關于古詩詞的語文知識問答

關于古詩詞的語文知識問答關于古詩詞的語文學問問答（精選）

關于古詩詞的語文學問問答都有哪些呢，古詩詞我們應當怎么學呢？下面我為大家?guī)黻P于古詩詞的語文學問問答，歡迎大家參考閱讀，盼望能夠關心到大家!

關于古詩詞的語文學問問答

1.欲把西湖比西子，下一句?淡妝濃抹總適宜

2.竹外桃花三兩枝，下一句?春江水暖鴨先知

3.不識廬山真面目，下一句?只緣身在此山中

4.王師北定中原日，下一句?家祭無忘告乃翁

5.小荷才露尖尖角，下一句?早有蜻蜓立上頭

6.接天蓮葉無窮碧，下一句?映日荷花別樣紅

7.春色滿園關不盡，下一句?一枝紅杏出墻來

8.粉身碎骨渾不怕，下一句?要留清白在人間

9.我勸天公重抖擻，下一句?不拘一格降人才

10.葡萄美酒夜光杯，下一句?欲飲琵琶立刻催

11.兩岸青山相對出，下一句?孤帆一片日邊來

12.落紅不是無情物，下一句?化作春泥更護花

13.草長鶯飛二月天，下一句?拂堤楊柳醉春煙

14.咬定青山不放松，下一句?立根原在破巖中

15.不要人夸顏色好，下一句?只留清氣滿乾坤

同學輕松背誦古詩文的方法

古詩文閱讀背誦始終以來都是高中語文考試的重點和要點，由于古詩文代表著中華民族的傳統(tǒng)文化，所以就是將來如何進展變化，古詩文都是被認同并且需要高中生略知一二的，在古詩文閱讀背誦這一塊掌握的比較松，由于他們想要發(fā)揚好中華民族的傳統(tǒng)文學，所以很是鼓舞高中生多學習些古文詩詞的。

首先，關于古詩文的背誦和字詞句的解析，高中生需要將那些要背誦的文句，語段的關鍵詞語抓住，然后再用聯(lián)想的方式來背誦，無論任何時候，古詩文也跟現(xiàn)代文一樣，要遵循一些必要的文字規(guī)律。

高中生都知道古詩文閱讀背誦有許多特別句式，通假字，還有翻譯等等，關于這一類古詩詞文學學問的教授，古詩文的這些方面的學問相對而言比較晦澀難懂，高中生也比較難以記憶和理解，所以老師們要在這上面花更多的精力。

學好語文古詩詞的技巧

一、重視教材、預習到位

在經過中考之后，都有這樣一個感悟，語文學科分數(shù)的區(qū)分度不高，差別不大，許多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以學問的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很稚嫩的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了肯定的教學目標，對高考起肯定的導向作用，它雖不等于全部的出題內容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到學問規(guī)律是重點，通過大量純正美麗的文學作品提高審美情趣是難點。這的確需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

二、精積細累、咬文嚼字

從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文學問廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必需要認真、要反復、要記牢。舉個例子：要能順當?shù)刈x懂淺易的文言文，就必需在長期的學習過程中漸漸積累有關文言實詞、虛詞的學問，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的力量。又如：為保證一般話的順當推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你是否做好應試的預備了?

三、動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思索、多練習。易于思索，樂于表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對削減，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等于生活的外延。同學們不要做人云亦云的“復印機”的角色，要