幼兒園科學領域《小熊家的窗簾》中班數(shù)學活動【幼兒教案】

幼兒園科學領域《小熊家的窗簾》中班數(shù)學活動【幼兒教案】\o"數(shù)學教案"#數(shù)學教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件設計意圖：

中班幼兒喜歡小動物，因此，我以去小熊家做客這一情景為切入點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，富教育于游戲，為了恰當解決重難點，我首先設計了幾種有規(guī)律的排序，如：小熊家院子里物品、窗簾上圖案的有規(guī)律排序。幼兒有了一定的排列經(jīng)驗，再引導幼兒進行創(chuàng)造性的排序，給其他小動物設計窗簾，并會用較準確的語言進行描述，最后遷移生活經(jīng)驗，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。

2.嘗試自己設計排列規(guī)律，并會用較準確的語言進行描述。

3.善于發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。

【目標中融入了事物AB、ABC的排序規(guī)律的知識性目標和善于發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美的情感性目標。整個活動是中班科學領域的一節(jié)數(shù)學活動。】

活動重點：

能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。

活動難點：

嘗試自己設計排列規(guī)律，并會用較準確的語言進行描述。

活動準備：

音樂《三只小熊》、《梔子花開伴奏》、課件《漂亮的窗簾》、AB式和ABC式操作卡片、窗簾底板

活動過程：

一、活動導入：去小熊家做客。

教師：孩子們，剛才老師接到小熊一家打來的電話，小熊一家邀請咱們?nèi)ニ易隹?，你們愿意去嗎？我們一起出發(fā)吧！

【設計意圖：此環(huán)節(jié)通過邊聽音樂邊做拍手、拍肩的動作，感受事物AB、的排列規(guī)律?！?/p>

二、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

1.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小熊家院子里事物的排列規(guī)律。

師：小兔子家的院子漂亮嗎？你看到了什么？（出示PPT小熊家的院子）

師：小花、小熊、柵欄、天空、小鳥、小貓……他們在排隊有什么秘密？

小結：像小熊家院子里的事物這樣，按照一定的順序排列在一起就叫做有規(guī)律的排序。

【設計意圖：通過幼兒的仔細觀察，自己發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，老師最后做總結并引出什么是有規(guī)律的排序。】

2.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)熊小妹家窗簾圖案的排列規(guī)律。

（1）第一種

(AB式）：紅圓黃圓，紅圓黃圓……

師：參觀完小熊家的院子，我們再去小熊家里看看她家的窗簾有什么樣的排列規(guī)律，首先看到的是熊小妹臥室的窗簾上有什么圖案？有什么樣的排列規(guī)律？

【設計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)窗簾圖案的排列規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)事物AB的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。完成活動目標1】

（2）游戲“請你接著排”：請幼兒觀察其他窗簾的圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1—2組圖案。

師：再來看熊小妹家的第二副窗簾有什么圖案，請你接著往下排。

小結：熊小妹家的第一幅窗簾是按紅圓黃圓，紅圓黃圓……有規(guī)律排序的；熊小妹家的第二幅窗簾是按太陽月亮，太陽月亮……有規(guī)律排序的，它們按兩種不同圖案有規(guī)律的排序的。

【設計意圖：通過游戲“請你接著排”激發(fā)了幼兒排規(guī)律興趣,能發(fā)現(xiàn)事物AB的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。鞏固活動目標1?！?/p>

（3）幼兒操作：幫助小花貓家設計漂亮的窗簾，進一步感知事物AB式的排列規(guī)律。

介紹材料——提出要求——教師指導——展示作品——交流分享

師：小花貓今天也來到小熊家做客，他也很喜歡熊小妹臥室的窗簾，想請小朋友們?yōu)樗O計一個漂亮的窗簾，你們愿意幫忙嗎？

師：a介紹材料。現(xiàn)在，小朋友就要自己來進行排序的練習了，老師已經(jīng)準備了一些不同的圖案，我們可以按照自己的想法來進行排序；b提出要求：a想要按什么順序來裝飾；教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規(guī)律進行排序來裝飾材料。c啟發(fā)幼兒在“窗簾”上，設計不同排列規(guī)律的圖案。d幼兒展示自己的作品。額交流分享。引導幼兒互相說一說是怎么進行裝飾的,教師進行歸納小結。

【設計意圖：通過操作幼兒鞏固事物AB的排列規(guī)律，并培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維?！?/p>

3.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)熊小弟家窗簾圖案的排列規(guī)律。

（1）第二種

(ABC式）：紅星黃星藍星，紅星黃星藍星……

師：我們再去看看熊小弟家的窗簾有什么樣的排列規(guī)律？

【設計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)窗簾圖案的排列規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)事物ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。完成活動目標1】

（2）游戲“請你接著排”：請幼兒觀察其他窗簾的圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1—2組圖案。

師：再來看熊小弟家的第二副窗簾有什么圖案，請你接著往下排。

【設計意圖：通過游戲“請你接著排”激發(fā)了幼兒排規(guī)律興趣,能發(fā)現(xiàn)事物ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。鞏固活動目標1?！?/p>

小結：熊小弟家的窗簾是按三種不同圖案有規(guī)律的排序。

（3）幼兒操作：幫助小兔子家設計漂亮的窗簾，進一步感知事物ABC式的排列規(guī)律。

介紹材料——提出要求——教師指導——展示作品——交流分享

師：小白兔今天也來到小熊家做客，他也很喜歡熊小弟臥室的窗簾，想請小朋友們?yōu)樗O計一個漂亮的窗簾，你們愿意幫忙嗎？

師：a介紹材料?，F(xiàn)在，小朋友就要自己來進行排序的練習了，老師已經(jīng)準備了一些不同的圖案，我們可以按照自己的想法來進行排序；b提出要求：a想要按什么順序來裝飾；教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規(guī)律進行排序來裝飾材料。c啟發(fā)幼兒在“窗簾”上，設計不同排列規(guī)律的圖案。d幼兒展示自己的作品。額交流分享。引導幼兒互相說一說是怎么進行裝飾的,教師進行歸納小結。

【設計意圖：通過操作幼兒鞏固事物ABC的排列規(guī)律，并培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維?！?/p>

四、生活經(jīng)驗遷移

師：其實在我們的日常生活中很多物品是按一定規(guī)律進行排序的，我們一起來看（播放PPT），在我們幼兒園里也有很多按一定規(guī)律排序的事物我們一起去找一找吧！請你按照男生、女生、男生、女生……的排列規(guī)律排成小火車，我們出發(fā)吧

【設計意圖：將本節(jié)課的知識性目標遷移到生活經(jīng)驗中，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。】

中班科學活動《小熊家的窗簾》學情分析

幼兒園中班的孩子大多都在5歲左右，對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有著濃厚的興趣。中班孩子對之前學過的內(nèi)容有一定的認知和了解，但幼兒的知識和經(jīng)驗都是零散的，需要老師給予他們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個比較完整的概念。因此在教學過程中，我將利用生動活潑的形象，組織學生積極探討，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發(fā)孩子探索知識的欲望。

幼兒學習排序可以為幼兒建立出淺的數(shù)學概念做準備，新《綱要》提出“在幼兒的生活中進行數(shù)學的學習”，讓幼兒在生活中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序，并鼓勵幼兒將之應用于生活。

中班科學活動《小熊家的窗簾》教材分析

一、本次活動對幼兒發(fā)展地

意義

說起數(shù)學，大家都覺得比較枯燥單調(diào)，但是掌握初步的數(shù)學知識和技能也是幼兒必須具備的一項基本能力。為了讓幼兒能夠愿意學、樂意學，激發(fā)對數(shù)學活動的興趣，引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力，我選擇了一個游戲情境貫穿始終的活動——小熊家的窗簾。

二、教學理論依據(jù)

《幼兒園教育指導綱要》指出:“科學教育的內(nèi)容應從身邊取材,引

導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！?/p>

三、教學目標

1.能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。2.嘗試自己設計排列規(guī)律，并會用較準確的語言進行描述。3.善于發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。

四、教學重點

能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。

五、教學難點

嘗試自己設計排列規(guī)律，并會用較準確的語言進行描述。

六、實施策略

有效的教學策略可以激發(fā)孩子的興趣,為其自主自動的探究式學習

提供可能,老師應該充當幼兒活動的支持者,合作者和引導者,力求形

成“合作探究式的師幼互動”,所以我采取以下教學策略組織活動:

1.直觀形象法。采用多媒體教學形象直觀的引導幼兒觀察有規(guī)律的排序。2.操作法。幼兒通過自己的動手操作來設計有規(guī)律的排序。

中班科學活動《小熊家的窗簾》課后反思

數(shù)學活動源于生活，要想上好一節(jié)數(shù)學活動，首先要秉持這樣一個理念：從生活中來，再回歸到生活當中去。窗簾是幼兒日常比較常見而且很熟悉的事物，課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活。備好幼兒是一個很重要的環(huán)節(jié)。在進行本次活動前，應該先請幼兒充分感知什么是有規(guī)律的?？梢哉埣议L帶幼兒去窗簾店觀察窗簾（圖案是有規(guī)律的或者沒規(guī)律的都可以），只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物，后期的活動才會進展的順利。數(shù)學活動中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會激發(fā)幼兒動手探究的興趣，所以材料一定要豐富，不能太過單一，要具有不同的層次，照顧到不同幼兒的不同需要，這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

本節(jié)活動課的不足是時間超時，原因一是在第一次操作時因為個別孩子操作慢耽誤了大家的時間，二是兩次操作有點繁瑣，可以合并成依此操作。導致活動結束有些倉促。通過本次教學活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學活動。

通過本次教學活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學活動。我會把本次的經(jīng)驗反思應用到以后的教學活動中，支持幼兒在自主、豐富、生動的數(shù)學活動中獲得長足發(fā)展。

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