三年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-看日歷-北師大版

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-看日歷-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解日歷的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成；掌握一般年、閏年的概念；學(xué)習(xí)日歷上日期的表示方法；較為熟練地利用日歷判斷某一天是星期幾；能夠使用日歷計(jì)算相隔天數(shù)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日歷的觀察和理解能力；提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和邏輯思維能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間、歷史、文化等方面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)過程本課將通過讓學(xué)生觀察日歷、完成日歷填寫和計(jì)算某一天是星期幾等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)日歷的認(rèn)知。同時(shí)，本課還將通過與歷史、文化等知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。整節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入老師拿出一張日歷，讓學(xué)生先觀察幾分鐘；老師問學(xué)生：日歷上有哪些信息？我們可以從日歷上了解到哪些內(nèi)容？學(xué)生回答后，老師再問：如果你想知道2006年5月18日是星期幾，你會(huì)怎么做？學(xué)生思考并回答后，老師引出今天的主題：看日歷。第二環(huán)節(jié)：講授老師講解日歷的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，介紹一般年、閏年的概念；老師介紹日歷上日期的表示方法，包括陰歷、陽歷等；老師演示如何利用日歷判斷某一天是星期幾；老師講解如何使用日歷計(jì)算相隔天數(shù)。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)老師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生自主完成練習(xí)；學(xué)生完成后，老師講解答案，同時(shí)手把手教學(xué)生用日歷驗(yàn)證答案；學(xué)生獨(dú)立使用日歷計(jì)算相隔天數(shù)。第四環(huán)節(jié)：拓展老師通過講解歷史事件或人物的生平來結(jié)合日歷的使用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和歷史的認(rèn)識(shí)；老師介紹各個(gè)民族在不同歷史時(shí)期使用的日歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化多樣性的思考。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)老師讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)和技能；老師引導(dǎo)學(xué)生思考：日歷在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔糜心男?？我們?yīng)該如何學(xué)會(huì)使用日歷？三、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察日歷、完成日歷填寫和計(jì)算某一天是星期幾等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)日歷的認(rèn)知。同時(shí)，通過與歷史、文化等知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到了課堂教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡使用日歷進(jìn)行計(jì)算，但對(duì)于整個(gè)日歷的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成還不是很清晰，需要多加強(qiáng)化。同時(shí)，在拓展環(huán)