(精編)有關(guān)教學(xué)計劃范文5篇

助您一臂（頁眉可刪）

Agoodretreatshouldberewardedlikeagreatvictory.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）

有關(guān)教學(xué)計劃范文5篇

教學(xué)計劃篇1

單元

作文題目

訓(xùn)練目標(biāo)

主要措施

1

我的課余生活

1、能圍繞中心，有詳有略的介紹自己的課余生活。

1、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，細(xì)

心觀察生活。幫助學(xué)生從生活中提取寫作素材，選取有代表性的

材料進(jìn)行作文。

2、文教學(xué)中滲透德育，比如在《愛惜糧食》中要求學(xué)生體

會糧食來之不易，要十分愛惜。

3、培養(yǎng)學(xué)生自己多次修改作文的習(xí)慣，并能兩個人互相修

改作文，從修改作文中學(xué)會作文。

4、增強學(xué)生在習(xí)作過程中“自我反饋”、“自我調(diào)控”、

“自我修正”意識。

2

好——

1、能用先概括后舉例的方法寫一個人，寫出人物的優(yōu)秀品

質(zhì)。

3

把作文改具體

1、懂得怎樣把作文改具體，寫人物時能具體地寫出人物的

語言、動作和神態(tài)。

4

紙團(tuán)疑云

1、學(xué)會根據(jù)提供的材料，確定中心，展開合理的想像，續(xù)

寫__。

5

燒不壞的手帕

1、學(xué)會記一次實驗，能有順序地把實驗經(jīng)過和自己的心情

變化具體地寫下來。

6

愛我，我愛

1、能通過具體事例寫出人與人之間的真情，會用語言、神

態(tài)、心理活動等描寫方法來表達(dá)中心思想。

7

寫感謝信

1、初步學(xué)會寫感謝信。

教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)

的學(xué)生們，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)

重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一

素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心

理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)

學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，

提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)

生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析

針對小學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取

向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分：積極主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明

確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健

康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成

功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧。

四、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和

心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意

識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理

原則上。

3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生

的心理素質(zhì)。

教學(xué)計劃篇3

一、基本情況分析：根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點，以他們身

邊的社會生活為源

泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識自己到

人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識，從愛家到愛國??。選取

幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會

認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容

有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學(xué)習(xí)、實踐活動等途徑和

方法，促使幼兒認(rèn)識社會、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。

二、教學(xué)目的：

1、從幼兒的實際出發(fā)，讓幼兒動手動腦參與活動，是學(xué)前

班社會課程的教學(xué)目的。

2、學(xué)前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，

以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會

行為為主要內(nèi)容的教育。

三、教材分析：

１、幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、社會情感，

引導(dǎo)幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認(rèn)知、社會情感、社會行

為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標(biāo)之中。２、正面教育是社會

教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要

求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的

環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。

３、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和教育的基本特

征，社會性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課

堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補充。

4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動。

5、注意靈活運用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的

感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

四、具體教學(xué)措施：

在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會課本》畫面的限制，充分

利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合；在日常

生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會

性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一、二、三周學(xué)習(xí)主題：春天的節(jié)日。課題：我叫解放

軍媽媽節(jié)日快樂

我和小樹一起長大

我們?nèi)ゴ河?/p>

第四、五、六周學(xué)習(xí)主題：我是健康寶寶。課題：我的五

官真有用

愛護(hù)我們的五官

我的營養(yǎng)食譜

快樂餐桌

我愛我的身體

我愛整潔的衣服

預(yù)防傳染病

生病了怎么辦

第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：特別的我。課題：成長樹

各種各樣的表情

我最喜歡的表情

和快樂做朋友

第十、十一周學(xué)習(xí)主題：勞動最光榮。課題：給你一封信

在商店

叔叔、阿姨，謝謝您

生活中的勞動

第十二、十三周學(xué)習(xí)主題：我是中國人。課題：端午節(jié)

四大發(fā)明

香港、澳門

各族人民是一家

第十四、十五周學(xué)習(xí)主題：我們真棒。課題：文明的孩子

說話算話

我來幫助你

“六一”國際兒童節(jié)

第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：學(xué)做小學(xué)生。課題：快樂的一

天

我做小學(xué)生

第十八、十九周學(xué)習(xí)主題：把以上所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行回顧與

總結(jié)。

教學(xué)計劃篇4

一、班級情況分析

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，

他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一

定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步

認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放

性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)

習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元，

這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影

響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如來自社會的

愛）。

這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第

二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；

第四單元主要是尋路和行路。

三、教材重點難點

“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題

以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)

學(xué)生對出行有很大的學(xué)問認(rèn)識，最后落實到保護(hù)自己的安全教

育。

四、教學(xué)目標(biāo)

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、

參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣

和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，

以達(dá)到關(guān)愛社會。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和

見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會

對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴(yán)

格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

五、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，

學(xué)校和社會。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的

學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑

的發(fā)展提供充分的.空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重

視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出

的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，

把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展

和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家

庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實

踐性。

5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時

1

我的領(lǐng)里生活（第一單元）

2

2

1.鄰居家的小伙伴，《1》

2

3

2、不給鄰居添麻煩《7》

2

4

3快樂的領(lǐng)里生活《13》

2

5

4快了的童年

2

6

5聽聽老師的心里話

2

7

1、我的成長與學(xué)校（第二單元）

8

為了介紹我們的學(xué)校

2

9

2、我是教室美容師

1

10

3、我送老師一朵花

2

11

我的成長與他人（第三單元

12

我的勞動感受

2

13

有多少人為了我

2

14

不說話的朋友

2

15

家鄉(xiāng)哺育了我i第四單元

16

我的家鄉(xiāng)在哪里

2

17

請到我的家鄉(xiāng)來

2

18

期末復(fù)習(xí)考試2

2

2

3

教學(xué)計劃篇5

本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任20__級飯店管理班的《計算機應(yīng)用

基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特

制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體安排如下：

一、學(xué)生特點：

今年20__級飯店管理班的學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識

不軋實，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有

較強烈的學(xué)習(xí)愿望。開學(xué)初我曾認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算機有

濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、課程簡介

本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎(chǔ)知識，

Windows20__操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件

Word20__，電子表格軟件Excel20__，文稿處理軟件

PowerPoint20__及計算機絡(luò)基礎(chǔ)等。

三、課程教學(xué)要求

1、了解計算機文化的概念；

2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識；

3、具有較好地使用Windows20__操作系統(tǒng)平臺的能力；

4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種Windows20__下的

漢字輸入方法；

5、掌握字處理軟件Word20__的使用方法，能較熟練地進(jìn)行

實用文檔組織與處理；

6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握Excel20__的使用；

7、掌握文稿演示軟件PowerPoint20__的使用，能靈活地組

織多媒體信息進(jìn)行發(fā)布；

8、了解計算機絡(luò)的基本常識，掌握電子郵件和瀏覽器的使

用；熟練掌握OutlookExpress/InternetExplorer，