教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興研究

教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興研究摘要改革開放40多年來，義務教育階段的學生已經(jīng)不會因為家庭困難而上不起學了，現(xiàn)在問題主要是上好學。教育發(fā)展還不很均衡，就如中西部地區(qū)不均衡，城鄉(xiāng)發(fā)展之間不均衡，2035年我們的目標是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，還是要促進教育公平、提高教育質量。隨著教育改革的不斷推進和信息技術的不斷發(fā)展和國家對農(nóng)村教育的持續(xù)投入，農(nóng)村學校也相繼配備了電腦、交互式電子白板、高清錄播設備等高科技電子產(chǎn)品，這些高科技電子產(chǎn)品和以信息技術為農(nóng)村教育的發(fā)展起到了促進作用，本篇文章論述教育信息化支持下的教師自身發(fā)展情況，課堂教學情況以及針對信息技術教育教學的可行性措施等。關鍵詞教育信息化；鄉(xiāng)村教育；教育教學能力教育信息化提高了鄉(xiāng)村教師教育教學水平1.國家提出了“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師的教育教學水平直接關系到教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村教師接觸外界先進教育的培訓機會較少，只有不斷的學習才能提高自己的教育教學水平，以信息技術為依托的線上學習和培訓解決了問題，河北省教育廳每年都會組織全員遠程培訓信息技術應用能力提升培訓。2.網(wǎng)上教研活動對提高教師的教育教學水平也是很有幫助的，由于平時忙于教學工作，鄉(xiāng)村教師出去參加教研的機會比較少，教育信息化使得鄉(xiāng)村教師可以利用高清錄播設備把課程推送到全縣教師一起參加多種形式的教研活動，大家集思廣益聽取一些名師的教學理念。3.鄉(xiāng)村教師可以通過網(wǎng)絡搜索資料數(shù)據(jù)，也可以觀看一些特級教師授課的視頻，更可以搜集一些優(yōu)質的交互式課件或者制作交互式課件的技術來提高自己的教育教學水平，從而應用到教學改變鄉(xiāng)村教育技術落后的狀態(tài)。二、利用教育信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維指有創(chuàng)建型的思維，它會給人帶來新的具有社會價值的產(chǎn)物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維可以使學生突破常規(guī)用超常規(guī)方法提出解決問題的不同方案，因此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維需要鄉(xiāng)村教師深入到備課、上課及課后作業(yè)等各個環(huán)節(jié)。1.教師在備課時制作交互式課件培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維比如在進行數(shù)學立體圖形的教學過程中，傳統(tǒng)教學教師都是利用紙盒子來演示，很難達到學習的效果。現(xiàn)在利用白板和一些課件制作軟件來攻克這個重難點，備課時教師可以利用這些軟件自帶的插入工具捅入立體圖形，上課時可以根據(jù)自己的意愿來任意的展開或者合攏。這些軟件的交互功能是很強大的，讓學生自主的設計立體圖形的組合和展開形式，甚至可以旋轉，從不同方向觀察這個立體圖形，使得抽象的立體圖形形象化、直觀化，提高了學生學習的興趣，活躍了課堂氛圍又培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)新思維。信息化運用到了多個學科，又如在道德與法治教學中教師可以搜集時政，教學視頻等來增加鄉(xiāng)村學生的眼界視野，增加課堂的趣味性。教師授課時利用一些交互式PPT軟件中的插入工具培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維傳統(tǒng)的授課主要依靠教師的講解，很容易形成思維定式。在授課時利用插入工具可以插入思維導圖、圖形、和圖片，學生在插入時候可以根據(jù)自己的想法重新組織這些資源，來構建開放的教學過程，吸引學生積極參與到教學活動中用興趣來激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高實踐能力，比如化學實驗，同學們可以根據(jù)自己的想法去任意組合驗證。課后利用交互式電子白板設計一些課外習題來鞏固所學知識培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維不能僅僅靠課堂還需要課外延伸。比如在數(shù)學幾何教學中同學們可以在交互式電子白板上利用正方體搭建自己心目中的立體圖形。在物理教學中可以更好的展現(xiàn)實驗步驟，在平時的生活中同學們可以有些小發(fā)明小創(chuàng)作，學生的創(chuàng)新思維得到及時的鞏固和提升。三、教育信息技術實現(xiàn)教育資源的共享教育信息資源匱乏和優(yōu)秀教師的短缺是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸，信息技術的快速發(fā)展幫助我們實現(xiàn)了優(yōu)質資源的共享。比如我們在的鄉(xiāng)村學校已經(jīng)基本實現(xiàn)了教學的信息化，網(wǎng)絡的全覆蓋，校園資源庫得創(chuàng)建，優(yōu)秀教師的課件、教案等都可以共享，還可以把錄的優(yōu)質課推送到全縣、全市。我們還可以接受全國名師的培訓學習先進的教學理念，教學方法城鄉(xiāng)優(yōu)質資源的共享可以縮小城鄉(xiāng)教育的差距，提高鄉(xiāng)村教育的質量，推動教育整體水平的發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標。結束語教育信息化使得信息技術與教育教學深度融合，這大大解決了鄉(xiāng)村學校教育落后的現(xiàn)狀，不斷縮小城鄉(xiāng)教育的差距。作為一名鄉(xiāng)村教師在以后的教學生涯中我定會努力學習教育信息技術，以便更好地運用于教學，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而努力奮斗。