小學(xué)教學(xué)工作計劃五篇

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文五篇小學(xué)教學(xué)工作安排范文五篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個安排吧。估計很多人是想得許多，但不會寫，下面是我收集整理的小學(xué)教學(xué)工作安排10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以鹿城區(qū)老師培訓(xùn)和科研中心工作要點為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，努力更新教化思想和教化觀念；以教化科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，仔細(xì)探究和探討新的教學(xué)方式和方法；依靠各級名師、骨干老師，大力開展校本探討，加強老師隊伍設(shè)建；強化教育處探討、指導(dǎo)和服務(wù)功能，為我校教化教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、加強新課程改革與探討力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織老師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、加強師資培訓(xùn)力度。接著扎實開展師徒結(jié)對、名師引領(lǐng)等活動，確保老師隊伍教學(xué)理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。

3、接著開展課堂評價調(diào)研活動。通過評估調(diào)研確定成果，發(fā)覺不足，反思調(diào)整，促使我校教化教學(xué)水平再上新臺階。

4、加強教育處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、主要工作及措施

（一）以學(xué)習(xí)求發(fā)展，提高老師隊伍素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

通過學(xué)習(xí)提高相識，增加教化改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感，自覺推動以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化。本學(xué)期接著學(xué)習(xí)《新課程評價操作與案例》其次章（第五至第八節(jié)），剛好記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解精神，更新觀念，滲透性地運用到教學(xué)中，并結(jié)合個人教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)心得。

2、主動開展校本培訓(xùn)，促進老師“學(xué)中研、研中學(xué)“。

（1）學(xué)科校本教研。以教研組為單元，開展敏捷多樣、行之有效的學(xué)科校本教研活動，樹立“問題就是課題“的意識，各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)實際并針對課改中遇到的問題，確定探討課題。做到“五有“：有安排，有課題，有主持人，有溝通，有活動記錄。形成老師骨干帶領(lǐng)下的實踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的老師團隊，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，也成為老師專業(yè)成長的沃土，以優(yōu)異的成果迎接區(qū)校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查，省、市校本教研示范校評比、檢查。

（2）“送出去“。主動派出老師參與外?；蚱渌骷壟e辦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)競賽或培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。同時要求外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師至少上交一份學(xué)習(xí)體會。

（3）“請進來“。四月份將外請全國著名教化教學(xué)專家學(xué)者來校開展上課、講座等一系列活動（校級語文名師上展示課），擴大老師的教化教學(xué)視野。

（4）接著開展師徒結(jié)對活動。師徒間平常要相互聽課，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學(xué)，本學(xué)期師傅至少指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)以上的公開課，師傅至少上兩節(jié)以上的示范課，并填入《師徒結(jié)對記載表》，做為學(xué)學(xué)年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。

（5）老師個人層面。激勵老師主動參與鹿城區(qū)老師培訓(xùn)和科研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學(xué)設(shè)計“評比等；仔細(xì)做好個人年度成長總結(jié)。

（二）以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高教學(xué)質(zhì)量

1、接著開展課堂教學(xué)評估活動。

在上學(xué)期課堂教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教育處將接著組織人員對上學(xué)期未進行課堂評估的老師實施評估。從中確定成果，發(fā)覺不足，反思調(diào)整，促使我校教化教學(xué)水平再上新臺階。

2、開展骨干老師教學(xué)研討活動。

三月份、五月份組織我校市骨干老師級鹿城區(qū)高級研修班學(xué)員上匯報研討課，并由校名師評課。以點帶面，推動課程改革，解決課程改革中遇到的問題和困惑，全面提高課堂教學(xué)效益。

3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。

選派校名師、市骨干老師去藤橋分校、小高橋小學(xué)上引領(lǐng)課。將先進的教化教學(xué)閱歷傳授給四周的老師，以達到相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的目的。

（三）以培育學(xué)生的綜合實力為歸宿，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、組織開展綜合實踐活動。

本學(xué)期，三年級以“愛綠護綠“為主題，四年級以“水資源社會調(diào)查“為主題，接著開展綜合實踐活動，活動遵循“親歷實踐、深化探究“的原則，提倡親身體驗的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對自己感愛好的課題，持續(xù)、深化的探究，防止淺嘗輒止。實行彈性課時制，由班主任老師負(fù)責(zé)，年級其他學(xué)科老師，在詳細(xì)活動中協(xié)同教學(xué)，從而深化素養(yǎng)教化，提高學(xué)生素養(yǎng)。

2、仔細(xì)組織好上級部署的各項學(xué)科競賽。

五月份組織二、四年級學(xué)生參與市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字競賽。學(xué)校將組織老師加強指導(dǎo)，力爭取得好成果。其他各學(xué)科依據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽，通過競賽促進素養(yǎng)教化的不斷深化。

（四）以科學(xué)管理為手段，進一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理

1、進一步完善集體備課制度。

備課內(nèi)容要有具體的備課記錄，每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上必需體現(xiàn)有依據(jù)班上學(xué)生的實際狀況的特性化設(shè)計，還必需有教學(xué)后記或反思，教育處每學(xué)期檢查兩次。

2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

接著激勵廣闊老師運用現(xiàn)代教化技術(shù)，把一些靜態(tài)的、枯燥的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的，使學(xué)生感愛好的教學(xué)內(nèi)容，盡量為老師增加好用的多媒體教學(xué)光盤，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求“，嚴(yán)格限制作業(yè)量，不要布置機械的重復(fù)的作業(yè)，各科作業(yè)要協(xié)調(diào)（特殊是各班的語文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好）。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，批改字跡工整美觀，錯題要求學(xué)生訂正并復(fù)批。

4、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。

召開工作會議，分析形勢，并剛好反饋，以便教育處及老師剛好了解近期教學(xué)狀況，剛好找出對策

5、加強老師聽課管理。

同學(xué)科老師要做到常常相互聽課、評課，取長補短，一學(xué)期每位老師的聽課不少于15節(jié)。

附：行事歷

周次時間活動內(nèi)容

12.26—3.4☆2月27日—28日學(xué)生返校、繳費；

☆3月1日上午始業(yè)教化，下午正式上課。

23.5—3.11☆學(xué)科教研組長會議

☆各學(xué)科新課程備課會

☆各學(xué)科制定教學(xué)安排及學(xué)科校本教研安排

33.12—3.18☆各學(xué)科教學(xué)安排、校本教研安排上交

☆校課堂教學(xué)評估工作啟動

☆校級學(xué)科教學(xué)論文評比活動

☆舉薦和自薦參與鹿城區(qū)首屆課堂教學(xué)評比活動

43.19—3.25

市級骨干老師精品課展示活動（學(xué)校組織）

53.26—4.1

鹿城區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

64.2—4.8☆教科研論文。心理健康論文、德育論文、教化☆教學(xué)評價論文評比

74.9—4.15

小學(xué)新生招生工作

84.16—4.22☆期中教學(xué)工作檢查（備課、作業(yè)）

☆校名師送教活動

94.23—4.29☆王菘舟等教化教學(xué)專家講學(xué)活動暨校名師課堂教學(xué)展示活動（語文學(xué)科）

104.30—5.6☆五一國際勞動節(jié)

115.7—5.13☆新老師考核

125.14—5.20☆畢業(yè)班質(zhì)量綜合評價工作會議

☆小升中招生工作（包括學(xué)生家長會）

☆區(qū)高級研修班學(xué)員匯報活動

135.21—5.27☆市骨干老師、區(qū)教壇新秀精品課展示（鹿城區(qū)組織）

☆二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字寫字競賽

145.28—6.3☆六一兒童節(jié)

156.4—6.10☆校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查

166.11—6.17☆校學(xué)科校本教研匯報溝通會

☆優(yōu)秀學(xué)科教研組評比活動

176.18—6.24☆六年級學(xué)生畢業(yè)考試

☆省、市校本教研示范校評比、檢查

186.25—7.1☆期末教學(xué)質(zhì)量評價，學(xué)期結(jié)束工作

197.2—7.8☆7月3日暑假起先

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一.指導(dǎo)思想

以樂外對英語特色教學(xué)發(fā)展的要求和加強英語強組建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)部的工作思路為指引，本組新學(xué)期將接著以發(fā)展樂外的英語特色為指引，以新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)和改革為依托，以促進師生的共同成長為主要任務(wù)，強化老師教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提倡英語學(xué)問傳授向英語思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高老師的學(xué)科素養(yǎng)，以提高課堂效率為原則，開展教學(xué)探討活動，正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系，穩(wěn)步推動教研組的成長，激發(fā)團隊合作精神，深化開展并落實我校外語特色建設(shè)的目標(biāo)：實現(xiàn)語言學(xué)問向語言實力的轉(zhuǎn)化，語言學(xué)習(xí)向語言應(yīng)用的拓展，語言學(xué)習(xí)向文化習(xí)得的升華，并最終實現(xiàn)學(xué)校特色向戰(zhàn)略品牌的發(fā)展。

二.工作目標(biāo)和措施

（一）開展校本教研，促進老師學(xué)科素養(yǎng)提升

老師學(xué)科素養(yǎng)是老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要載體，是老師落實有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)探討、提高教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)科研的基本專業(yè)素養(yǎng)。為切實提高老師專業(yè)水平和教學(xué)實力，提高教化教學(xué)質(zhì)量，我組在本學(xué)年接著實行溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動。本學(xué)期，我們接著開展學(xué)科素養(yǎng)對專業(yè)發(fā)展的要求，通過每大周的校本教研主題活動來落實學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期的活動主題主要從教材解讀、觀課評課技巧、如何開展英語復(fù)習(xí)課、如何開展小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)、如何將教材進行連接、如何開展有效的英語特色展示活動等，我們將通過以上的各個話題，漸漸提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平，促進專業(yè)化道路的發(fā)展。

（二）加強教科研意識，促進有效學(xué)習(xí)課堂變革

隨著課堂變革的深化，有效教學(xué)和促進有效學(xué)習(xí)的項目正在逐步推動中，在我校加入促進有效學(xué)習(xí)試點校的同時，我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進英語高效課堂的校本教研方案，本學(xué)期我們將接著踐行“以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教改理念，提倡自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式，力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，從而大面積提升英語教學(xué)質(zhì)量，突顯學(xué)科特色教學(xué)。據(jù)此我們將本學(xué)期的教研目標(biāo)和內(nèi)容確定為“有效學(xué)習(xí)”的基本架構(gòu)。

1.建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

從課堂視察動身，對比學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、和學(xué)習(xí)效果的改變來建構(gòu)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向作用，加強老師對有效學(xué)習(xí)課堂的理解，促進課堂教學(xué)變革的有序推動。

2.形成“有效學(xué)習(xí)”英語課堂教學(xué)基本模式。

從教材解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價、教案撰寫等方面來設(shè)計探究課堂教學(xué)基本模式，給一線老師架構(gòu)可參照借鑒的有效學(xué)習(xí)常態(tài)課課堂操作。

3.收集各種課型的優(yōu)秀課例。

鑒于英語教學(xué)內(nèi)容的豐富性和各年級各學(xué)段不同的學(xué)情，我們將建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂的典型案例，豐富教研組備課資源的形式，建立老師專業(yè)成長教研培訓(xùn)資源庫，作為幫助老師分析、成長、研討的學(xué)習(xí)資源。

（三）加強合作學(xué)習(xí)，促進教研常態(tài)化工作

1.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，本學(xué)期接著加強《英語新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，合理解讀課標(biāo)和新教材，明確英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性。在教學(xué)的過程中，充分考慮語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道；備課組和教研組充分發(fā)揮團隊的力氣，合理解讀新教材的設(shè)計目的，拓展并整合教學(xué)資源，通過多樣性和形成性的評價方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性，培育肯定的英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神，最終形成肯定的英語綜合運用實力。

2.接著開展師徒結(jié)對活動，發(fā)展老師的特性化教學(xué)，有效地綻開各種形式的聽評課活動等，促進師徒之間的溝通學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)反思。

3.在仔細(xì)發(fā)展沉淀樂外小學(xué)英語教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，力爭發(fā)揚學(xué)科特色，激勵老師創(chuàng)設(shè)校本課程，找準(zhǔn)切入口，從微課著手，逐步積累豐富教研組的校本教學(xué)資源。

4.分項目如學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)愛好等開展教研實踐視察活動，促進有效學(xué)習(xí)活動的開展，主動營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。

5.老師主動參與樂清市教科研組織的各項活動及浙江省老師培訓(xùn)系統(tǒng)的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與樂清市教化教學(xué)案例和教學(xué)論文的評比，切實提高教研水平。

（四）落實教化教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率

1.每大周開展一次主體教研活動和集體備課活動，做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)老師的備課、說課、上課、評課、課后反思及作業(yè)批改等狀況，并剛好進行反饋。

2.重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，開展隨堂課聽評活動和師徒結(jié)對公開課展示，充分利用課堂視察表的各項標(biāo)準(zhǔn)，了解促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的各個方面。

3.圍繞“促進有效學(xué)習(xí)”開展主題型組內(nèi)公開課，依據(jù)不同的學(xué)情和年級依次開展以詞匯句型、語音、對話、語篇、有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式的課堂實踐活動，探討其在有效學(xué)習(xí)上的共同點，摸索基于“常態(tài)課堂”教學(xué)變革的教學(xué)模式。

4.仔細(xì)解讀新教材，發(fā)揮團隊精神，開展“文本再構(gòu)促進學(xué)生語言學(xué)問構(gòu)建”的教材解讀活動，圍繞教學(xué)重難點、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)資源利用、背誦人人過關(guān)安排、教學(xué)哦評價等綻開分析，力求突出年級工作目標(biāo)和行動措施。

5.拓展教學(xué)資源，提倡特色教化，極找尋各種優(yōu)秀的教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫，并能夠?qū)@些資源進行整合、解讀和教學(xué)方法的嘗試，促進校本課程的原始積累。

6.主動開展培優(yōu)輔差工作，指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作安排，關(guān)注每一位學(xué)生，讓各階段的學(xué)生都有所成長。

7.主動開展老師技能培訓(xùn)和展示活動，主動參與樂清市組織的英語課堂觀摩活動，組織組內(nèi)老師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場評課活動，

8.組織老師對作業(yè)和考試進行評價探討活動，如對月假作業(yè)和期中期末測試進行試卷分析。轉(zhuǎn)變觀念，采納多元化的評價體系，完善課堂及課后評價制度，注意評價的有效性和可持續(xù)性，達到全體學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）開展英語活動，建設(shè)英語文化氛圍

1、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，各班各年級堅持實行“每日英語”，學(xué)期初制定英語背誦、誦讀人人過關(guān)安排，培育學(xué)生良好的語感和英語思維的實力。

2.開展綜合性的活動，讓學(xué)生主動地參加到英語活動中，在參加中運用語言、體驗語言、感受文化。本學(xué)期我們將以節(jié)日為主導(dǎo)，接著開展全員參加的大型英語活動，萬圣節(jié)游園活動、感恩節(jié)英語教學(xué)特色展示活動、英語節(jié)購物活動、圣誕晚會等，旨在通過各項形式多樣內(nèi)容豐富的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言文化環(huán)境，豐富學(xué)生的語言情感體驗，為學(xué)生的發(fā)展奠基。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、總體工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想

以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。

(人才。底蘊。大廈、大師、大愛。根本。亮點。)

學(xué)校堅持"老師第一"，以老師、學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)校發(fā)展建立在老師、學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)之上。努力建設(shè)高素養(yǎng)的學(xué)校管理團隊、老師團隊，建設(shè)高品位的校內(nèi)文化，開展高水平的德育工作，實施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)，樹優(yōu)良校風(fēng)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

保證質(zhì)量、構(gòu)建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學(xué)校;校內(nèi)美麗、校風(fēng)優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學(xué)校;學(xué)生有信念，家長們快樂，創(chuàng)老百姓放心的知名學(xué)校;立足深圳，走向全國，面對世界的國際化學(xué)校。

3、學(xué)生培育目標(biāo)：

有愛心，有實力，有自信念，有責(zé)任心;會做人，會學(xué)習(xí)，會做事，會生活;孝敬父母、敬重師長、關(guān)愛他人，文明守紀(jì)，誠懇守信;做一個事業(yè)勝利，擁有華蜜人生的人;做一個"因為你的存在而讓他人感到華蜜的人"。

4、老師培育目標(biāo)：

有思想，有愛心，有責(zé)任心，有事業(yè)心;愛學(xué)習(xí)，愛思索，愛科研，愛合作，會教學(xué)，會管理;做最受學(xué)生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學(xué)者型老師。

5、教化模式：

愛心教化、民主教化、養(yǎng)成教化、勝利教化。

6、治校方略("一、二、三、四、五、六")

堅決一個目標(biāo)：辦一所現(xiàn)代化、國際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學(xué)校;

建好兩支隊伍：一支高素養(yǎng)的管理團隊，一支高素養(yǎng)的老師團隊;

實行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校，特色興校;

抓好四項工作：科學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)，后勤保障，校內(nèi)文化建設(shè);

堅持五個并重：教化教學(xué)并重，小教初教并重，素養(yǎng)教化和培育學(xué)生應(yīng)試實力并重，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研并重，老師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展并重。

從六個方面提高教學(xué)質(zhì)量：依靠科學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量，依靠德育工作、校內(nèi)文化建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠科學(xué)、高效的課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)科研提高教學(xué)質(zhì)量，依靠師資隊伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)策略(分層教學(xué)、導(dǎo)師制、合作學(xué)習(xí)競賽)提高教學(xué)質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線率、會考優(yōu)秀率。

7、教化理念

--在素養(yǎng)教化的原野上，每個學(xué)生都是一座金礦，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，每個學(xué)生都能成為優(yōu)秀人才。因為，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能強壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芳香。

8、莊重承諾

轉(zhuǎn)變意識，服務(wù)至上;平安重于泰山，責(zé)任重于一切;對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，對學(xué)生前途命運負(fù)責(zé)。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.健全和完善學(xué)校各項管理制度、嘉獎制度、考勤考核制度，建立科學(xué)的工資制度，構(gòu)建比較科學(xué)的符合本校實際的管理模式、校內(nèi)文化模式、教化教學(xué)模式、后勤管理模式，正規(guī)化、規(guī)范化辦學(xué)。

2.以建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊伍為抓手，建設(shè)一支高素養(yǎng)的管理團隊;以學(xué)科組建設(shè)為龍頭，以學(xué)科帶頭人為核心，促進老師專業(yè)成長，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨、高素養(yǎng)的老師團隊。

3.建設(shè)高品位的校內(nèi)文化，開展高水平德育工作，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣(好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣一輩子吃虧)，樹立自信念，創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)，實現(xiàn)管理、教化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，促進師生快速成展、健康成長。

4.實施目標(biāo)管理、全員管理;實行管理責(zé)任制，定崗位，定責(zé)任，定考核;踐行細(xì)化管理，落實細(xì)微環(huán)節(jié)管理，注意管理過程，促成高效管理。

5.加強音、體、美、藝學(xué)科建設(shè)，培育音、體、美、藝特長生;高度重視基礎(chǔ)年級，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部，力創(chuàng)20xx年中考輝煌，實現(xiàn)雙贏。

6.仔細(xì)貫徹新課改精神，落實新課改的詳細(xì)方案與內(nèi)容，聚焦課堂，立足規(guī)范，深化教學(xué)，深度推動;構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)，上好必修課程，建設(shè)好校本課程，開設(shè)活動課程;實施"分層教學(xué)"、"全面提高"、"培優(yōu)補差"、"后進生導(dǎo)師制";實現(xiàn)各層次學(xué)生有信念學(xué)習(xí)、勝利學(xué)習(xí)。

7.仔細(xì)落實市、區(qū)教化主管部門的會議精神，主動參加推動"教化思想現(xiàn)代化、領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)代化、老師隊伍現(xiàn)代化、教化體系現(xiàn)代化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教化管理現(xiàn)代化"的教化現(xiàn)代化的六大行動;努力爭創(chuàng)市、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學(xué)校。

8、加大老師培訓(xùn)力度，仔細(xì)抓好新老老師教化教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對子的"青藍(lán)"工程，全力抓好骨干老師培訓(xùn)、評比工作，英語老師口語、聽力培訓(xùn)，教科研培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和教干培訓(xùn)等重點工作。

9、搞好課題申報、立項、探討、校本資料匯編工作。

10、仔細(xì)完成黨員登記、支部改選工作;完善和健全工會、團委、學(xué)生會組織重點工作任務(wù)。

三、管理理念

"管理出質(zhì)量，管理出效益"、"學(xué)生成才，三分教七分管"。任何好學(xué)校都是靠人辦的，任何好老師、好學(xué)生都是靠人培育的。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好;好的管理，可以使人的才能得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實現(xiàn)效益最大化。

什么是好的管理?是有思想、有目標(biāo)的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規(guī)范的管理，制度、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理，分工明確、責(zé)任落實和獎懲兌現(xiàn)的管理，激勵先進、鞭策落后的管理。好的管理須要一個好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，須要全員參加(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒有責(zé)任心的看客)。為了追求好的管理，我們須要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅，勇于創(chuàng)新，同心同德，大張旗鼓，精益求精。心里想的，嘴上說的，手中做的，深深溶化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必需當(dāng)好老師、職工的表率，每個老師、職工當(dāng)好學(xué)生的表率。

任何組織的勝利者是5%決策+95%高效執(zhí)行。工作有布置無落實、無檢查、無考核、無獎懲便等于零。因為沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。管理能否高效，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學(xué)校歸根究竟就在于執(zhí)行力。那種不遵章程、不守規(guī)則、不重程序、個人意志為主的隨意性管理，只能使工作陷入被動、無效、混亂不堪的局面。

"思路確定出路，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗"。保證思路正確，必需民主決策，集思廣益;"天下難事，必做于細(xì)，天下大事，必做于細(xì)"，想成就一番大事業(yè)，必需從簡潔的事情做起，從微小之處入手。一心渴望宏大，宏大卻了無蹤影;甘于平淡，仔細(xì)做好每件小事，每一件平凡的事，仔細(xì)做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，宏大卻不期而至。

實踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行為、管理過程和管理實績透亮化，置于組織成員的監(jiān)督之下，可以保證在執(zhí)行過程中，不降低高度，不削減力度，不影響速度。

提倡"四實"精神：思實情，謀實招，辦實事，求實效，抓實干。如何抓落實?要重"五抓"--

1、抓落實，要誠意誠意。任何工作，心誠則靈，仔細(xì)就行，有責(zé)任心就行，抓落實必需一心一意，言行一樣，而不能表里不一，三心二意，或拉幫接伙、高內(nèi)耗。就像一首交響樂，我們允許有各種不同音符的和音，我們不希望出現(xiàn)蓄意干擾和影響大局的"噪音"!

2、抓落實，要理出思路。思路確定出路，必需分析工作現(xiàn)狀，比照工作目標(biāo)，理清工作要點，明確工作步驟，確定工作重點，只為勝利想方法，不為失敗找借口，更不能將失敗合理化。

3、抓落實，要下狠功夫。要真正能夠抓落實，必需舍得花時間，用精力，吃苦頭，鍥而不舍;必需深化教室、深化課堂、深化學(xué)生，多聽課、多探討教學(xué)、多接觸師生，必需有恒心、有信念、有毅力，勇于挑戰(zhàn)困難，決不輕言放棄。

4、抓落實，必需爭分奪秒，注意高效、優(yōu)質(zhì)。

5、抓落實，肯定要有團隊合作精神。實踐證明：單打獨斗、孤膽英雄的時代已經(jīng)過去了。要確保有成效和確保實現(xiàn)目標(biāo)就必需擁有一支精誠團結(jié)的好的團隊。目標(biāo)不實現(xiàn)，要求達不到，抓落實就等于一句空話。

一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫。我們要時刻記住，不管自己有多大本事，我們是一個團隊，是一個同甘共苦的集體，只有把大家的才智和力氣凝合起來，擰成一股繩，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，取得最大成果。我們提倡競爭，但我們更強調(diào)合作，因為小合作小成果，大合作大成果，不合作就沒成果。

四、管理措施

1、本學(xué)期接著實行每周五天為一單元工作制。每個工作單元開一次行政會、老師會，其內(nèi)容有三項：

1總結(jié)前一工作單元工作任務(wù)完成狀況,確定成果,找出存在問題;

2分析學(xué)校當(dāng)前教化、教學(xué)、后勤等方面工作運行狀況，確定下一工作單元工作任務(wù);

3主要問題探討與探討。

2、政教處、教務(wù)處、年級部等部門每兩周開好一次部門例會，總結(jié)工作開展?fàn)顩r，表揚成果，找出不足，適時反思，提出改進看法，拿出補救措施，限期整改到位。

3、有安排定期開展教化科研、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等活動，注意實效，寧精勿濫，不搞形式、不走過場。

4、政教處、教務(wù)處、年級部、學(xué)科組等部門每月實行一次老師教化教學(xué)論壇，溝通教化、教學(xué)、科研、讀書、班級管理等心得體會。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一學(xué)期以來，我們六年級組全體老師都能做到愛崗敬業(yè)，教書育人，工作上扎實嚴(yán)謹(jǐn)，相互協(xié)作，主動進取，自加壓力，爭先恐后，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期工作，小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，講示范。

本組的三位領(lǐng)導(dǎo)蔣z主任、張z主任、王z連主任平常對自己要求很嚴(yán)格，無論是師德，還是教化教學(xué)工作，都能以身作則起到榜樣作用，堪稱楷模，對本組老師總能熱忱幫助，剛好指導(dǎo)，與本組老師相處得特別融洽，非常和諧。特殊是張琴主任、王祥連主任指導(dǎo)老師如何鉆研教材，備課要精細(xì)，如何嚴(yán)謹(jǐn)上課，訓(xùn)練要扎實，平常教研活動以及教學(xué)沙龍活動如何打算如何組織，研討要有效，立足共同提高。榜樣的力氣真是無窮的，在他們的帶領(lǐng)和影響下，本組老師好學(xué)上進，團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，努力工作，不甘落后，成果顯著。

二、班主任盡職盡力，抓常規(guī)，見實效。

本組九位班主任zzz個個厲害，他們責(zé)任心強，肯吃苦，在班級管理方面?zhèn)€個有閱歷，人人有方法，平常工作盡職盡力，每個人都能根據(jù)學(xué)校的要求，依據(jù)本班的實際狀況，堅持“學(xué)校無小事，事事皆育人”的原則，行之有效地開展各方面的教化教學(xué)工作，注意對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育，狠抓教化教學(xué)常規(guī)，卓有成效，一學(xué)期下來，學(xué)生常規(guī)好，教學(xué)秩序井然，平平安安，無事故。

由于各班主任工作責(zé)任心強，宣揚到位，組織細(xì)心，支配合理，學(xué)生放學(xué)秩序井然。更值得一提的是衛(wèi)生工作，任務(wù)重，六（1）、（5）負(fù)責(zé)有1至4層的樓梯衛(wèi)生，六（2）班負(fù)責(zé)西大門前的衛(wèi)生，六（3）六（4）六（6）負(fù)責(zé)科藝樓前的大片衛(wèi)生。六（7）六（8）六（9）負(fù)責(zé)綜合樓前的大片衛(wèi)生。這些場所面積大，走動的人多，又特殊難保潔，各位班主任任勞任怨，分工細(xì)致，學(xué)生打掃仔細(xì)，保潔剛好，衛(wèi)生工作做的很好。六（7）班原先基礎(chǔ)較差，后進生相對多一些，在李雨虹的嚴(yán)格要求下，學(xué)生常規(guī)好，課堂紀(jì)律好，課間紀(jì)律好，集會紀(jì)律好，學(xué)生成果大面積提高，進步特殊大，獲本組老師的一樣好評。

三、本組老師堅持教學(xué)，狠抓“六仔細(xì)”。

本組老師平常教學(xué)一貫堅持“六仔細(xì)”，做到仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，課后剛好仔細(xì)批改作業(yè)，剛好指導(dǎo)學(xué)生訂正。課上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生擅長思索，樂于探究，力爭全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。課后加強輔導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合老師平常工作責(zé)任心特殊強，肯吃苦，也是常常把學(xué)生留下來背書、指導(dǎo)訂正、個別輔導(dǎo)，努力提高他們的成果，盡力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，成果顯著。

四、豐富多彩地開展各項活動。

依據(jù)學(xué)校的工作支配，班主任高度重視，工作熱忱高，豐富多彩的開展了一系列的教化教學(xué)活動，收到了很好的效果。

1、最值得一提的是學(xué)校常常接受個級別的檢查驗收，六年級辦公室、各班教室布置、辦公室均布置得美觀大方，既張揚特性有特點，又符合學(xué)校的要求，獲檢查領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

2、中隊活動有安排有落實特殊精彩，一是各班組織的仔細(xì)，其次是內(nèi)容豐富多彩，三是材料記錄的好，上交剛好。另外各位班主任充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，仔細(xì)出好每一期黑板報，合理、有效發(fā)放學(xué)習(xí)章、平安章、環(huán)保章。激勵學(xué)生在各方面取得進步。

3、主動組織學(xué)生參與各項競賽活動，成果顯著。組織學(xué)生主動參與鋼筆字和電腦考級。組織學(xué)生書法作品和板報競賽。本學(xué)期學(xué)生習(xí)作發(fā)表12篇。我們六年級實行了陽光活動、廣播操、社團、拔河競賽、數(shù)學(xué)計算等級過關(guān)、英語單詞過關(guān)等各項活動。活動效果好，有益學(xué)生身心，陶冶性情，開闊視野，增長才能，提高素養(yǎng)。

五、主動開展教科研。

1、加強了探討課的研討，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。特殊是六年級語文組，教研氛圍濃，期中考試在學(xué)校總結(jié)過后，本組老師自加壓力特地利用一次業(yè)務(wù)活動時間進行了研討，深化細(xì)致地進行總結(jié)，重點探討如何切實提高語文課堂效率，如何轉(zhuǎn)化后進生更有效，老師們相互切磋，很有收獲。

2、主動參與競賽，教科研成果喜人，王祥連課題榮獲省重點資助課題，在他的帶領(lǐng)下有一大批老師投入到教研中來。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。以促進全鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平的不斷發(fā)展，全鄉(xiāng)老師的教學(xué)水平的不斷發(fā)展和全鄉(xiāng)小學(xué)生素養(yǎng)的不斷發(fā)展為宗旨。在本學(xué)期重點抓好新課程的實施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教化，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

二、工作思路：

堅持一個中心——提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個重點——全面實施素養(yǎng)教化，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——加強教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué)，理的規(guī)范上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學(xué)，改的規(guī)范上做文章；加強學(xué)生參加學(xué)習(xí)的過程管理，接著在探究中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，努力在學(xué)的科學(xué)，習(xí)的高效上做文章。建立一支高素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。

三、工作目標(biāo)：

1、學(xué)前班入學(xué)率達101%。

2、小學(xué)生入學(xué)率達101%。

3、小學(xué)生鞏固率達101%。

4、小學(xué)生合格率達101%。

5、畢業(yè)班升學(xué)率達101%。

8、上級組織的各級各類師生競賽參與率達101%，力爭取得優(yōu)秀名次。

9、在教學(xué)管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成果。

10、小學(xué)畢業(yè)班的三率力爭達全縣農(nóng)村小學(xué)中上游水平。

11、加強學(xué)籍管理，進一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

（一）、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管的`科學(xué)要質(zhì)量。

第一：嚴(yán)把備、教、輔、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，堅持把教學(xué)管理過程落實到位。每月都要對老師的教學(xué)工程進行細(xì)致的檢查，每次檢查后都要仔細(xì)地做好記錄（記好成果，問題，提出改進措施）并為老師打綜合評定分。擅長總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公允地評價老師的工作，每月都要進行總結(jié)，充分調(diào)動廣闊老師的工作主動性，為老師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評比工作成為教學(xué)過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴(yán)格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。

備課；在本學(xué)期全部任課老師人人撰寫教案，依據(jù)老師年齡特點可分為兩種狀況，7年教齡以上的老師可寫簡案，但課堂質(zhì)量不能下降，7年教齡以下的老師應(yīng)寫詳案。每位老師都熟識教材的編寫意圖，備課體現(xiàn)“自主、合作、探究“和”玩中學(xué)“（低年級）的教法備課參照《學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。

其次：要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持把老師會教，學(xué)生會學(xué)，開發(fā)智力、培育實力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實到位。在小學(xué)推廣“自主、合作、探究”、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式，并且在各年級中體現(xiàn)新課改（落實三維教學(xué)目標(biāo)）。課堂教學(xué)重點看老師引導(dǎo)力度，學(xué)生參加程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，學(xué)問駕馭廣度，學(xué)問運用敏捷性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題實力等方面。在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證：一是每位老師都要學(xué)會《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，老師做到不備課不講課，要講課必需提前備課，做好一切打算工作（學(xué)生預(yù)習(xí)打算，教學(xué)教具打算等），盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂了解老師備課狀況，了解教情和學(xué)情等狀況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的狀況出現(xiàn)。在老師中掀起相互學(xué)習(xí)相互請教的探討風(fēng)氣（有必要的話學(xué)校要創(chuàng)建條件到其他學(xué)校學(xué)習(xí)閱歷）。總之，各校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求學(xué)問當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學(xué)要質(zhì)量。

第三：要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，堅持章節(jié)把關(guān)跟蹤問題的教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。首先定好考試形式，期末考試中心學(xué)校統(tǒng)一組織。其次做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測解決教學(xué)中存在的問題，實行相應(yīng)對策，不段改進教和學(xué)的方法，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四、要嚴(yán)把差生輔導(dǎo)關(guān)，堅持把面對全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補差措施落實到位。首先，任課老師要依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)和各次測試成果，查找出差生的緣由。其次是制定幫教輔導(dǎo)安排，組建學(xué)習(xí)小組（幫教小組），發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教化教學(xué)過程中，老師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，使差生在同學(xué)的幫助下提高上來。再次是老師對差生實行優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動差生學(xué)習(xí)的主動性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)?？傊?，在老師和同學(xué)的共同幫助下使差生的成果盡快提高。

第五、嚴(yán)把教研教改質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和老師中樹立科研興校科研提質(zhì)重要性和必要性的相識。再次是廣闊老師人人確定教研課題，共同圍繞《自主、合作、探究》的大課題進行探討，在教學(xué)過程中就注意搜集資料，在學(xué)期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出探討新課程，各學(xué)校校長要帶領(lǐng)課改老師探究新課程，邊改革邊反思，各學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)立課改信息專欄，每學(xué)期以學(xué)校為單位上交課改信息（案例、反思）。

（二）、全面實施素養(yǎng)教化，向素養(yǎng)教化要質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，要本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂教學(xué)實現(xiàn)全面發(fā)展，培育特長，培育實力，提高質(zhì)量的目標(biāo)。要注意從四個方面培育學(xué)生的實力：

一是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的實力，體現(xiàn)素養(yǎng)教化的方向性；

二是在課堂教學(xué)中均采納《自主、合作、探究》式的教學(xué)方法，重點培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，（提倡學(xué)生自己能學(xué)會的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會），提高學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的實力體現(xiàn)素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)性；

三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培育學(xué)生給予想象，永于創(chuàng)新的實力，體現(xiàn)素養(yǎng)教化的發(fā)展性；

四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)建動手動腦的機會，培育學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的實力，體現(xiàn)素養(yǎng)教化的實踐性。

總之，在教化教學(xué)過程中，要努力做到四個尋求：

一是尋求適合學(xué)生心理和愛好愛好的教學(xué)方法；

二是尋求有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教化方法；

三是尋求對學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實踐和探討；

四是尋求心育和德育協(xié)同教化的新路子。從而由學(xué)會學(xué)問到學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、強化質(zhì)量意識，圍繞教化教學(xué)質(zhì)量這個中心來實施素養(yǎng)教化。要突破舊的教化模式，著重解決教學(xué)方法滯后的問題，各學(xué)校都要狠抓教化觀念的轉(zhuǎn)變，堅固樹立素養(yǎng)教化的新理念，是老師由過去的課堂“主宰”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、激勵者、服務(wù)者、點撥者和限制者，培育學(xué)生多方面實力。

3、學(xué)校要努力創(chuàng)建實施素養(yǎng)教化的寬松空間和環(huán)境，為學(xué)生的天賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)建條件。首先是各學(xué)校都要上好音、體、美等課程，在課堂上培育學(xué)生的多方面素養(yǎng)；其次是各學(xué)校都要開展藝體活動，使學(xué)生的特性和特長得到健康發(fā)展；再次是在中心小學(xué)組建各種活動隊，全面開展藝體活動。最終是要開放圖書室，班班建立圖書角，定期為學(xué)生發(fā)放圖書豐富學(xué)生的閱歷，學(xué)校要召開一次以讀書為內(nèi)容的活動。

總之，通過課內(nèi)外的各項有益的活動，來培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，真正來實施素養(yǎng)教化。

（三）、加強老師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，向老師素養(yǎng)提高要質(zhì)量。

本著“提高現(xiàn)有的，引進急需的，培育將來的”培訓(xùn)原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的