五年級學生國旗下講話（3篇）

五年級學生國旗下講話（集錦3篇）敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!我們都知道，讀書是一種享受，也是歡樂的，捧起它，它是圣潔的;翻開它，它是萬能的;閱讀它，它是奇妙的。從小時候起，我就和書結下了不解之緣。我閱讀的課外書許多，比方《同步作文》《安徒生童話》《紅樓夢》《假設給我三天光明》《簡愛》《魯濱遜漂流記》《兒童文學》等……

但我最喜愛的就是《假設給我三天光明》，由于這本書能鼓勵我們，所以我喜愛這本書。

20世紀，一個獨特的生命個體以其英勇的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。但她卻堅韌地認為假設給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓舞我生活下去的和善、溫厚與心懷感動的人們。其次天：我要在拂曉起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰視壯美的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們常常去的地方，去體驗的他們的歡樂、悲傷、感動與和善。正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學德吉利夫學院，并用生命的全部力氣處處奔跑，建起了多家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評比為20世紀美國十大英雄偶像。制造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。海倫承受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對逆境，最終在黑暗中找到了光明，最終又把慈祥的雙手伸向全世界。雖然，我們不能像海倫·凱勒有那樣的經(jīng)受，但是這種精神是每個人都要借鑒學習的。

雪蓮花大家都知道吧?每個雪蓮花都生長在條件險惡的雪峰上，條件越惡劣，開出的雪蓮花就越美麗，雪蓮花就像一件事，只要敢面對，即使路途中遇上那些險惡的條件，最終也將探究到最漂亮的成果。請大家記住這句話吧!最美的雪蓮花開在最險惡的雪峰上。

我愛看書，永久。我的演講到此完畢，感謝。

五年級優(yōu)秀學生國旗下講話2

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!我是五(一)班的~~~。今日我演講的題目是《我為班級添光榮》。

一滴水落在地上，在陽光的照耀下，很快就會被蒸發(fā)掉。但假如這滴水落在大海里，它將會永存。確實，任何事物，包括人，都不能脫離集體而單獨生活。我們生活在班級這個大集體中，我們會變得更優(yōu)秀。所以我們應當為這個優(yōu)秀的集體多添光榮。

我想：為班級做奉獻其實并不難。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，只要大家從身邊的每一件小事做起，把喜愛班級的熱忱落實到行動中，以班級為中心、全心全意為班級著想。比方：平常刻苦學習，考試時取得好成績，為班級爭光;上課時仔細聽講、積極思索、踴躍回答下列問題;做作業(yè)時仔細細心、一絲不茍;課間嬉戲時，留意安全、關注他人、團結協(xié)作、安康玩耍。大課間時，隊列整齊，動作伸展;放學時秩序井然，互諒互讓;見到廢紙時，彎腰撿起;遇到草坪時，繞道而行;綠茵場上奮勇力拼搏、勇攀頂峰等等都是為班級做奉獻的詳細行動?！颁镐讣毸梢詤R流成河?！敝灰覀兌紴榘嗉壉M一份力，做文明的小學生，制造“甘做奉獻、爭做奉獻”良好氣氛。從身邊的每一件小事做起，那么我們的班級確定會成為優(yōu)秀班級，我們的學校確定會成為優(yōu)秀學校，同學們也會安康歡樂成長，并且學有所成!

班級是我們的家，班級和學校是我們學習學問，進展力量的場所，是我們陶冶情操，培育品行的環(huán)境。在這里，我們撒滿了歡聲笑語;在這里，我們奠定了堅實的學習根底;在這里，我們留下了成長的腳步。教師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，敬重理解教師，努力學習，積極幫忙同學。這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，會成為最優(yōu)秀的集體!在優(yōu)秀的集體中完善自我，進展自我，讓美妙的幻想起飛。今日，我們把力氣和聰明獻給班集體，明天，集體的力氣就會成就我們的將來!

時刻堅決心中的信念：愛我校園，愛我班級，我是班級小仆人，多做奉獻為明天!

我的演講到此完畢，感謝大家。

五年級優(yōu)秀學生國旗下講話3

教師們、同學們：

早上好!這天我要講的題目是“養(yǎng)禮貌習慣，做禮貌學生”。

先讓我為大家敘述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及禮貌禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家答復：由于有這些不禮貌行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不禮貌行為也是國恥。

其次個事例是：據(jù)中心電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得非常刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重構成了劇烈的反差。

以上兩個事例證明，禮貌的一切都是由細節(jié)構成的，透過這些細節(jié)，我們觀察了禮貌離我們國家還有必需距離，因此我們每個學生都就應養(yǎng)成禮貌習慣，做禮貌學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而圓滿的是，在我們身邊，在一局部同學身上，還是有著一些不禮貌行為。

例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學清掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨便撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內局部同學之間相互的講臟話、粗話，隨便攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學有意損壞學校公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位而經(jīng)常忽視了社會公德、禮貌習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上表達一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立安康人格的根底。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了禮貌的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們明白：一個學校的學生具有良好的禮貌行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，制造出優(yōu)良的學習成績。

此刻，我們正處于人生中最關鍵的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而禮貌的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質，假如我們不在此時，抓好自身的道德素養(yǎng)建立，那我們縱然擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們就應先成人，后成材，不要做一部單純把握一些學問技能的機器，而要成為一個身心和諧進展的人。禮貌就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。很多事例證明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的關鍵，是品德高尚的情操。

代表民族將來的我們，需要學習繼承的東西有許多許多，然而最根本的問題是，我們畢竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類禮貌的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品行;禮貌已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不要