2015小學(xué)美術(shù)：美術(shù)中的比例知識(shí)（人美版）五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

美術(shù)中的比例知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解比例，知道黃金

比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比

例變化了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。

2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)

單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法，學(xué)習(xí)比例關(guān)系，設(shè)

計(jì)一個(gè)花瓶，提高設(shè)計(jì)能力。

3.情意目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在

美術(shù)作品中的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)

學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣

賞美術(shù)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)有比例美感的

花瓶。

課前準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)圖片.、花瓶、學(xué)生作品若干

學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一，日常生活中，我們經(jīng)常看到

一些美的造型，美的建筑，我們感覺它美，一個(gè)是因?yàn)樯拭?，形象美，?/p>

有就是它的比例美。今天我們就來研究美術(shù)中的比例知識(shí)。

比例：最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，?般長(zhǎng)度與長(zhǎng)度、面積與面積的比率。如長(zhǎng)

的與短的、大的與小的等都形成比例。

二、講授新課

1.中國(guó)畫中是怎樣運(yùn)用比例的《出示溪山行旅圖》：(1)畫上畫的什么？

(2)山和人物的大小對(duì)比如何？

(3)這樣對(duì)比有何作用？

師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光，山處在畫

的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大

山高聳氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫

的杰作。

2.出示《維魯維斯的人》

(1)人在站立和仰張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系？

(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。

3.師介紹黃金分割的知識(shí)

(1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長(zhǎng)的值等于另一部分與

這部分的比，使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。這種比例在造型上美

觀而得名。

(2)師用黃金分割的知識(shí)分析《巴黎圣母院》。

什么樣的比例美呢？

兩千多年前的希臘人就測(cè)算出1：0.618這個(gè)比例最美。這就是黃金比,

大家可以算出1：0.618^0.6,你們都知道2：3;3：5;5：8都接近這個(gè)數(shù)，

就都是美的比例。

小結(jié)：美術(shù)不是算術(shù)，有用精確測(cè)算，平時(shí)設(shè)計(jì)作畫時(shí)，形象看起來舒

服，比例接近2：3,3：5,5：8就可以了。

4.分析、欣賞

(1)黃金比就是這么神奇嗎？如果變比例會(huì)怎樣？

我們看杯子比例很舒服，體現(xiàn)黃金比，拉寬會(huì)怎樣？接長(zhǎng)會(huì)怎樣？

照相機(jī)的寬與長(zhǎng)較接近2：3,加寬呢？加高呢？

電視機(jī)、背投、畫框的現(xiàn)代比例演變

(2)欣賞

其實(shí)大自然中，許多東西天生地比例就體現(xiàn)黃金比，比如：這精美的貝

殼，我們喜歡收集它，卻不知正是它上面圈圈螺旋線吸引了我們，看看它每

輪間距離比例是多少？

人體更自然美的極至了，一只普通的手，它與黃金比有什么關(guān)系？我們

看，如果從指端到第i節(jié)間分為兩份的話，其它各節(jié)該是兒分呢？我們畫過

人吧，知道人體的比例嗎？(1：7。5),也就是身高是頭長(zhǎng)的7.5倍，這就

是比例。

人工制造的形就有更多體現(xiàn)了黃金比。國(guó)旗的長(zhǎng)與寬、五角星的設(shè)計(jì)都

體現(xiàn)黃金比。

這兩個(gè)典雅的花瓶，它的底：頸：肚：高是多少？這個(gè)花瓶看起來也很

舒服，能說說它的比嗎？

5.比例的應(yīng)用:

下面我們從同學(xué)的頭部找找，哪些地方是2：3或3：5的比例？

(1)再從身邊所用、所見物品中找找，什么地方含有黃金比例美？

舉例：(兩支粉筆)一至10厘米，一至5厘米，它們的比例關(guān)系就是2

比1(10：5)如果長(zhǎng)得更長(zhǎng)，短的更段，那么它們之間的比例數(shù)就會(huì)更大。

(2)學(xué)生例舉生活中比例美的事物。

生活中常見的比例美感現(xiàn)在我們分三組來量一量物品的長(zhǎng)和寬，一組

量圖畫紙?jiān)?，二組折一次再量，三組量圖畫書，先量寬，再量長(zhǎng)，然后用

寬比長(zhǎng)，看是多少。

6.作用:

三、嘗試、實(shí)踐

1.下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本中的古瓶和同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品，挑一件你認(rèn)

為造型美的，從比例的角度分析它設(shè)計(jì)成功的原因。

(1)這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么？

(2)從比例的角度分析，它們成功之處在哪里？

2.在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)工藝品或日用品，并在設(shè)計(jì)中盡量使比例在黃金

比的范圍內(nèi)。

3.用彩筆畫出輪廓學(xué)習(xí)它們的比例關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)好看的花瓶。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

作業(yè)練習(xí)：

(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。

(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋

五、作品展示、評(píng)價(jià)并小結(jié)

1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。

2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的？

3.你最喜歡哪幅作品。

六、展示、延伸展示作品

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者談一談你畫的是什么，并且就設(shè)計(jì)時(shí)，在比例方面的是怎樣體

現(xiàn)黃金比。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的都很好，黃金比的確是美的，但是人們往往不滿

足于習(xí)慣的比例、造型、藝術(shù)大師們還創(chuàng)造了許多具有個(gè)性的創(chuàng)作，如艾菲

爾鐵塔、摩天大樓，它們并不是各個(gè)部位都體現(xiàn)黃金比，但都給人們流下了

深刻印象。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造，希望更多的作品出自同學(xué)們之