教師招聘之中學(xué)教師招聘提分題庫(kù)(重點(diǎn)梳理)

教師招聘之中學(xué)教師招聘提分題庫(kù)(重點(diǎn)梳理)

單選題（共50題）1、根據(jù)以下材料，回答A.sweetB.easierC.sensitiveD.fewer【答案】D2、奠定了班級(jí)組織理論基礎(chǔ)的著作是（）。A.《論語(yǔ)》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《理想國(guó)》【答案】C3、法國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人戴高樂(lè)一直主張邦聯(lián)主義一體化，反對(duì)二戰(zhàn)以后超國(guó)家主義的一體化，而他在1958年再次執(zhí)政后，卻做出了支持歐洲一體化的決定，開(kāi)始積極配合《羅馬條約》的實(shí)施，這說(shuō)明戴高樂(lè)()。A.思想根植于民族主義B.反對(duì)二戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合C.主張貿(mào)易保護(hù)主義D.順應(yīng)政治多極化趨勢(shì)【答案】A4、根據(jù)以下材料，回答題A.wentoutB.wentthroughC.wentagainstD.wentdown【答案】D5、東晉的孫盛討論A.敘事B.褒貶C.考證D.史論【答案】C6、英國(guó)歷史學(xué)家約翰·索利說(shuō)：“如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念它的民主思想，并將其視為所有現(xiàn)代民主思想的源頭?！边@一時(shí)期“它的民主思想”不包括下列論述中的()。A.人是萬(wàn)物的尺度B.美德即知識(shí)C.我愛(ài)我?guī)?，但我更?ài)真理D.人生來(lái)平等【答案】D7、《學(xué)校體育工作條例》中明確指出，（）A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】D8、音樂(lè)中的速度是指()。A.節(jié)奏的疏密B.音樂(lè)進(jìn)行的快慢C.音樂(lè)中的強(qiáng)弱的變化D.音調(diào)的高低變化【答案】B9、關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，正確的是（）。A.節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本B.節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)C.節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)D.節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃?xún)€用【答案】A10、態(tài)度改變的先決條件是（）。A.道德認(rèn)知B.態(tài)度定勢(shì)C.受教育程度D.認(rèn)知失調(diào)【答案】D11、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的（）。A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度【答案】A12、______timegoingby,Ibegantorealizewhatreallymattersinmylife.A.WhileB.WhenC.AsD.With【答案】D13、（）是人類(lèi)的高級(jí)活動(dòng)功能,……包括感覺(jué)、知覺(jué)、注意、意象、記憶、思維、語(yǔ)言等重要組成部分。A.記憶功能B.感知功能C.思維功能D.認(rèn)知功能【答案】D14、美術(shù)的特點(diǎn)可以從……（）、空間性四個(gè)方面來(lái)把握A.靜態(tài)性B.報(bào)考性C.表現(xiàn)性D.抽象性【答案】A15、文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及產(chǎn)品。下列不屬于文化范疇的是（）。A.世界觀B.自然科學(xué)C.文字D.生產(chǎn)資料【答案】D16、音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以()為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)參與放在重要位置。A.學(xué)生B.教師C.音樂(lè)D.音樂(lè)審美【答案】A17、地理學(xué)的顯著特點(diǎn)是()。A.綜合性、區(qū)域性B.邏輯性、綜合性C.知識(shí)性、地域性D.知識(shí)性、邏輯性【答案】A18、將純四度音程的上方音重升后，音程升為(??)。A.純四度B.五度C.倍增四度D.倍減四度【答案】C19、心理學(xué)研究表明，心理定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）。A.支持作用B.定向作用C.阻礙作用D.強(qiáng)化作用【答案】C20、以十一屆三中全會(huì)召開(kāi)為序幕，中國(guó)人民歷經(jīng)十四年的探索和實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義道路終于在1992年有了明確方向。這里的“方向”指()。A.堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策B.對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革同時(shí)對(duì)外開(kāi)放C.長(zhǎng)期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制【答案】D21、“得一官不榮，失一官不辱，勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。這幅對(duì)聯(lián)啟示我們（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B22、《漢書(shū)》記載：“(秦朝)縣令、長(zhǎng)、皆秦官，掌治其縣。萬(wàn)戶(hù)以上為令，秩千石至六百石。減萬(wàn)戶(hù)為長(zhǎng)，秩五百石至三百石。皆有丞、尉，秩四百石至二百石，是為長(zhǎng)吏。百石以下有斗食、佐吏為秩，是為少吏。大率十里一亭，亭有長(zhǎng)。十亭一鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有三老、有秩、嗇夫、游徼。三老掌教化?！边@說(shuō)明秦朝()。A.建立了嚴(yán)密的地方統(tǒng)治秩序B.實(shí)現(xiàn)了皇權(quán)的高度集中C.建立了完整的中央行政體制D.建立了森嚴(yán)的等級(jí)制度【答案】A23、下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（）。A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)B.大腸桿菌質(zhì)粒基因表達(dá)與核糖體無(wú)關(guān)C.菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒、葉綠體D.人甲狀腺細(xì)胞生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)【答案】D24、據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)導(dǎo)。2011年6月英國(guó)民眾網(wǎng)上聯(lián)名請(qǐng)?jiān)敢髮?duì)參與利比亞轟炸的卡梅倫下臺(tái)，卡梅倫最終是否下臺(tái)取決于()A.卡梅倫自己的態(tài)度B.英國(guó)國(guó)王的態(tài)度C.議會(huì)對(duì)卡梅倫的信任程度D.美國(guó)的態(tài)度【答案】C25、根據(jù)以下材料，回答A.SevereinflammationB.HeadacheC.FungusD.Cancer【答案】A26、為了減少誤差，（）在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.測(cè)量B.測(cè)驗(yàn)C.評(píng)價(jià)D.評(píng)估【答案】B27、中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)閉會(huì)期間，黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。A.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)B.中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局C.中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局常委會(huì)D.中國(guó)共產(chǎn)黨中央書(shū)記處【答案】A28、Thecommitteeistotallyopposed______anychangesbeingmadeintheplans.A.ofB.onC.toD.against【答案】C29、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A.兩個(gè)等級(jí)B.五個(gè)等級(jí)C.三個(gè)等級(jí)D.四個(gè)等級(jí)【答案】B30、（）是佛羅倫薩畫(huà)派的創(chuàng)始人.文藝復(fù)興的分水嶺。A.喬托B.馬薩喬C.波提切利D.佛朗切斯卡【答案】A31、清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱(chēng)為（）。A.直覺(jué)的道德情感B.想象的道德情感C.倫理的道德情感D.形象的道德情感【答案】C32、根據(jù)以下材料，回答題A.silentlyB.eagerlyC.peacefullyD.anxiously【答案】A33、某位同學(xué)請(qǐng)指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A.替換功能B.修訂功能C.批注功能D.自動(dòng)更正功能【答案】B34、西周分封制在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡(jiǎn)稱(chēng)源自西周封國(guó)國(guó)名的是()。A.河南、河北B.湖南、湖北C.山東、山西D.廣東、廣西【答案】C35、Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendfornewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale(銷(xiāo)售)．A.tolookforwell-madeclothesB.toseehowmuchmoneyyoucanpayC.toknowhowtowashthemD.toreadthelabelsinsidethem【答案】B36、ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫(xiě)為（）。A.A-P～P～PB.A～P-P-PC.A-P-P～PD.A～P～P～P【答案】A37、《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是哪位作曲家最著名的作品之一?()A.勃拉姆斯B.柴可夫斯基C.小約翰?施特勞斯D.舒曼【答案】B38、下列有關(guān)免疫敘述中，正確的是（）。A.進(jìn)入機(jī)體的“非己”物質(zhì)均為抗原B.在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體C.獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子D.可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥【答案】B39、按照（）不同，可將市場(chǎng)分為商品市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、金融市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和信息市場(chǎng)。A.買(mǎi)方的類(lèi)型B.賣(mài)方的類(lèi)型C.交換對(duì)象D.活動(dòng)范圍和區(qū)域【答案】C40、態(tài)度與品德形成過(guò)程中，哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性?（）A.依從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.服從【答案】C41、Lisawasrunninglate．Lisa,25,hadalottodoatwork,plusvisitorsontheway:herparentswerecominginforThanksgivingfromherhometown．Butasshehurrieddownthesubwaystairs,shestartedtofeeluncomfortablywarn．Bythetimeshegottotheplatform,Lisafeltweakandtired--maybeithadn'tbeenagoodideatogivebloodthenightbefore,shethought．Sherestedherselfagainstapostclosetothetracks.A.WhenthetrainwasleavingB.AftershewasbackontheplatformC.AfterthepoliceandfireofficialscameD.Whenamanwascleaningthebloodfromherhead【答案】B42、明代《剔紅撫琴八方盒》是（）A.陶器B.瓷器C.漆器D.金銀器【答案】C43、在19世紀(jì)前半葉德國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中,（）占主導(dǎo)地位,……德國(guó)流派。A.古典主義B.象征主義文藝C.浪漫主義流派D.外光流畫(huà)派【答案】C44、教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。A.歷史性B.階級(jí)性C.生產(chǎn)性D.永恒性【答案】C45、教師進(jìn)行進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）。A.結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高B.參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C.參加自學(xué)考試D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)【答案】A46、在一個(gè)環(huán)境氣候多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機(jī)會(huì)最多的種群是（）。A.形體較小的種群B.個(gè)體差異較少的種群C.形體較大的種群D.個(gè)體差異較多的種群【答案】D47、課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程發(fā)展過(guò)程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這一做法屬于開(kāi)發(fā)利用資源中的（）。A.信息化資源B.教科書(shū)資源C.人力資源D.實(shí)踐活動(dòng)資源【答案】A48、“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)。”對(duì)這句話理解正確的是（）。A.權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行B.履行義務(wù)必然要享受權(quán)利C.必須先履行義務(wù).后享受權(quán)利D.公民的權(quán)利.都以自己履行義務(wù)而獲得【答案】A49、研究表明，在備課時(shí)，專(zhuān)家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專(zhuān)家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A.計(jì)劃性B.預(yù)見(jiàn)性C.靈活性D.操作性【答案】B50、在音樂(lè)中我們通常把“4”唱作()。A.solB.reC.faD.1a【答案】C多選題（共20題）1、下面屬于力度記號(hào)的有()。A.mfB.<C.︵D.P【答案】ABD2、個(gè)體心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)，每個(gè)階段都表現(xiàn)出其獨(dú)特性，小學(xué)生心理發(fā)展的主要特征有()。A.開(kāi)放性B.閉鎖性C.協(xié)調(diào)性D.動(dòng)蕩性E.可塑性【答案】AC3、對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A.性格的社會(huì)特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征E.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【答案】BCD4、在國(guó)務(wù)院公布的第一批80處國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄中，山東有八處入選。下列入選國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)設(shè)施、遺址名錄的是（）A.鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園B.膠東革命烈士陵園C.地雷戰(zhàn)紀(jì)念館D.臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館【答案】ABCD5、根據(jù)下面資料，回答題A.專(zhuān)家圍繞問(wèn)題陳述的細(xì)節(jié)組織知識(shí)B.新手更多地依賴(lài)直覺(jué)解決問(wèn)題C.專(zhuān)家更多地利用生活經(jīng)驗(yàn)的表征來(lái)解決問(wèn)題D.新手更多地依賴(lài)正確的方程式來(lái)解決問(wèn)題【答案】CD6、安排課程表應(yīng)遵循的原則有（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡(jiǎn)約性原則【答案】ABC7、[單選題]社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)共有（）。A.10個(gè)條目B.48個(gè)條目C.20個(gè)條目D.62個(gè)條目【答案】A8、毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A.馬克思列寧主義B.中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華C.孫中山的三民主義思想D.近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播【答案】AB9、教育法的正式解釋又可稱(chēng)為（）。A.法定解釋B.司法解釋C.有權(quán)解釋D.學(xué)理解釋【答案】AB10、教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A.教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B.教育發(fā)掘人的潛能C.教育發(fā)揮人的力量D.教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展【答案】ABCD11、下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（）。A.限制酶和DNA連接酶均來(lái)自原核生物B.限制酶和DNA連接酶均能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列C.哺乳動(dòng)物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)D.Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上【答案】ABC12、外爍論的主要代表人物有（）。A.弗洛伊德B.華生C.孟子D.荀子E.洛克【答案】BD13、[單選題]只有實(shí)現(xiàn)（），才是咨詢(xún)效果的直接體現(xiàn)。A.咨詢(xún)技術(shù)B.咨詢(xún)目標(biāo)C.咨詢(xún)理念D.咨詢(xún)關(guān)系【答案】B14、以下屬于大六度的有()。A.F—DB.G—EC.D—BD.B—G【答案】ABC15、民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會(huì)起一直貫穿整個(gè)中國(guó)古代社會(huì)。民歌的音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)明，音樂(lè)形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩。體裁分別為()。A.勞動(dòng)號(hào)子B.山歌C.小調(diào)D.搖滾【答案】ABC16、依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A.普通法B.f根本法C.實(shí)體法D.程序法【答案】AB17、安排課程表應(yīng)遵循的原則（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡(jiǎn)約性原則【答案】ABC18、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（），A.寫(xiě)給學(xué)生看B.寫(xiě)給“這個(gè)人”C.體現(xiàn)一定的“教育性”D.鼓勵(lì)學(xué)生E.多寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，可提少量缺點(diǎn)，但要注意委婉【答案】ABCD19、《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A.河南B.山東C.內(nèi)蒙古D.浙江【答案】BCD20、19世紀(jì)末，美國(guó)西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶(hù)，把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對(duì)繼母說(shuō)：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走進(jìn)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后，對(duì)丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，親愛(ài)的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來(lái)成為美國(guó)著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。A.差學(xué)生就是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生B.調(diào)皮搗蛋的孩子就是壞孩子C.差學(xué)生只是有些方面還沒(méi)有達(dá)到基本教育要求，但是他們也是可教育的D.壞孩子、差學(xué)生沒(méi)有可取之處，是教育不好的E.壞孩子、差學(xué)生是那些暫時(shí)落后，需要教師有雙慧眼發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”的學(xué)生【答案】C大題（共10題）一、根據(jù)以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第7處錯(cuò)誤___________【答案】or→nor?？疾榱?xí)慣搭配。neither…nor…為固定搭配，可連接任意兩個(gè)并列的成分，表示“既不……也不……”。二、與心理咨詢(xún)師A的第二次咨詢(xún)：心理咨詢(xún)師A：感覺(jué)你情緒很不好，發(fā)生了什么事情？求助者：我前幾天向他表白...他跟我說(shuō)我們是最好的朋友，但實(shí)際上是拒絕我了心理咨詢(xún)師A：咱們上次不是說(shuō)好的僅限再演練一次，找合適的機(jī)會(huì)再去表白嗎？求助者：我在家演練了好多回了...那天時(shí)機(jī)也很好，是不是您教的方法不太實(shí)用...心理咨詢(xún)師A：我這個(gè)方法是經(jīng)過(guò)了多次實(shí)踐檢驗(yàn)的，而且是有充分的理論依據(jù)的，這些理論是...您在說(shuō)說(shuō)那天的情況吧！求助者：（沉默）?多選題：心理咨詢(xún)師方面影響咨詢(xún)關(guān)系建立的主要因素包括(??)查看材料【答案】三、IwastakingatraintoLondon′sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apassengerrealizedhecouldn′tfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第2處錯(cuò)誤___________【答案】noise改為noisy。考查形容詞。noise作名詞或動(dòng)詞；noisy作形容詞，表“嘈雜的”，本句中應(yīng)該使用形容詞noisy和系動(dòng)詞was構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，描述車(chē)?yán)锂?dāng)時(shí)的情況。四、伊犁河汪曾祺人間無(wú)水不朝東，伊犁河水向西流。河水顏色灰白，流勢(shì)不甚急，不緊不慢，湯湯洄洄，似若有所依戀。河下游，流入蘇聯(lián)境。[A]在河邊小作盤(pán)桓。使我驚喜的是河邊長(zhǎng)滿(mǎn)我所熟悉的水鄉(xiāng)的植物：蘆葦，蒲草。蒲草甚高，高過(guò)人頭。洪亮吉《天山客話》記云："惠遠(yuǎn)城關(guān)帝廟后，頗有池臺(tái)之勝，池中積蒲盈頃，游魚(yú)百尾，蛙聲間之。"伊犁河岸之生長(zhǎng)蒲草，是古已有之的事了。蒲葦旁邊，搖動(dòng)著一串一串殷紅的水蓼花，儼然江南秋色。幾乎每個(gè)人看到戈壁灘，都要發(fā)出這樣的感慨：這么大的地，要是有水，能長(zhǎng)多少糧食啊!伊犁河北岸為惠遠(yuǎn)城。這是"總統(tǒng)伊犁一帶"的伊犁將軍的駐地，也是獲罪的"廢員"充軍的地方。充軍到伊犁，具體地說(shuō)，就是到惠遠(yuǎn)。伊犁是個(gè)大地名。惠遠(yuǎn)有新老兩座城。老城建于乾隆二十七年，后為伊犁河水沖潰，廢。光緒八年，于舊城西北郊十五里處建新城。我們到新城看了看。城是土城，--新疆的城都是土城，黃土版筑而成，頗簡(jiǎn)陋，想見(jiàn)是草草營(yíng)建的。光緒年間，清廷的國(guó)力已經(jīng)很不行了。將軍府遺址尚在，房屋已經(jīng)翻蓋過(guò)，但大體規(guī)模還看得出來(lái)。照例是個(gè)大衙門(mén)的派頭，大堂、二堂、花廳，還有個(gè)供將軍下棋飲酒的亭子。兩側(cè)各有一溜耳房，這便是"廢員"們辦事的地方。將軍府下設(shè)六個(gè)處，"廢員"們都須分發(fā)在各處效力?，F(xiàn)在的房屋有些地方還保留當(dāng)初的材料。木料都不甚粗大，有的地方還看得到當(dāng)初的彩畫(huà)遺跡，都很粗率。新城沒(méi)有多少看頭，使人感慨興亡，早生華發(fā)的是老城。[B]舊城的規(guī)模是不小的。城墻高一丈四，城周九里。這里有將軍府，有兵營(yíng)，有"廢員"們的寓處，街巷市里，房屋櫛比。也還有茶坊酒肆，有"卻賣(mài)鮮魚(yú)飼花鴨"、"銅盤(pán)炙得花豬好"的南北名廚。也有可供登臨眺望，詩(shī)酒流連的去處。"城南有望河樓，面伊江，為一方之勝"，城西有半畝宮，城北一片高大的松林。到了重陽(yáng)，歸家亭子的菊花開(kāi)得正好，不妨開(kāi)宴?；葸h(yuǎn)是個(gè)"廢員"、"謫宦"、"遷客"的城市。"自巡撫以下至簿尉，亦無(wú)官不具，又可知伊犁遷客之多矣"。從上引洪亮吉的詩(shī)文，可以看到這些遷客下放到這里，倒是頗不寂寞的。伊犁河那年發(fā)的那場(chǎng)大水，是很不小的。大水把整個(gè)城全掃掉了?；葸h(yuǎn)城的城基是很高的，但是城西大部分已經(jīng)塌陷，變成和伊犁河岸一般平的草灘了。草灘上的草很好，碧綠的，有牛羊在隨意啃嚙。城西北的城基猶在，人們常?？梢栽趶U墟中撿到陶瓷碎片，辨認(rèn)花紋字跡。【答案】伊犁關(guān)于林則徐的傳說(shuō)很多，有些不一定可靠，但是“人們?cè)敢庀嘈?，就讓他相信吧”在作者這里，伊犁是個(gè)美好的地方，再添加一些美好的傳說(shuō)附會(huì)，一方面可以紀(jì)念懷念林則徐，另一方面也含蓄表明了文章主旨，表達(dá)作者對(duì)伊犁的喜愛(ài)和贊賞。五、閱讀以下材料，說(shuō)明材料的主要觀點(diǎn)，并進(jìn)行論述。大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者。教之所由興也。發(fā)然后禁，則扦格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也?！敬鸢浮?1)材料所述內(nèi)容出自《學(xué)記》，《學(xué)記》是我國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著，它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。(2)豫時(shí)孫摩。這是《學(xué)記》總結(jié)了長(zhǎng)期教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)后概括出來(lái)的規(guī)律，包含四條原則：“豫”是預(yù)防，即預(yù)防性原則，“禁于未發(fā)之謂豫”，要在不良傾向尚未發(fā)作前就采取預(yù)防措施；“時(shí)”是及時(shí)，即及時(shí)施教原則，“當(dāng)其可之謂時(shí)”，要把握教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行；“孫”是指循序，即循序漸進(jìn)原則，“不陵節(jié)而施之謂孫”，教學(xué)要遵循一定的順序；“摩”指觀摩，即學(xué)習(xí)觀摩原則，“相觀而善之謂摩”，學(xué)習(xí)中要相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(3)“發(fā)然后禁，則扦格而不勝”：事情發(fā)生以后才禁止，就會(huì)遇到障礙而難以克服，教育應(yīng)注重預(yù)防；“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”：過(guò)了適當(dāng)時(shí)機(jī)才去學(xué)習(xí)，雖然勤勉努力，也難以有成就，即教育要遵循人的身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期；“雜施而不孫，則壞亂而不修”：如果教學(xué)不按一定的順序，雜亂無(wú)章地進(jìn)行，學(xué)生就會(huì)陷入紊亂而沒(méi)有收獲，即教育要遵循循序漸進(jìn)的原則；“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”：獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒(méi)有朋友一起商量，就會(huì)孤陋寡聞，即教育應(yīng)互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同發(fā)展；“燕朋逆其師”：輕慢而不莊重的朋友會(huì)使人違背師長(zhǎng)的教導(dǎo)；“燕辟?gòu)U其學(xué)”：輕慢邪僻的言行會(huì)使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，強(qiáng)調(diào)了良師益友的重要性。(4)教師既知“教之所由興”，又知“教之所由廢”，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循相關(guān)教育原則，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。六、求助者：您的分析有道理?？墒羌幢闶墙^對(duì)化要求或者有點(diǎn)以偏概全，但他們并非不合理呀！心理咨詢(xún)師：這就是我們下一步要解決的問(wèn)題，也是我們工作的核心部分。我們首先要做的是……多選：“我對(duì)別人怎么樣，別人必須對(duì)我怎么樣”的觀念屬于（）?！敬鸢浮拷^對(duì)化要求，指?jìng)€(gè)體從自己的意愿出發(fā)，認(rèn)為某一件事情必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念。黃金規(guī)則，指的是“想希望別人如何對(duì)待你那樣對(duì)待別人”，而反黃金規(guī)則指的是“我對(duì)別人怎樣，別人就要怎樣對(duì)我。”過(guò)分概括化，是一種以偏概全的思維方式，典型特征：以某一件或幾件事來(lái)評(píng)價(jià)自身或他人的整體價(jià)值。本題選AD。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）132頁(yè)三級(jí)技能（2017版）137頁(yè)三級(jí)技能（2017版）128頁(yè)三級(jí)技能（2015版）135頁(yè)七、湯因比認(rèn)為：文明的生長(zhǎng)過(guò)程是一連串的挑戰(zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)，這一出戲之所以會(huì)一幕接一幕地演下去，是因?yàn)閼?yīng)戰(zhàn)不僅解決了挑戰(zhàn)所提出的問(wèn)題，而且還在它每一次勝利地解決了一個(gè)挑戰(zhàn)或者問(wèn)題之后，又提出了新的挑戰(zhàn)。聯(lián)系背景知識(shí)就鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)在發(fā)展道路上的理論與實(shí)踐的史實(shí)及啟示評(píng)論上述觀點(diǎn)。要求：語(yǔ)言流暢，條理清楚，史記結(jié)合，字跡工整?！敬鸢浮繙虮忍魬?zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)的理論，充分說(shuō)明了我國(guó)革命道路的曲折性。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。19世紀(jì)六七十年代，地主階級(jí)中的洋務(wù)派開(kāi)始提出以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的機(jī)器文明，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)．同時(shí)也證明只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)而不變革政治制度是不能使國(guó)家走向富強(qiáng)的。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，帝國(guó)主義列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中華民族面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)。資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派分別掀起戊戌變法和辛亥革命，希望通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治文明，使我國(guó)走上獨(dú)立富強(qiáng)的道路，兩次運(yùn)動(dòng)的先后失敗也使我們認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)所領(lǐng)導(dǎo)的改良、革命的道路也在我國(guó)行不通。在革命運(yùn)動(dòng)中逐漸強(qiáng)大起來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下接過(guò)了反帝反封的任務(wù)，先后經(jīng)過(guò)了土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的最后勝利，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。八、根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版），完成下列填空。（5分）（1）語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的實(shí)踐活動(dòng)中積累與構(gòu)建起來(lái)，并在真實(shí)的運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言能力及其品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)任務(wù)群以、、為主要學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本途徑?！敬鸢浮空Z(yǔ)言語(yǔ)言自主合作探究性學(xué)習(xí)九、某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿(mǎn)眼淚花。你的感觸是什么請(qǐng)從教師的職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為。【答案】分析這一實(shí)例，題中已明確提示“請(qǐng)從教師的職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為”?；卮鸫祟}，首先應(yīng)表明態(tài)度，你對(duì)這位教師的行為是支持還是憤慨。其次結(jié)合實(shí)例從教師的職業(yè)道德要求分析:1.教師要對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友;2.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一;3.教師熱愛(ài)學(xué)生，要做到公正無(wú)私，關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。再?gòu)慕處煹牧x務(wù)方面分析：教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。以此來(lái)對(duì)照這位教師的所做所為。一十、Fread′smostfamouspupilisCarlGustavJung,aSwissphysician,psychiatrist,philosopherandps