二年級上冊數(shù)學教案-8.1 探索擺圖形的規(guī)律 ｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

二年級上冊數(shù)學教案-8.1探索擺圖形的規(guī)律｜冀教版教學目標掌握“擺”的概念。培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律的能力。通過對比、分類和總結形成樹形圖，了解樹形圖的使用方法。小組合作，幫助小組內的每一個小組員理解擺。教學重點學生能夠較好地掌握“擺”的概念。學生能夠熟練觀察和發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律。教學難點學生能夠建構出完整正確的樹形圖。學生能夠在小組內進行合作，促進相互之間的探究。教學準備教師準備黑板、彩筆、擺物。學生準備筆記本、鉛筆等文具。課程設計環(huán)節(jié)內容時間導入課堂寓言5min預習與我共讀10min探究探索圖形的規(guī)律30min延伸理解樹形圖10min歸納總結擺形狀的規(guī)律10min練習完成樹形圖10min導入教師為學生講述一則寓言故事——《烏鴉喝水》。讓學生思考：與小鳥一樣，我們每個人都有自己的思維方式和解決問題的方法。今天，我們主要探究、發(fā)現(xiàn)擺形的規(guī)律，以及如何用樹形圖形式來表達。預習讓學生回答“什么是擺”。介紹本節(jié)課的學習目標，即“探究擺形狀的規(guī)律”。探究展示擺物，并演示使用擺玩具產(chǎn)生各種形狀（如三角形、矩形、梯形等）。讓學生觀察擺出來的形狀，讓其填寫“擺物擺出了哪些形狀”的問題。讓學生進行討論，探究擺物產(chǎn)生不同形狀的規(guī)律。延伸為學生分配小組，讓他們分別合作將擺物擺出4種以上的形狀。每個小組自己探究、發(fā)現(xiàn)擺物擺成的形狀規(guī)律。學生將自己的探究結果與其他小組進行對比，讓小組之間相互交流分享探究成果。歸納讓學生通過對比、分類等方法來總結擺物擺出的各種形狀規(guī)律。學生對比出那些形狀比較相似，或者說哪些形狀非常不同。可以將相同的擺形狀歸為一組（建造樹形圖）。練習讓學生分成小組，自己創(chuàng)建屬于自己的樹形圖，并將其填寫完整。課堂作業(yè)完成書本上相應的習題。練習在本或一張紙上完成自己的擺物樹形圖，并總結相關規(guī)律。教學反思本節(jié)課的教學重點和難點在于建構樹形圖的能力和小組合作的統(tǒng)籌能力。為了使學生更好地理解擺形狀的規(guī)律，我在教學初期講述了一個具有寓意的故事，以期引發(fā)學生的主動性和思考性。在學生有課外習題的同時，我也讓學生探究、分享自己的擺形狀，讓學生從討論中逐漸獲得知識。在往后

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