七年級(jí)政治上冊(cè)期末考試試卷

思想品德試卷、下列各題的四個(gè)備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將該答案前序號(hào)填入下面表格內(nèi)。（共15小題，每小題2分，共30分。）題號(hào)123456789101112131415答案.每個(gè)同學(xué)都希望能生活在一個(gè)良好的班集體中，健康愉快地成長(zhǎng)。你認(rèn)為良好的班集體應(yīng)當(dāng)①具有共同的目標(biāo) ②集體成員都能各盡所能，奉獻(xiàn)集體③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 ④努力學(xué)習(xí)，不關(guān)心其他方面事情A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④.小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體提出合理化建議，為班集體作出了許多貢獻(xiàn)，同學(xué)們都夸他是班里的“提案專(zhuān)家”。他說(shuō)：“我是班集體的一員，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益是我的責(zé)任?！毕铝袑?duì)小宇的評(píng)價(jià)中，不正確的是A.他有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)B.他樂(lè)于為集體奉獻(xiàn)自己的智慧C他把自己融入到了集體之中D.他完全是愛(ài)出風(fēng)頭的表現(xiàn).“思維是地球上最美麗的花朵”。用這句話來(lái)贊美人的生命，它主要說(shuō)明A.人類(lèi)的生命最具有智慧 B.有思維才有生命C.人類(lèi)的思維可以解決一切問(wèn)題 D.花朵的美麗在于人類(lèi)的思維.下列能夠體現(xiàn)珍愛(ài)生命、善待生命的行為有①小雨買(mǎi)了一只小兔養(yǎng)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)很麻煩，就將它遺棄了②小亮勸阻小明不讓他踐踏草坪③小云救護(hù)了一只受傷的小鳥(niǎo)④游人向動(dòng)物園里的猴子亂扔食物A.①②B.②③ C.③④D.①④.下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)，正確的是A.學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)所采用的方法一定是好的方法B.適合于自己、能不斷提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的方法才是好的方法C好的方法會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然形成，用不著摸索嘗試D.學(xué)習(xí)好壞只與用功程度有關(guān)，與方法無(wú)關(guān).“大膽的想望，不倦的思索，一往無(wú)前的行進(jìn)，這才是青春的美、青春的快樂(lè)、青春的本分。”詩(shī)人郭小川的這句詩(shī)告訴我們A.青少年要銳意進(jìn)取、不斷進(jìn)步B.只要擁有青春，就永遠(yuǎn)都不知疲倦C.青少年都缺乏切實(shí)可行的目標(biāo)D.青少年初生牛犢不怕虎，可以為所欲為.放學(xué)后，七年級(jí)學(xué)生小宇約同學(xué)小剛到自己家里玩撲克，并說(shuō)來(lái)點(diǎn)“小刺激”誰(shuí)輸一局誰(shuí)給贏家一元錢(qián)。對(duì)此小剛應(yīng)該A.應(yīng)邀參加，否則會(huì)損害同學(xué)間的友誼B.應(yīng)邀參加，這樣的娛樂(lè)，玩玩不會(huì)有影響C.先回家完成作業(yè)后再參加，以免耽誤學(xué)業(yè)D.堅(jiān)決拒絕并勸阻小剛，因?yàn)橘€博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè).小慧收到一則“中大獎(jiǎng)”的短信，立刻意識(shí)到這可能是一條欺詐短信，馬上把短信及發(fā)短信的號(hào)碼發(fā)送至12110（短信報(bào)警號(hào)碼）。小慧的行為直接反映出她在面對(duì)不良誘惑時(shí)能夠做到A.避開(kāi)誘惑 B.專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用 C.婉言謝絕 D.頭腦清醒.幼獅迪奧通過(guò)對(duì)羚羊的觀察，認(rèn)為羚羊的耐力與吃草有關(guān)，為了增長(zhǎng)耐力，便效仿羚羊吃草，終因營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏而奄奄一息。母獅教育迪奧：獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)闆](méi)有缺點(diǎn)，而是因?yàn)橛型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。這則寓言告訴我們A.干任何事都不能模仿別人B.要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)點(diǎn)C.每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)D.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的.“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十五不一樣”情緒每天都伴隨著我們，影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。關(guān)于睛緒，下列說(shuō)法正確的是①人處于不同的情境中會(huì)產(chǎn)生不同的情緒②任何時(shí)候都要保持高漲的情緒③不同的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響 ④我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并善于調(diào)控好自己的情緒A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④.當(dāng)家長(zhǎng)、老師批評(píng)自己時(shí)，自己的心里非常生氣。但設(shè)身處地地想想：假如我是家長(zhǎng)、老師，我會(huì)怎樣做呢?這樣，往往就能理解家長(zhǎng)、老師，自己的心情也會(huì)慢慢平靜下來(lái)。我們要學(xué)會(huì)這種控制情緒的方法，這種方法叫A.轉(zhuǎn)移注意力 B.心理?yè)Q位C.自我暗示D.合理發(fā)泄情緒.一個(gè)人的大腦在一生中可容納五億本書(shū)的知識(shí)，而一個(gè)人用一生的時(shí)間和所有的精力去學(xué)習(xí)，大腦也裝不滿(mǎn)，這說(shuō)明A.人的潛能是有限的 B.人的潛能是多方面的C.人的潛能是有待開(kāi)發(fā)的巨大寶庫(kù) D.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能.小林因繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)，心里非常高興。當(dāng)他看到同學(xué)小明因媽媽生病而心情沉重時(shí)，立刻調(diào)整了自己的情緒去安慰小明。小林這樣做說(shuō)明他A.善于排解不良隋緒 B.對(duì)人缺乏真誠(chéng)C.情緒復(fù)雜多變 D.喜怒哀樂(lè)不忘關(guān)心別人.考前動(dòng)員會(huì)上，班主任老師說(shuō)：“誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮”，這句話的意思是A.平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)盡管重要，但臨場(chǎng)發(fā)揮更重要B.情緒有積極消極之分C.不管功底深不深，只要考試時(shí)認(rèn)為自己必勝就能取得勝利D.良好的情緒是保持水平正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮的重要因素.下列事件中，侵害了未成年人合法權(quán)利的是A.老師對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行批評(píng)教育B.逃課上網(wǎng)的小斌被爸爸強(qiáng)行送到學(xué)校上學(xué)C.15歲的小明因考試不及格被痛打一頓D.營(yíng)業(yè)性舞廳不讓未成年人人內(nèi)二、下列說(shuō)法如果正確，請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)內(nèi)打“J”，如果錯(cuò)誤，請(qǐng)打“X”（共5小題，每小題2分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z.只有離開(kāi)集體的束縛限制，個(gè)人才能得到更好的發(fā)展。 （）.喜歡明星、崇拜明星是一種不正常的心理現(xiàn)象。 （）.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)獲得金錢(qián)的多少來(lái)體現(xiàn)的。（）.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句話告訴我們激發(fā)潛能應(yīng)該注重實(shí)踐，從小做起。（）.“當(dāng)局者迷，旁觀者清”說(shuō)的是他人對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。 （）三、主題探究（60分）【過(guò)快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活】.（14分）“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是“終身學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)，在當(dāng)今社會(huì)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何一個(gè)學(xué)習(xí)者必須具備的素質(zhì)。一位中學(xué)教師這樣告誡學(xué)生：”進(jìn)入初中階段，我們一些過(guò)去習(xí)慣于讓老師和家長(zhǎng)牽著學(xué)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)該扔掉手中的拐杖，學(xué)會(huì)自己走路。”（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這里的“拐杖”、“自己走路”是什么意思？（2分）⑵為幫助那些對(duì)學(xué)習(xí)感到苦惱的同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)談?wù)勀闶窃鯓舆m應(yīng)初中階段學(xué)習(xí)的。（6分）（3）不可、否認(rèn)，學(xué)習(xí)是很辛苦的，但苦中也有樂(lè)。你如何理解學(xué)習(xí)的“樂(lè)”？（6分）【過(guò)綠色健康的生活】.（15分）生活中的美好事物，對(duì)我們有很強(qiáng)的吸引力。生活中也有許多干擾我們成功、影

響我們的幸福生活，甚至危害我們生命健康的不良誘惑。你能認(rèn)清這些誘惑，并果斷地對(duì)它們說(shuō)“不”嗎？中學(xué)生小名放學(xué)后，又“優(yōu)雅”地點(diǎn)了根香煙，“吞云吐霧”起來(lái)。一直以來(lái)他認(rèn)為吸煙很“酷”，不僅“神氣”，而且“顯身份”。⑴對(duì)于小名的行為.你是如何看待的？（5分）小李同學(xué)說(shuō)：“我雖然也能分辨出哪些是不良誘惑，但它來(lái)自要好的同學(xué)，為了不讓他們誤解和嘲弄，避免把同學(xué)關(guān)系搞僵了，我只好接受了。”（2）請(qǐng)你幫幫小李同學(xué)，給他提出好的建議。（4分）對(duì)于手機(jī)“黃毒”，國(guó)家有關(guān)部門(mén)旗幟鮮明表明了治理整頓的態(tài)度和決心，同時(shí)也發(fā)出了“陽(yáng)光、綠色網(wǎng)絡(luò)工程”的號(hào)召，要倡導(dǎo)綠色手機(jī)文化，引導(dǎo)綠色上網(wǎng)行為。（3）面對(duì)尚未變“綠”的手機(jī)文化，如果你是圖中的學(xué)生，會(huì)怎樣去做呢？（6分）【過(guò)富有情趣的生活】.（18分）法國(guó)著名作家雨果，20歲時(shí)就開(kāi)始發(fā)表作品，29歲時(shí)就創(chuàng)作出了轟動(dòng)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》。可是在他向藝術(shù)高峰繼續(xù)攀登的時(shí)候，忽然患上了心臟病。但雨果并沒(méi)有因此而失去生活的信念，他散步、做操、打拳、游泳、爬山……在廣泛的興趣愛(ài)好的陶冶中，在大自然的撫愛(ài)下，他增強(qiáng)了體質(zhì)，恢復(fù)了健康。60歲時(shí)，他又成功地創(chuàng)作了一部鴻篇巨著一一《悲慘世界》。⑴雨果的生活情趣對(duì)他產(chǎn)生了什么影響？（4分）⑵我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的生活情趣?怎樣培養(yǎng)？（10分）⑶為了使班集體生活更加美好，培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)良好的生活情趣，請(qǐng)你對(duì)班主任或思想品德老師提一條合理建議，并說(shuō)明理由。（4分）【過(guò)安全溫馨的生活】.（13分）生活是美好的，充滿(mǎn)陽(yáng)光的，但陽(yáng)光的背后總有陰影相隨。由于社會(huì)生活極其復(fù)雜，青少年各個(gè)方面又很不成熟，侵犯青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此學(xué)會(huì)自我保護(hù)對(duì)健康成長(zhǎng)十分重要。⑴上圖分別反映了青少年遇到了哪些侵害？（3分）除了上述侵害外，青少年還可能遭遇各種意外情況。一次，安慶市樅陽(yáng)縣老灣初中學(xué)生王子琦家意外著火，她臨危不慌，先關(guān)掉家中的總開(kāi)關(guān)，接著用剪刀把床單撕開(kāi)連接起來(lái)，一頭系在柜子上，然后順繩子滑落到地面，再叫人幫忙滅火。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自護(hù)的真正涵義。2008年9月25日，14歲的王子琦被評(píng)為第二屆“江淮十佳少年一一自護(hù)好少-年?！雹仆踝隅瑢W(xué)的行為對(duì)我們有何啟示?（4分）⑶分析上述材料之后，請(qǐng)概括出未成年人進(jìn)行自我保護(hù)的有效方法。（6分）

蕪湖市2009—2010學(xué)年度

第一學(xué)期蕪湖市2009—2010學(xué)年度

第一學(xué)期七年級(jí)期末評(píng)價(jià)思想品德試卷參考答案一、下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將該答案前序號(hào)填入下面表格內(nèi)。（本大題共15小題,每小題2分洪30分。）題號(hào)123456789101112131415答案ADABBADDBcBCDDC二、判斷正誤（本大題共5小題,每小題2分，共10分）x17.x18.x19.V20.x三、主題探究（60分）（14分）（1）“拐杖”指老師和家長(zhǎng)的安排和監(jiān)督；“自己走路”指自主學(xué)習(xí)。（2分）（2）可從學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間等多方面,結(jié)合自身實(shí)際回答。（6分）（3）通過(guò)學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得超越自我的快樂(lè);可以讓我們了解世界的奧秘，滿(mǎn)足我們的好奇心,能讓我們更好地享受生活。另外，享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利本身是多么的寶貴和快樂(lè)。（6分）（15分）“）吸煙并不酷，它對(duì)青少年生理和心理的危害極大，是青少年嚴(yán)重不良行為之一。我們中學(xué)生作為未成年人,要遠(yuǎn)離香煙等危害身心健康的不良誘惑。（5分）（2）婉言謝絕，提高自制力，要理智對(duì)待他們的不理解和嘲弄，勸告他們自覺(jué)抵制不良誘惑的侵蝕，共同提高免疫能力等。（4分）（3）面對(duì)不良誘惑，我們要學(xué)會(huì)拒絕。不良誘惑猶,如病毒，需要我們結(jié)哈自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。（6分）（18分）（1）雨果的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求,也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。（4分）（2）應(yīng)培養(yǎng)積極高雅的生活情趣。要培養(yǎng)樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，才能對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿(mǎn)信心;正確處理好奇與從眾心理;積極參加豐富的文化生活，從中領(lǐng)略生活的真正意義和情趣;在對(duì)美的追求和感悟中，陶冶高尚的道德情操。（10分）（3）示例:舉辦個(gè)人收藏