浙江省臺州市溫嶺溫西中學(xué)2021-2022學(xué)年高三生物模擬試卷含解析

浙江省臺州市溫嶺溫西中學(xué)2021-2022學(xué)年高三生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖為某二倍體植物的一個正在分裂的細胞部分染色體組成。下列對于該細胞分裂的有關(guān)敘述錯誤的是

A．該細胞的基因組成是RRDd

B．該細胞沒有發(fā)生過基因重組C．該細胞中央將會出現(xiàn)細胞板

D．該細胞中有4個染色體組參考答案：答案：B2.利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源的敘述正確的是A.前者不會發(fā)生變異，后者有很大的變異性B.前者一定不會發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組C.前者一定不會發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異D.前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異參考答案：B3.關(guān)于的密碼子敘述錯誤的是（

）A．mRNA可以通過逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因B．tRNA利用氨基酸與密碼子發(fā)生互補配對并進一步合成多肽C．信使RNA上的3個相鄰的堿基可能是密碼子也可能不是D．一種氨基酸可以由多種密碼子決定，一種密碼子不一定決定一種氨基酸參考答案：B4.NH3進入細胞膜的機制屬于

A．自由擴散

B.協(xié)助擴散

C．主動運輸

D．與A、B、C均無關(guān)參考答案：A5.染色體平衡易位是指兩條染色體發(fā)生斷裂后相互交換，僅有位置的改變，沒有染色體片段的增減。這種易位造成了染色體遺傳物質(zhì)的“內(nèi)部搬家”，所以平衡易位患者的外貌、智力和發(fā)育等通常都是正常的。下列有關(guān)判斷正確的是

A．染色體平衡易位屬于基因重組

B．在光學(xué)顯微鏡下觀察不到染色體平衡易位

C．染色體平衡易位導(dǎo)致染色體上基因排列順序改變

D．平衡易位攜帶者與正常人婚配，子代全部正常參考答案：C6.有三個盛放葡萄糖液的密封瓶，已知一瓶混有酵母菌，一瓶混有乳酸菌，一瓶只有葡萄糖，下列敘述正確的是()A．有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌

B．發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌C．只盛放葡萄糖液的瓶子能量會增加

D．混有乳酸菌的瓶子物質(zhì)種類會減少參考答案：A7.將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液，一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率，結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是

溶液ⅠⅡⅢⅣ質(zhì)量變化率＋8%－6%－4%0%A.Ⅰ的濃度最低

B.Ⅱ的濃度較Ⅲ低C.Ⅳ的濃度最高

D.Ⅳ可能是蒸餾水參考答案：A8.對一個受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進行調(diào)查，商量得該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個種群所同化的總能量如下表：生物種群甲乙丙丁能量（kJ）1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107下列說法中正確的一項是

A．從4個種群的營養(yǎng)關(guān)系上看，它們之間只能形成一條食物鏈

B．除甲種群外，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型

C．按照生物富集原理，丁種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的

D．因捕食引起的競爭關(guān)系，可能涉及甲、丙、丁三個種群參考答案：答案：D9.下列與免疫有關(guān)的敘述中，正確的是A．效應(yīng)B細胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化B．利用效應(yīng)細胞毒性T細胞能檢測血清中是否含有相應(yīng)病毒C．正常情況下，被感染的體細胞能形成抗原MHC復(fù)合體移動到細胞的表面呈遞出來D．巨噬細胞的MHC分子與進入細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類抗原直接結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體參考答案：C試題分析：效應(yīng)B細胞不能增殖，所以細胞中不會發(fā)生染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)的變化；A錯誤。檢測血清中是否含有相應(yīng)病毒用相應(yīng)的抗體檢測；B錯誤。MHC分子編碼的分子表達于不同細胞表面，參與抗原遞呈，制約細胞間相互識別及誘導(dǎo)免疫應(yīng)答；C正確MHC是由一群緊密連鎖的基因群組成，因而巨噬細胞的MHC分子與進入細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類抗原不能直接結(jié)合；D錯誤。考點：本題考查免疫知識，意在考查對知識的識記及理解應(yīng)用。10.下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是（）①未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體③生物的精子或卵細胞一定都是單倍體④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體A．③④⑤

B．①③⑤

C．②④⑤

D．②③④參考答案：D11.1968年，在幾篇新聞報道中描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn)，有2%～4%的精神病患者的性染色體組成為XYY。XYY綜合癥患者有暴力傾向，有反社會行為，有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體”。下列關(guān)于XYY綜合癥的描述正確的是

A．患者為男性，是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細胞所致B．患者為男性，是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致C．患者為女性，是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細胞所致D．患者為女性，是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致參考答案：B12.細胞色素c是動植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要作用。那么，對于葉肉細胞來說，細胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細胞器分別是（

）

①線粒體

②葉綠體

③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

④高爾基體

⑤核糖體

⑥液泡A.③，①④

B.④，②③

C.⑤，①②

D.⑤，②⑥參考答案：C13.右圖表示某植物在不同光照強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是A．光照強度為a時，光合作用強度不為零B．光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等C．光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度兩倍D．光照強度為d時，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2參考答案：D光照強度為a時，沒有O2產(chǎn)生，不進行光合作用；光照強度為b時，有CO2釋放和產(chǎn)生，說明光合作用強度大于呼吸作用強度；從光照強度為a讀出改植物的呼吸作用強度為6單位CO2量，而光照強度為c時O2產(chǎn)生總量為6，說明光合作用強度等于呼吸作用強度；光照強度為d時，O2產(chǎn)生總量為8，說明光合作用消耗的CO2總量也為8，因此光合作用需從環(huán)境中吸收2單位CO2。

14.下列是有關(guān)生物學(xué)實驗方法和實驗思想的敘述，正確的是（）A．孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于假說﹣演繹法的“提出假說”B．薩頓利用類比推理法證實基因在染色體上C．格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”D．在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進行觀察參考答案：A【考點】孟德爾遺傳實驗；觀察線粒體和葉綠體；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．【分析】1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律．2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．【解答】解：A、孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說﹣演繹法”的“提出假說”，A正確；B、薩頓利用類比推理法推測基因在染色體上，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上，B錯誤；C、格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將S型細菌轉(zhuǎn)化為R型細菌，C錯誤；D、用光學(xué)顯微鏡進行觀察時，應(yīng)該先用低倍鏡，后用高倍鏡，D錯誤．故選：A．15.下列有關(guān)細胞和細胞工程的說法錯誤的是：（

）A、細胞衰老時染色質(zhì)固縮，染色加深，新陳代謝減慢B、細胞分化時，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前，細胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可用以培育無病毒植物，生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子D、動物細胞融合可以克服遠源雜交不親和的障礙，擴大了用于雜交的親本組合范圍參考答案：D16.控制細胞分裂次數(shù)的“時鐘”是位于染色體兩端的一種特殊結(jié)構(gòu)（端粒），它隨著細胞分裂而變短。癌細胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細胞中也有。據(jù)此你認(rèn)為體細胞不能無限分裂的原因是A．缺少合成端粒酶的氨基酸

B．缺少控制端粒酶合成的基因C．控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變

D．控制端粒酶成的基因不表達參考答案：D17.“假說一演繹法”是科學(xué)研究中常用的方法，孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程是A.由一對相對性狀的雜交實驗推測，生物的性狀是由遺傳因子決定的B.由F2中出現(xiàn)了“3:1”性狀分離比，推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離，則測交后代性狀分離比接近1:1D.若測交后代性狀分離比接近1:1，則F1的遺傳因子組成為Aa參考答案：C【分析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。其中假說內(nèi)容：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結(jié)合。演繹是指根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測測交實驗的結(jié)果?！驹斀狻俊坝梢粚ο鄬π誀畹碾s交實驗推測，生物的性狀是由遺傳因子決定的”與“由F2中出現(xiàn)了“3:1”性狀分離比，推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離”是孟德爾對實驗現(xiàn)象的解釋，屬于假說內(nèi)容，A、B錯誤；演繹是根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測測交實驗的結(jié)果，即若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1，C正確；演繹是根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測測交實驗的結(jié)果，而根據(jù)測交實驗的結(jié)果推出F1的遺傳因子組成為Aa，不屬于演繹過程，D錯誤?！军c睛】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法，識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋（假說）及演繹的含義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。18.下列有機化合物中，化學(xué)元素組成與其他化合物不同的是（

）A.脫氧核糖

B.油脂

C.核酸

D.核糖參考答案：C19.ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）A．在主動運輸過程中，乙的含量會明顯增加B．丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成D．甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶結(jié)構(gòu)相同參考答案：C20.細胞正常分化的結(jié)果是

A.增加細胞總表面積和蛋白質(zhì)種類

B.不同種類細胞具有特異的結(jié)構(gòu)和功能

C.使細胞球形化并增強代謝

D.水、酶、色素的含量均增加參考答案：B21.IA、IB、i三個等位基因控制ABO血型且位于常染色體上，色盲基因b位于X染色體上。請分析右面的家譜圖，圖中有的家長和孩子是色盲，同時也標(biāo)出了血型情況。在小孩剛剛出生后，這對夫婦因某種原因調(diào)錯了一個孩子，請指出調(diào)錯的孩子是()A.1和3

B.2和6

C.2和5

D.2和4參考答案：C22.如圖所示為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．影響AB段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度B．影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子是酶量C．溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)I和Ⅱ的速度不同D．曲線I顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃參考答案：D23.下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述正確的是

A．給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C5→14C6H12O6B．用35S、32P同時標(biāo)記噬菌體的DNA、蛋白質(zhì)，并以此侵染細菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．給水稻葉片提供C18O2，水稻根細胞中不會產(chǎn)生含18O的乳酸

D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O參考答案：C24.南方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過程依次更替的群落類型及其植物組成。下列說法錯誤的是

A．該地常綠闊時林恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替

B．在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng)。

C．與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜，原因是針葉林中物種豐富度大

D．在上述群落演替過程中，最早出現(xiàn)的動物是植食性動物，屬于初級消費者。參考答案：C25.關(guān)于下面概念圖的分析，正確的是

A．①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C．大分子物質(zhì)只有通過①所示的過程才能進入細胞

D．果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)參考答案：B26.與人體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)機制相符的是A．甲狀腺激素分泌過多會促進下丘腦和垂體的活動B．促甲狀腺激素可以抑制甲狀腺的活動C．寒冷使甲狀腺激素合成和分泌減少D．甲狀腺激素的合成與分泌受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)參考答案：D27.下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，不正確的是

A．基因工程的一項關(guān)鍵技術(shù)是構(gòu)建基因表達載體

B．基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀

C．消費者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)

D．基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異參考答案：D28.植物在高溫低濕條件下由于蒸騰速率增高，失水嚴(yán)重，造成葉的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合速率急劇下降的現(xiàn)象稱為“光合午休”。為了探究某地夏日晴天中午時，氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12:30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示，回答下列問題：

對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四實驗處理溫度/℃3636363125相對濕度/%2737525252實驗結(jié)果光合速率/mgCO2·dm-2·h-l11.115.122.123.720.7

(1)根據(jù)實驗，中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是____________；為降低小麥光合作用“午休”的程度可通過適當(dāng)_____________（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度。(2)根據(jù)實驗結(jié)果，可以推測___________（填“實驗組一”或“實驗組二”）的小麥氣孔開度更大；導(dǎo)致實驗組一光合速率低的原因是__________________________________。(3)在實驗組中，若適當(dāng)提高第____________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是____________________________________________。參考答案：

(1).濕度（或答相對濕度）

(2).增加

(3).實驗組二

(4).該組小麥氣孔關(guān)閉程度更大，CO2吸收下降影響光合作用暗反應(yīng)，使光合速率下降

(5).四

(6).該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度【分析】本題主要考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。由表格信息可知，該實驗的自變量是溫度和相對濕度，因變量是光合速率，因此該實驗的目的是探究溫度、相對濕度對光合作用速率的影響；對照組與實驗組一、實驗組二的溫度相同，相對濕度不同，隨著濕度的增大，光合作用速率增大；實驗組二、三、四的濕度相同，溫度不同，隨溫度下降，光合速率先升高后下降，說明光合作用的最適宜溫度在25℃～36℃之間?！驹斀狻浚?）由表格信息可知，在相同溫度條件下，相對濕度改變時光合速率變化較大，因此中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度；相對濕度增大，光合速率增大，因此增加相對濕度可以降低小麥光合作用“午休”的程度。（2）根據(jù)表格實驗結(jié)果，實驗組一和實驗組二溫度相同，實驗組二光合速率大于實驗組一光合速率，實驗組二相對濕度大于實驗組一相對濕度，可以推測實驗組二的小麥氣孔開度更大；導(dǎo)致實驗組一光合速率低的原因是組小麥氣孔關(guān)閉程度更大，CO2吸收下降影響光合作用暗反應(yīng)，使光合速率下降。（3）由表格信息可知，表格中36℃、31℃、25℃三個溫度條件下，31℃時光合速率最大，因此36℃高于最適宜溫度，25℃低于最適宜溫度，因此第四組如果溫度適當(dāng)提高，可以提高光合作用的速率。【點睛】解答本題關(guān)鍵是能從實驗數(shù)據(jù)中，分析出實驗組二、三、四的濕度相同，溫度不同，隨溫度下降，光合速率先升高后下降，說明光合作用的最適宜溫度在25℃～36℃之間。29.植物體細胞雜交尚未解決的問題有A.去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體B.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀C.將雜種細胞培育成植物D.尚未培育出屬間雜種植物參考答案：B試題分析：植物體細胞雜交首先要去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，A錯誤；獲得雜種植株后，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將將雜種細胞培育植株，B錯誤；植物體細胞雜交還不能實現(xiàn)讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀，C正確；植物體細胞雜交已經(jīng)培育出屬間雜種植物，如番茄-馬鈴薯，D錯誤。考點：本題考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，植物體細胞雜交克服遠緣雜交不親和的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍。30.右圖是一個DNA分子片段，其中一條鏈中含15N，另一條鏈中含14N。下列有關(guān)說法正確的是

A．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代DNA中含有15N的DNA占3／4B．該DNA片段中，G-C堿基對含量越高，熱變性所需的溫度越高C．若以該DNA片段為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含61種密碼子，則最多決定61種氨基酸D．若該DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)分子含51個氨基酸，則該DNA片段至少含有300個堿基

參考答案：答案：B

31.用新鮮菠菜葉為材料制備的葉綠體懸濁液在反射光下將會呈現(xiàn)的顏色是

A．紅色

B．綠色

C．白色

D．黃色參考答案：B32.下列有關(guān)酶的特性實驗設(shè)計中，最科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x項實驗?zāi)康闹饕獙嶒灢襟EApH影響酶的催化活性向三支試管中依次加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH的緩沖液和1mL新鮮唾液；在適宜溫度下保持5min；用斐林試劑檢驗B酶催化具有高效性實驗組：2mL3%HO+1mL過氧化氫酶；保溫5min對照組：2mL3%HO+1mL蒸餾水；保溫5minC酶催化具有專一性實驗組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液；保溫5min后加碘液檢驗對照組：2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液；保溫5min后碘液檢驗D探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃觀察溶液的藍色變化

參考答案：答案：A33.下列使用植物生長調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是（

）

A．用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠

B．用NAA(生長素類似物)促進黃楊、葡萄枝條的生根

C．用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育

D．施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進結(jié)實參考答案：C34.若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述正確的是A．T細胞合成并分泌淋巴因子B．B細胞只能增殖分化形成漿細胞C．漿細胞進行分裂并分泌抗體D．吞噬細胞特異性識別并吞噬抗原參考答案：A35.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是

①DNA分子的多樣性

②DNA分子的特異性

③遺傳信息

④密碼子的排列順序

⑤DNA分子的穩(wěn)定性

A．③④⑤

B．①②③④

C．①②③⑤

D．①②④參考答案：B36.已知核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，圖示中a、b為有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機大分子物質(zhì)。下列相關(guān)敘述，錯誤的是A.在細胞生物體內(nèi)，a有8種，b約有20種B.b在細胞核中經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成丙C.組成甲與乙的五碳糖不同D.同一機體內(nèi)肌肉細胞和神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的不同與乙的不同有關(guān)參考答案：B【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：a為核苷酸，甲是DNA，乙是RNA，b是氨基酸，丙是蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼.a表示核苷酸，細胞生物體內(nèi)含有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸。b表示氨基酸，生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，A正確；B.氨基酸在核糖體上(細胞質(zhì)中)脫水縮合形成肽鏈，肽鏈再盤曲折疊形成丙，即蛋白質(zhì)，B錯誤；C.甲表示DNA，乙表示RNA，DNA中的五碳糖為脫氧核糖，RNA中的五碳糖為核糖，C正確；D.同一機體內(nèi)肌肉細胞和神經(jīng)細胞功能不同的原因是基因的選擇性表達，導(dǎo)致二者含有的mRNA不同，D正確。故選：B。【點睛】本題是物質(zhì)推斷題．解答本題的關(guān)鍵是從以下幾個方面突破：①染色體和核糖體共有的化學(xué)組成是蛋白質(zhì)，則甲是DNA，乙是RNA，丙時蛋白質(zhì)；②DNA和RNA在結(jié)構(gòu)、組成上的差異為五碳糖和個別堿基不同；③同一個體不同部位細胞內(nèi)DNA相同，RNA與蛋白質(zhì)不同。37.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的原料之一B.在適宜光照下，葉肉細胞類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP明顯多于線粒體內(nèi)膜C.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D.細胞呼吸和光合作用中均能產(chǎn)生[H],但二者還原的物質(zhì)不同參考答案：C【分析】ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表一種特殊的化學(xué)鍵，叫做高能磷酸鍵，高能磷酸鍵斷裂時，大量的能量會釋放出來。光合作用光反應(yīng)階段會生成ATP，有氧呼吸各個階段都會生成ATP。【詳解】光反應(yīng)過程中，ATP的生成需要磷酸，光能和酶，因此，磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的原料之一，A正確；光合作用是能量之源，對絕大多數(shù)生物來說，活細胞所需能量的最終源頭是來自太陽的光能，因此，在適宜的光照下，葉肉細胞類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP明顯多于線粒體內(nèi)膜，即光合作用產(chǎn)生的是ATP多于呼吸作用產(chǎn)生的ATP，B正確；人體劇烈運動狀態(tài)下，所需的能量主要來自ATP的分解，而ATP由肌肉細胞通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生，乳酸在機體中不會再分解功能，C錯誤；細胞呼吸產(chǎn)生的[H]實際上是還原型輔酶Ⅰ（NADH），光合作用產(chǎn)生的[H]實際上是還原型輔酶Ⅱ（NADPH），二者還原的物質(zhì)不同，D正確；因此，本題答案選C。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確無氧呼吸過程中，只有第一階段釋放少量能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中的大部分能量則存留在酒精或乳酸中，再根據(jù)題意作答。38.綠藻門植物體型多種多樣，團藻屬于哪一種植物體型

A.不定形群體

B.多細胞個體

C.異絲體

D.片狀體參考答案：B39.下面為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析，不正確的選項是:

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNAB．③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C．某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變D．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致參考答案：B40.下列有關(guān)細胞器的描述，正確的是A．抗體的合成在游離的核糖體上

B．可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體C．葡萄糖可直接進入線粒體中被徹底氧化分解

D．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉和β-淀粉的含量會顯著增高。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活。而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實驗。實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)試劑及儀器：5％的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水溶鍋等。實驗步驟步驟一:制備酶溶液步驟二:將酶液經(jīng)一定方法處理，取出后冷卻。步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。(注:“+”表示溶液變藍色，其數(shù)量表示藍色深度:“—”表示溶液不變藍色)請回答下列問題:（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是___________。（2）步驟二的處理方法是________________。（3）根據(jù)試管___________中觀察的實驗結(jié)果，可推斷α-淀粉酶的最適溫度為_____左右。（4）該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果?____________。理由是_____________。（5）若要進一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液。則步驟二處理的方法是___________________。（6）步驟三的表格中，若②和③順序顛倒，將_________(填“影響”或“不影響”)實驗結(jié)果。參考答案：

(1).小麥種子萌發(fā)時形成大量的淀粉酶

(2).70℃水浴中15min

(3).4

(4).60℃

(5).不能

(6).斐林試劑檢測時需水浴加熱，會改變該實驗中的溫度，影響實驗最終結(jié)果

(7).將酶液置于pH為3.6、溫度為0℃下的環(huán)境中

(8).影響【分析】發(fā)芽的大麥種子中存在著兩種淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐熱不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐熱，在70℃條件下15min后即變性失活。若測定大麥種子中α-淀粉酶催化的最適溫度，因此要根據(jù)β-淀粉酶不耐熱，在70℃、15min后失活的特性排除β-淀粉酶的干擾。【詳解】（1）小麥種子含有大量的淀粉，萌發(fā)時形成大量的淀粉酶，所以常選用萌發(fā)的種子提取淀粉酶液。

（2）本實驗是探究α－淀粉酶最適溫度，在實驗前需要滅活β－淀粉酶，根據(jù)“β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活”，所以應(yīng)將酶液置于70℃水浴中15min下的環(huán)境中。（3）根據(jù)實驗結(jié)果：60℃的組檢測時淀粉完全分解，而低于或高于60℃的實驗組中均有淀粉剩余，可知60℃時酶的活性較高，由于溫度梯度較大，所以不能確定60℃就是最適溫度，但可推斷α-淀粉酶的最適溫度為60℃左右。（4）斐林試劑檢測時需水浴加熱，而加熱會改變該實驗中的溫度，影響實驗最終結(jié)果。所以該實驗中不能選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果。（5）若要進一步探究小麥種子中β－淀粉酶的最適溫度，則需獲得β－淀粉酶保持活性而