2016年生物高考真題

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試題類型:

2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科綜合能力測試（生物）

注意事項：

1.本試卷分第?卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。

3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回.

第I卷（選擇題共126分）

本卷共21小題，每小題6分,共126分。

可能用到的相對原子質(zhì)量：

一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的。

1.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是

A.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實現(xiàn)的

B.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

C.分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象

D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

2.在前人進(jìn)行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是

①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水

②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株

③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

④用甲基綠和毗羅紅對細(xì)胞染色，觀察核酸的分布

A.①②B.①@C.②④D.③④

3.下列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，第用的是

A.細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

B.腎小管通過主動運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)

C.攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

D.飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

4.為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實驗

組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)

放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘

在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗

組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等

B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C.胚芽鞘b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c，側(cè)細(xì)胞不能

D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

5.我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀

所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

6.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，H全部表現(xiàn)為紅花。若H自交,

得到的Fz植株中，紅花為272株，白花為212株：若用純合白花植株的花粉給E紅花植株

授粉，得到的自帶植株中，紅花為101株，白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷，

下列敘述正確的是

A.J中白花植株都是純合體

B.艮中紅花植株的基因型有2種

C.控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D.鼻中白花植株的基因類型比紅花植株的多

第II卷（非選擇題共174分）

三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題~第32題為必考題，每個試

題考生都必須做答。第33題~第40題為選考題，考生根據(jù)要求做答。

（-）必考題（共129分）

29.（10分）

為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將

生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室

中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同，與中午12：30測定各組

葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示：

實驗組三實驗組四

對照組實驗蛆一實驗組二

■L一一1-------

3125

溫度/C363636

實驗處理52

相對濕度/%17275252

20.7

實驗結(jié)果光合速率/mgCOjdm^h,111.115.122.123.7

回答下列問題：

（1）根據(jù)本實驗結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是；并可推

測，（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在實驗組中，若適當(dāng)提高組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合率，其原因是。

（3）小麥葉片氣孔開放時，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過

程（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

30.（9分）

回答下列問題：

（1）正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中胰高

血糖素與胰島素含量的比值，其原因是。

（2）在饑餓條件下，一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是

脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物，其酸性較強(qiáng)。人在某些情況下不能進(jìn)食時.，需要注射葡萄糖溶

液，據(jù)圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以。

31.（8分）

凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨(dú)具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地

區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：

（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指。

（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累，其原因是。

（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是。學(xué).科網(wǎng)

32.（12分）

基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以為單位的變異。

（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基

因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子

一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子

代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子代中

能分離得到隱性突變純合體。

（-）選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題

中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂

黑。注意所選題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域

指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計分。

39.［生物——選修1：生物技術(shù)實踐］（15分）

某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實驗材料純化乳酸菌。分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣

而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸菌能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。回答下列問題：

（1）分離純化乳酸菌時，首先需要用對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋，進(jìn)行梯

度稀釋的理由是o

（2）推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用有和

o分離純化忖應(yīng)挑選出的菌落作為候選菌。

（3）乳酸菌在-20℃長期保存時，菌液中常需要加入一定量的（填“蒸儲

水”、“甘油”或“碳酸鈣”）。

40.［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

圖（a）中的三個DNA片段上以此表示出了EcoRi、BamHI和Sau3Al三種限缶U

性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖

（載體上的EcoRi、Sau3Al的切點(diǎn)是唯一的）。

二解二二歌仁=^=

圖（a）

復(fù)!WKi點(diǎn)

圖3

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被

酶切后的產(chǎn)物連接，理由是o

（2）若某人利用圖（b