2023年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文（8篇）

2023護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文（8篇）

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)1

在XX市其次人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的一年里，感受頗多。讓我最深刻的就是科室給我像家一般的感到。

實(shí)習(xí)間，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不愿意的，重新面對(duì)生疏的狀況，去磨合，常常會(huì)消費(fèi)我不少的光陰。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前，我做了很多的假設(shè)，想著也許會(huì)如以往實(shí)習(xí)那般，犯難地磨合彼此的默契。直到進(jìn)入內(nèi)二……我不得不說，我是幸運(yùn)的，那里有很好的和諧感，讓我很快地了解到本身要做些什么，要從哪里開頭。萬事開首難，當(dāng)你已經(jīng)明白從什么地方動(dòng)手，那種心慌的感到便會(huì)消逝殆盡，慢慢地交融在那里面。

“家”一個(gè)被渲染得很暖和的詞，必要這種暖和的，不僅僅是我們，我想，病人，比我們更必要這種感到。

在內(nèi)3科學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，從最初的生疏，到垂垂了解，至如今，可以或許站在病人的面前，不居心慌面對(duì)他所提出的問題，能給他一個(gè)謎底。內(nèi)3科有很多病人都是糖尿病，更有絕大一局部都是老病人，對(duì)科室都不生疏。用他們的話說，醫(yī)院就像他們另一個(gè)家一樣。這里面，讓我感受最深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí)，他便在住院，病情垂垂有所好轉(zhuǎn)后，他的眷屬將他接回家去調(diào)治。不到一月，就病情加重地送了進(jìn)來，住了將近一月，病情獲得克制后，辦了出院。這次，在家沒呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院。自此以后，又如此這般交往來交往去了幾次，直到一次病情危重，經(jīng)過急診入院。至如今，仍住在醫(yī)院。后來有一次我問他，回家后沒有依照大夫交卸做么？他老伴說，有啊，但二心里便是不踏實(shí)。

“不踏實(shí)”！

我想，其實(shí)很多病人都邑有這樣的感到，在醫(yī)院里，有大夫，有護(hù)士，他感覺平安。在潛意識(shí)里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)地位。

其實(shí)，我們身邊有很多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問候，也許已經(jīng)成為二心里的一塊石頭，壓住他嶄露頭角的擔(dān)心。

大夫多一分鐘的說明，護(hù)士多一次的問候，輸液時(shí)，一句簡(jiǎn)潔的自我介紹，病人觀望時(shí)，熱忱地一句“有什么事么？”不僅讓我們?nèi)谌肜锩妫尣∪藢さ郊业臍w屬感。信任，事故會(huì)少的，感謝會(huì)多的，爭(zhēng)吵會(huì)少的，附和會(huì)多的，疑問會(huì)少的，認(rèn)同會(huì)多的。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)2

通過四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了許多。在馬上畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

我叫XXX，是XX護(hù)理學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。敬業(yè)是我的態(tài)度，誠(chéng)信是我的人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)寶，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在我院深厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氣氛及“大醫(yī)精誠(chéng)”的校訓(xùn)下，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠(chéng)懇守信，成績(jī)優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的把握了根底醫(yī)學(xué)理論學(xué)問及專業(yè)根本理論學(xué)問和根本技能。

擔(dān)當(dāng)本班組織委員期間，培育及提高了組織、治理、溝通等力量，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，組織本班同學(xué)積極參與學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及一系列班級(jí)活動(dòng)，均取得不錯(cuò)效果和反映。本人也積極參與學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，是紅十字會(huì)成員，積極獻(xiàn)血，獲得了“紅十字會(huì)無償獻(xiàn)血先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)；參與了多項(xiàng)學(xué)院大型演出及競(jìng)賽，獲得了“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號(hào)；同時(shí)也是本班優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員。

實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐穩(wěn)固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、急躁”為根本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確答復(fù)帶教教師的提問，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)展各項(xiàng)根底護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。培育了敏銳的觀看力、正確的推斷力、獨(dú)立完成工作的力量及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度，獲得了帶教教師及患者的全都好評(píng)。

在生活中我把自己熬煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠(chéng)懇，能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分，獨(dú)立思維，身體安康，精力充足是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。而且通過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培育了我良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過去并不代表將來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我信任我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。四年的大學(xué)生活是我人生中美妙的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)遺忘回首凝視曾經(jīng)的歲月。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)3

經(jīng)過實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是信任在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是仔細(xì)的去學(xué)，去根據(jù)要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來總結(jié)下。

來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比擬的擔(dān)憂自己是否能做好工作，究竟自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清晰實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比擬的勞碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)憂自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的教師卻是比擬的有急躁，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ?，我也是學(xué)的很快，得到教師的確定，不過也是告誡過，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出過失，必需要慎重的去做好護(hù)理的工作，我也是清晰，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)峻的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。

所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都熟識(shí)了，再去做，也是能避開許多的問題，雖然有教師在旁邊監(jiān)視，但是我也是盼望自己能盡力的獨(dú)立完成。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟許多，而且不同的病人，不同的狀況也是有區(qū)分的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人的確定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于慎重，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問題，我也是會(huì)多去問同事，去問教師，盡量的解決問題，去讓自己工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，在護(hù)理的過程之中我也是遇到了一些難題，不過都妥當(dāng)?shù)谋晃医鉀Q了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不簡(jiǎn)單的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人傲慢，很有成就感的。

實(shí)習(xí)而今完畢，我也是看到自己身上有許多的地方要連續(xù)的去提升，去轉(zhuǎn)變，來讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不簡(jiǎn)單做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更精彩的護(hù)士的，我也是對(duì)于將來，做好了預(yù)備。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)4

從學(xué)校進(jìn)入到醫(yī)院，來做實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是從這次的實(shí)習(xí)之中感受到做好一名護(hù)士不是那么的簡(jiǎn)單，但是做好了，也是特別的有成就感，自己也是喜愛這份護(hù)士工作，也是會(huì)連續(xù)的努力去把護(hù)理工作給做好，對(duì)于這次實(shí)習(xí)期間的一個(gè)護(hù)理工作，我也是要來做一個(gè)總結(jié)。

剛來的時(shí)候，我也是感受到想要做好，我需要學(xué)習(xí)的方面有挺多的，教師也是手把手的教我，告知我如何的去做好護(hù)理，并且也是一些簡(jiǎn)潔的工作讓我先嘗試，漸漸的入手，感受護(hù)士的工作是怎么樣來做的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我也是慢慢的能做一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，也是沒有犯什么錯(cuò)誤，我清晰我們護(hù)理的工作是關(guān)乎病人的安康和生命的，不能出錯(cuò)，也是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待，所以我也是仔細(xì)的根據(jù)教師的要求去做工作，慢慢我也是得到了病人的確定，開頭也是比擬質(zhì)疑我的，究竟我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們也是擔(dān)憂我做不好，也是會(huì)讓病人難過，特殊是像輸液，打針，一些需要技巧的工作，更是如此，假如不能找對(duì)血管，也是會(huì)讓病人受罪的，但是我也是之前在學(xué)校實(shí)操做好了，而且這次教師也是講了許多，讓我看了許多，也是沒有出什么問題，做的不錯(cuò)。

工作里頭，我也是可以感受到，當(dāng)我做好了事情，得到病人的確定，看到病人安康的出院，我也是感到傲慢的，這是我的工作成果，也是我做好事情得到了的贊許，通過工作，也是讓我知道護(hù)士的工作，比擬的辛苦，許多的事情要做，而且要求也是比擬的高，細(xì)節(jié)也是要去做好，面對(duì)病人的時(shí)候也是會(huì)有一些質(zhì)疑，一些需要我們急躁溝通，需要病人協(xié)作來做的，但我也是仔細(xì)的去對(duì)待，急躁的做好本職該做的，慢慢的我也是在護(hù)理的工作之中，感受到自己的技巧，自己的閱歷得到了增長(zhǎng)，以前覺得生澀，不簡(jiǎn)單做好的事情，而今也是可以順當(dāng)?shù)淖龊茫倚室彩潜葦M的高。

雖然還有許多的方面還有提升的空間，但是我也是感受到自己和剛進(jìn)入醫(yī)院時(shí)候，是有很大的進(jìn)步，同時(shí)也是要連續(xù)的去努力，去讓自己的閱歷更加的豐富，同時(shí)也是要把護(hù)理的工作給做好，來提升自己，把自己缺乏的地方去彌補(bǔ)，去處理好。通過實(shí)習(xí)，我也是信任以后我能連續(xù)的去把護(hù)理的工作給做好，讓自己成為一名更加精彩的護(hù)理人員。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)5

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理治理者及臨床帶教教師值得深思的一個(gè)問題。依據(jù)我科實(shí)際帶教狀況，在帶教實(shí)習(xí)中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下：

一、帶教教師方面：

1、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)當(dāng)帶教教師。護(hù)生入科后，由帶教組進(jìn)步行入科教育，強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c(diǎn)并進(jìn)展工作按排。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)展小講課，使實(shí)習(xí)生把握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教教師在工作中對(duì)學(xué)生做到了放手不放眼，嚴(yán)格要求，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的留意事項(xiàng)，親自試教與病人如何溝通與溝通，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進(jìn)，言傳身教。

2、護(hù)生在完畢實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)帶教教師進(jìn)展了評(píng)價(jià)打分，評(píng)出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教教師；每一期護(hù)生完畢實(shí)習(xí)時(shí)，由帶教教師依據(jù)科室制定的帶教規(guī)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)展了一次階段性考評(píng)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，懇切地指出了缺乏。不斷總結(jié)帶教過程中的閱歷教訓(xùn)，不斷改良帶教方法，提高帶教質(zhì)量。

3、對(duì)出科的護(hù)生進(jìn)展了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查。

二、實(shí)習(xí)生方面：

實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)病人態(tài)度和氣可親。把握了我科常用的護(hù)理操作，如胸腔閉式引流管的護(hù)理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科?？朴^看要點(diǎn)、普外科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及安康教育，了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書寫標(biāo)準(zhǔn)。在出科考核中，理論考試能到達(dá)80分以上，操作考試到達(dá)85分以上，圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)規(guī)劃。

通過一年的實(shí)行帶教，工作中取得了肯定成績(jī)，但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有肯定的差距，只有在來年的工作中不斷總結(jié)閱歷，把帶教工作做得更好，為護(hù)理隊(duì)伍培育高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)6

本人透過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并專心參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問，增加安全愛護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了必需提高。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，發(fā)奮做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，急躁“為根本，發(fā)奮做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的”實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，熟識(shí)病人病情，能正確答復(fù)帶教教師提問，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)展各項(xiàng)根底護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能快速熟識(shí)病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信任和好評(píng)，同時(shí)，本人專心參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，透過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房治理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)7

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成局部，是護(hù)士理論學(xué)習(xí)邁向?qū)嵺`的第一步，也是幫忙護(hù)理學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，培育其臨床工作力量的關(guān)鍵一步。2023年度護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作已經(jīng)圓滿完畢，依據(jù)我院實(shí)際的教學(xué)狀況，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、建立健全帶教治理體系

建立“護(hù)理部—科室護(hù)士長(zhǎng)—總帶教教師”三級(jí)帶教治理體系，由護(hù)理部全面負(fù)責(zé)監(jiān)管，科室負(fù)責(zé)帶教工作的詳細(xì)實(shí)施。首先，護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)規(guī)劃制定我院的帶教規(guī)劃，包括理論與操作技能兩局部，然后再有重點(diǎn)的分散到各科室，各科室依據(jù)科室的特點(diǎn)和護(hù)理部的規(guī)劃制定本科具體的帶教規(guī)劃。護(hù)理部根據(jù)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每月對(duì)科室?guī)Ы藤|(zhì)量進(jìn)展檢查、匯總分析、反應(yīng)至科室，并對(duì)科室整改狀況進(jìn)展效果追蹤。

二、對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)展崗前培訓(xùn)

護(hù)生進(jìn)入臨床科室之前，由護(hù)理部統(tǒng)一安排進(jìn)展了為期3天的崗前教育培訓(xùn)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)院的根本狀況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、護(hù)士禮儀、各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)、醫(yī)院感染根本學(xué)問，及青霉素皮試、靜脈輸液、無菌技術(shù)、生命體征的測(cè)量4項(xiàng)技術(shù)操作。反復(fù)告誡護(hù)生要有慎獨(dú)精神，說明擔(dān)心全醫(yī)療護(hù)理對(duì)患者、對(duì)自身及醫(yī)院的危害，使其樹立法制觀念，加強(qiáng)工作責(zé)任心，經(jīng)考核全部合格后進(jìn)入科室。

三、嚴(yán)格篩選帶教教師，建立科室?guī)Ы绦〗M，實(shí)行全程帶教。

各科室總帶教教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，精通護(hù)理業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，仔細(xì)履行職責(zé)?？剖?guī)Ы绦〗M由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，包括總帶教教師在內(nèi)的2—3名成員組成，小組成員應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱。負(fù)責(zé)從護(hù)生入科開頭的入科宣教、日常實(shí)際工作中的查對(duì)意識(shí)的培育、到護(hù)生出科考核等整個(gè)實(shí)習(xí)全過程。

四、實(shí)施教學(xué)雙評(píng)機(jī)制

根據(jù)工作規(guī)劃每月選派一名帶教教師為全體護(hù)生進(jìn)展?？茖W(xué)問的集中理論培訓(xùn)并考核。同時(shí)，向護(hù)生發(fā)放臨床帶教教師滿足度調(diào)查表，實(shí)行無記名評(píng)分的形式對(duì)臨床帶教工作狀況進(jìn)展調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并訂正帶教過程中存在的問題，以促進(jìn)帶教質(zhì)量的持續(xù)改良。

3月20日，護(hù)理部組織實(shí)習(xí)生進(jìn)展了理論學(xué)問考試，58名同學(xué)全部通過了考核。護(hù)理局部管帶教工作的高翠霞護(hù)士長(zhǎng)為考核合格的護(hù)生發(fā)放了實(shí)習(xí)鑒定，標(biāo)志著他們圓滿完成了在我院的實(shí)習(xí)任務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)8

在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，在教師的指導(dǎo)下，我根本把握了產(chǎn)科一些常見的護(hù)理操作，對(duì)產(chǎn)科的?？茖W(xué)問有了極大的熟悉和了解，對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)嫻熟把握程度，非常感謝帶教教師在這一個(gè)月的時(shí)刻里的照看和教育。

我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：

首先，對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿足的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動(dòng)，比擬英勇地去做事情，而教師也敢于放手讓我自我