七年級(jí)政治下冊(cè)期末考試試卷及答案

2004-2015學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試政治試題（時(shí)間60分鐘滿分100分）題號(hào)一,四總分得分一、下列各題均有四個(gè)備選答案，其中只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的序號(hào)填入下表中。（每小題2分，共48分）題號(hào)123456789101112131415161718192021222324得分答案5為最新時(shí)政TOC\o"1-5"\h\z.在思想品德課上，小羅舉手發(fā)言很積極，得到了老師的表?yè)P(yáng)。為此小羅高興了好一會(huì)兒。這是因?yàn)椤?（ ）①小羅的虛榮心得到了暫時(shí)的滿足②小羅愛出風(fēng)頭③小羅懂得自我尊重④小羅得到了他人的肯定A.①③B.②③ C.③④ D.①②③④.自負(fù)與自卑是一對(duì)攣生子，它們的共同之處是 （ ）A.都不相信自身的潛力 B.都是過度自信的表現(xiàn)C.所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的 D.都以自我為中心.面對(duì)問題的失敗，不輕言放棄，而是輕松地告訴自己，我又找到一個(gè)遠(yuǎn)離失敗接近成功的通道。這體現(xiàn)了自信者的心理品質(zhì)。 （）A.好奇B.專注C.樂觀D.執(zhí)著.小剛上中學(xué)時(shí)就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員.家庭教師.服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要 （）A.大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉 B.從小開始兼職，去做童工?.多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪 D.多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí).我們中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，豪邁地自立于世界民族之林，是因?yàn)槲覀兠褡寰哂校ǎ〢.廣袤的土地 B.眾多的人口^自強(qiáng)不息的民族精神D.永遠(yuǎn)不敗的歷史記錄.20XX年10月16日，某小學(xué)針對(duì)獨(dú)生子女獨(dú)立意識(shí)差，在校不能很好地參與到學(xué)習(xí)中來等情況，在學(xué)生中開展了“對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自主自立的好孩子”的活動(dòng)。對(duì)自立自主理解正確的是 （ ）①自立就是自主②自立就是明確自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任 ③自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任④自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。A.①③④ B.②③④ C.①②④D.①②③④.下列屬于自立自強(qiáng)的表現(xiàn)的是 （）①靠著自己的努力和堅(jiān)忍不拔的精神去克服困難.積極向上②在殘疾人奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)③使自己不斷取得新成績(jī)④中學(xué)生離家出走，打工掙錢，自己養(yǎng)活自己A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④.“破釜沉舟”.“臥薪嘗膽”的故事共同說明了 （ ）A.遇事要有孤注一擲的勇氣 8.要善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒C.處事要果斷，不能錯(cuò)失良機(jī) 口.做什么事都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志.“如果把人生比做杠桿，信念好像是它的‘支點(diǎn)'。具備了這個(gè)支點(diǎn)，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)有力的人?！边@段話強(qiáng)調(diào)的是 （）人.樹立正確的人生理想 8.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法C.尋求轉(zhuǎn)敗為勝的機(jī)會(huì) D.積極尋求別人的幫助.“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”巴爾扎克的話說明（）①心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)非常重要②人們對(duì)挫折的承受能力各有不同③挫折既是好事又是壞事，具有雙重性④挫折孕育著成功TOC\o"1-5"\h\zA.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④.“吃一塹，長(zhǎng)一智”說明 （ ）A挫折既有積極作用又有消極作用 B挫折沒有積極作用C挫折只有積極作用 D挫折只有消極作用.奧斯托洛夫斯基是在雙目失明.病魔纏身的極端困境中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一巨著。他的人生經(jīng)歷告訴我們 （ ）①人生難免有挫折②挫折能磨礪人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④.20XX年12月12日《南京晨報(bào)》報(bào)道：朱家成.朱功寶父子在漣水縣法院狀告漣水縣公安局，一審勝訴，一夜間成為全國(guó)名人，這成了全國(guó)第一起公安機(jī)關(guān)敗訴的“民告官”案件。審理“民告官”的案件屬于 （ ）人.民事訴訟 B.行政訴訟 C.刑事訴訟 口.民法通則.法律具有強(qiáng)制性，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）A.環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池B.經(jīng)中共中央.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年12月4日為全國(guó)憲法宣傳日C.黑社會(huì)頭目劉涌以故意殺人罪被最高人民法院依法判處死刑D.我國(guó)農(nóng)村全面推進(jìn)稅費(fèi)改革.當(dāng)前，我國(guó)的網(wǎng)吧由于種種原因，經(jīng)常有許多店主非法經(jīng)營(yíng)，導(dǎo)致許多未成年人墮入違法犯罪的深淵。9月，東莞市各地區(qū)充分重視黑網(wǎng)吧的整治工作。其中大嶺山鎮(zhèn)公安.工商.文化執(zhí)法大隊(duì)查處“黑網(wǎng)吧”4家，“黑影吧”5家，還繳獲了大批非法經(jīng)營(yíng)的光碟。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 （ ）A.學(xué)校保護(hù) 8.家庭保護(hù) C.司法保護(hù) D.社會(huì)保護(hù).八年級(jí)學(xué)生洋洋的母親早逝，去年父親因?yàn)檐嚨溡搽x他而去。父親留下遺產(chǎn)21萬元，房子一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅(jiān)決要求分割遺產(chǎn)。無奈之下，洋洋將叔叔告上法庭，經(jīng)過法院判決，洋洋繼承父親的全部遺產(chǎn)。洋洋將叔叔告上法庭的行為 （ ）①屬于民事訴訟②是采取非訴訟手段解決糾紛③是為了獲得財(cái)產(chǎn)而 采取正當(dāng)?shù)淖龇?I④是采用訴訟手段維護(hù)了自己合法的權(quán)益A.②③B.①②④C.③④D.①③④.讀了漫畫《沉溺》后，你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） | 客”或①網(wǎng)絡(luò)游戲好處多，未成年人可以全身心投入②未成年人要自覺抵制身 沉溺邊的不良誘惑③未成年人應(yīng)提高自我保護(hù)的能力④全社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境A.②③ B.①②④C.③④D.②③④.我們從一出生就與法律結(jié)下不解之緣，這主要因?yàn)椋?）A.法律管著每一個(gè)人的生老病死B.每一個(gè)公民的成長(zhǎng).生活.學(xué)習(xí).工作都離不開法律C.在法律面前人人平等D.中學(xué)生要學(xué)法.知法.守法.用法24.2月28日，教育部發(fā)出《關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作第1號(hào)預(yù)警通知》，《通知》要求各地要把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重，認(rèn)真部署安排，確保學(xué)校安全穩(wěn)定和學(xué)生.幼兒安全。是因?yàn)椋ǎ倌壳?，我?guó)學(xué)校教育沒有重視學(xué)生的安全教育②生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利③學(xué)校安全還存在很多隱患④學(xué)生的安全意識(shí)還比較淡漠TOC\o"1-5"\h\zA.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④二價(jià)值判斷（先判斷，再說明理由。每小題4分，共8分）25、為了提高英語成績(jī)，小明計(jì)劃每天記憶十個(gè)單詞，可計(jì)劃執(zhí)行不到一個(gè)月時(shí)間就放棄了。判斷：（ ）理由 。26、對(duì)別人的批評(píng)，要以牙還牙才能維護(hù)自尊。判斷：（ ）理由 一三情境分析。（共32分）（9分）小娟因?yàn)閯e人說了一句“你怎么這么胖”，就覺得自己很難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。（1）你認(rèn)為小娟的言行反映怎樣一種心理？（2）小娟的這種心理對(duì)健康成長(zhǎng)有哪些危害？（9分）2月23日《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道：本周有一件熱點(diǎn)事件引起廣泛關(guān)注，因?yàn)榧抑虚僮訙N，幾千塊錢的學(xué)費(fèi)成了家人最頭疼的事，浙江傳媒學(xué)院大二學(xué)生巫小賓，新學(xué)期帶了1萬斤橘子到杭州，打算將橘子的銷售所得用來繳納學(xué)費(fèi)。在杭州媒體的幫助下，杭州市民掀起買巫小賓“學(xué)費(fèi)橘”的熱潮，幫助他度過難關(guān)。高峰說巫小賓所作所為體現(xiàn)了大學(xué)生自強(qiáng)自立;金融則說:“自立是不是要拒絕他人的幫助?！保?）你不贊成誰的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述你的理由。（2）你打算怎樣做才能成為真正自立的人呢？（12分）夏某在小學(xué)和初中期間經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物，因而多次受到老師的批評(píng)。高二時(shí)自行輟學(xué)，放棄學(xué)業(yè)。走上社會(huì)后，他不務(wù)正業(yè)，曾因打架斗毆.小偷小摸等行為被公安機(jī)關(guān)罰款.拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最終被人民法院以流氓罪.詐騙罪.搶劫罪.盜竊罪判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。（1）夏某歷次所受懲處的性質(zhì)一樣嗎？并說明理由。（2）在人民法院給予夏某的刑罰中，屬于主刑的是哪一種刑罰？除此以外，主刑還包括哪幾種刑罰方法？（3）夏某從違紀(jì)到一般違法,最終走上犯罪道路的過程說明了什么？（4）上述案例給你什么啟示？四.活動(dòng)與探究（14分）30.材料一：德國(guó)作曲家貝多芬，一生遭受了數(shù)不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳失聰對(duì)他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來，終于創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》，獲得極大成功。材料二：某市一重點(diǎn)高中學(xué)生填報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)，在前面兩個(gè)志愿填報(bào)了我國(guó)的兩所著名大學(xué)，在第三志愿卻填寫了長(zhǎng)江大橋，即如果考不上這兩所著名大學(xué)，他將從長(zhǎng)江大橋上跳下葬身魚腹。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）兩則材料共同說明了什么道理？（2分）（2）同樣是面對(duì)挫折，不同的人有不同的態(tài)度，結(jié)果也不一樣，你能說出挫折的積極影響和消極影響分別是什么嗎？4分）(3)你認(rèn)為我們?cè)撊绾稳?zhàn)勝挫折？(分)七年級(jí)思想品德下冊(cè)測(cè)試答案一選擇.1、B2、D3、A4、5、A6、C7、D8、C9、A10、C11、B12、C13、D14、A15、A16、A17、B18、B19、C20、D21、D22、D23、B24、B25、26、27、(1)小娟的言行是虛榮的表現(xiàn)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。2)①虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。②它會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，是不健康的心理。.(1)不贊成金融的觀點(diǎn)。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。那種認(rèn)為自立就是拒絕幫助，是不利于自己的成長(zhǎng)的。自立應(yīng)該是既有自己的主見，也要善于聽取別人意見和接受別人幫助。善于接受別人幫助不是依賴。(2)不能再對(duì)他人有依賴思想，必須學(xué)會(huì)依靠我們自己；學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活學(xué)習(xí)，自主地處理生活學(xué)習(xí)中的各種問題；在社會(huì)生活中多實(shí)踐.多鍛煉。.(1)性質(zhì)不一樣。夏某在校期間欺負(fù)小同學(xué).勒索小同學(xué)少量財(cái)物的行為違反了學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則，是違紀(jì)行為；走上社會(huì)后的打架斗毆.小偷小摸等行為違反了治安管理處罰條例，是一般違法行為(或行政違法行為)；夏某后又作案20多起，違反了刑法，是嚴(yán)重違法行為(或犯罪行為)。(2)屬于主刑的是無期徒刑。除此以外，主刑還包括管制.拘役.有期徒刑.死刑。(3)夏某的案例說明違紀(jì).一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。青少年如果不嚴(yán)格要求自己的行為，就很容易走上違法犯罪的道路。(4)上述案例給我們的啟示是：①青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)法.懂法，依法維護(hù)自身權(quán)益；②青少年要依法自律，防微杜漸，預(yù)防