華師大版初中歷史初一歷史下冊《改革開放與民族振興》教案及教學(xué)反思

華師大版初中歷史初一歷史下冊《改革開放與民族振興》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)本課程旨在讓學(xué)生了解改革開放和民族振興的背景，掌握改革開放和民族振興的發(fā)展歷程，了解影響改革開放和民族振興的各種因素，使學(xué)生初步認(rèn)識中國特色社會主義和中華民族偉大復(fù)興的實踐成果。2.教學(xué)內(nèi)容(1)改革開放的背景和歷程改革開放的背景：20世紀(jì)60年代，中國經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，處于崩潰邊緣。改革開放的歷程：1978年中國開始改革開放，從城市開始，逐漸推向農(nóng)村，一步步地改革開放。(2)民族振興的背景和歷程民族振興的背景：20世紀(jì)80年代以前，中國處于半封建半殖民地狀態(tài)，民族精神陷入低谷。民族振興的歷程：20世紀(jì)80年代后，中國開始進(jìn)入改革開放的新時期，中國人民開始迎來了和團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和繁榮的新時代。3.教學(xué)方法和手段(1)圖像重點法對于此類歷史課程，教師可以采用圖像重點法，將大量圖片集中在課堂上顯示，使學(xué)生能夠直觀、深刻地感受改革開放和民族振興的發(fā)展歷程和歷史背景。(2)視聽法采用視聽法來講解改革開放和民族振興的課程，如播放影片，放映相關(guān)的先進(jìn)事跡，使學(xué)生感受到改革開放和民族振興的實際成果。引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。4.教學(xué)過程(1)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT，相關(guān)影片或者圖片等教學(xué)資源。(2)課堂講授通過圖像重點法和視聽法講解改革開放和民族振興的歷程和實質(zhì)，向?qū)W生普及這一段歷史，讓學(xué)生能夠快速、全面地了解改革開放和民族振興的發(fā)展史。(3)課后回顧課后教師要求學(xué)生閱讀相關(guān)的文章，或者是觀看相關(guān)的影片，讓學(xué)生能夠更深入、全面地了解改革開放和民族振興的發(fā)展歷程和實質(zhì)內(nèi)容。5.教學(xué)效果通過此次改革開放和民族振興的課程，學(xué)生能夠?qū)Ω母镩_放和民族振興的背景和歷程有全面的了解，知曉改革開放和民族振興對中國的影響與作用，同時也使學(xué)生提高了閱讀、聽說、寫作、交流等各種能力，達(dá)到了教學(xué)目的。二、教學(xué)反思本課程中，我采用了圖像重點法和視聽法的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠感受到改革開放和民族振興的實際成果，更加深入、全面地了解改革開放和民族振興的發(fā)展歷程和實質(zhì)內(nèi)容。但是在講述歷史事件時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生易被一些歷史細(xì)節(jié)和迷惑性事件所迷惑，沒有很好的理解到學(xué)習(xí)的實質(zhì)內(nèi)容，需要我多加解釋。在今后教學(xué)中，我需要在講述細(xì)