獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)_第1頁
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)_第2頁
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)_第3頁
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)_第4頁
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)_第5頁
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獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)第一課獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識獨(dú)體字中兩種結(jié)構(gòu)的寫法,學(xué)習(xí)書寫取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字,注意學(xué)生的書寫姿勢。教學(xué)重點和難點:獨(dú)體字的兩種結(jié)構(gòu)的寫法;寫偏斜結(jié)構(gòu)的字,主筆不要過斜,使字的重心穩(wěn)定。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入課題,背“寫字歌”,強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。二、出示“中、結(jié)、折、主、飛、稍、斜、勿”。請學(xué)生們找出其中的獨(dú)體字,并分析獨(dú)體字的特點:獨(dú)體字,直接由筆畫組成,一般筆畫較少,分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字。三、學(xué)習(xí)書寫取中結(jié)構(gòu)的字。1、找出取中結(jié)構(gòu)字的特點:中間豎是主筆,要直,兩側(cè)筆畫要相稱。2、習(xí)書寫:中、木、平、水、主中:長豎要垂直,位于字的中心。木:橫較短,撇、捺相稱。平;點撇相稱,撇起筆稍高。3、練習(xí)書寫。四、學(xué)習(xí)書寫偏斜結(jié)構(gòu)的字。1、說說寫偏斜結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng):主筆不要過斜,使字的重心穩(wěn)定。2、學(xué)習(xí)寫左偏斜的字:“夕”、“力”、“戶”、“勿”。3、學(xué)習(xí)寫右偏斜的字;“飛”、“戈”、“氣”、“式”(主筆向右偏斜五、學(xué)生練習(xí)書寫并進(jìn)行行款練習(xí)。六、教師小結(jié)。第二課上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字的規(guī)律,學(xué)習(xí)書寫上窄下寬和上寬下窄的字,學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的行款練習(xí)。教學(xué)重點和難點:書寫時要使上下結(jié)構(gòu)的字上下對正,寬窄適當(dāng)。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)步驟:一、揭示課題二、指名書寫上下結(jié)構(gòu)的字,找出這類字的規(guī)律,并說說書寫要求。規(guī)律:上下結(jié)構(gòu)的字由上、下兩部分組成,有的上窄下寬,有的上寬下窄。要求:書寫時要使上下對正,寬窄適當(dāng)。三、學(xué)習(xí)書寫上窄下寬的字。1、出示上窄下寬的字:志、支、星、實、泉、筆、輩2、讀一讀,說說書寫這些字應(yīng)注意什么?(先說后書寫)“志”首橫偏上居中,下部托正上部?!爸А逼厕嗍嬲?,左右相稱。“星”橫的間隔均勻,末橫要長?!叭毕虏坑移财鸸P要高?!肮P”上部左低右高,下部底橫較長?!拜叀睓M的間距要勻,下橫要長。3、學(xué)生練習(xí)書寫以上幾個字和與上面幾個字結(jié)構(gòu)相同的字四、學(xué)習(xí)書寫上寬下窄的字。1、出示上寬下窄的字:分、學(xué)、金、皆、春、努2、同位互相分析這些字的寫法。3、練習(xí)書寫以上的字。五、將所學(xué)知識運(yùn)用到行款練習(xí)中去。六、教師小結(jié)。第三課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的幫助學(xué)生認(rèn)識上中下結(jié)構(gòu)字的特點,掌握這類字的書寫規(guī)律;學(xué)習(xí)書寫上部較寬的字:意、章,學(xué)習(xí)書寫中部較寬的字:苦、等、墨、茶、舉、餐;學(xué)習(xí)書寫下部較寬的字:克、草、率、籃、蕉、慧等等。教學(xué)重點和難點:分清上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分,書寫時上中下三部分要對正。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、揭示課題二、說說上中下結(jié)構(gòu)的字的特點:上中下結(jié)構(gòu)的字由三部分組成,每個字都有最寬的部分,寫這類字要注意上中下三部分對正。三、找出字帖中上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分,說說其上部的特點。上部最寬:意、章中部最寬:賽、餐、崇下部最寬:籃、蕉、慧四、學(xué)習(xí)書寫上部最寬的字。意上部下橫要長章上部下橫長并與中、下部橫間隔均勻。五、分四人小組分析中部最寬和下部最寬的字的寫法。茶中部撇捺舒展。崇橫的間距要均勻,中部上點要短?;@中部比上部稍窄,底橫要長。六、學(xué)生練習(xí)書寫中部最寬和上部最寬的字,并完成行款練習(xí)七、教師小結(jié),表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。第四課左右結(jié)構(gòu)目的要求:幫助學(xué)生認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)的字的特點和六種書寫形式,學(xué)習(xí)書寫左窄右寬的字和左寬右窄的字;學(xué)習(xí)書寫左短右長的字和左長右短的字;學(xué)習(xí)書寫左高右低的字和左低右高的字。教學(xué)重點和難點:掌握左右結(jié)構(gòu)的字的六種書寫形式。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、引言揭題。二、出示:“位、利、雄、忙、印、油”,按要求填空。1、左窄右寬3、左短右長5、左高右低2、左寬右窄4、左長右短6、左低右高左右結(jié)構(gòu)的字有以上六種規(guī)律,書寫時要先找準(zhǔn)規(guī)律,再認(rèn)真書寫。三、給下列字分類。溫輪新如蝶紅孤部但勸摔斷四、分析字的寫法。1、教師引路,分析應(yīng)該注意的地方。“位”右部稍短,左部稍長?!袄庇也勘茸蟛可蚤L?!靶邸弊蟛空?,右部寬長?!懊Α庇也勘茸蟛繉挾獭!坝 弊笥覍捳嗟龋也可蚤L。“油”左窄右寬,右部邊豎內(nèi)斜。2、其余的字學(xué)生自行分析。3、練習(xí)書寫。五、完成行款練習(xí)。六、教師小結(jié)。第五課左中右結(jié)構(gòu)目的要求:幫助學(xué)生認(rèn)識左中右結(jié)構(gòu)的字的特點,學(xué)習(xí)書寫左中右寬窄不同的字,書寫左中右長短不同的字和左中右高低不同的字,掌握其書寫規(guī)律和字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點:掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的各部分寬窄、長短、高低的不同。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、游戲揭題。1、照例將下列兩組字中能組合在一起的字用線連起來。例:(村)羽卻秋(又)月目番(樹)(腳)(瞅)(翻)2、老師講述:今天,我們將學(xué)習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。左中右結(jié)構(gòu)的字由左、中、右三部分組成,這類字的三部分,有的寬窄不同,有的長短不同,有的高低不同。書寫時要分清這三部分的位置。、學(xué)習(xí)書寫左中右寬窄不同的字。1、出示這類字。2、分析左中右各部分的寬窄情況。辨”中部窄寬,右部比左部稍長。嫩”中部窄長,右部比左部稍長。微”中部窄短,左部、右部稍寬長。3、學(xué)生練習(xí)書寫。三、學(xué)習(xí)書寫左中右長短不同的字。1、說說“樹、倒、游、謝、鴻、儲”左中右各部分長短情況。2、學(xué)生練習(xí)書寫。四、學(xué)習(xí)書寫左中右高低不同的字。1、說說“腳、街、湖、謝、衍、御”左中右部分高低情況。2、學(xué)生練習(xí)書寫。五、完成行款練習(xí)。六、教師小結(jié)。第六課包圍結(jié)構(gòu)目的要求:幫助學(xué)生認(rèn)識包圍結(jié)構(gòu)的字的兩種類型和半包圍結(jié)構(gòu)的三種形式;學(xué)習(xí)書寫“左上包右下”、“右上包左下”、“左包右”、“上包下”、“下包上”的字;學(xué)習(xí)書寫全包圍的字。教學(xué)重難點:認(rèn)清半包圍結(jié)構(gòu)的字的三種形式,掌握正確的書寫方法。教學(xué)時間:1課時教學(xué)過程:一、揭示課題。二、分清半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)。1、出示半包圍結(jié)構(gòu)的字“床、邊、團(tuán)、畫、國、回、區(qū)、句、同、園”2、找出那些字是半包圍結(jié)構(gòu),那些字是全包圍結(jié)構(gòu)。三、認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的六種形式,將下列字按要求填空。廈扇幽習(xí)匹周延趙左上包右下:(廈扇)左下包右上:(延趙)右上包左下:(習(xí))左包右:(匹)上包下:(周)下包上:(幽)四、教師引導(dǎo)學(xué)生分析各種類型的字?!皬B”被包部分橫畫排列緊密,捺舒展?!斑叀薄傲Α鄙云疑?,點比橫折鉤稍高。習(xí)”三畫的起筆依次稍偏左。區(qū)”被包部分對正包圍部分上橫?!巴卑鼑糠钟摇柏Q”比左“豎”長?!爱嫛薄疤铩弊峙c四周筆畫間隔要勻。五、學(xué)生分析剩余的字。六、學(xué)生練習(xí)書寫。七、四人圍一組,自主學(xué)習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)的字。八、完成行款練習(xí)。九、教師小結(jié)。第七課獨(dú)體字結(jié)構(gòu)目的要求:通過教學(xué),使學(xué)生掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及其寫法;通過實際練習(xí),掌握“取中結(jié)構(gòu)”、“偏斜結(jié)構(gòu)”的獨(dú)體字的書寫特征。教學(xué)重難點:偏斜結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)時間:1課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:毛筆字的寫法要領(lǐng)。1、坐姿要求。2、握筆姿勢檢查。二、板書課題:獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。1、出示取中結(jié)構(gòu)的范例。王木來再2、逐一指點?!巴酢弊质讬M位于格子的上部中間,豎要直,下橫要長,三橫間隔均勻。3、老師范寫。4、學(xué)生試寫,老師指點。5、學(xué)生看帖,體會“木”、“來”、“再”三個字的結(jié)構(gòu)特征。6、學(xué)生自己體會三個字的結(jié)構(gòu)特征及其寫法,老師輔導(dǎo)學(xué)生。三、指導(dǎo)偏斜結(jié)構(gòu)的字。1、偏斜結(jié)構(gòu)字的特征。例:“夕”首撇不要過于左斜,橫撇折后行筆方向與首撇行筆方向基本一致。2、老師范寫“夕”要注意整個字的穩(wěn)重。3、學(xué)生根據(jù)老師的示范,練習(xí)寫字。“戶、飛、戈”各應(yīng)注意什么?4、學(xué)生進(jìn)行行款練習(xí)。四、展示作品,點評。五、學(xué)生作業(yè):練習(xí)寫這八個字。

第八課上下結(jié)構(gòu)(一)第八課上下結(jié)構(gòu)(一)目的要求:掌握上下結(jié)構(gòu)字中的“上窄下寬”字的寫法,指導(dǎo)學(xué)生基本掌握“音、昏條、青”等字的寫法;鞏固學(xué)生的雙姿。教學(xué)重難點:“昏”的寫法。教學(xué)時間:1課時教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、教授新課:講演試評1、出示“音、條、昏、青、窮、冒、雪、前”等字。2、具體指導(dǎo)“昏”字的寫法?!盎琛笔灼财笊?,豎提的“豎”稍向左斜,斜鉤較長伸。3、學(xué)生根據(jù)老師的范寫,試著練習(xí)。4、展示學(xué)生的字,評點。三、學(xué)生練習(xí)寫“上寬下窄”的字。老師巡視、輔導(dǎo)。四、展評。五、練習(xí)其他的字并進(jìn)行行款練習(xí)。

第九課上下結(jié)構(gòu)(二)第九課上下結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)要求:通過練習(xí),掌握“上窄下寬”這一類“上下結(jié)構(gòu)”的字;通過“至、杰歪、朵、華、泉”等九個字的練習(xí)揣摩“上窄下寬”等字的特征。教學(xué)重難點:“泉”字的寫法。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)“上下結(jié)構(gòu)”(一)的幾個字,回顧這類字的寫法。二、引入新課,板書課題。三、具體指導(dǎo)“泉”字的寫法?!叭弊郑喜窟呚Q稍內(nèi)斜,下部橫撇的“橫”上斜度較大,右邊撇起筆要高。四、學(xué)生試看寫“泉”字,談?wù)剬懞谩叭弊值囊I(lǐng)。五、再讀帖,看看其他字的書寫特征。六、逐一認(rèn)識其他字。七、老師巡視、輔導(dǎo)學(xué)生。八、及時表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。九、學(xué)生書寫作品展示、評點。第十課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握上中下結(jié)構(gòu)字的寫法,注意長短,上中下三部分對正和寬窄適當(dāng),上中下必須緊湊;加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點:“衷、鼻”的寫法。教學(xué)時間:1課時教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激智激趣。1、組織教學(xué),觀察學(xué)生的精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。2、導(dǎo)入。二、教授新課,講演試評。1、出示“京、意、苦、等、茶、等、衷、率、蕉、急、鼻、籃”這些字,比較一下這些字在寫法上有什么不同?2、指導(dǎo)“意”的寫法?!?〉出示“意”講要領(lǐng),看書自由讀提示?!?〉老師范與。〈3〉學(xué)生試寫。〈4〉點評學(xué)生作品。3、指導(dǎo)“等”的寫法。(同上)4、指導(dǎo)“率”的寫法。(步驟同上三、學(xué)生練字,個別指導(dǎo)。四、展示、賞析學(xué)生作品。五、布置家庭作業(yè),練習(xí)本課的字。板書:意等率第十一課左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)的字的寫法;指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各自的寫法,注意使左右兩部分的長短、寬窄、高低適當(dāng)。教學(xué)重難點:“都、改、地”的寫法。教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、組織教學(xué),檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。2、同座位互查互糾正執(zhí)筆方法。3、導(dǎo)入新課,出示課題。二、教授新課,講演試評。1、指導(dǎo)寫“都”<1>出示“都”講要領(lǐng)。(左部上邊豎起筆較高,撇直長,“日”不要過于偏右,右部比左部低)〈2〉老師范寫?!?〉學(xué)生試寫?!?〉點評學(xué)生作品。2、指導(dǎo)“改”的寫法?!?〉出示“改”,講要領(lǐng)。(右部比左部寬長。左部橫筆畫均勻,右部撇捺舒展)〈2〉老師范寫后學(xué)生試寫,然后點評作品。(強(qiáng)調(diào)書寫姿勢)三、學(xué)生練習(xí)寫其它的字,教師巡視指導(dǎo)。四、展示、賞析學(xué)生作品五、布置家庭作業(yè)。板書設(shè)計:左右結(jié)構(gòu)〈一〉左窄右寬左寬右窄

左窄右寬第十二課左右結(jié)構(gòu)〈二〉第十二課左右結(jié)構(gòu)〈二〉教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握左短右長,左長右短的左右結(jié)構(gòu)字的寫法,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課每個字的寫法;加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點:注意字的左短右長、左長右短的寫法。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道如何把左右結(jié)構(gòu)的字寫得美觀?二、教授新課,講演試評。1、指導(dǎo)“?!钡膶懛ā!?〉出示范字“?!敝v要領(lǐng)。(三點水分布均勻,右邊占的部分多)〈2〉師范寫后學(xué)生試寫,然后點評學(xué)生作品。2、指導(dǎo)寫“練”。(與“?!钡慕谭ú襟E相同)三、學(xué)生練習(xí)寫“陽、粒、觀、時”等字。四、展示、賞析學(xué)生作品。五、布置家庭作業(yè)。板書設(shè)計:左短右長左長右短海陽左高右低郎第十三課左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的寫法;指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各字的寫法,注意長短、寬窄、高低適當(dāng)而緊湊;加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點:“樹、激、街”的寫法。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激智激趣。二、教授新課,講演試評。1、出示本課要寫的字,分析比較這些字的異同點。指導(dǎo)書寫“樹”?!础?〉出示“樹”講要領(lǐng),看書,自由讀提示?!础?〉出示“樹”講要領(lǐng),看書,自由讀提示?!?〉老師范寫后,學(xué)生試寫,然后點評學(xué)生作品。3、指導(dǎo)“街”的寫法?!?〉出示“街”,講要領(lǐng):中部比左部高,右部比左部、中部底而稍寬。〈2〉老師范寫后學(xué)生試寫,然后點評學(xué)生作品。三、學(xué)生習(xí)練其它的字,教師巡視,個別指導(dǎo)。(配樂)四、展示、賞析學(xué)生作品,共同小結(jié)。五、布置家庭作業(yè):練習(xí)寫本課的字,每個字寫一排,一周內(nèi)完成。板書設(shè)計:長短不同寬窄不同高低不同樹激街第十四課半包圍結(jié)構(gòu)〈一〉教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左上包右下、右下包左上的字寫法〈〈2〉老師范寫后學(xué)生試寫,然后點評學(xué)生作品。注意半包圍結(jié)構(gòu)字的內(nèi)外協(xié)調(diào),重心穩(wěn)定;加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點:“度、扇、司”的寫法。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激智激趣。1、組織教學(xué),觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。2、導(dǎo)入:今天,我們又請來了幾個新朋友。(出示本課的生字)今天來的朋友有什么共同點?又有什么不同的地方?隨機(jī)板書課題:左上包右下右上包左下二、教授新課,講演試評。1、指導(dǎo)“度”的寫法?!?〉出示“度”講要領(lǐng)。(被包部分橫畫對正點,撇捺左右對稱)〈2〉老師范寫后,學(xué)生試寫,然后點評學(xué)生作品。2、指導(dǎo)“扇”的寫法。〈1〉出示“扇”,講要領(lǐng)。(首點稍偏右,被包部分比橫折稍密?!坝稹钡挠也勘茸蟛可詫挻螅?〉師范寫后學(xué)生試寫,再點評、欣賞學(xué)生作品。三、學(xué)生習(xí)練其它字,教師巡視個別指導(dǎo)。(配樂)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四、師生共同小結(jié):展示、賞析學(xué)生作品。五、布置家庭作業(yè):練習(xí)本課的字。板書設(shè)計:左上包右下右上包左下度扇司第十五課半包圍結(jié)構(gòu)〈二〉教

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