小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會七篇

小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會七篇20xx小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇

不斷的進(jìn)步，通過進(jìn)步來促進(jìn)自己成長，我們老師是禪道授業(yè)的，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，那么今天在這里給大家整理一下小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇，我們一起看看吧！

小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇精選篇1

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我認(rèn)識到成功的教學(xué)一定要以課標(biāo)為指導(dǎo)，在教學(xué)中多思多想，提高教學(xué)技巧，最大限度地提高課堂效率。

一、我們教學(xué)要以“知識技能”為基礎(chǔ)和載體，逐漸實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的整體達(dá)成。新課標(biāo)明確提出：“為使每個(gè)學(xué)生都能受到良好的數(shù)學(xué)教育，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的知識技能，而且要把知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度四個(gè)方面的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

我覺得“以知識技能為載體”是在告訴我們要重視“四基”的教學(xué)。知識技能既是學(xué)生進(jìn)展的基礎(chǔ)性目標(biāo)，又是落實(shí)“數(shù)學(xué)思考”、“問題解決”等等的關(guān)鍵。這就決定我們老師在備課時(shí)，要把“四基”作為教學(xué)的重中之重。備基礎(chǔ)內(nèi)容時(shí)要重視學(xué)生過程的體驗(yàn)，知識的全面掌握，備課要精要細(xì)要關(guān)注全體學(xué)生來備，要重視課堂檢測及生成；要?jiǎng)?wù)實(shí)，要關(guān)注全體學(xué)生。

二、以“教學(xué)活動(dòng)”為主體和主線，通過“再創(chuàng)作”建構(gòu)起學(xué)生自己的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”。新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)和共同進(jìn)展的過程”這在一定程度上已經(jīng)說明了“數(shù)學(xué)活動(dòng)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的主體地位。

這一條中主要再一次突出了學(xué)生的主體地位這也就和“關(guān)注過程，讓學(xué)生經(jīng)歷重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程”實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。教學(xué)過程要體現(xiàn)這一理念，就要建立一定的課程模型，如：問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用、和拓展”模式展開所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)主題，了解知識的來龍去脈。要求我們老師要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知過程的活動(dòng)，如更多地設(shè)計(jì)觀察、操作、演算，以及歸納、猜想、簡單推理等活動(dòng)，從而獲得對對象的認(rèn)知。除此以外，觀察、實(shí)驗(yàn)、抽象、探索等活動(dòng)也是課堂上的重要教學(xué)形式。

三、轉(zhuǎn)變觀念，注意教學(xué)中老師要充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者。

蘇霍姆利斯基說：“我千真萬確地深信：兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一，就是知識在他們那里經(jīng)常變成了不能活動(dòng)的“貨物”，積累知識好像就是為了“儲備”，而不能“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，知識沒有加以運(yùn)用(首先是用來獲取新的知識)?！睆男碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)和共同進(jìn)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、溝通，獲得知識，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，老師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供閱歷和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。老師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供閱歷，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨(dú)特性和制造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

新的課標(biāo)的提出為我們老師提出了全新的教學(xué)理念，引發(fā)我們對教學(xué)新的思考，使我們能夠提高教學(xué)能力。

小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇精選篇2

我校教育、教學(xué)管理工作在黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)“依法治校、科研興?！钡霓k學(xué)思路，依據(jù)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓齊舉，充分發(fā)揮廣大老師的聰慧才智，樂觀轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，在全體教職工的全都努力下，圓滿地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我校的工作情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。目標(biāo)：建立一支具有現(xiàn)代意識和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。重視對班主任的培育。班主任要講“學(xué)習(xí)、敬業(yè)、公正、效率”，要有“愛心、耐心、信心”。

2、讓每位教職工都成為德育工。堅(jiān)持“以德治?！薄⒁l(fā)揚(yáng)人人都是德育工的理念，始終把德育放在首位，德育教育成為每一位教職工的意識。使德育工作做到常常化、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二、建立健全安全管理制度。

1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，多次組織學(xué)生觀看關(guān)于交通等方面的安全教育錄像和有關(guān)法制教育錄像，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

2、開展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。教育是安全的前提，安全是教育的目的。

3、我們始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參加的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

三、在教學(xué)管理方面。

1、盡量開全所有課程，確保教學(xué)秩序的正常開展。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)、工作任務(wù)和要求，并保持督查執(zhí)行。

2、加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)、督促和檢查。本學(xué)期各教研組都制定了本組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在：定時(shí)、定地點(diǎn)開展教研組活動(dòng)，包括集體備課、聽課、評課、集體學(xué)習(xí)和討論等教研活動(dòng)。本學(xué)期各教研組每位老師均上了一節(jié)學(xué)科探討課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常深化課堂聽課、了解教學(xué)情況，并及時(shí)提出整改意見。

3、不定期抽查老師教案、測驗(yàn)、作業(yè)批改、聽課情況，并記錄反饋。通過此舉督促老師備好課，批改好作業(yè)，做好測試反饋。另外，還不定時(shí)召開班干會，學(xué)生調(diào)查問卷等形式了解學(xué)生對授課老師的意見和建議，及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢和存在的問題，使其明確努力的方向。

4、不定時(shí)召開老師會、教研組長會，分析當(dāng)前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)；虛心聽取有利于學(xué)校教學(xué)進(jìn)展的良策，共商學(xué)校教學(xué)進(jìn)展大計(jì)；了解老師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難，為他們制造一個(gè)輕松的工作環(huán)境。

5、制定并完善我校上班、請假、調(diào)課制度，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)評價(jià)表。并完善教研組長工作職責(zé)，任課老師工作職責(zé)，

各學(xué)科老師工作職責(zé)，各功能室工作人員工作職責(zé)。

我們在教育教學(xué)方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績，但回頭反思，發(fā)現(xiàn)仍有許多不足，統(tǒng)籌考慮還有不周。如：工作執(zhí)行、督查力度不夠；教學(xué)評價(jià)體系不夠完善；部分老師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn)；老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)還很重等。今后我們將一如既往的努力工作，樂觀改進(jìn)工作方法，以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心，服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)生，力爭把教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇精選篇3

一學(xué)期教學(xué)結(jié)束了，學(xué)校在這次的暑假期間安排了一次培訓(xùn)，我很興奮能夠得到這次培訓(xùn)的機(jī)會，在培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，下面講一下暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。

這次培訓(xùn)是在本校內(nèi)舉辦的，由我校優(yōu)秀的教授給我們培訓(xùn)。教授并沒有一開始就給我們講一大串的各種道理，而是讓我們先看視頻，觀看視頻過后，教授就根據(jù)視頻給我們講授了一堂生動(dòng)有趣的課程，讓我受益匪淺。

一、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)

作為老師我們擔(dān)負(fù)著為祖國培育下一代的艱巨任務(wù)，關(guān)系到國家的未來，只有學(xué)生強(qiáng)，則國家強(qiáng)。在工作中要做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，教授學(xué)生要備課，因?yàn)橄胍毯脤W(xué)生就需要老師自己要先做了解，把課本里的知識吃透，并把里面的重點(diǎn)知識提煉出來用簡潔的干凈的方式，展現(xiàn)給學(xué)生這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們是傳授知識的，如果等到我們到了上課的時(shí)候才和學(xué)生們一起去了解內(nèi)容，這樣教課的速度慢，教授的知識也是散亂的，也不夠?qū)I(yè)，這非常的不好，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)，我們擔(dān)任這份工作并不是為了混日子的，我們承擔(dān)著傳承的重任，承擔(dān)著祖國的未來，不能有一點(diǎn)馬虎一點(diǎn)放松。

二、和學(xué)生互動(dòng)

在課堂上如果一味的在講臺上嘰里呱啦的講個(gè)不停，學(xué)生在下面聽得難受，還容易分神，只有讓學(xué)生參加進(jìn)來，使得老師學(xué)生一起互動(dòng)，通過一問一答，或者游戲的方式讓學(xué)生融入到課堂，把心帶進(jìn)學(xué)習(xí)，這樣才能夠高效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，那個(gè)學(xué)生走神點(diǎn)到他，就會讓他很難堪，學(xué)生們?yōu)榱吮荛_都會打起十二分的`精神，做好回答的準(zhǔn)備，這樣就能夠帶動(dòng)學(xué)生把學(xué)習(xí)的氣氛營造起來，學(xué)生們學(xué)的開心，我們也教的輕松。

三、培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

學(xué)生的愛好很重要，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道學(xué)生學(xué)習(xí)愛好關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，視頻中老師通過講一些有趣且和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，名人名事，在好奇的驅(qū)使下學(xué)生就愿意去聽去接受，用故事，笑話既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也讓學(xué)生們豐富了課外知識，可以說是一舉兩得的好辦法，這些故事必須要結(jié)合知識學(xué)習(xí)的重點(diǎn)來講，不然就會讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)愛好當(dāng)故事來聽，這樣就起不到教育的效果了反而還浪費(fèi)時(shí)間。

四、融入學(xué)生中

作為老師首先要了解學(xué)生，如果和學(xué)生有鴻溝，相處存在問題，就不能夠?qū)ΠY下藥了，孩子們都是天真爛漫的，但是也會把一些心事情放在心里，我們沒有接觸沒有和學(xué)生打成一片，就不知道他們的想嗎，不能夠站在他們的立場想問題，如果總是以老師的角度去考慮問題，反而會造成一些問題無法解決，讓老師和學(xué)生之間有了一條看不見的天塹，會使使老師和學(xué)生產(chǎn)生距離，不能夠了解他們。和她們打成一片后，就可以和他們溝通，掌握了解他們的情況，這樣對于我們教育是非常有幫助的。

通過這次的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了我以前沒有的方法和技巧，讓我在下學(xué)期教育有了足夠的底氣，我會在下學(xué)期努力的去培育學(xué)生。

小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇精選篇4

從所周知，電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦在一起，使用操作非常方便。使用這樣的儀器，使老師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂的氣氛。

利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板等，因?yàn)榘装迥Ｊ较绿峁┑墓ぞ邫谥械漠媹D，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來制造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使老師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

目前趨勢是其面對推廣還有一定的距離。我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備，有幾十各教學(xué)班，所以導(dǎo)致了大部分班級目前還不能同時(shí)得到使用，不過隨著技術(shù)的`日趨成熟，電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大，不適合大班額的教學(xué)，電子白板手寫識別的準(zhǔn)確性，電子白板和電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善。

以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇精選篇5

今天參加了縣教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，使我受益匪淺，感受頗深，下面是我學(xué)習(xí)中就口語交際學(xué)習(xí)策略的一點(diǎn)心得體會。

聽得仔細(xì)?！奥牎笔强谡Z交際的第一步，因此口語交際教學(xué)首先要教會學(xué)生善做“傾聽者”，只有聽清楚、聽明白，才能理解別人“說的什么”，弄清了別人說話的意思，才能有針對性地說，才能說到點(diǎn)子上。否則，就會詞不達(dá)意，張冠李戴，鬧出笑話。我們在教學(xué)生聽的時(shí)候，要教學(xué)生會聽、善聽，既要讓學(xué)生明白“聽什么”、“為什么聽”，更要把教會學(xué)生“怎樣聽”作為教學(xué)的主攻方向。聽的時(shí)候要仔細(xì)，目視對方，面帶微笑，聽清楚對方講話的主要意思。沒有聽明白的，應(yīng)及時(shí)詢問和請教。為了強(qiáng)化聽力，我經(jīng)常讀一些文章讓同學(xué)們簡述內(nèi)容，來培育學(xué)生的傾聽習(xí)慣。

說得明白。有說才有聽，有聽必有說，二者是密不可分的。要想聽者專其心，必先說者達(dá)其意，說者必須巧舌如簧，能抓住聽者的心。那么在說的訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生首先要緊扣主旨來“說”。主旨或觀點(diǎn)的提出要鮮明，提綱挈領(lǐng)，一語中的。然后再想一想從哪幾個(gè)方面展開，要有意識地運(yùn)用語音、語調(diào)、停頓、節(jié)奏、重音等抑揚(yáng)頓挫來加強(qiáng)表達(dá)的效果，并和所說的內(nèi)容有機(jī)配合，相得益彰，使語言顯出層次美、變化美、個(gè)性美。在說的時(shí)候，先說什么，再說什么，想好了再說，不重復(fù)，語言連貫，有表達(dá)的自信心。這樣說出來的一段話，才會條理清晰、綱舉目張、通順流暢。

善于溝通?！罢f”的目的最終還是為了達(dá)到人和人之間的和諧溝通，傳遞信息，表達(dá)情感。生病了向老師請假要溝通，搞班級活動(dòng)要溝通，同學(xué)誤解時(shí)溝通要溝通，和父母、和同學(xué)、和他人……處在社會中，溝通無處不在。如何讓溝通變得快樂而實(shí)效？這就要善于溝通。需要教給學(xué)生一定的交際技巧。人們在面對面的交際過程中，需要察言觀色，快捷地判斷對方談話的目的、想法、側(cè)重點(diǎn)，迅速地作出反應(yīng)，靈敏地想出應(yīng)答的語言來表情達(dá)意。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動(dòng)對方？面對尷尬局面如何處理？此外，還要教給學(xué)生如何利用交際中的肢體語言，如面部表情、體態(tài)動(dòng)作等，增強(qiáng)口語的表達(dá)效果。所謂“到哪山唱哪山的歌”，教會學(xué)生根據(jù)交際對象、交際場合、交際語境的不同，適時(shí)調(diào)整自己，提高應(yīng)變能力等等。

小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得體會七篇精選篇6

“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)老師為本”，老師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革和進(jìn)展。那么，作為一名老師怎樣才能適應(yīng)教育進(jìn)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任呢?我以為，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育，以每位老師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，改革創(chuàng)新來推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認(rèn)識。

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作用，其中很重要的一點(diǎn)，就在于老師是否具有社會責(zé)任感、使命感，如果我們能看到教育的進(jìn)展，關(guān)系到民族的興衰，那么，老師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投入。因此老師應(yīng)像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”;老師從一選擇上老師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動(dòng)的膽魄和氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念，老師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的老師，才可能把老師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式，而且看作是發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自尊、自豪。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)討論、探索創(chuàng)新，銳意改革，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)展，為社會進(jìn)展而努力工作，培育創(chuàng)新型人才的教育目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解和尊重。因此，我們每位老師都要盡可能為學(xué)生制造和諧寬松的教育

氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的進(jìn)展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學(xué)生培育目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面進(jìn)展。知識的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培育，思維進(jìn)展，心理進(jìn)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康進(jìn)展的原則，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

三、遵循教育規(guī)律，勤奮學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新

老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，必須要有真才實(shí)學(xué)。如今社會已邁入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種信息手段的介入，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，老師原有的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的要求，這就要求老師必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)，不僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu)，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，樂觀參加教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索解決問題的新途徑，新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。同時(shí)還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科，努力學(xué)習(xí)新的知識、信息技術(shù)，并應(yīng)用到教學(xué)上，提高教學(xué)效果。

四、樂于合作，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，老師的`工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育進(jìn)展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型老師，大批老師;展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但老師又要樂于合作，善于合作，珍重合力。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)展，決不是一個(gè)老師的勞動(dòng)成果，而是老師群體和家長，社會樂觀力量通力協(xié)作下的群體勞動(dòng)成果。老師只有善于處理好老師和老師之間，老師和家長及社會樂觀力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，老師的勞動(dòng)才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個(gè)意義上看，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

五、嚴(yán)格“自律”，以德立教，以身立教

老師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是老師最崇高的榮譽(yù)，也是老師的神圣天職。老師處于教書育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會、政治、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識，而后成為老師的;老師教育的對象，相對地是一些年紀(jì)輕，閱歷少，知識欠缺的人。因此，老師的作用在于“教育”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和和人合作。這就要求老師自身須具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對老師提出了更高的要求。老師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要特別強(qiáng)調(diào)老師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，言行全都。要學(xué)生做的，自己首先要做到:禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率，為人師表。

首先，老師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。老師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢的進(jìn)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)進(jìn)展的能力，才能獲得生存的社會位置。老師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

第二，要解放思想，開拓進(jìn)取。老師要善于繼承、汲取民族精華，并給予時(shí)代精神，吸收古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，善于“古為今用”、“洋為中用”，體現(xiàn)中國特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三，老師要成為遵紀(jì)守法的模范，老師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，時(shí)代和國情特色要求老師不但自身懂法，還應(yīng)教育學(xué)生守法。因此，老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會收到雙重的教育效應(yīng)。老師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要做出表率。

綜上所述，良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是老師敬業(yè)樂教的動(dòng)力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高老師自身素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、