初中英語(yǔ)-U7 B2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Unit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a-2c）》教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingmaterial：Goforit(Grade8)Teacher:LiMeilianSchool:XiguanMiddleSchoolfromPingduDate：Dec.4th,2015TeachingaimsKnowledgeaims:Beabletoreadandusethefollowingwordsandphrases:Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boyapairofblackshoes,atourgreatsale,atverygoodprices,have…for,only…,skirtsinpurple2.Abilityaims:①Beabletowriteanad.②Beabletoimitatethetoneofanad.KeypointsanddifficultpointsThelanguagefeatureandstructureofanad.Teachingprocedures:(T=teacherSs=students)StepsT’sactivitySs’activityPurposeLeadinginGame:Quickeyes.Playgames.Toreviewnamesofclothesandprices.Pre-readingMatchMatchtheclothingwiththeprices.Toprepareforthereading.While-readingShowpicturesandthetitle.Learnnewwords.TohelpSsgettoknowsomenewwords.Fast-readingTask1:HasSschoosethemainidea.Choosetheanswer.TohelpSsknowthemainideasaboutthewholead.Careful-readingTask2:HasSsreadtheadandfindtheclothes.Ssreadtheadandfindtheclothes.TohelpSsunderstandtheadbetter.Task3:HasSsfillinthechart.Ssreadandfillinthechartaccordingtothead.Task4:HasSstalkaboutthethingsatMr.Cool’sClothesStore.SstalkaboutthethingsatMr.Cool’sClothesStore.Toexpressthemselvesbyusingkeywords.Task5:HasSslistenandfollowthetape.Readtheadaloudandsolveproblems.Sslistentothetape,followthetape(payattentiontothetone),andfindoutproblems.TohelpSscatchthelanguagefeatureoftheadandsomekeypoints.Post-readingTask6:Pairwork.HasSsCompletetheconversationusingtheinformationofthead,androleplayit.Completetheconversationandpracticeit.TohelpSsfeelthelanguagefeatureandthetoneofthead.HasSsfindoutthespecialexpressions.Findoutandrememberthespecialexpressions.Toprepareforwriting.Analyses:Thestructureandhowtowriteanad?Studyhowtowriteanad.Tocatchtheimportantexpressionsandprepareforthespeechoutput.TasksSstosummarizetheknowledgeofthisclass.Sssaywhattheyhavelearned.Toprepareforthewriting.AlltheteachersandstudentsinourschoolarecreatingaconservationorientedCampus(正在創(chuàng)建節(jié)約型校園),andwearegoingtohaveayardsale(舊貨出售)nextweek,pleasemakeaposterandwriteanadforthesaleofyourgroup,andthenshowitinclass.Workingroups.TohelpSstoconsolidatewhattheylearn.Homework1.Forallstudents:=1\*GB3①Reviewandrememberthenewwordsandphrases.=2\*GB3②Exercises1&2inSelfCheckonpage42ofthestudents’book.2.Ifyoucan:Christmasiscoming，LiqunSupermarketwillhaveabigsaleonthenextweekend,imagineyouarethesellingmanager（銷(xiāo)售經(jīng)理）,pleasewriteanadforthesale.Finishthehomeworkontime.Toconsolidatewhattheylearnandexpressthemselvesbyusingtargetlanguageinthead.《Unit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a-2c）》學(xué)情分析一、學(xué)生特點(diǎn)分析初中學(xué)生的思維還是以形象思維為主，抽象思維雖然逐漸形成，但尚未成熟。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和興趣，善于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)獨(dú)立性逐漸加強(qiáng)，可塑性大，是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的最佳時(shí)期。但其認(rèn)知水平和分析能力有一定的局限。邏輯思維開(kāi)始迅速發(fā)展，但其抽象的概念思維還需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，所以教學(xué)過(guò)程中我會(huì)注重直觀材料的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、理解知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。二、學(xué)情分析我所教授的是七年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度，我就采取小組合作的辦法，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵(lì)小組中的優(yōu)秀成員主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。本單元的主題是shopping，通過(guò)學(xué)習(xí)howmuch和whatcolor等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。本單元的話(huà)題shopping學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我們要求學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的。前面三課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了服裝名稱(chēng)、顏色、價(jià)格等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀教學(xué)，借助計(jì)算機(jī)輔助，將平面的語(yǔ)言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，訓(xùn)練學(xué)生形象思維和抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維，深入理解語(yǔ)言。積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。三、單元課時(shí)分配本單元可用5課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：第一課時(shí)SectionA(1a-2e)第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c)第三課時(shí)SectionB(1a-1e)第四課時(shí)SectionB(2a-2c)第五課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)四、教學(xué)課題分析我所講授的是第四課時(shí)SectionB(2a-2c)，在本單元中是以讀寫(xiě)為主要活動(dòng)的一節(jié)課，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。課堂信息量大，任務(wù)重，要求學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境中的交際，并能閱讀商場(chǎng)促銷(xiāo)海報(bào)和撰寫(xiě)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)性化廣告。2a-2c部分是一個(gè)完整的閱讀學(xué)習(xí)板塊。語(yǔ)篇的內(nèi)容是一則服裝店的促銷(xiāo)廣告，豐富了本單元目標(biāo)語(yǔ)言的使用語(yǔ)境。活動(dòng)match環(huán)節(jié)讓學(xué)生將所給衣物與價(jià)格匹配，旨在激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)語(yǔ)篇Mr.Cool'sClothesStore產(chǎn)生閱讀預(yù)期。活動(dòng)2b讓學(xué)生關(guān)注廣告中的價(jià)格信息，并將插圖中的價(jià)簽補(bǔ)全，將這一活動(dòng)進(jìn)行了改編，變成表格的形式進(jìn)行，更為直觀，從而訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能力。活動(dòng)2c的購(gòu)物對(duì)話(huà)是2b中廣告語(yǔ)境的拓展，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的深入理解以及本單元目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用?！禪nit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a-2c）》效果分析我所教授的學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度，我就采取小組合作的辦法，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵(lì)小組中的優(yōu)秀成員主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。課堂學(xué)習(xí)效果基本達(dá)成目標(biāo)，尤其是最后的小組合作成果展示，是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果的檢測(cè)和檢驗(yàn)，學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。現(xiàn)以《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表》的形式對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果和當(dāng)堂檢測(cè)檢驗(yàn)的效果。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法量化等級(jí)積分5432自主學(xué)習(xí)（30分）1.預(yù)習(xí)有記載、有問(wèn)題，個(gè)人能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題52.學(xué)生自學(xué)有時(shí)間、有空間、有效果53.學(xué)生能利用工具書(shū)查找信息，解決疑難54.自主學(xué)習(xí)投入，能按時(shí)完成任務(wù)55.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄56.能向老師提問(wèn)或請(qǐng)教5合作學(xué)習(xí)（50分）1.小組成員參與積極，氣氛熱烈52.小組成員能做到會(huì)聽(tīng)、勤思、敢演、善問(wèn)53.會(huì)評(píng)價(jià)別人的發(fā)言54.合作學(xué)習(xí)有新問(wèn)題生成55.小組學(xué)習(xí)成果能在全班展示、講解、表演、共享56.小組成員發(fā)言積極、主動(dòng)57.小組成員能認(rèn)真整理知識(shí)點(diǎn)并做好記錄58.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的積極性59.小組合作能“兵練兵”、“兵教兵”510.能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)5探究學(xué)習(xí)（20分）1.對(duì)探究性問(wèn)題能在小組內(nèi)展開(kāi)討論52.能通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐、查閱等途徑完成學(xué)習(xí)任務(wù)43.能用多種方法解決同一問(wèn)題4學(xué)習(xí)效果良好?！禪nit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a-2c）》教材分析《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用英語(yǔ)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。針對(duì)初中英語(yǔ)新教材容量大的特點(diǎn)，為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)GoforIt！教材的課程理念，采用課堂小組合作學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。我所教授的是七年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度，我就采取小組合作的辦法，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵(lì)小組中的優(yōu)秀成員主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。一、單元教材分析本單元以shopping為主題，通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；能掌握“詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．；掌握一些購(gòu)買(mǎi)衣服時(shí)。常用的語(yǔ)言表達(dá)方式；能閱讀一些簡(jiǎn)單的服裝廣告信息，并能寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的廣告。通過(guò)本本單元一系列聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會(huì)使用Howmuch引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答；掌握一些表示顏色、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that，these，those的用法。二、單元學(xué)情分析本單元的主題是談?wù)摲b，通過(guò)學(xué)習(xí)howmuch和whatcolor等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。本單元的話(huà)題shopping學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我們要求學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的。借助計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，將平面的語(yǔ)言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，訓(xùn)練學(xué)生形象思維和抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維，深入理解語(yǔ)言。積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。三、單元教學(xué)建議本單元可采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片和制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b的價(jià)格和各自對(duì)服裝的喜好。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)可采用模仿操練的方法；詞匯教學(xué)可采用演示講解、情景操練、反復(fù)使用的方法；口語(yǔ)教學(xué)可采用互相操練、對(duì)話(huà)練習(xí)、交際活動(dòng)的方法；閱讀教學(xué)可采用補(bǔ)充對(duì)話(huà)和填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽的方法；聽(tīng)力教學(xué)可采用圖文配對(duì)和聽(tīng)寫(xiě)的方法；寫(xiě)作教學(xué)可采用看圖填空、模仿寫(xiě)作的方法；語(yǔ)法教學(xué)可采用總結(jié)規(guī)律、模仿操練的方法。四、單元課時(shí)分配本單元可用5課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：第一課時(shí)SectionA(1a-2e)第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c)第三課時(shí)SectionB(1a-1e)第四課時(shí)SectionB(2a-2c)第五課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)五、教學(xué)課題分析我所講授的是第四課時(shí)SectionB(2a-2c)，在本單元中是以讀寫(xiě)為主要活動(dòng)的一節(jié)課，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。課堂信息量大，任務(wù)重，要求學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境中的交際，并能閱讀商場(chǎng)促銷(xiāo)海報(bào)和撰寫(xiě)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)性化廣告。2a-2c部分是一個(gè)完整的閱讀學(xué)習(xí)板塊。語(yǔ)篇的內(nèi)容是一則服裝店的促銷(xiāo)廣告，豐富了本單元目標(biāo)語(yǔ)言的使用語(yǔ)境?；顒?dòng)match環(huán)節(jié)讓學(xué)生將所給衣物與價(jià)格匹配，旨在激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)語(yǔ)篇Mr.Cool'sClothesStore產(chǎn)生閱讀預(yù)期。活動(dòng)2b讓學(xué)生關(guān)注廣告中的價(jià)格信息，并將插圖中的價(jià)簽補(bǔ)全，將這一活動(dòng)進(jìn)行了改編，變成表格的形式進(jìn)行，更為直觀，從而訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能力?；顒?dòng)2c的購(gòu)物對(duì)話(huà)是2b中廣告語(yǔ)境的拓展，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的深入理解以及本單元目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用?！禪nit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a-2c）》評(píng)測(cè)練習(xí)Part1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本節(jié)課的測(cè)評(píng)和任務(wù)，我通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用，穿插在課堂中進(jìn)行。設(shè)計(jì)如下：TeachingaimsKnowledgeaims:Beabletoreadandusethefollowingwordsandphrases:Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boyapairofblackshoes,atourgreatsale,atverygoodprices,…foronly…,skirtsinpurple2.Abilityaims:①.Beabletowriteanad.②.Beabletoimitatethetoneofanad.KeypointsanddifficultpointsThelanguagefeatureandstructureofanad.Part2【自主預(yù)習(xí)】Words：1.先生_________2.商店__________3.衣服__________4.購(gòu)買(mǎi)__________5.出售，銷(xiāo)售__________6.全部的________7.特價(jià)銷(xiāo)售_________8.價(jià)格______9.男孩___________10.一雙__________Expressions:1.大甩賣(mài)____________________2.以合適的價(jià)格__________________3.對(duì)于男（女）孩來(lái)說(shuō)_______________4.紫色裙子_________________5.襪子只需兩元三雙___________________________三.知識(shí)點(diǎn)撥1.Mr.Cool’sClothesStore酷先生服裝店在英語(yǔ)中，專(zhuān)有名詞（人名，地名，店名）的每個(gè)單詞的首字母都要大寫(xiě)。如:No.2MiddleSeand…來(lái)做……吧!eg：Comeandseeus.來(lái)看看我們吧!3.sale降價(jià)銷(xiāo)售，大甩賣(mài)，促銷(xiāo)甩賣(mài)，常與on搭配。onsale促銷(xiāo)中4.atverygoodprices以很合適的價(jià)格5.foronly﹩12價(jià)格前用介詞for6.inpurple顏色前用介詞ineg：TheboyisinablueJacket.Part3【課堂活動(dòng)】FillthechartandtalkaboutthethingsatMr.Cool’sClothesStore.ClothesColorPrice///Part4【鞏固拓展】Groupwork:Makeaposter.AlltheteachersandstudentsinourschoolarecreatingaconservationorientedCampus(正在創(chuàng)建節(jié)約型校園),andwearegoingtohaveayardsale(舊貨出售)nextweek,pleasemakeaposterandwriteanadforthesaleofyourgroup,andthenshowitinclass.Part5【當(dāng)堂檢測(cè)】Ⅳ.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下列句子(每小題2分，共10分)1.Blacktrousersareonly______________________________________(10美元2條).2.Comeand________________________(買(mǎi)衣服)atLinda’sClothesstore!3.Wehavesweatersat________________________(價(jià)格優(yōu)惠的).4.Lisa’sClothesStore________（賣(mài)）whiteskirts.5.Wehaveskirts________________（紫色的）.Part6【課后作業(yè)】1.Forallstudents:①Reviewandrememberthenewwordsandphrases.②Exercises1&2inSelfCheckonpage42ofthestudents’book.2.Ifyoucan:Christmasiscoming，Liqunwillhaveabigsaleonthenextweekend,imagineyouarethesellingmanager（銷(xiāo)售經(jīng)理）,pleasewriteanadforthesale.《Unit7Howmucharethesesocks?SectionB2a-2e》課后反思本單元的主題是談?wù)摲b，通過(guò)學(xué)習(xí)howmuch和whatcolor等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。我所講授的是第四課時(shí)SectionB(2a-2c)，2a-2c是一個(gè)完整的閱讀學(xué)習(xí)板塊，以閱讀主要活動(dòng)的一節(jié)課。設(shè)計(jì)課時(shí)，我又進(jìn)行了仿寫(xiě)拓展，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。課堂信息量大，任務(wù)重，要求學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境中的交際，并能閱讀商場(chǎng)促銷(xiāo)海報(bào)和撰寫(xiě)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)性化廣告。因此，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)方法，任務(wù)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，并有梯度，學(xué)生在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，層層深入的了解文章大意和把握重難點(diǎn)。2a-2c部分語(yǔ)篇的內(nèi)容是一則服裝店的促銷(xiāo)廣告，豐富了本單元目標(biāo)語(yǔ)言的使用語(yǔ)境?；顒?dòng)match環(huán)節(jié)讓學(xué)生將所給衣物與價(jià)格匹配，旨在激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)語(yǔ)篇Mr.Cool'sClothesStore產(chǎn)生閱讀預(yù)期?；顒?dòng)2b讓學(xué)生關(guān)注廣告中的價(jià)格信息，并將插圖中的價(jià)簽補(bǔ)全，將這一活動(dòng)進(jìn)行了改編，變成表格的形式進(jìn)行，更為直觀，從而訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能力。活動(dòng)2c的購(gòu)物對(duì)話(huà)是2b中廣告語(yǔ)境的拓展，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的深入理解以及本單元目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。并在分析文章特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了小組合作設(shè)計(jì)海報(bào)的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力和合作能力。本堂課有以下幾點(diǎn)值得借鑒：1.教學(xué)目標(biāo)具體、可測(cè)、針對(duì)性強(qiáng)，達(dá)成度高。整堂課采用任務(wù)型教學(xué)方法，教學(xué)任務(wù)的設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，層層深入，整體感強(qiáng)，重難點(diǎn)突出且處理得當(dāng)，緊緊圍繞著廣告的閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行，學(xué)生成果展示豐富。學(xué)生完成設(shè)置的課堂任務(wù)的同時(shí)，自學(xué)能力和合作能力得以培養(yǎng)。2.靈活運(yùn)用教學(xué)方法策略。以游戲競(jìng)賽的形式導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)生積極參與課堂，又復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課內(nèi)容。任務(wù)設(shè)置和布置有明確的問(wèn)題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。各項(xiàng)任務(wù)布置堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，糅合了個(gè)人思考，二人合作和小組合作的不同形式。3.針對(duì)閱讀內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了下面的思維導(dǎo)圖，從三個(gè)方面入手，給學(xué)生一種導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整體感知。4.有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)分析廣告的題材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作海報(bào)，學(xué)以致用。海報(bào)的制作過(guò)程充分展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)和小組團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌。5.分層布置作業(yè)，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。本節(jié)課的不足之處是：學(xué)生海報(bào)成果展示時(shí)，老師提問(wèn)能夠使學(xué)生集中注意力于他人的展示，而采用實(shí)物投影可以更加直觀，建議思考一個(gè)兩全的方法，那就更完美了?？傊?，在英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀教學(xué)是比較難教的部分，也是極為重要的部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地理解和獲悉外語(yǔ)語(yǔ)言的能力。教學(xué)方法多種多樣，目的都是一致的，那就是以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的提高。《Unit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a-2c）》課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。七年級(jí)課程三級(jí)應(yīng)達(dá)到的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)的總體描述是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。本單元的主題是談?wù)摲b，通過(guò)學(xué)習(xí)howmuch和whatcolor等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。本單元的話(huà)題shopping學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我們要求學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的。借助計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，將平面的語(yǔ)言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，訓(xùn)練學(xué)生形象思維和抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維，深入理解語(yǔ)言。積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。我所講授的是第四課時(shí)SectionB(2a-2c)，2a-2c是一個(gè)完整的閱讀學(xué)習(xí)板塊，以閱讀主要活動(dòng)的一節(jié)課，設(shè)計(jì)課時(shí)，我又進(jìn)行了仿寫(xiě)拓展，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。課堂信息量大，任務(wù)重，要求學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境中的