三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.3 比大小 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.3比大小北師大版教學(xué)目標理解比較大小的概念；能夠比較兩個帶有同類單位的數(shù)的大小，并掌握使用“<”、“>”、“=”表示數(shù)大小關(guān)系；能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容比較兩個帶有同類單位的數(shù)的大小；使用“<”、“>”、“=”表示數(shù)大小關(guān)系；應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。教學(xué)重點理解比較大小的概念；能夠比較兩個帶有同類單位的數(shù)的大小，并掌握使用“<”、“>”、“=”表示數(shù)大小關(guān)系。教學(xué)難點應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。教學(xué)方法觀察法；比較分析法；討論法；演示法；誘導(dǎo)法；實驗法。教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）教師拿一大一小兩個蘋果出來，讓學(xué)生摸一摸，掌握什么是大、什么是小的概念；教師出示兩張卡片，分別寫上“大”和“小”，讓學(xué)生根據(jù)蘋果的大小貼在相應(yīng)的卡片上。講解新課（10分鐘）教師出示一個四線三格的數(shù)表格，講授相鄰兩個數(shù)之間的比較，并引導(dǎo)學(xué)生掌握“<”、“>”、“=”等符號的意義；教師出示幾個填空的題目，讓學(xué)生根據(jù)所掌握的知識填寫正確的符號。引導(dǎo)探究（15分鐘）教師復(fù)習(xí)所學(xué)知識；教師出示幾個實際問題，讓學(xué)生自己思考如何應(yīng)用所學(xué)知識來解決。合作探究（20分鐘）學(xué)生分組合作，解決教師出示的實際問題；學(xué)生通過討論，分享各自的思考，不斷深化自己的理解。進一步拓展（5分鐘）教師提出更加復(fù)雜的問題，讓學(xué)生思考并解決；教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到其他領(lǐng)域。課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本堂課的內(nèi)容進行簡單復(fù)習(xí)；教師提醒學(xué)生，掌握大于、小于、等于符號的意義，能夠應(yīng)用到日常生活。課后作業(yè)完成課堂作業(yè)；思考在日常生活中如何運用所學(xué)知識，寫一篇100字左右的作文。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了比較大小的概念，能夠比較兩個帶有同類單位的數(shù)的大小，并掌握使用“<”、“>”、“=”表示數(shù)大小關(guān)系。在實際問題中，學(xué)生合作探究，分享思考，不斷深化對所學(xué)知識的理解。在教學(xué)中，教師使用了觀察法、比較分析法、討論法、演示法、誘導(dǎo)法、實驗法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生的思維