課題：2.1信息獲取地一般過程

PAGE3課題：2.1信息獲取的一般過程時間：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：列舉貼近學(xué)生生活的事例，讓學(xué)生體驗信息獲取的共同特征、一般規(guī)律，使學(xué)生能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息獲取的一般過程。再進(jìn)一步剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信息來源的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和方法并進(jìn)行選擇。從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納能力。2、過程與方法目標(biāo)：能利用信息技術(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題，嘗試規(guī)劃信息獲取的具體方案，并進(jìn)行評價。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。重點(diǎn)：能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信息；難點(diǎn)：信息來源的多樣性；討論并體驗信息獲取的過程關(guān)注信息獲取效率問題；課前準(zhǔn)備：課件板塊展開教學(xué)的問題串設(shè)計學(xué)生活動串設(shè)計目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計一、提問引入通過第一章（信息與信息技術(shù)）的學(xué)習(xí)，我們知道信息對我們?nèi)祟惿娴闹匾裕仓懒诵畔⒓夹g(shù)工具的發(fā)展日新月異，那么我們該如何有效地獲取自己需要的信息呢？這就是我們這一章要解決的問題。【問題1】同學(xué)們，相信大家都有所體會，中考后你們家長和你們對中考填報志愿非常關(guān)注，你們是如何獲取這些信息的？你是如何獲取有關(guān)新橋中學(xué)信息的？……在生活中要善于思考，懂得利用身邊的信息來解決實際問題，體現(xiàn)了利用信息的重要性。學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)生發(fā)言教師點(diǎn)撥教師歸納二、從一個簡單的例子說起【過渡】下面我們再來看一個問題，來了解信息獲取的一般過程是怎樣的【問題1】假如這個星期天你和剛認(rèn)識的同學(xué)一起去常州恐龍園玩，你需要事先獲取什么信息？如何獲取呢？……我們以獲取天氣為例獲取這個信息所有的可能途徑。（①看電視；②報紙；③121天氣預(yù)報信息臺；④上網(wǎng)查詢；⑤手機(jī)編輯短信需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息——定位信息需求；比較各種獲取天氣信息渠道后選擇121信息臺——選擇信息來源；撥打121電話查詢天氣預(yù)報信息——確定信息獲取方法獲取信息；如果信息獲取不成功或獲取的信息不合適，則需要調(diào)整過程重新獲取信息——評價信息和調(diào)整過程。學(xué)生討論觀看ppt圖示傾聽學(xué)生發(fā)言教師追問其他學(xué)生補(bǔ)充教師歸納三、剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)【過渡】為了方便剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)，下面來看個復(fù)雜的例子【問題1】請同學(xué)們登錄ftp:\\下載表格，填表列出李崢獲取信息各個環(huán)節(jié)定位信息需求信息需求包括所需要的信息和要求。表現(xiàn)在以下幾個方面：①時間范圍；（when）②地域范圍；（where）③內(nèi)容范圍；（what）【問題2】李崢的定位信息需求是什么？選擇信息來源信息技術(shù)發(fā)展的五次革命使信息來源變得豐富多樣。信息來源大致可分為以下四類：①文獻(xiàn)型信息源②口頭型信息源（個人型信息源）③電子型信息源④實物型信息源（現(xiàn)場信息源）【問題3】李崢選擇了哪些信息來源？不同的信息來源還需相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展，如（網(wǎng)絡(luò)與報紙、電視、廣播同步）。既然信息來源是如此豐富且各具優(yōu)點(diǎn)，那么如何選擇合適的來源就顯得非常重要了。首先可根據(jù)我們的需求并結(jié)合我們的實際情況去掉一些不合適的信息來源，再從最方便、性價比最好的信息來源開始嘗試，如未達(dá)到目的，則需再做選擇。3、確定信息獲取方法【過渡】由于信息來源的多樣性，同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。①現(xiàn)場觀察法②問卷調(diào)查法③訪談法④檢索法（文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索）⑤實驗法【問題4】李崢最后使用信息獲取的方法是什么？4、評價信息評價信息是有效獲取信息的一個非常重要的步驟，它直接涉及到信息獲取的效益?！締栴}5】李崢是如何評價獲取的信息的？其實在獲取信息的過程就一直在評價及挑選，即評價貫穿整個信息獲取在過程。如不符合我們的需要就需作重新調(diào)整?！眷柟叹毩?xí)】他的信息需求 選擇的信息來源是否恰當(dāng) 最終采用的方法 評價信息 張三家剛搬了新家，家中還沒有安裝寬帶，請你幫他獲取相關(guān)信息，填表閱讀課本P15“奧運(yùn)在我心中”傾聽填表閱讀課本p16表2-1填表傾聽填表填表觀看ppt流程圖討論、填表學(xué)生發(fā)言交流答案學(xué)生發(fā)言交流答案教師歸納學(xué)生發(fā)言交流答案學(xué)生發(fā)言交流答案教師小結(jié)