教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實(shí)踐研究

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實(shí)踐研究摘要：歷史進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)在人們生活中扮演著越來越重要的角色，其中數(shù)字化教育也在提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)習(xí)條件以及促進(jìn)國家綜合實(shí)力建設(shè)等方面有著重要的作用。關(guān)鍵詞:教育數(shù)字化數(shù)字化轉(zhuǎn)型教育質(zhì)量研究策略數(shù)字化校園引言：2022年全國教育工作會(huì)議明確提出，我國要“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”。這既是我國信息技術(shù)和現(xiàn)代教育融合發(fā)展的必然要求，也是“十四五”時(shí)期加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略。為迎接數(shù)字技術(shù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，世界各國紛紛出臺(tái)了一系列的數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃，全方位推動(dòng)教育領(lǐng)域的數(shù)字化變革。比如，啟動(dòng)國家戰(zhàn)略規(guī)劃以完善數(shù)字化教學(xué)設(shè)備和資源，擬定數(shù)字化框架或?qū)?shù)字化素養(yǎng)培養(yǎng)納入國家課程體系，通過教育和培訓(xùn)計(jì)劃提升師生數(shù)字化素養(yǎng)等舉措紛紛出臺(tái)?？梢?，數(shù)字化是當(dāng)前教育改革與發(fā)展的核心議題，教育數(shù)字化成為國際教育改革的重點(diǎn)和趨勢，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。黨的十八大以來，我國出臺(tái)了多項(xiàng)加速教育信息化進(jìn)程的相關(guān)政策，對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型起到了積極的推動(dòng)作用。2022年全國教育工作會(huì)議明確提出，實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。這是我國教育事業(yè)一項(xiàng)重要的改革舉措，將為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。一、如何加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型1、尊重教育和信息技術(shù)自身的客觀規(guī)律首先，遵循教育的基本規(guī)律。教育要培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。數(shù)字化下的教育流程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的都要以立德樹人為主，落腳點(diǎn)是增強(qiáng)和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終指向?qū)W生個(gè)體的發(fā)展。同時(shí)，要遵循科技發(fā)展的規(guī)律，數(shù)字科學(xué)有其自身特征，要尊重信息化和智能化獨(dú)特的發(fā)展節(jié)奏，避免急于求成。要注意數(shù)據(jù)使用過程中的隱私保護(hù)、信息安全等問題。2、夯實(shí)數(shù)字化教育的理論基礎(chǔ)數(shù)字化教育指的是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體，將教學(xué)中的內(nèi)容，通過多媒體信息進(jìn)行整理、加工和處理等技術(shù)。在這一過程中需要借助先進(jìn)科技手段來實(shí)現(xiàn)，其核心是運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)對課程進(jìn)行信息化管理與控制，并最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。3、用教育數(shù)字化深化教育理念變革教育數(shù)字化不是簡單地將傳統(tǒng)教育方式線上化或視頻化，而是通過全過程教學(xué)大數(shù)據(jù)的采集、分析和應(yīng)用，將傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)向以數(shù)據(jù)交互、信息評估為主的數(shù)字化教育轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)無處不在、無時(shí)不有。從這個(gè)角度來看，教育工作者不僅需要掌握基本的信息技術(shù)工具，更需要用數(shù)字化的理念審視和指導(dǎo)教育教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。4、建立數(shù)字化教育的評價(jià)和管理體系數(shù)字化教育作為未來教育的基本構(gòu)成，在發(fā)展過程中必然要面臨評價(jià)與管理兩個(gè)問題。因材施教的個(gè)性化教育是未來教育的一個(gè)方向。依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力、潛能、創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)進(jìn)度等數(shù)據(jù)，智能化的數(shù)字教育可以分析不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，借助學(xué)習(xí)過程中雙向數(shù)據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)過程診斷與評價(jià)，科學(xué)引導(dǎo)教師差異化指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。二、提升數(shù)字化教學(xué)質(zhì)量的對策我們應(yīng)該明確，數(shù)字化的教學(xué)是以提高學(xué)生素質(zhì)為目的而進(jìn)行的教育。所以在提升教育質(zhì)量上應(yīng)從多方面入手。1、首先要想好怎樣設(shè)計(jì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)課程。參照一些數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程，一節(jié)課從設(shè)計(jì)到開發(fā)，從實(shí)施到評估全部需要課程提供者深入研究。數(shù)字化教學(xué)對課程的設(shè)計(jì)必須要符合人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不合理的課程設(shè)計(jì)只會(huì)浪費(fèi)參與者的時(shí)間。課程進(jìn)行時(shí)也必需對課程進(jìn)行全方位的把控，防止教學(xué)過程中出現(xiàn)故障或者其他問題。2、其次要提高數(shù)字化教學(xué)的質(zhì)量就需要打造交互式數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。數(shù)字化教學(xué)也必需要遵循傳統(tǒng)教學(xué)的部分教學(xué)規(guī)律。對課程方案的設(shè)計(jì)要積極聽取學(xué)生的意見，教學(xué)視頻和教學(xué)課件需要保存在特定的資料庫，方便學(xué)生回顧。同時(shí)也要注重教學(xué)資源的數(shù)字化程度，一定要把先進(jìn)的技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)相結(jié)合，這樣才可以增強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)的吸引力。即便是數(shù)字化教學(xué)也需要注重教學(xué)教師的評測練習(xí)，判定教學(xué)質(zhì)量，然后在對數(shù)字化教學(xué)進(jìn)行反思。3、強(qiáng)化教育信息化應(yīng)用體系。加強(qiáng)教師電子備課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究平臺(tái)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、考試與評價(jià)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等多元化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，重視信息技術(shù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和教師全員培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。4、加強(qiáng)數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校電子政務(wù)建設(shè)，以學(xué)生和教師兩個(gè)基礎(chǔ)庫為著力點(diǎn)，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，不斷完善學(xué)校數(shù)字化校園平臺(tái)，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測，提高管理效率，為社會(huì)提供公共教育信息，不斷提高我校教育數(shù)字化、現(xiàn)代化水平。5、最后，教師的教學(xué)質(zhì)量和數(shù)字化教學(xué)有著最直接的關(guān)聯(lián)性。如果教師無法適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，即使在傳統(tǒng)的教學(xué)中表現(xiàn)在怎么好也無法滿足數(shù)字化教學(xué)的教學(xué)要求。所以需要教師能夠熟練使用數(shù)字化教學(xué)的教學(xué)設(shè)備，融入數(shù)字化教學(xué)的教學(xué)氛圍。在提供專業(yè)知識的同時(shí)也需要不斷的加深對數(shù)字化教學(xué)的理解。綜上所述,在教學(xué)各環(huán)節(jié)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改變了過去各學(xué)科教師單打獨(dú)斗、各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，防止了教學(xué)資源的重復(fù)建立和浪費(fèi)，創(chuàng)新了教育教學(xué)手段。在工作信息化、便捷化的同時(shí)，激發(fā)教師教學(xué)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，新的教育技術(shù)越來越使課堂教學(xué)生機(jī)勃勃，精彩紛呈?？梢哉f數(shù)字化正在改變著校園，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。