高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修 上冊第三單元8《宋詞交流會-品豪放與婉約》（第二課時） (1)（含答案）

PAGE1《宋詞交流會-品豪放與婉約》（二）——同步測試一、課內(nèi)詩詞閱讀（一）閱讀詩詞，完成下列小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1.這首詞是蘇軾謫居黃州時寫的。詞中借詠史抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？是怎樣抒發(fā)這種感情的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者描寫周瑜的英雄業(yè)績，主要運(yùn)用了什么手法？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.請從感奮、感傷以及二者的關(guān)系對這首詞的感情基調(diào)進(jìn)行簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀詩詞，完成下列小題。永遇樂?京口北固亭懷古（節(jié)選）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？1.下列對“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“元嘉”是年號，詞中具體指元嘉二十七年；“草草”指宋文帝劉義隆這一年草率出兵伐北魏。B.“封狼居胥”原指西漢衛(wèi)青追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。用此典故是說宋文帝也想建立像衛(wèi)青那樣的功績。C.“贏得倉皇北顧”是說宋文帝因缺乏充分的準(zhǔn)備，北伐的結(jié)果是大敗而回，只落得個北望敵軍而驚慌失措。D.詞人借此事詠嘆當(dāng)時南宋近事，即南宋孝宗隆興元年（1163）張浚北伐，在符離（今安徽宿縣）兵敗之事。2.結(jié)尾句是這首詞的主旨句，試作簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。”有下列兩種理解，你認(rèn)為哪一種更合理？說明理由。①寫出異族侵略者在佛理祠下尋歡作樂，氣焰驕橫，表明陷入異族統(tǒng)治下的當(dāng)?shù)匕傩?，處境凄滲。②寫出因江北各地淪陷已久，百姓安于外族統(tǒng)治，競在佛理祠下迎神致祭，慨嘆人們竟忘卻了歷史上的恥辱。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀詩詞，完成下列小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！1.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”三句有什么作用？試簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.怎樣理解“乍暖還寒時候，最難將息”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“怎一個愁字了得”的“愁”包含了哪些內(nèi)容？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.簡析這首詞突出的藝術(shù)手法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外詩詞閱讀（一）閱讀詩詞，完成下列小題。采桑子·潤州多景樓與孫巨源相遇蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語，細(xì)捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。潤州甘露寺彈箏蘇軾多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁，白浪翻空動浮玉①。喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調(diào)，啄木飛來霜樹杪?！咀⑨尅竣俑∮瘢河髦附鹕?。1.下列對這兩首詩詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《采桑子》開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘，令人印象深刻。B.“空”字寫出“一笑”之后，“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C.《采桑子》上闋前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，借眼前之景，寫心中之情，言事與言情結(jié)合，意蘊(yùn)盎然。D.這兩首詩詞皆出自蘇軾之手，均寫多景樓中與友人相聚之事，都借用音樂抒情，但抒發(fā)的情感卻一喜一憂，迥然不同。2.有人評論說蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請試作簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.這兩首詩詞對于音樂演奏有很多精妙的描寫，有的句子化用了白居易《琵琶行》中的句子，如“細(xì)捻輕攏”在《琵琶行》中的原句是“________________________”，而“欲斷哀弦”所表達(dá)的意境同《琵琶行》中的“冰泉冷澀弦凝絕，______________________。_____________________，此時無聲勝有聲”也有相似之處。（二）閱讀詩詞，完成下列小題。滿江紅?送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶?！咀⑨尅竣龠@首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。1.下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。（3）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡述。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面這首宋詞，完成題目。醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。1.下列對《醉花陰》的賞析，分析有誤的一項(xiàng)是（）A.全詞內(nèi)容單純，上片主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生。B.下片寫重陽獨(dú)酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。C.詞中作者善于以正側(cè)結(jié)合點(diǎn)染之筆來塑造自我形象，詞中對人物的容貌、服飾進(jìn)行了簡約的描述，便使一個閨閣佳人的形象呼之欲出。D.全詞正筆、點(diǎn)筆是實(shí)中有虛，情中有態(tài)，因此人物意態(tài)、形象立現(xiàn)，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。2.“佳節(jié)又重陽”中的“又”字對句意表達(dá)有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案及解析】一、課內(nèi)詩詞閱讀（一）閱讀詩詞，完成下列小題?！敬鸢浮?.詞中借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的感慨。周瑜年紀(jì)輕輕就已建功立業(yè)、功成名就，而自己早生華發(fā)，空有才華卻一事無成。作者通過描寫周瑜的形象，抒發(fā)了自己壯志難酬的感慨。2.主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法。用“小喬初嫁”襯托周瑜的雄姿英發(fā)；用“羽扇綸巾”襯托其風(fēng)流儒雅；用“談笑間”襯托其指揮若定；用“檣櫓灰飛煙滅”襯托其戰(zhàn)功卓著。3.感奮中略有感傷，感傷是感奮的表現(xiàn)。作者借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨，難免流露出傷感之情，但這正是詞人不甘沉淪、感奮進(jìn)取的表現(xiàn)，仍不失豪邁本色?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生把握詩歌情感及其手法的能力。解答此類題，不僅要借助詩詞的字，詞，句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。本題中，這首詞是蘇軾謫居黃州時寫的。詞中通過描寫周瑜的形象抒發(fā)了作者壯志難酬的感慨。結(jié)合詞句分析即可。2.本題考查的是對詩歌的手法賞析的能力。詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。本題中，作者描寫周瑜的英雄業(yè)績，主要運(yùn)用了側(cè)面襯托的手法。結(jié)合全詞分析即可。3.本題考查學(xué)生把握詩歌情感基調(diào)的能力。解答此類題，不僅要借助詩詞的字，詞，句和所用意象來分析，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。本題中，這首詞感奮中略有感傷，感傷是感奮的表現(xiàn)。結(jié)合全詞分析即可。（二）閱讀詩詞，完成下列小題。【答案】1.B2.趙國武將廉頗被免職后，到了年老時，趙王又想起用他，就派人去探視，看到廉頗飯量很大，還能騎馬。作者由此聯(lián)想到自己，他并不如廉頗老邁，卻沒有人來過問。作者運(yùn)用此典故，是以廉頗自況，表達(dá)了要北伐抗敵的迫切愿望和報國無門的悲痛、憤慨。3.示例：我認(rèn)為②更合理，現(xiàn)在，人們竟然把以前的侵略者當(dāng)成神祗一樣祭拜，這令辛棄疾痛心疾首，因?yàn)榇藭r北方江山也被侵略者金人占據(jù)啊，人們已經(jīng)忘卻了國仇家恨了嗎？忘記了北方的漢人被當(dāng)成奴隸一樣對待嗎？忘記了佛貍祠其實(shí)是漢人之恥嗎？【解析】1.B錯誤，此題考查對文本典故的理解。“封狼居胥”寫的是當(dāng)年劉義隆好大喜功，想建立像先祖一樣的“封狼居胥”的功業(yè)，結(jié)果草草出兵，失敗收場。辛棄疾此處是用這個典故提醒南宋統(tǒng)治者吸取前人教訓(xùn)，借古諷今。2.此題同樣考查對文本典故的理解。點(diǎn)明典故的來源，并分析此處典故與詞人的聯(lián)系，便可解答。此處詞人以廉頗自況，表達(dá)了要北伐抗敵的迫切愿望和報國無門的悲痛、憤慨。3.此題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。此處根據(jù)詞句理解，結(jié)合創(chuàng)作背景，選擇②會合理，詞人此處表達(dá)的是，被侵占后，人們竟然把以前的侵略者當(dāng)成神祗一樣祭拜，這令辛棄疾痛心疾首，憤恨人們忘記里國仇家恨，忘記了國家的恥辱。（三）閱讀詩詞，完成下列小題?！敬鸢浮?.這個開頭很好地統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，渲染了一種凄涼、蕭條的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)。“尋尋覓覓”寫人的動作神態(tài)：寫出了詞人在南渡之后孤苦無依、若有所失的失落感?！袄淅淝迩濉睂懎h(huán)境的凄涼：眼前到處是一派肅殺凄清的秋色；同時也是描寫詞人在丈夫去世后，只身度日的孤單、清苦的生活狀況?！捌嗥鄳K慘戚戚”則是自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。2.表面埋怨天氣冷暖不定，令人身體不適，實(shí)際上是說生活的變故際遇令人沉沉浮浮，憂喜不定。往日夫唱婦隨，共賞拓片的歡樂時光猶在眼前，頃刻之間卻剩自己一個人獨(dú)自承受生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。這兩句表達(dá)了深切的孤獨(dú)寂寞之情。3.破家亡國，身世飄零，孤獨(dú)無助。4.此詞采用借景抒情、情景交融的藝術(shù)手法，寫詞人在一個秋天的黃昏里的生活感受?？v觀全篇，“乍暖還寒”的天氣，晚來的急風(fēng)，南飛的大雁，滿地的菊花，梧桐細(xì)雨，句句寫的都是冷冷清清的秋景，而句句反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。借景抒情，情景交融，抒情委婉，含蓄韻致。【試題解析】1.此題考查學(xué)生煉句的能力。煉句就是分析詩詞中佳句的表達(dá)效果，賞析其精妙之處。一般首先要著眼全篇，理解詩句的表層意義；其次，要概括內(nèi)容，分析詩句的深層含義；再者，要注意句式特點(diǎn)（倒裝、省略、互文等），解釋表達(dá)技巧（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等）；最后，要分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。此處三句選用疊字，既統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，又造成一種回環(huán)往復(fù)的效果，為全詞的抒情定下基調(diào)?？陕?lián)系詞句逐句分析。2.本題考查理解詩歌語句內(nèi)容的能力。答題時需要立足全詩，逐句逐字把握，然后理解詩句內(nèi)容，從不同的角度進(jìn)行分析，側(cè)重于把握詩歌流露的情感特質(zhì)，從而把握詩歌的風(fēng)格特點(diǎn)。此處理解詩句，既要理解字面意思，又要立足全詞把握深層含義和表達(dá)的情感，領(lǐng)悟句中深切的孤獨(dú)寂寞。3.此題考查學(xué)生把握詩歌作者情感態(tài)度的能力。答題時，一要關(guān)注詩中的“情語”，據(jù)此了解作者的情感傾向；二要關(guān)注詩中的“景語”，意象和意境都染上了情感色彩；三要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和詩歌的時代背景，做到知人論世。特別需要準(zhǔn)確細(xì)致理清詩歌的核心思想尤其是詩歌蘊(yùn)含的核心內(nèi)涵。此題理解“愁”的內(nèi)容，要立足全詞、知人論世來分析，結(jié)合詞人的時代背景以及人生經(jīng)歷可知有破家亡國、身世飄零、孤獨(dú)無助等情感。4.此題考查學(xué)生把握詩歌藝術(shù)手法的能力。詩歌的藝術(shù)手法包括較多方面，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等。表達(dá)方式包括記敘、議論和抒情，表現(xiàn)手法包括對比、襯托、象征、用典等，修辭包括比喻、反復(fù)、排比、反問、擬人、比擬、擬物、夸張等。分析詩句的手法理解詩句是第一位的，做題時首先要準(zhǔn)確指出手法，接著要結(jié)合詩句分析該手法的具體運(yùn)用，并指出手法的作用。此處要求分析這首詞“突出的藝術(shù)手法”，應(yīng)該是借景抒情、情景交融的特點(diǎn)。可以抓住具體此句作較細(xì)分析。二、課外詩詞閱讀（一）閱讀詩詞，完成下列小題。【答案】1.D2.B3.兩句都運(yùn)用了以景結(jié)情，情景交融的手法?！靶闭战煲荒t”寫演奏結(jié)束，四下安靜下來，只看見夕陽斜照在江面，水天映著殘陽的一道紅光。“唯見江心秋月白”寫演奏結(jié)束后，四周靜悄悄的，只看見江心倒映著一輪皎潔的秋月。這兩句都寫了演奏結(jié)束后，演奏者和聽眾還沉浸在音樂的回味中，此刻出現(xiàn)了剎那的寧靜，從側(cè)面表現(xiàn)出琵琶聲的妙絕入神，曲有盡而韻無窮，言有盡而意無窮，給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間。4.輕攏慢捻抹復(fù)挑凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生【解析】1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)--確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“一喜一憂”錯誤，《采桑子·潤州多景樓與孫巨源相遇》中作者雖然聞樂欣喜，但是只能歡心一刻，便又陷入“多情多感仍多病”的“憂”中了;《潤州甘露寺彈箏》中作者聽哀樂引哀情，兩首詩均表達(dá)了蘇軾的“憂”。選項(xiàng)理解不正確。故選D。2.本題考查對詩歌表達(dá)技巧的鑒賞分析能力。解答時，要從詩句的結(jié)構(gòu)特色、藝術(shù)風(fēng)格，以及詩詞中景與情、事與理的關(guān)系等方面綜合分析?！靶闭战煲荒t”句意為:更有那一抹斜陽脈脈相輝映，江天一色晚霞紅?！拔ㄒ娊那镌掳住本湟鉃?只看見江水中心倒映著一輪白白的秋月。內(nèi)容上，這兩句都寫了演奏結(jié)束后，眾人還沉浸在音樂的回味中，因而出現(xiàn)了剎那的寧靜，從側(cè)面表現(xiàn)出樂聲的優(yōu)美，演奏者技藝的高超，曲有盡而韻無窮。手法上，兩句都采用情景交融的手法，通過江天一色的晚霞和江心中的秋月，渲染了寧靜的氛圍，以無聲的環(huán)境展現(xiàn)聽者情感的投入，傳達(dá)當(dāng)時詩人或落寞或凄寂的情緒。3.結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行理解，即可。（二）閱讀詩詞，完成下列小題。【答案】1.D2.A3.呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇，同時抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”?！窘馕觥?.D錯在“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美”，“正梅花萬里雪深時”，點(diǎn)明時間。李正之是十一月入蜀的?！绊毾鄳洝笔桥R行前的執(zhí)手勉勵，相互勉勵莫相忘不斷傳遞祖國恢復(fù)之大業(yè)的消息。2.B.