高中思想政治-優(yōu)質(zhì)課信用卡支票和外匯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《信用卡、支票和外匯》課題名稱信用卡、支票和外匯授課人教材人教版高中政治必修1課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解兩種結(jié)算方式，信用卡的含義優(yōu)點(diǎn)，支票種類和用途；理解外匯含義，匯率，以及匯率的變化的影響和保持人民幣幣值穩(wěn)定的含義和意義。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和提升信用卡使用技能；了解匯率變動(dòng)的影響，提高辯證思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感知新型支付方式和愛(ài)國(guó)情懷重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信用卡的優(yōu)點(diǎn)，支票的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：外匯、匯率的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。教學(xué)媒體福山一中飯卡、現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票、外幣（美元、韓元、印尼盾、英鎊）和港幣、動(dòng)態(tài)影集李克強(qiáng)講話視頻ppt教學(xué)方法情景法、分組討論法、辯論的方法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入通過(guò)展示“3月11日，學(xué)生張翠娟在福山一中超市購(gòu)物”的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考.【教師提問(wèn)】“當(dāng)這位學(xué)生去福山一中校內(nèi)超市購(gòu)物時(shí)，是通過(guò)什么方式來(lái)支付款項(xiàng)的呢？【學(xué)生回答】卡【教師提問(wèn)】除此之外，你還可以通過(guò)什么樣的方式來(lái)付款？【學(xué)生回答】錢，人民幣好，下面我們一起來(lái)了解一下最常用的兩種結(jié)算方式。觀看圖片自由發(fā)言探究講授新課’探究新知提出問(wèn)題'師生探究鞏固訓(xùn)練學(xué)生辯論感情升溫價(jià)值觀引領(lǐng)課堂小結(jié)【ppt展示】結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算現(xiàn)金結(jié)算：一手交錢，一手交貨轉(zhuǎn)賬結(jié)算：通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬來(lái)實(shí)現(xiàn)的支付行為。【教師提問(wèn)】剛才我們提到上面的圖片中的學(xué)生是通過(guò)卡來(lái)買到自己心儀的商品的，那什么是信用卡呢？【教師提問(wèn)】我們福山一中的飯卡是不是信用卡？【學(xué)生回答】有回答是的也有說(shuō)不是的。【教師點(diǎn)撥】信用卡的含義中的關(guān)鍵詞部分或全部功能的卡?！緦W(xué)生回答】是【教師設(shè)疑】對(duì)，飯卡是廣義意義上的信用卡，從狹義的角度講，我們所說(shuō)的信用卡就是銀行信用卡，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中頻繁的使用過(guò)銀行信用卡，那什么是銀行信用卡呢【教師提問(wèn)】銀行信用卡的發(fā)行主體是？是不是每個(gè)人都可以辦信用卡？信用卡有什么優(yōu)點(diǎn)針對(duì)學(xué)生回答方便、安全等詞語(yǔ)教師可以進(jìn)行進(jìn)一步的闡釋【教師講解】所謂的安全，也并不是絕對(duì)的安全，也可能存在一些詐騙等行為，所有我們一定不要隨意泄露自己的身份證號(hào)碼等等，至于學(xué)生談到的方便，不僅僅對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，避免了攜帶大量現(xiàn)金的麻煩，方便購(gòu)物消費(fèi)同時(shí)對(duì)于營(yíng)業(yè)員來(lái)講，也避免了收款的麻煩，簡(jiǎn)化了收款的手續(xù)?！緋pt展示】信用卡的含義和優(yōu)點(diǎn)含義：廣義：一種具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)帳、存取現(xiàn)金、信用貸款等功能的電子支付卡。狹義：銀行信用卡是商業(yè)銀行針對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證優(yōu)點(diǎn)：有點(diǎn)集存款、取款、借款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢于一體，減少現(xiàn)金使用頻率，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物消費(fèi)?！窘處熴暯印课覀兞私饬诵庞每ǖ南嚓P(guān)知識(shí)以后，我們來(lái)看一下另一種信用工具——支票。【學(xué)生提問(wèn)】到底什么是支票，支票有什么用途呢？【ppt展示】含義：支票是一種活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)在見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件地支付一定金額給持票人的票據(jù)。支票的種類支票的具體用法【教師銜接】支票一般是用于同城結(jié)算，當(dāng)我們跨出國(guó)門，我們應(yīng)該采用什么樣的方式進(jìn)行結(jié)算呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)欣賞一個(gè)短片?！窘處熖釂?wèn)】伴隨著《ｌｅｔｉｔｇｏ》的優(yōu)美音樂(lè)，我們領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)景名勝，我們現(xiàn)在有沒(méi)有出國(guó)旅游的沖動(dòng)呢？我們帶著人民幣出國(guó)購(gòu)買能買到心儀的商品嗎？【學(xué)生回答】有不能【教師提問(wèn)】那，我們應(yīng)該用什么樣的支付方式【學(xué)生回答】美元、英鎊……教師實(shí)物展示各個(gè)國(guó)家的錢幣?！緋pt展示】外匯：一種用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。亦稱匯價(jià)，是一國(guó)貨幣兌換另一國(guó)貨幣的比率?！窘處熤v解】外幣匯率與本幣匯率成反比同種貨幣匯率與幣值的升降一致2015年3月10日，美元對(duì)人民幣的中間價(jià)為615.72,2016年3月8日650.41，請(qǐng)問(wèn)，人民幣升值還是貶值？【教師銜接】人民幣有升值也有貶值，在現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)于人民幣的升降始終有不同的聲音，對(duì)于人們幣升值好還是貶值好，我們進(jìn)行一下辯論，女同學(xué)代表正方：人民幣升值好，男同學(xué)代表反方：人民幣貶值好?，F(xiàn)在給大家3分鐘的時(shí)間，討論一下。【教師點(diǎn)撥】我們通過(guò)辯論，明白了不論是升值還是貶值都各有利弊，我們要提高自己辯證分析問(wèn)題的能力。在這種情況下，我們思考，到底是升值好，還是貶值好，還是人民幣幣值保持穩(wěn)定好呢？【學(xué)生回答】保持穩(wěn)定好。好，下面我們來(lái)看一下“保持人民幣幣值穩(wěn)定”這個(gè)問(wèn)題。【ppt展示】外匯政策：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定【教師情感引領(lǐng)】雖然人民幣匯率是變化的，但是我們的政府有信心和能力保持人民幣幣值的相對(duì)穩(wěn)定。下面我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于《李克強(qiáng)講話》的視頻?！緦W(xué)生情感提升】面對(duì)人民幣的升降，學(xué)生真正感受到政府在其中所發(fā)揮的作用，堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)政府的信心。情感得到了升華。學(xué)生一起觀看ppt學(xué)生發(fā)言讓學(xué)生進(jìn)一步的理解課本上的信用卡的含義學(xué)生集體回答學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生觀看ppt一方面現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生發(fā)支票，讓學(xué)生之間傳看，另一方面學(xué)生觀看PPt上展示的支票圖片，從而對(duì)于支票先有直觀的印象。學(xué)生參與，了解支票的用法。學(xué)生一起觀看一個(gè)關(guān)于世界各地風(fēng)景名勝的動(dòng)態(tài)剪輯。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生一起觀看ppt理解深化知識(shí)通過(guò)具體的匯率變化讓學(xué)生真正理解人民幣的升值與貶值對(duì)于人民幣的升值和貶值學(xué)生進(jìn)行辯論學(xué)生觀看《李克強(qiáng)講話》的視頻學(xué)生用知識(shí)體系的形式對(duì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行把握。測(cè)評(píng)練習(xí)信用卡、支票和外匯練習(xí)一、選擇題1、為了參加2014年巴西世界杯開幕式,小華的爸爸從網(wǎng)上成功預(yù)訂了三張飛機(jī)票,票款從他提供的VISA卡(全球通用的信用卡)中扣除。這種結(jié)算方式()A.屬于現(xiàn)金支付B.簡(jiǎn)化了收款手續(xù),方便、安全C.提高了貨幣的購(gòu)買力D.屬于支票支付2、下圖是2013年7月至2013年10月美元與人民幣之間的匯率變化走勢(shì)圖。據(jù)此回答3、4題:上邊美元與人民幣之間的匯率變化走勢(shì)圖表明()A.人民幣匯率升高,美元升值B.人民幣匯率跌落,美元貶值C.美元匯率跌落,人民幣升值D.美元匯率升高,人民幣貶值4.在不考慮其他因素的情況下,上圖的匯率變化趨勢(shì)可能對(duì)我國(guó)產(chǎn)生的影響描述正確的是()A.我國(guó)海外直接投資將減少B.我國(guó)出口商品以美元標(biāo)價(jià)降低了C.我國(guó)公民在美旅游省錢了D.以美元為負(fù)債對(duì)象的企業(yè)負(fù)擔(dān)更重了5.(2014·珠海高一檢測(cè))小林的父親聽說(shuō)小林學(xué)了外匯的知識(shí),就考他說(shuō):“我想從國(guó)外進(jìn)口一批貨物,聽說(shuō)人民幣以后還要升值,假如是真的,我是現(xiàn)在進(jìn)這批貨物合算,還是以后進(jìn)合算?”小林的回答是()A.現(xiàn)在合算,因?yàn)槿嗣駧旁缴?外國(guó)貨價(jià)格越高B.現(xiàn)在合算,因?yàn)樵谌嗣駧派登翱梢詢稉Q更多的外國(guó)貨幣C.升值后合算,因?yàn)樯岛笸鈬?guó)商品價(jià)格降低D.升值后合算,因?yàn)槿嗣駧派岛?同樣多的人民幣可以購(gòu)買更多的外國(guó)商品二：主觀題從煙臺(tái)市長(zhǎng)的角度考慮，如果人民幣貶值，它將對(duì)煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生怎樣的影響？教后反思與總結(jié)：對(duì)于這節(jié)課，我認(rèn)為還是算比較成功的。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，從情景導(dǎo)入-講授新課-課堂小結(jié)-課后練習(xí)教學(xué)過(guò)程比較流暢，尤其是知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的銜接做的比較好，也比較自然。教學(xué)目標(biāo)：不論是知識(shí)、能力還是價(jià)值觀引領(lǐng)。三維目標(biāo)得到了教學(xué)的呈現(xiàn)，尤其是通過(guò)辯論賽的形式提高了學(xué)生的辯證分析問(wèn)題的能力，通過(guò)《李克強(qiáng)總理的講話》，讓學(xué)生充分看到了中國(guó)政府對(duì)于人民幣幣值穩(wěn)定的信心和決心，學(xué)生的情感得到了升溫。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。圖片展示法：福山一中學(xué)生在超市購(gòu)物的情景的切入讓學(xué)生對(duì)于背景材料沒(méi)有違和感。實(shí)物展示法：展示支票和美元、韓元、等外國(guó)錢幣動(dòng)態(tài)影集展示法：世界各地風(fēng)光的領(lǐng)略配合著優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入外匯知識(shí)的講解可以說(shuō)是本科的一大亮點(diǎn)。啟發(fā)式教學(xué)：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師較好的引導(dǎo)了學(xué)生的思路5、對(duì)于學(xué)生在辯論的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)我認(rèn)為做的比較到位。通過(guò)反思，我也發(fā)現(xiàn)了這次授課過(guò)程中存在的不足：沒(méi)有留給學(xué)生充足的時(shí)間考慮問(wèn)題對(duì)于信用卡支票的學(xué)習(xí)可以做到更加簡(jiǎn)練，預(yù)習(xí)法是一個(gè)不錯(cuò)的方法。教師的素養(yǎng)，修養(yǎng)還有待提高?？傊ㄟ^(guò)這節(jié)課我收獲了很多，我也認(rèn)識(shí)到了磨課的重要性，我會(huì)更加勤勤懇懇的堅(jiān)守在教育的第一陣線，努力上好每一堂課。學(xué)情分析（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力分析：高中政治首先學(xué)的就是經(jīng)濟(jì)生活，在初中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是思想品德的教育，上高中后需要掌握一些經(jīng)濟(jì)知識(shí)，比起初中來(lái)就顯得十分的抽象了，因此學(xué)生剛剛升入高中，要逐漸適應(yīng)初中到高中這一轉(zhuǎn)變。很多學(xué)生用過(guò)或見(jiàn)過(guò)信用卡，所以學(xué)生有生活基礎(chǔ)；外匯學(xué)生雖然見(jiàn)的少，但學(xué)生對(duì)人民幣升值等問(wèn)題有好奇心，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。高一學(xué)生學(xué)習(xí)了第一課第一框有關(guān)貨幣的知識(shí)，應(yīng)該說(shuō)為下一框《信用工具和外匯》的學(xué)習(xí)做了一些知識(shí)鋪墊。高一學(xué)生具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；具備初步邏輯思維能力，對(duì)問(wèn)題的一定的探究能力與合作能力。（二）學(xué)生可能遇到的問(wèn)題的分析知識(shí)方面：對(duì)于信用卡，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)此并不陌生，支票雖然在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)怎么接觸，但是講解起來(lái)也并不難，一般的學(xué)生都能夠當(dāng)堂掌握。外匯以及匯率的問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)就比較的難。能力方面：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)支票可能不是太了解，所有對(duì)于支票的用途也不會(huì)有真正的理解，所有學(xué)生不能像對(duì)信用卡一樣一下子就可以建立起來(lái)對(duì)于信用卡使用十分便利的感官。另外對(duì)于人民幣貶值和升值的好壞，好多學(xué)生是認(rèn)為是不是好就是不好，還不能用辯證的思維方式來(lái)對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。

價(jià)值觀方面：通過(guò)對(duì)信用工具的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該比較容易的認(rèn)識(shí)到信用工具給我們生活帶來(lái)的便利；而對(duì)于正確看待匯率的變化引起人民幣升貶值所帶來(lái)的利弊兩方面，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感這個(gè)價(jià)值觀方面的引導(dǎo)則是本節(jié)課的重難點(diǎn)。效果分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于信用卡和支票的知識(shí)，學(xué)生能夠基本掌握，但是對(duì)于外匯，匯率的變動(dòng)這部分知識(shí)點(diǎn)，思維能力比較強(qiáng)的學(xué)生可以達(dá)到當(dāng)堂掌握，效果比預(yù)期的明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度高，較好地糾正了一些錯(cuò)誤的觀念，尤其是辯證思考問(wèn)題的能力得到了極大的提升。教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本框是第一框的延伸，講貨幣在執(zhí)行流通手段、支付手段、世界貨幣等職能時(shí)涉及的信用工具，以及有關(guān)外匯的內(nèi)容。本框內(nèi)容具有較強(qiáng)的工具價(jià)值，共分為兩目。第一目是信用卡與支票，第二目是外匯，本目主要介紹一些基本常識(shí)，即外匯的含義、外匯與外幣的區(qū)別、匯率的含義、匯率的變動(dòng)引起人民幣的升貶值以及保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義。（二）教材地位

上節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了貨幣的本質(zhì)，貨幣并不神秘。本節(jié)課接著了解現(xiàn)代貨幣的發(fā)展?fàn)顩r，隨著電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，借助銀行轉(zhuǎn)賬的信用工具應(yīng)運(yùn)而生，方便人們的生活。本節(jié)課幫助學(xué)生理性對(duì)待金錢，同時(shí)在了解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定意義后，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解兩種結(jié)算方式，信用卡的含義優(yōu)點(diǎn)，支票種類和用途；理解外匯含義，匯率，以及匯率的變化的影響和保持人民幣幣值穩(wěn)定的含義和意義。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和提升信用卡使用技能；了解匯率變動(dòng)的影響，提高辯證思維能力情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感知新型支付方式和愛(ài)國(guó)情懷（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信用卡的優(yōu)點(diǎn)，支票的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：外匯、匯率的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響（五）教學(xué)媒體福山一中飯卡、現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票、外幣（美元、韓元、印尼盾、英鎊）和港幣、動(dòng)態(tài)影集李克強(qiáng)講話視頻ppt（六）教學(xué)方法情景法、分組討論法、辯論的方法、啟發(fā)式教學(xué)信用卡、支票和外匯練習(xí)一、選擇題1、為了參加2014年巴西世界杯開幕式,小華的爸爸從網(wǎng)上成功預(yù)訂了三張飛機(jī)票,票款從他提供的VISA卡(全球通用的信用卡)中扣除。這種結(jié)算方式()A.屬于現(xiàn)金支付B.簡(jiǎn)化了收款手續(xù),方便、安全C.提高了貨幣的購(gòu)買力D.屬于支票支付2、下圖是2013年7月至2013年10月美元與人民幣之間的匯率變化走勢(shì)圖。據(jù)此回答3、4題:上邊美元與人民幣之間的匯率變化走勢(shì)圖表明()A.人民幣匯率升高,美元升值B.人民幣匯率跌落,美元貶值C.美元匯率跌落,人民幣升值D.美元匯率升高,人民幣貶值4.在不考慮其他因素的情況下,上圖的匯率變化趨勢(shì)可能對(duì)我國(guó)產(chǎn)生的影響描述正確的是()A.我國(guó)海外直接投資將減少B.我國(guó)出口商品以美元標(biāo)價(jià)降低了C.我國(guó)公民在美旅游省錢了D.以美元為負(fù)債對(duì)象的企業(yè)負(fù)擔(dān)更重了5.(2014·珠海高一檢測(cè))小林的父親聽說(shuō)小林學(xué)了外匯的知識(shí),就考他說(shuō):“我想從國(guó)外進(jìn)口一批貨物,聽說(shuō)人民幣以后還要升值,假如是真的,我是現(xiàn)在進(jìn)這批貨物合算,還是以后進(jìn)合算?”小林的回答是()A.現(xiàn)在合算,因?yàn)槿嗣駧旁缴?外國(guó)貨價(jià)格越高B.現(xiàn)在合算,因?yàn)樵谌嗣駧派登翱梢詢稉Q更多的外國(guó)貨幣C.升值后合算,因?yàn)樯岛笸鈬?guó)商品價(jià)格降低D.升值后合算,因?yàn)槿嗣駧派岛?同樣多的人民幣可以購(gòu)買更多的外國(guó)商品二：主觀題從煙臺(tái)市長(zhǎng)的角度考慮，如果人民幣貶值，它將對(duì)煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生怎樣的影響？課后反思（一）對(duì)于這節(jié)課，我認(rèn)為還是算比較成功的。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，從情景導(dǎo)入-講授新課-課堂小結(jié)-課后練習(xí)教學(xué)過(guò)程比較流暢，尤其是知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的銜接做的比較好，也比較自然。教學(xué)目標(biāo)：不論是知識(shí)、能力還是價(jià)值觀引領(lǐng)。三維目標(biāo)得到了教學(xué)的呈現(xiàn)，尤其是通過(guò)辯論賽的形式提高了學(xué)生的辯證分析問(wèn)題的能力，通過(guò)《李克強(qiáng)總理的講話》，讓學(xué)生充分看到了中國(guó)政府對(duì)于人民幣幣值穩(wěn)定的信心和決心，學(xué)生的情感得到了升溫。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。圖片展示法：福山一中學(xué)生在超市購(gòu)物的情景的切入讓學(xué)生對(duì)于背景材料沒(méi)有違和感。實(shí)物展示法：展示支票和美元、韓元、等外國(guó)錢幣動(dòng)態(tài)影集展示法：世界各地風(fēng)光的領(lǐng)略配合著優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入外匯知識(shí)的講解可以說(shuō)是本科的一大亮點(diǎn)。啟發(fā)式教學(xué)：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師較好的引導(dǎo)了學(xué)生的思路5、對(duì)于學(xué)生在辯論的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)我認(rèn)為做的比較到位。（二）通過(guò)反思，我也發(fā)現(xiàn)了這次授課過(guò)程中存在的不足：沒(méi)有留給學(xué)生充足的時(shí)間考慮問(wèn)題對(duì)于信用卡支票的學(xué)習(xí)可以做到更加簡(jiǎn)練，預(yù)習(xí)法是一個(gè)不錯(cuò)的方法。教師的素養(yǎng)，修養(yǎng)還有待提高。總之，通過(guò)這節(jié)課我收獲了很多，我也認(rèn)識(shí)到了磨課的重要性，我會(huì)