幼兒園小班健康教案《左腳右腳碰一碰》教研活動【幼兒教案】

幼兒園小班健康教案《左腳右腳碰一碰》教研活動【幼兒教案】\o"健康教案"#健康教案設計意圖：新學期開始了，今年我?guī)“?，孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下，班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，并結合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設計了這個活動?；顒幽繕耍?、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。2、體驗自己做事的成就感。教學重點難點：分清鞋的左右，能正確地穿鞋?；顒訙蕚洌骸靶瑢殞殹蹦九迹咳艘浑p玩具鞋（如下圖）。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶?；顒舆^程：一、導入：音樂游戲“找朋友”師：你找到好朋友了嗎？他是誰呀？小朋友知道嗎？我們的小腳也是一對好朋友呢！二、教授新課1、木偶劇《鞋寶寶》。師：聽，什么聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢？（請一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢？3、做游戲，反復操作，分清鞋的正反。（1）音樂游戲“碰一碰”。師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。（做游戲“碰一碰”）（2）送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）（3）脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做師：在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢？師：你們真棒！我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！《綱要》提出，要樹立正確的健康觀念，并從幼兒身體健康和心理健康兩個層面概要闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵?！吨改稀穭t明確指出“健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)”，同時提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志”。由此我們可以看出，幼兒的健康包括身體健康和心理健康。

為了幫助幼兒盡快適應幼兒園,掌握穿鞋的本領,杜老師根據(jù)童鞋的基本特點,結合幼兒的身心發(fā)情況和《綱要》的要求設計了《左腳右腳碰一碰》這個活動。

活動開始杜老師帶領幼兒給老師們問好后以音樂游戲的方式導入主題。吸引孩子的興趣。HYPERLINK