)什么頭飾呢？你說——同學(xué)們要做這么多哇！那咱們就先做一只小牛吧！哪位同學(xué)愿意到上面來幫忙？好，請(qǐng)你幫忙做一條頭圍吧？其實(shí)很簡單，就是量著自已的頭做一條長短合適的紙帶就行了?，F(xiàn)在咱們就來做小牛頭飾，第一步怎么辦呢？誰知道？把小牛輪廓畫下來，哦——，那就是畫圖（板書：畫圖），哇！一只小鳥已經(jīng)落到咱們的紙上了，接下來怎么做呢？哦，我們要把它打扮一下，穿上漂亮衣服（板書：裝飾），請(qǐng)注意：你想為它穿什么衣服，就穿什么衣服，不過小動(dòng)物們可是都喜歡色彩艷利點(diǎn)的呀！你們看小牛漂亮嗎？為了讓它更漂亮，我要給它裝上美麗的彩虹錦衣，那怎樣讓小牛到頭頂上呢？對(duì)！我們要剪輪廓，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)看——，我已經(jīng)把它剪好了。最后一步我問一問這位同學(xué)，你的頭圍做好了嗎？你來說說這最后一步怎么辦吧？對(duì)了！把小牛和頭圍固定好，我們請(qǐng)訂書機(jī)來幫忙。看！這件漂亮的頭飾做好了！請(qǐng)來試戴一下吧！2、制作頭飾，教師指導(dǎo)你覺得這些頭飾做得怎么樣呀？我看許多小朋友都小手癢癢的，準(zhǔn)備親自做頭飾了，請(qǐng)看森林小精靈為我們送來的友情提示：⑴先明確所編故事需要哪些頭飾。⑵小組長協(xié)調(diào)分工，可二到三人合做一件。⑶要有創(chuàng)意，行動(dòng)迅速。⑷注意環(huán)境衛(wèi)生和安全。那就請(qǐng)大家快快行動(dòng)吧，別忘了老師是你們的好幫手喲?。杉皶r(shí)發(fā)給學(xué)生最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作小組獎(jiǎng)）3、小組演練故事好了，同學(xué)們的頭飾大部分做好了，下面請(qǐng)組長帶領(lǐng)小演員演一演創(chuàng)編的故事吧，別忘了我也愿做你們的合作伙伴喲！4、師生表演故事好，這一組的同學(xué)邀請(qǐng)老師和他們一起表演，咱們就來演給大家看吧。5、評(píng)價(jià)評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，最佳合作小組，衛(wèi)生小組，發(fā)給頭飾獎(jiǎng)勵(lì)。有些小組還沒有上來表演，不過沒關(guān)系，壓軸的總是在最后，回去以后在班里舉行一場(chǎng)小演出，別忘了邀請(qǐng)老師哦！三、結(jié)束同學(xué)們大森林不僅是動(dòng)植物柄息的樂園，還是人類的好朋友，它還能凈化空氣，阻擋風(fēng)沙呢！讓我們攜起手來，保護(hù)森林媽媽，讓祖國綠色常在吧！第三篇：森林里的故事森林里的故事——除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生初步理解平均分的含義。2、能解決實(shí)際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、初步理解平均分的含義。2、能解決實(shí)際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均分的含義教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天小動(dòng)物們要在美麗的大森林里舉行一次有趣的聚會(huì)，讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪局黝}圖）二、講授新課：1、好熱鬧的聚會(huì)啊！仔細(xì)觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自主發(fā)言，并進(jìn)行交流2、同學(xué)們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多信息。請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，接下來小動(dòng)物要干什么？他們會(huì)遇到什么問題？讓小朋友相互討論，發(fā)表自己發(fā)現(xiàn)的問題教師板書學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題3、現(xiàn)在我們就來幫助小動(dòng)物們解決這些問題吧！猜猜看這兩只大熊貓會(huì)怎樣分這10個(gè)竹筍呢？為什么會(huì)這樣分？小組討論，交流分法4、同學(xué)們能想出這么多分法,真不簡單，今天我們就來研究其中的一種分法平均分。板書：平均分5、你能用學(xué)具分一分，試一試嗎？（教師巡視，指導(dǎo)）讓同學(xué)展示一下是怎樣分的？教師板書并總結(jié)學(xué)生的分法：有1個(gè)1個(gè)分的，有2個(gè)2個(gè)分的，還有3個(gè)3個(gè)分的，4個(gè)4個(gè)分的，5個(gè)5個(gè)分的，都是分完為止。在同學(xué)們的分法中，你能發(fā)現(xiàn)什么？每份分的同樣多就叫做“平均分”。（板書）剛才我們幫熊貓解決了問題，瞧，小猴子正著急呢！你能用“平均分”的方法，幫小猴子分一分他們摘到的桃子嗎？小組討論，展示小組的不同分法三、鞏固練習(xí)通過同學(xué)們自己動(dòng)手分一分，懂得了什么是平均分，現(xiàn)在你能用“平均分”的方法，幫其它小動(dòng)物分一分他們喜歡的食物嗎？結(jié)合主題圖，用平均分解決其他問題。四、課堂總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都有什么收獲呀？如何在生活中應(yīng)用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)？延伸拓展：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，告訴父母你是怎樣進(jìn)行平均分的；在生活中我們哪些地方能夠用到平均分？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)平均分1個(gè)1個(gè)分的，2個(gè)2個(gè)分的，3個(gè)3個(gè)分的，4個(gè)4個(gè)分的，5個(gè)5個(gè)分的，每份分的同樣多就叫做“平均分”。教學(xué)反思：在教學(xué)“平均分”的過程中，教師通過讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺、小組合作探究等方式，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生牢固建立了“平均分”的概念。第四篇：森林里的掌聲的故事一個(gè)陽光明媚春天的早晨，從森林里傳來一陣陣掌聲，原來，森林里的小動(dòng)物們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì)。小動(dòng)物們?cè)跇渲蜆涓洗盍艘粋€(gè)舞臺(tái)，小鳥在樹上觀看這精彩節(jié)目，小猴、小兔、小貓、小狗、小象在地上觀看這節(jié)目、小魚和青蛙歡快地在水里游來游去。主持人孔雀小姐穿著漂亮的衣裳來到了舞臺(tái)?？兹感〗阏f：“下面請(qǐng)小鳥妹妹為我們唱一首優(yōu)美而動(dòng)聽的歌曲。請(qǐng)歡迎小鳥妹妹上臺(tái)！”小鳥蹦蹦跳跳地來到了舞臺(tái)，小鳥歡快的歌聲贏得了大家的陣陣掌聲?！跋旅嬲?qǐng)小猴為大家表演一個(gè)節(jié)目。”孔雀小姐說。小猴抓耳撓腮的竄到了樹上，兩下三下就爬到了樹頂，然后向大家做了個(gè)鬼臉，引得大家哈哈大笑。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)的，一個(gè)比一個(gè)好，一陣微風(fēng)吹來，嫩葉沙沙的聲音像給這精彩的節(jié)目鼓掌，小溪嘩嘩的流淌著，像是為這精彩的節(jié)目叫好。這一次的聯(lián)歡會(huì)是這幾年以來最棒的一次！第五篇：大森林里的故事教案《大森林里的故事》美術(shù)教案韓家莊學(xué)校郭海燕教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生活中的各種材料來進(jìn)行制作。2、在美的氛圍中感受自然，熱愛小動(dòng)物，提高環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用各種材料及創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩色卡紙、舊畫報(bào)、掛歷、剪刀、雙面膠等工具材料，頭飾作品。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入大家好，我非常想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？我來自韓家莊小學(xué)，你們呢？想和我成為朋友嗎？老師今天還帶來了我的一位動(dòng)物朋友，想認(rèn)識(shí)一下嗎？仔細(xì)看，誰來到了我們的課堂？（小鹿）二、小鹿：很高興能成為你們的朋友，聽說咱們班的同學(xué)特聰明，我能考考大家嗎？第一個(gè)問題：誰知道我的家在哪里？（大森林里）第二個(gè)問題：誰知道大森林里出了我之外還有那些朋友呢？三、師：同學(xué)們知道的真不少，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我這里還有一些森林里成員的圖片，想不想看啊？大森林里各種動(dòng)物和植物都以自己的方式和諧的生活在一起，每天發(fā)生著不同的故事，在這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)11課《大森林里的故事》四、看到同學(xué)們這樣喜歡動(dòng)物，小鹿在告訴大家一個(gè)好消息，過幾天我們森林王國將要舉行一次盛大的聯(lián)歡會(huì)，在哪里我們可以交到跟多的朋友，你們想?yún)⒓訂?？但是參加?lián)歡會(huì)是有條件的：1必須以森林王國的成員身份參加。2說說進(jìn)入動(dòng)物王國以后你要和誰交朋友誰來解決第一個(gè)問題？（戴上不同的頭飾我們就可以變換角色）第二個(gè)問題（我的朋友小貓、老虎、、、、）五、如果我們能戴著自己親手制作的頭飾去參加聯(lián)歡會(huì)一定很受歡迎，可是頭飾怎樣做呢？仔細(xì)觀察老師手里的頭飾，看看它是怎樣做的？誰看出來了請(qǐng)舉手。制作步驟：勾畫圖形裝飾動(dòng)物做頭圍固定大公雞的羽毛是粘出來的，小松鼠的頭飾是先用整張紙畫出圖形，并用彩筆涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的頭飾是用皺紋紙折成的。(由學(xué)生回答得出)小結(jié)：頭飾的制作方法：畫、涂色、剪、折、拼、粘貼頭飾的制作材料：卡紙、彩筆、皺紋紙、扣子、亮片、毛線、廢舊物等。六。、