關(guān)于人生勵志故事

關(guān)于人生勵志故事關(guān)于人生勵志故事

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。以下是我收集整理的人生勵志故事，盼望你們喜愛，歡迎閱讀!

勵志故事1：施特勞斯的

施特勞斯是奧地利也是享譽(yù)世界的音樂大師。

有一次，他帶著交響樂團(tuán)到美國去演出，施特勞斯的音樂才華很快制服了全部的聽眾。首場演出結(jié)束以后，如癡如醉的聽眾高呼著他的名字，用一浪高過一浪的掌聲阻擋樂團(tuán)退場，為了滿意聽眾的興致，施特勞斯不得不和樂隊(duì)成員們連續(xù)演出。直到半夜時分，聽眾才盡興。

首場演出便取得了如此巨大的勝利，施特勞斯自然非常興奮，但他同時又想到：假如這樣下去，隊(duì)員們的身體怎么能吃得消呢?

為了找到一個既能讓樂隊(duì)順當(dāng)退場，又不讓聽眾掃興的萬全之策，施特勞斯躺在床上思索良久，最終想出來一個“妙計”。

其次天演出前，施特勞斯向樂隊(duì)成員交代了一番。在演出的過程中，他在每一個小節(jié)的過渡階段示意兩名樂手起身退場。沉醉在奇妙樂聲中的聽眾以為這是演奏內(nèi)容的需要，也都沒有在意，于是演奏連續(xù)。樂手們在施特勞斯的示意下一個接一個退場。等到演出結(jié)束時，最終一名樂手起身退場，施特勞斯也轉(zhuǎn)身向觀眾深鞠躬，漸漸地走下場去。這時，聽眾們方才醒悟過來，可是大幕已經(jīng)落下了，聽眾只好在報以熱鬧的掌聲后散去。

其實(shí)，同樣的問題，同樣的環(huán)境，同樣的困惑，換一種方法去思索，柳暗花明的驚喜就會呈現(xiàn)在你的面前。

勵志故事2：“心地和善”的天才

1879年3月的一天，他誕生在德國的一個猶太家庭里，但很快便被戴上了“天資愚鈍”的帽子，家里的女傭稱他為“小笨瓜”始終笨手笨腳，且到3歲多時才會說話。外界的稱贊讓他產(chǎn)生了自卑感，同時養(yǎng)成了一個癖好，在對人說話之前，肯定先要小聲地對著自己說一遍，演練一次，直到覺得沒問題，才敢說。

6歲時，他被母親送到學(xué)校，但也由于“愚鈍”和不愛聽老師的話而被迫退學(xué)。后來無奈之下，母親只好把他送進(jìn)一個天主教的學(xué)校里，他也因此成了該所學(xué)校70多年來的第一個猶太同學(xué)，可他的表現(xiàn)依舊不是很好，老師們都不情愿關(guān)注他。

雖然學(xué)習(xí)不是太好，但他卻有一個好品質(zhì)心地和善。10歲時，他遇到了一個叫馬克斯塔木德的哥哥，塔木德是一個家庭特別貧困的醫(yī)科高校生，在學(xué)校連像樣一點(diǎn)的飯菜都吃不起。

于是，他便懇求父母讓這個哥哥每周來他們家吃一次飯，算是加餐，并且要求母親要拿出最好的食物來款待塔木德。

他的善心深深地感動了塔木德，作為一個窮同學(xué)，塔木德沒什么東西能回報這個小弟弟的，他唯一能做的就是，每次來都帶上一本從圖書館借來的書給他看，這些書都是科學(xué)書籍，包括21卷的《通俗自然科學(xué)》叢書，該書強(qiáng)調(diào)生物和物理之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且具體地記載了當(dāng)時世界上的很多科學(xué)試驗(yàn)，這讓他如獲至寶，仿佛一下子開竅了似的，開頭了如饑如渴地閱讀了起來。

接著，塔木德又給他帶來了一些幾何和數(shù)學(xué)方面的書籍，這些書本該等他再長大些才能看得懂的，但他卻能看得津津有味，有不懂的地便利向塔木德請教。

大約3個月后，塔木德發(fā)覺自己已經(jīng)無法解答他的問題了?！坝捎诘艿艿乃揭呀?jīng)超過了我!”

他便是后來享譽(yù)世界的宏大物理學(xué)家、相對論的創(chuàng)立者阿爾伯特愛因斯坦。愛因斯坦曾說過這樣一句話：“我得感謝塔木德哥哥，是他幫我開啟了探究科學(xué)的愛好大門，他是我真正的啟蒙老師。”

而塔木德卻說：“我不敢邀功，我當(dāng)時做夢也沒想到，自己是在跟一個天才打交道，是他的和善和愛心，讓我覺得必需得為他做點(diǎn)什么?！?/p>

做一個和善的好人，究竟有沒有用?愛因斯坦的這個真實(shí)經(jīng)受，或許已經(jīng)給了我們答案。

勵志故事3：莫言的士氣

莫言年輕的時候，讀過關(guān)于貝多芬與歌德的一個小故事。

那天，貝多芬與歌德一同漫步?????。在路上，他們看到了奧地利國王率領(lǐng)著一群皇室成員迎面而來。歌德不顧貝多芬的勸阻，同一般百姓一樣站到了路邊，恭尊敬敬地脫帽行禮。此時，貝多芬不屑地說：“國王和公爵有很多，而貝多芬卻只有一個?！闭f完，貝多芬仰頭挺胸地?fù)P長而去。

那時在軍隊(duì)工作的莫言讀后認(rèn)為，歌德沒有骨氣，脆弱可鄙，而貝多芬可欽可敬，值得學(xué)習(xí)。

有一天晚上，莫言在辦公室看書，一位老領(lǐng)導(dǎo)推門進(jìn)來，說：“噢，沒有人?！彼R上回應(yīng)道：“莫非我不是人嗎?”這位老領(lǐng)導(dǎo)被頂?shù)脤擂味?，莫言卻暗得意意，揚(yáng)眉吐氣，以為自己很像貝多芬。他想：“科長，局長，成千上萬，而莫言只有一個?！?/p>

隨著年齡的增長，莫言對貝多芬與歌德的不同做法漸漸有了新的理解，對自己讓老領(lǐng)導(dǎo)尷尬的做法也感到非常內(nèi)疚。他認(rèn)為，貝多芬面對國王隊(duì)伍的趾高氣揚(yáng)，不僅沒有任何風(fēng)險，而且會贏得不少的掌聲，這樣做其實(shí)并不需要多少士氣;而歌德對國王隊(duì)伍的鞠躬致敬，卻會被拿來和貝多芬比較，甚至被萬人詬病，這倒的確需要很大的士氣。所以，像貝多芬那樣與眾不同、蔑視權(quán)貴的做法并不難，但像歌德那樣與眾相同、敬重世俗禮儀的做法反而很難。他熟悉到，自己簡潔地仿照貝多芬的做法，是非常稚嫩可笑的。

莫言的士氣，可謂大勇。由于人生最大的士氣是認(rèn)錯和改錯。知錯能改，善莫大焉。

勵志故事4：從零分贏起

有位從小就很聰慧的男生，文章寫得很好，但看到數(shù)學(xué)就頭疼。正由于偏科，他選擇了逃學(xué)，把原本很好的文章也拖下水，經(jīng)常不及格，被大家公認(rèn)為差生。

為此他向時任北大校長的胡適埋怨，說：“現(xiàn)在的人就認(rèn)成果，將來還有什么高校能錄用我?”胡適笑道：“在我看來，零分并非就是無資本。原來你只是數(shù)學(xué)差，可你因此多慮卻放棄了國文;現(xiàn)在你數(shù)學(xué)、文章都差，你因此連起碼的上進(jìn)都放棄了，并開頭擔(dān)憂將來。人不會全部的都是零分，你起碼應(yīng)當(dāng)留一個可以贏的資本?！蹦猩鷳岩刹唤獾乜粗m，問：“都零了哪還有資本?”“假如你國文這塊文章寫得好，何不重拾回來呢?這樣就有破格錄用的機(jī)會了?！焙m笑著道。

之后，男生帶著盼望，又開頭仔細(xì)學(xué)習(xí)，真在最終的考試中，國文得了滿分，好文采更是得到了胡適的認(rèn)可，并與蔡元培校長一起，為其爭取到了破格錄用的機(jī)會。他就是后來的歷史學(xué)家羅家倫。

勵志故事5：折斷琴弓的小提琴大師

萊斯勒是奧地利聞名的小提琴演奏家，他興致勃勃地預(yù)備在倫敦舉辦一場演奏會。他夜以繼日地苦練，想要在演奏會中有精彩的表現(xiàn)。

沒想到就在演出的當(dāng)天早上，報紙?jiān)陬^版頭條刊登了一條消息：“友愛的讀者伴侶，假如您預(yù)備今晚去音樂大廳觀賞克萊斯勒的表演，那么您觀賞到的不會是一個名演奏家的表演，不客氣地說，您將聽到的只不過是聽聽出名的蓋里留斯小提琴的音響罷了?！边@則尖酸薄情的“溫馨提示”是在挑戰(zhàn)演奏家的尊嚴(yán)。工作人員生氣地對克萊斯勒說：“大師，我們應(yīng)當(dāng)去請律師到報社理論理論!”誰知，克萊斯勒沒有絲毫的惶恐和生氣，他決心以特別的方式來回敬報道。

演出當(dāng)天，當(dāng)克萊斯勒的第一個節(jié)目表演完畢時，觀眾席上響起如雷的掌聲。這時，只見這位小提琴大師突然拿起琴弓，放在膝蓋上用力一折，只聽“嘣”的一聲，一代名琴的琴弓竟然被折成了兩截，全場觀眾驚得張大了嘴巴。只見克萊斯勒慢條斯