一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思-6.1 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思-6.1兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)了解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的概念；能夠正確地計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）。二、教學(xué)重點(diǎn)了解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的概念；理解進(jìn)位加法的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)理解進(jìn)位加法的概念；正確地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算。四、教學(xué)準(zhǔn)備課本：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材；教學(xué)工具：黑板、彩色粉筆、教學(xué)卡片等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師先講解“十位”和“個(gè)位”的概念，并舉一些日常生活中的例子，讓學(xué)生們對(duì)十位和個(gè)位有更深刻的認(rèn)識(shí)。教師通過(guò)舉例子的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)運(yùn)算，即進(jìn)位加法這一概念。（二）學(xué)習(xí)教師先通過(guò)板書(shū)等方式讓學(xué)生了解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。教師可以在黑板上列出一些計(jì)算式，讓學(xué)生們一起進(jìn)行計(jì)算實(shí)踐，鞏固概念。（三）拓展教師可以補(bǔ)充一些實(shí)生活例子，輔助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的概念，并通過(guò)加深理解的方式，鞏固知識(shí)點(diǎn)。（四）練習(xí)教師可以在黑板上列出一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算，檢驗(yàn)自己的掌握情況。教師可分小組進(jìn)行競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。（五）總結(jié)教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，概括兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的方法及注意事項(xiàng)。教師可以布置一些課后作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要涉及到兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的概念及其計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，不斷回歸生活實(shí)際，通過(guò)舉例子等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算實(shí)踐，鞏固知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)“進(jìn)位加法”這一概念存在一定的困惑，其中一部分學(xué)生感到有些抽象，難以理解。在這種情況下，我針對(duì)這一問(wèn)題采取了以下措施：不斷舉例子：在課堂上，我針對(duì)一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)位加法這一概念，例如在購(gòu)物過(guò)程中遇到“搭便車(chē)”的情況，需要向整數(shù)位進(jìn)位等，引導(dǎo)學(xué)生理解這種加減法為何需要進(jìn)位。讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算實(shí)踐：我在黑板上列出一些計(jì)算式，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際計(jì)算實(shí)踐來(lái)鞏固掌握進(jìn)位加法的方法。加強(qiáng)練習(xí)和競(jìng)賽：我在教學(xué)中加強(qiáng)了小組競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更為貼近學(xué)生