2020年計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案修改

陽(yáng)泉市第一高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目綜合解決方案

1.問(wèn)題分析與設(shè)計(jì)理念

1.1當(dāng)前存在問(wèn)題分析

實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化的平臺(tái),

對(duì)于職業(yè)院

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1.問(wèn)題分析與設(shè)計(jì)理念....................錯(cuò)誤味定義書(shū)簽。

1.1當(dāng)前存在問(wèn)題分析.....................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.1.1缺乏系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃...........錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.1.2缺乏必須的實(shí)訓(xùn)設(shè)備.................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.1.3硬件設(shè)備的質(zhì)量與附加值無(wú)法保障.....錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.1.4缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)體系.......錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.1.5缺乏實(shí)訓(xùn)室的有效管理與應(yīng)用.........錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.2實(shí)踐為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念.................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.2.2實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)與工具，仿真實(shí)訓(xùn)軟件及硬件裝備一體化創(chuàng)新

.........................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.2.3內(nèi)涵豐富、化繁為簡(jiǎn)，可視化教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源有效搭接..錯(cuò)誤!

未定義書(shū)簽。

1.3計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系簡(jiǎn)介.............錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.3.3平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心...................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

1.3.4多媒體制作實(shí)訓(xùn)中心.................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系解決方案..........錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽o

2.1計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室解決方案.............錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.1.1總體規(guī)劃及服務(wù).....................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.2網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室解決方案................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.2.1總體規(guī)劃和裝修服務(wù).................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

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2.3網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室.........................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.3.1總體規(guī)劃和裝修服務(wù)...................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.4平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)制作室.....................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.4.1總體規(guī)劃和裝修服務(wù)..................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.5多媒體實(shí)訓(xùn)制作室.......................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.5.1總體規(guī)劃和裝修服務(wù)..................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.6整體建設(shè)規(guī)劃匯總.......................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

2.6.1總體規(guī)劃與裝修服務(wù)..................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

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1.問(wèn)題分析與設(shè)計(jì)理念

1.1當(dāng)前存在問(wèn)題分析

實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，對(duì)于

職業(yè)院校人才培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在以下較為突

出的問(wèn)題：

1.1.1缺乏系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃

部分院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)缺乏從自身實(shí)際需要出發(fā)的頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃，

往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采購(gòu)、缺乏特色，與本校專業(yè)

課程匹配度、教學(xué)實(shí)訓(xùn)的實(shí)際需要及當(dāng)?shù)貙?duì)應(yīng)崗位實(shí)際要求相脫節(jié)，

導(dǎo)致大量設(shè)備閑置，無(wú)法得到有效利用或利用率極低，造成嚴(yán)重的浪

費(fèi)。

1.1.2缺乏必須的實(shí)訓(xùn)設(shè)備

現(xiàn)有的操作設(shè)備，只有計(jì)算機(jī)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)的需求。

學(xué)生只能在計(jì)算機(jī)上“紙上談兵”，需要購(gòu)置計(jì)算機(jī)相關(guān)配套設(shè)施，

以便于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，更有利于與就業(yè)接軌，提高實(shí)訓(xùn)效果。

1.1.3硬件設(shè)備的質(zhì)量與附加值無(wú)法保障

國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)教育硬件設(shè)備廠商規(guī)模小、融資難，財(cái)力、人力等

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資源有限，缺乏對(duì)研發(fā)與創(chuàng)新的投入，最關(guān)鍵的是缺乏對(duì)教育的深刻

理解與鉆研。加之由于市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致利潤(rùn)下降，部分廠家偷工減

料，使得設(shè)備質(zhì)量難以保證，更無(wú)法緊跟“中國(guó)制造2025”的腳步,

滿足未來(lái)發(fā)展的需求；同時(shí)，缺乏對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)后的持續(xù)服務(wù)投入，

后續(xù)的運(yùn)維及服務(wù)質(zhì)量參差不齊。

1.1.4缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)體系

未能緊密結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)

計(jì)，與之匹配的教程、指導(dǎo)書(shū)、相關(guān)資源不夠完善；缺少合格的“雙

師型”師資對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及操作過(guò)程進(jìn)行精心指導(dǎo)；缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的

測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、工具、方法等，因此便導(dǎo)致“有設(shè)備、用不好，有實(shí)訓(xùn)、

無(wú)體系”的情況出現(xiàn)，使得學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果大打折扣。

1.1.5缺乏實(shí)訓(xùn)室的有效管理與應(yīng)用

對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、使用情況缺乏科學(xué)規(guī)范的管理，相關(guān)制度缺失，

導(dǎo)致維護(hù)成本過(guò)高；對(duì)于學(xué)生實(shí)訓(xùn)以外的綜合應(yīng)用缺乏思考，或能夠

支撐院校依托實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展各類創(chuàng)新活動(dòng)與增值服務(wù)的能力和資源不

足，制約了實(shí)訓(xùn)室功效的發(fā)揮，降低了綜合利用效率。

1.2實(shí)踐為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念

實(shí)訓(xùn)建設(shè)需要秉承“回歸教育本源”的專業(yè)建設(shè)理念，真正從地

方當(dāng)前及未來(lái)的產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃與發(fā)展需求出發(fā)，從行業(yè)企業(yè)對(duì)人才及

崗位技能的需要出發(fā)，倒推院校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，

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重新梳理教學(xué)計(jì)劃及課程體系、實(shí)訓(xùn)體系，進(jìn)而設(shè)計(jì)、建設(shè)、改造提

升與之相匹配的實(shí)訓(xùn)室體系及后續(xù)綜合服務(wù)體系，拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)就

業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、職業(yè)規(guī)劃及終生培訓(xùn)體系。立足當(dāng)下，更著眼未來(lái)。

1.2.1以崗位實(shí)務(wù)知識(shí)技能為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程，實(shí)

現(xiàn)“教、學(xué)、做”有機(jī)融合

實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)規(guī)劃充分考慮實(shí)際工作崗位對(duì)于專業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)與操

作技能的要求，針對(duì)性設(shè)置匹配的軟硬件及仿真環(huán)境布局，讓學(xué)生身

臨其境體驗(yàn)職場(chǎng)工作氛圍。以緊密銜接專業(yè)課程的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主

題。從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)“重理論、輕實(shí)踐、缺實(shí)戰(zhàn)”的弊端，將

實(shí)訓(xùn)教學(xué)與專業(yè)課程緊密結(jié)合，全面提升學(xué)生動(dòng)手能力，將知識(shí)融于

實(shí)踐并在實(shí)踐中深入理解、積累實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。

1.2.2實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)與工具，仿真實(shí)訓(xùn)軟件及硬件裝備一體

化創(chuàng)新

整合以國(guó)際領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)理念，整合創(chuàng)新科技，應(yīng)用各類仿

真模擬實(shí)訓(xùn)軟件與創(chuàng)新性的硬件設(shè)備完美融合，加之系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)室管

理平臺(tái)及工具，讓設(shè)備管理、學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理更為高效，打造完整的、

具引領(lǐng)性和可拓展性的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

1.2.3內(nèi)涵豐富、化繁為簡(jiǎn)，可視化教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源有效搭接

經(jīng)過(guò)搭建技術(shù)支持平臺(tái)及多種終端展現(xiàn)形式，利用可視化教學(xué)工

具（視頻、虛擬仿真、FLASH等）將事物及其發(fā)展變化的形式和過(guò)

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程，用仿真化、形象化的方式表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)課程配套的教學(xué)資源（實(shí)

訓(xùn)教程、指導(dǎo)手冊(cè)、課件、案例等），可將概念、原理、問(wèn)題和解決

方法等知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行可視化處理，使抽象的概念學(xué)習(xí)、操作技

能變得容易理解并能夠快速掌握，讓教學(xué)實(shí)訓(xùn)變得高效、簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)

專業(yè)網(wǎng)站及資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步提升專業(yè)內(nèi)涵及品牌影響。

1.2.4貼身高效的運(yùn)維及培訓(xùn)認(rèn)證、專業(yè)競(jìng)賽、研討交

流、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等系列增值服務(wù)

創(chuàng)新拓展實(shí)訓(xùn)室建成后，校方應(yīng)秉承“建好一用好一持續(xù)用好”

的原則，將提供貼身式的高效運(yùn)維服務(wù)與師資培訓(xùn)服務(wù)；后續(xù)將根據(jù)

需要協(xié)助院校開(kāi)展各類培訓(xùn)與資質(zhì)認(rèn)證、專業(yè)技能大賽、實(shí)踐教學(xué)研

討會(huì)等各種形式的增值活動(dòng)，同時(shí)搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)，

有效提升實(shí)訓(xùn)室的綜合價(jià)值。

1.3計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系簡(jiǎn)介

以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以生源來(lái)源個(gè)性分析為基礎(chǔ),按照職業(yè)崗位

所需（理、實(shí)）目標(biāo)參照本類職業(yè)特征，結(jié)合前期的市場(chǎng)調(diào)研，校方需

要整體規(guī)劃計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，在整合現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作室的基礎(chǔ)上

構(gòu)建計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室作為公共基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室，網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室、

綜合布線實(shí)訓(xùn)室作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，平

面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，多媒體制作

實(shí)訓(xùn)室與音視頻制作實(shí)訓(xùn)室作為多媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)

室，有了這些功能性實(shí)訓(xùn)室就能夠滿足該專業(yè)的主要課程實(shí)訓(xùn)。整改

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后形成如下11種實(shí)訓(xùn)室，面積達(dá)200平方米，可同時(shí)容納300名及

相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、短期培訓(xùn)。集教學(xué)、培訓(xùn)、作品開(kāi)發(fā)、職業(yè)

技能鑒定于一體的多功能計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地。

1.3.1計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)中心

進(jìn)一步滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)功能的應(yīng)用的需求，面向校內(nèi)

外學(xué)生及社會(huì)從業(yè)人員培訓(xùn)和認(rèn)證。我們現(xiàn)有的都是臺(tái)式機(jī)，筆記本

具有攜帶方便，可走進(jìn)教室，走進(jìn)家庭，連網(wǎng)方便等優(yōu)點(diǎn)筆記本電腦

是現(xiàn)在的一個(gè)趨勢(shì)，購(gòu)買了筆記本電腦會(huì)極大的方便了老師們教學(xué)。

經(jīng)過(guò)整合現(xiàn)有資源和補(bǔ)充資源將滿足專業(yè)開(kāi)設(shè)主干課程：辦公自動(dòng)

化、計(jì)算機(jī)組裝、計(jì)算機(jī)維護(hù)等基本應(yīng)用的需要，新建實(shí)訓(xùn)中心可同

時(shí)滿足250名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開(kāi)設(shè)主要內(nèi)容有：操作系統(tǒng)，OFFICE辦公

軟件，計(jì)算機(jī)組裝，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝及維護(hù)等。

1.3.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心

網(wǎng)絡(luò)測(cè)試人才的需求，面向校內(nèi)外學(xué)生及社會(huì)從業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn)

和認(rèn)證。滿足專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程“網(wǎng)絡(luò)搭建和網(wǎng)絡(luò)布線”實(shí)訓(xùn)需要，

原來(lái)網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室因設(shè)備需要更新部分，新建實(shí)訓(xùn)中心可同時(shí)進(jìn)行

16名4組學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與配置”相關(guān)課程的實(shí)

訓(xùn)項(xiàng)目有：路由器配置以及與NAT的配合,、單區(qū)域多區(qū)域的配置和

調(diào)試，一個(gè)多協(xié)議并存的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連系統(tǒng)的組建及運(yùn)行等。網(wǎng)絡(luò)布

線實(shí)訓(xùn)課實(shí)現(xiàn)的功能有：網(wǎng)絡(luò)配線和端接工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)功能。網(wǎng)絡(luò)配

線端接常見(jiàn)故障模擬和顯示功能、水平子系統(tǒng)和垂直子系統(tǒng)測(cè)試等。

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1.3.3平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心

面向校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展，圍繞專業(yè)核心培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。面向社會(huì)從業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員開(kāi)展培訓(xùn)。滿

足專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程”平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件”實(shí)訓(xùn)需要，新建實(shí)訓(xùn)中

心項(xiàng)目有：平面基礎(chǔ)，色彩基礎(chǔ)，各種平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用，儀器操作

掃描儀、噴繪儀等。

1.3.4多媒體制作實(shí)訓(xùn)中心

滿足現(xiàn)代多媒體制作相關(guān)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)室可

滿足視頻編輯技術(shù)、后期制作技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要?？蓪?duì)

社會(huì)從業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗人員開(kāi)展培訓(xùn)。可同時(shí)滿足16名4組同學(xué)的實(shí)

訓(xùn)教學(xué)，主要開(kāi)設(shè)內(nèi)容有：攝影攝像基礎(chǔ)，視頻編輯，影視后期等。

2.計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系解決方案

2.1計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室解決方案

計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)將始終以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)綜合

能力提升為目標(biāo)，以勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以遵循技術(shù)崗位知識(shí)，

素質(zhì)和能力為依據(jù)，以專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)崗位所要求具備的職業(yè)綜合能

力為核心，建立以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主線、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步

進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)建設(shè)，使學(xué)生通相關(guān)軟件的課程學(xué)習(xí)，全面掌握相關(guān)技能。

具體教學(xué)技能點(diǎn)如下：

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?掌握計(jì)算機(jī)基本原理。

?掌握計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作。

?掌握計(jì)算機(jī)修理圖片軟件的操作。

?掌握計(jì)算機(jī)制作網(wǎng)頁(yè)的操作，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能

力。

2.1.1總體規(guī)劃及服務(wù)

計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫(kù)建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合

學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力為主線，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體

系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)

計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)，經(jīng)過(guò)整合現(xiàn)有資源和補(bǔ)充

資源新建實(shí)訓(xùn)中心可同時(shí)滿足250名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，補(bǔ)充資源見(jiàn)下表：

編單數(shù)預(yù)備

名稱參數(shù)

號(hào)位量算注

14

1筆記本電腦見(jiàn)附表一

0

2專用電腦見(jiàn)附表二臺(tái)7

尺寸:22英寸

售后服務(wù)：全國(guó)聯(lián)

3電腦顯示器臺(tái)1

保

是否寬屏：是

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垂直可視角度：

178°

黑白響應(yīng)時(shí)間：5毫

秒

灰階響應(yīng)時(shí)間：5毫

秒

點(diǎn)距：0.24mm

面板類型:PLS

接口類型：HDMI

VGAD-SUB

平均亮度港

250cd/mA2

分辨率：1920x1080

水平可視角度：

178°

屏幕比例：16:9

標(biāo)稱對(duì)比度：1000:1

屏幕類型:LED

P鬻

E舞

E

E

4移動(dòng)硬盤(pán)個(gè)10

tLl

t

5硬盤(pán)陣列產(chǎn)品材質(zhì)：鋁合金5

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單盤(pán)容量：4TB

適用硬盤(pán)：

3.5”SATAI或

SATAII或SATAIII

硬盤(pán)

傳輸介面：

USB3.0(5Gbps)+e-

SATA(3Gbps)

熱插拔：支持

安全認(rèn)證：CEand

FCCapproval

支持系統(tǒng)：

windows98及以上，

Mac10.4及以上,

Linux

電源規(guī)格：150W及

以上

輸出接口：

USB3.0+eSATA(US

B3.0向下兼容

USB2.0)

陣列模式：

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L=OUUK,

1學(xué)采樣率與

激396奧

Do魂

f然蟬eM

睇

輸W

&輸.A卸

W

CPU型,號(hào)：Intel

i74斤3.4GHz

8MB三Z及緩存

主板：AE編專用主

高清非線性而臺(tái)

8編輯機(jī))*e1

內(nèi)存容量：24G

DDR31333MHz

內(nèi)存；

系統(tǒng)硬木鼠：256GB

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SSD固態(tài)硬盤(pán)；

素材硬盤(pán)：4000G

硬盤(pán)

顯卡：專業(yè)圖像2G

3D字幕顯示器卡

光驅(qū)：DVD刻錄機(jī)

機(jī)箱：MASTER專

用服務(wù)器工控音視

頻機(jī)箱

鍵盤(pán)：專業(yè)專用彩

色快捷鍵標(biāo)識(shí)鍵

盤(pán)、光電鼠標(biāo)

電源:航嘉500W電

源

顯示器：DELL專

業(yè)高清24寸顯示器

2臺(tái)

藍(lán)美HD高清全接

口非編卡支持

HDMI輸入/輸出

（視頻格式最高到

10800>HD/SDSDI

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輸入輸出，HD/SD

分量、復(fù)合、

S-Video、輸入輸出，

非平衡音頻輸入輸

出、等多種視音頻

接口的輸入和輸

出。

軟件LEDIUS7.4最

新軟件

軟件2:高清字幕軟

件

藍(lán)美插件包：

為了能提供剪輯師

更高效率剪輯出更

專業(yè)豐富得節(jié)目，

藍(lán)美特效完美包提

供專業(yè)，調(diào)色，摳

像，畫(huà)面去噪，美

膚去噪，好萊塢青

黃色調(diào)，膠片模擬,

多機(jī)位視音頻自動(dòng)

對(duì)齊，畫(huà)面上變換,

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去隔行掃描，并轉(zhuǎn)

成24P,現(xiàn)場(chǎng)DIT,

載入3DLUT,3D

燈光耀斑，合成工

具，如摳像處理、

去除威亞，卡通濾

鏡，科幻場(chǎng)景效果

,添加陰影，反射,

光暈和四角變形等

多種特效插件包。

有了MASTER特

效完美包，剪輯師

再有不用擔(dān)心攝影

師的角度，機(jī)位，

光線不足的問(wèn)題

了，而且能夠根據(jù)

自己的靈感使用

MASTER插件包，

制作出電影一般得

節(jié)目。

素材：BMDLZ

-HD高清素材庫(kù)

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教材:BMDLZ高清

教材

智能管理軟件：

BMDLZHD高清

智能媒資管理軟

件，完美配合多種

最新的主流剪輯系

統(tǒng)，支持finalcut

pro3,finalcutX

Avid,Adobe

Premiere

PROCS5.EDIUS等

2,具有靈活簡(jiǎn)單的

素材剪輯功能，可

對(duì)查詢出來(lái)的視頻

文件進(jìn)行內(nèi)容粗

剪，完成初步的素

材內(nèi)容處理，并以

XML文件導(dǎo)出。3.

用戶可根絕自己的

需求自定義編目屬

性字段，完成素材

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的信息標(biāo)注，便于

以后的內(nèi)容檢索4.

系統(tǒng)支持EDL,

XML,ALE等文件

交換格式，便于不

同剪輯軟件之間的

工程交換使用，素

材套底

1、會(huì)聲會(huì)影V16中

文版

2、AdobeAfter

EffectsCS6中文版

3、PremiereCS6中

文版

9正版軟件4、EDIUS7中文版7

5、DaVinciResolve

11.3.1(Win/Mac)

中文版

6、cooleditprov2.1

簡(jiǎn)體中文版

7、nuendo6中文版

最佳投放距離：5米-10米

10高清投影梯形校正范圍：±40度個(gè)3

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燈泡功率：350W

燈泡壽命:5000（含）小時(shí)以上

縮放比：1.6:1

技術(shù)：DLP技術(shù)

變焦倍數(shù)：1.6倍

亮度：6000流明（含）-8000流明（不含）

分辨率（dpi）:1440x1050dpi

屏幕比例：4:316:9

最佳投放距離：3米-5米

普通投影梯形校正范圍：士40度

燈泡功率：350W

燈泡壽命:5000（含）小時(shí)以上

縮放比：1.6:1

11技術(shù)：DLP技術(shù)個(gè)6

變焦倍數(shù)：1.6倍

亮度：3000流明（含）-4000流明（不含）

分辨率（dpi）:1440x1050dpi

屏幕比例：4:316:9

連接方式：主機(jī)（即無(wú)線VGA傳輸器，其本

無(wú)線VGA傳身就是無(wú)線WPS熱點(diǎn)）插在投影儀上，電腦

WIFI搜索到主機(jī)獲取由主機(jī)分配的IP地址

輸系統(tǒng)后連接，在瀏覽器中用主機(jī)IP地址登錄主機(jī)

管理頁(yè)面下載驅(qū)動(dòng)并安裝，在驅(qū)動(dòng)軟件中登

入后實(shí)現(xiàn)投影。

支持四分屏幕，可同時(shí)顯示四臺(tái)設(shè)備的畫(huà)

12面。套5

支持PoVGA.

外形類似U盤(pán)，100X50X30mm以下。

網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.11b/g/n,2.4GHz

管理設(shè)置：網(wǎng)頁(yè)模式管理介面

投影分辨率:800x600,1024x768,

1280x768,1280x800,或更高

主要端口：15pinVGA,重置按鈕

■■上

II

1范儲(chǔ)章

肥

13交換機(jī)1編W42

MbS：

■1

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2.2網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室解決方案

網(wǎng)絡(luò)測(cè)試人才的需求，面向校內(nèi)外學(xué)生及社會(huì)從業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn)

和認(rèn)證。滿足專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程“網(wǎng)絡(luò)搭建和網(wǎng)絡(luò)布線”實(shí)訓(xùn)需要，

網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)課實(shí)現(xiàn)的功能有：網(wǎng)絡(luò)配線和端接工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)功能。

網(wǎng)絡(luò)配線端接常見(jiàn)故障模擬和顯示功能、水平子系統(tǒng)和垂直子系統(tǒng)測(cè)

試等。

221總體規(guī)劃和裝修服務(wù)

計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫(kù)建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合

學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力為主線，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體

系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)

計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)。

面積：9m*6m

工位：16

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室

模

1布線實(shí)訓(xùn)仿真墻4

塊

布線拓樸實(shí)訓(xùn)裝

2套1

置

3鏈路診斷工具包套1

4工作臺(tái)套4

5光纖熔接機(jī)套1

多功能綜合布線

6套X

實(shí)訓(xùn)臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)端接配線裝

7套4

置

8綜合布線展示柜套4

綜合布線系統(tǒng)展

9套1

示裝置

10實(shí)訓(xùn)施工工具箱套4

11光纖熔接工具箱套1

12橋架配件米15

13材料架套1

14鋁合金扶梯只4

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15620常見(jiàn)耗材米120

16PVC線管及配件620可重復(fù)利用包100

@20彎通、直通、鎖扣，可重

17復(fù)利用套100

18PVC線槽及配件39mm*18mm常見(jiàn)耗材米120

堵頭、三通、陰角、陽(yáng)角，

19可重復(fù)利用只100

20尼龍?jiān)鷰О?

21安裝螺絲4)5只500

86明裝

只

22線盒30

86暗裝

只

23線盒30

24雙口面板只60

電話

只

25水晶頭250

網(wǎng)絡(luò)

只

26水晶頭500

27網(wǎng)絡(luò)模塊個(gè)80

27電話模塊個(gè)20

超5類

箱1

28網(wǎng)線

29多模4c光纜（室外+室內(nèi)）米25

30多模2芯ST-ST跳線（3米）根25

31多模單芯ST尾纖3米1條根25

預(yù)計(jì)25.08萬(wàn)

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2.3網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室

原來(lái)網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室因設(shè)備需要更新部分，新建實(shí)訓(xùn)中心可同時(shí)

進(jìn)行16名4組學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與配置”相關(guān)課程

的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：路由器配置以及與NAT的配合,、單區(qū)域多區(qū)域的配

置和調(diào)試，一個(gè)多協(xié)議并存的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連系統(tǒng)的組建及運(yùn)行等。

2.3.1總體規(guī)劃和裝修服務(wù)

計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫(kù)建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合

學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力為主線，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體

系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)

計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室補(bǔ)充設(shè)備目錄

序號(hào)設(shè)備名稱型號(hào)單位數(shù)量

1防火墻DCFW-1800S-H-V2臺(tái)2

2無(wú)線交換機(jī)DCWS-6028臺(tái)1

適配器?日?

3PoEDCWLPoNJG臺(tái)1

4無(wú)線APDCWL-7962AP(R5)A1

DCR-265

5路由器臺(tái)3

5

6串口V35線纜CR-V35A3

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MT-V35F

C

7二層交換機(jī)DCS-3950臺(tái)2

-28C

8三層交換機(jī)DCRS-56臺(tái)2

50-28

9附屬配件

預(yù)計(jì)投入12萬(wàn)

2.4平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)制作室

面向校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展，圍繞專業(yè)核心培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。面向社會(huì)從業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員開(kāi)展培訓(xùn)。滿

足專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程“平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件”實(shí)訓(xùn)需要，新建實(shí)訓(xùn)中

心項(xiàng)目有：平面基礎(chǔ)，色彩基礎(chǔ)，各種平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用，儀器操作

掃描儀、噴繪儀等。以利于學(xué)生更好的掌握技能，與就業(yè)接軌。

2.4.1總體規(guī)劃和裝修服務(wù)

計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫(kù)建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合

學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力為主線，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)

計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)。

序單數(shù)

設(shè)備名稱型號(hào)

號(hào)位量

1掃描儀A3幅囿張2

2彩色噴墨打印機(jī)臺(tái)4

3刻字機(jī)1

4戶內(nèi)外寫(xiě)真噴機(jī)臺(tái)1

5單反數(shù)碼相機(jī)臺(tái)1

6激光條幅機(jī)臺(tái)1

平面設(shè)計(jì)專用電

7臺(tái)2

腦

8繪圖儀臺(tái)1

9彩色復(fù)印機(jī)臺(tái)1

10打孔機(jī)臺(tái)1

11折疊機(jī)臺(tái)1

12膠裝機(jī)臺(tái)1

裁紙機(jī)臺(tái)1

13附屬配件

預(yù)計(jì)投入11.5萬(wàn)元

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

2.5多媒體實(shí)訓(xùn)制作室

面向校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展，圍繞