關(guān)于中班數(shù)學公開課教案5篇

第第頁關(guān)于中班數(shù)學公開課教案5篇中班數(shù)學公開課教案精選篇1活動目標：1、學習序數(shù)110，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動預備：預備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片?；顒又攸c：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置?；顒与y點：自己確定方向并能準確找出位置。活動方法：嬉戲法、講解法、引導法?；顒訒r間：1課時活動過程：一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？老師提問：a、從左向右排第5個小動物是誰？b、從右向左排第3個小動物是誰？2、看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？老師提問：a、從上向下排小豬排第幾？b、從下向上排第5的小動物是誰？三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧?。ɡ蠋煶鍪緲欠繄D片）（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？（2）老師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？5、小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？矗樀眯◆~爭先逃命，沖散了隊?？匆豢?，第幾條魚沒編號？它應當排第幾？五、結(jié)束部分：小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€嬉戲——乘火車。嬉戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。老師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。課后反思：1、整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的興趣，老師與他們共同參與，起到了導向幫助的作用。2、本節(jié)課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習樂觀性。中班數(shù)學公開課教案精選篇2活動目標：1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、機敏性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣。活動預備：1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。2、PPT課件，小貓頭飾一個，兩個圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。活動重難點1、知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。2、在嬉戲中學習3的組成，體驗同伴合作的歡樂?；顒舆^程：(一)導入活動。老師出示小貓頭飾，看，誰來了呀?(二)學習3的組成。1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們預備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們同意幫忙小貓來分一分嗎?2、出示PPT課件，幼兒自主學習3的分成。師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?幼：3只桃子。幼：3個蘑菇。幼：3條小魚。那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記錄下來。(評：通過讓幼兒來幫忙小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一任務，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來，激發(fā)了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱忱。)3、幼兒操作，老師指導。4、你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。(在PPT上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。老師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。師：還有其他分法嗎?幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。幼：我把3條小魚，2條小魚分給了小兔，1條小魚給了小猴。還有其他的分法嗎?(沒有了)(評：詳細形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易把握并表達出來。他們依據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而把握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)老師小結(jié)師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。(評：在幼兒操作后發(fā)覺了3的兩種分法后，老師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的以幼兒為主體的新理念。)師：請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過了魔洞。幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1。老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。(評：通過創(chuàng)設(shè)過魔洞這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過嬉戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào)，又充分留意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了勝利的喜悅和與同伴合作的歡樂。)活動延長：在區(qū)角活動中練習2、3的組成?；顒臃此迹罕敬位顒愚D(zhuǎn)變了以往數(shù)學活動中以老師教，幼兒學為主的教學模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞等嬉戲情境，讓幼兒在玩中學，在歡樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的興趣，又體驗到了的勝利的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。中班數(shù)學公開課教案精選篇3活動目標1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征（用途、顏色、大小、樣子）的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、推斷力及動手操作能力。3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點幼兒能按大小、顏色、樣子進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。活動預備實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球；積木若干?；顒舆^程：1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。（老師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分？）2、幼兒小組討論?？赡艿姆址ㄓ校海?）按用途分類。（2）按樣子分類。引導幼兒說出：我是把樣子相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的；我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法？幼兒討論可能的分法有：（1）按大小分類。（2）按顏色分類。引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把樣子相同的放在一起。4、操作活動。分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、樣子進行分類。5、活動延長：1、幼兒連續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。2、老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉根據(jù)顏色、樣子等進行分類，還可以對水果、蔬菜根據(jù)顏色、樣子等進行分類。中班數(shù)學公開課教案精選篇4活動目標：1．在老師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3．有肯定的觀察和比較能力，能大膽敘述自己的分類方法。4．發(fā)展目測力、推斷力。5．引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動預備：1.教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2．學具：操作卡、鉛筆人手一份。活動過程：一、集體活動1.老師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子美麗嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）2．引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)臉幼印㈩伾?；有沒有窗戶；門的樣子、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3．小動物找家：老師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請小朋友依據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，依據(jù)老師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4．四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如：我的房子是沒有窗戶的小房子。二、操作活動1．分積木。（1）每個小朋友一盒大小、樣子、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。如：紅色的大積木在一邊，其他樣子的放另一邊。（2）老師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如：黃色的圓積木。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2．幼兒嬉戲（按幼兒的特征分類）如：請穿紅衣服的女孩子起立。請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來?！?．操作卡練習——給餅餅涂顏色。中班數(shù)學公開課教案精選篇5活動目標：1、感受生活中到處有數(shù)學，學會用學到的學問解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類。3、培養(yǎng)幼兒樂觀探究的精神和觀察、分析、比較的能力。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的機敏性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂?；顒宇A備：課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片活動過程：一、嬉戲“一家人”復習鞏固數(shù)字師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的嬉戲呀？老師先說嬉戲規(guī)章。嬉戲：“你有家，我有家，我們都有一個家；數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒抓緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。（老師說10以內(nèi)的數(shù)量）師：小朋友一家可以在一起玩嬉戲，你們想不想知道小熊一家在做什么？二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應當怎么整理？2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的？4、老師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。三、通過操作嬉戲鞏固按數(shù)量分類1、嬉戲：“送小動物回家”（1）師：小熊整理好了自己的玩具，高快樂興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們同意幫忙他們嗎？（2）老師說嬉戲規(guī)章：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。（老師提示幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。）（3）幼兒集體嬉戲（4）師：你把小動物送到哪座房子里了？為什么？2、嬉戲：“娃娃家超市”（1）師：小朋友幫忙了小動物，快樂嗎？今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不同