2020年版科教版六年級科學(xué)上冊知識點匯總

2020年版科教版六年級科學(xué)上冊知識點

匯總2科教版最新版六年級科學(xué)上冊重點知識匯總目錄第一單元:微小世界第二單元:地球的運動第三單元:工具與技術(shù)第四單元:能量第一單元:微小世界一、科學(xué)概念1、如果我們想看到物體的微小細節(jié)，可以使用放大鏡和顯微鏡。2、放大鏡又叫凸透鏡,鏡片是透明的,中央厚邊緣薄。3、放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。4、工具的發(fā)明和進步,使人類的視野不斷擴大和深人,發(fā)現(xiàn)更多的自然奧秘。5、細胞是生物體的基本組成單位,生物細胞是多種多樣的。6、在水中生活著形態(tài)各異的微小生物,它們也具有生物的特征。7、微生物和人類的生活、生產(chǎn)有很密切的關(guān)系，它們在自然界中廣泛存在。8、兩個凸透鏡平行擺放可以使物體的圖像放得更大。9、兩個凸面鏡平行擺放之間的距離會影響圖像的清晰度和放大倍數(shù)。10、在肉眼、放大鏡和顯微鏡下窺察同一個微小的物體看到的圖像大小及視野是不同的。11、洋蔥的表皮是由細胞構(gòu)成的。12、自然界中大多數(shù)的生物體都是由細胞組成的。13、生物細胞的形態(tài)是多種多樣的,不同生物的細胞是不同的,如老鼠的細胞和貓的細胞不一樣，生物不同組織或器官的細胞也是不同的，如太陽花的葉肉細胞和它的根尖細胞也不相同。14、細胞是生物體最根本的結(jié)構(gòu)和功用單位。15、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小的生物。16、在水中糊口著形態(tài)各異的微小的生物,它們也具有生物的特征:對環(huán)境有一定的需求,對外界的刺激有反應(yīng),會活動,能繁殖等。17、自然界中廣泛存在微生物,它和我們的生產(chǎn)、生活都密切相關(guān)。二、科學(xué)研討1、放大鏡的鏡片有什么特點？答:透明，中央厚邊緣薄。2:不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？答:鏡片的凸度（鏡片最厚處與最薄處之差）不同。3、放大鏡的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？答:跟鏡片中間和邊緣的厚度差（凸度）有關(guān)。中間和邊緣的厚度差越大，放大倍數(shù)越大。4、怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大？答:兩個凸透鏡平行擺放，用支架固定，放大倍數(shù)小的在上，放大倍數(shù)大的在下。并且找到兩個凸透鏡之間合適的距離。5、學(xué)校實驗室的顯微鏡是由哪些部分組成的，各部分的作用是什么？答:目鏡:人眼直接觀察；物鏡:靠近被觀察物體；調(diào)節(jié)旋鈕:調(diào)節(jié)鏡筒上下位置；載物臺:承載被窺察物體的操作臺；反光鏡:反射光線到鏡筒中的鏡子。6、我們的組合凸面鏡，相當于顯微鏡中的阿誰局部？答:上方凸透鏡相當于目鏡，下方凸透鏡相當于物鏡。7、我們在窺察中發(fā)覺了什么？什么是讓你最驚奇的？答:我們看到了蝴蝶的翅膀。它有翅脈，呈不劃定規(guī)矩的網(wǎng)絡(luò)狀。翅膀上有很多鱗片，每個鱗片的形狀大致相同，且排布整齊。8、觀察同一物體時，用肉眼、放大鏡、顯微鏡等不同工具看到的圖像的大小和視野（看到的范圍大?。┯惺裁床灰粯?？答:觀察工具的放大倍數(shù)越大，物體的圖像就越大，視野卻越小。9、我們看到洋蔥的表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的？答:像一個個小房間一細胞；房間內(nèi)有小黑點一細胞核。10、我們窺察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點？答:都有氣泡（都有細胞壁，細胞核，細胞質(zhì) ）11、我們看到的洋蔥表皮細胞跟XXX觀察到的細胞有什么相同與不同？答:相同的是都像很多個小房間。不同的是我們觀察到的細胞更清晰，XXX觀察到的細胞沒那么清楚。12、我們窺察到了哪些生物體的細胞？有什么新發(fā)覺？答:我們窺察了洋蔥表皮細胞，蛙的細胞，植物葉肉細胞，植物根尖細胞，小白鼠的細胞……發(fā)覺了生物標本都具有細胞結(jié)構(gòu)，但不同生物的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是多種多樣的，不但如此，同一種植物或植物，其身材各個器官的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)也是不同的，即使是同一種器官的細胞，不同的組織其形態(tài)功用也會不同，比方一片葉子上的葉表皮細胞和葉肉細胞的形態(tài)差別就很大。13、關(guān)于細胞我們還有什么問題？答:如:細胞內(nèi)里都有些什么東西？不同形態(tài)的細胞，都有什么作用？細胞會活動嗎？是不是生物都是由細胞組成？14、我們根據(jù)什么辨認出它們是生物？答:①需要得當生存的糊口環(huán)境;②需要本人進行光合作用制造食物或進食;③需要呼吸;④排泄寶物;⑤對外界刺激有應(yīng)激的表現(xiàn);⑥有生殖征象等。第二單元:地球的運動一、科學(xué)概念目標1、地球是由地核、地幔、地殼以及大氣層組成的,地球表面主要是由海洋和陸地組成。2、地球自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)時地軸傾的斜角不變，周期是1年,公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生四季的變化。3、四季變革和日夜交替影響著生物的糊口與生長。4、人類認識地球和宇宙的歷史過程中，"日心說"和"地心說"是具有代表性的學(xué)說。5、東邊的北京比西邊的XXX先迎來XXX。6、地球運動與地球上的一些現(xiàn)象（如地震）有因果關(guān)系。二、單元詞匯1、晝夜交替:地球是一個不發(fā)光且不透明的球體,由于地球自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替,被陽光照亮的半個地球是白晝沒有被陽光照亮的半個地球是黑夜。2、XXX:擺長67米,擺錘重28千克,是證明地球自轉(zhuǎn)的一種簡單設(shè)備。是3、太陽高度角:是指太陽光的入射方向和地平面之間的夾角。三、科學(xué)研討1、通過對不同的地球模型對比，它們有哪些相同和不同？答:表達的鉆研方向不同，表達的地球知識不同,和制作方法不同。模型的相同之處是三個模型是都有地球的根本特征,都能表達某一類的地球知識,都能用于科學(xué)鉆研。2、北京和XXX誰迎來XXX?我們說若何知道的？答:北京先迎來XXX。因為地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。3、地球是按什么方向自轉(zhuǎn)的?自轉(zhuǎn)一周要多長時間?我們又是如何知道的?答:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。自轉(zhuǎn)期是24小時。我們是通過日夜交替知道的，因為日夜交替一次是一天，一天是24小時。4、四季交替，正午時分物體的影長會怎樣有規(guī)律地變化?答:從夏到冬，逐漸變長；從冬到夏，逐漸變短。(最短的是夏至，春秋適中，最長的是冬至)5、在模擬實驗中，我們是如何模擬地球的活動的?答:(1)在準備好的一個塑料小球上畫一條“赤道”。(2)再用一個圓盤作為公轉(zhuǎn)的軌道。(3)觀察小球在圓盤中的運動。6、通過窺察圖片、模擬實驗和數(shù)據(jù)闡發(fā)，讓我們對地球公轉(zhuǎn)的特點有了什么新的認識?答特點:地球一邊自轉(zhuǎn)一邊圍繞太陽公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)一周是一年并且產(chǎn)生四季變化。7、通過收集資料，我們知道了晝夜交替和四季變化對生物還有哪些影響呢？答:晝夜交替會對生物產(chǎn)生很多非常神奇的影響,如晝夜交替讓部分動物分成了夜行動物和日行動物;黎明來臨前公雞打鳴;等等。四季變革也會對生物產(chǎn)生很多奇奧的影響,如植物生長在不同的季候有著不同的樣貌;有的植物在春天繁殖,在夏天成長,在冬季休眠;有些植物會更換毛發(fā);非洲角馬奔行千里尋找雨季的草場，候鳥飛翔萬里遷移過冬等。第三單元:工具與手藝一、科學(xué)觀點方針1、技術(shù)是人們改造周圍環(huán)境的方法,是人類能力的延伸。2、重大的發(fā)明和技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來深遠影響和變化。3、完成某些任務(wù)需要特定的工具。4、杠桿、滑輪、輪軸、斜面等是常見的簡單機械。5、利用斜面滑道從上往下搬運物體十分省力。6、利用斜面從下往上搬運物體比直接搬運物體要省力。7、利用杠桿可以幫助我們翹起一些重物。8、改動支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。9、車輪屬于輪軸，也是一種簡單的機械。10、用有輪的推車運送物品比較省力、靈活。11、剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點。12、形式多樣的剪刀也是多項手藝組合的產(chǎn)物，用以辦理不同任務(wù)的需求。13、活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一。14、印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展。15、信息的交流與傳播驅(qū)動工具和技術(shù)的發(fā)展。16、不同的信息傳播工具會使人們接收信息的效果不同。二、單元詞匯1、工具:指工作時所用的用具。2、手藝:廣義的手藝指一切方法、手段的總和。狹義的手藝指以當代科學(xué)為基礎(chǔ),為完成鉆研、生產(chǎn)或服務(wù)任務(wù)、取得預(yù)期功效所設(shè)想的履行方法和手段。3、輪軸:利用杠桿原理制成的省力機械,由相互牢固的輪子和同心軸組成。4、滑輪:一種外緣套有繩索或鏈帶,能繞軸心旋轉(zhuǎn)的圓輪,可用來牽引物體或傳遞動力。三、科學(xué)鉆研1、你以為使用工具與不使用工具有什么區(qū)別?答:使用工具可以取出完整的核桃仁，不用工具取出的核桃仁是碎的核桃仁。使用工具省力、省時、安全。2、在上面的探究任務(wù)中,不同的工具使用方法相同嗎?效果若何?使用核桃夾之后,你辦理題目的本領(lǐng)有什么變革?答:木棍、輪子、磚塊、鐵錘四種工具,可以用敲、碾壓兩種使用方法,用木棍、磚塊、鐵錘敲起來很輕易,但很容易把核桃砸爛變成殘渣;用碾壓的方法,固然慢,但用木棍碾壓取出的核桃仁相對較完整一些使用核桃夾實在也是碾壓的方法,用它取出的核桃仁更完整。3.結(jié)合探究的過程,說說你對“工具”和“技術(shù)”的看法。答:工具為勞動而生，使工作更輕松、方便、省力。技術(shù)和工具都在更新、進步。4、在模擬測試中,不同的方法是不是都能完成任務(wù)?不同的方法用力情況是不是相同?答:都可以完成。但利用斜面比力省力。5、通過測試,你認為斜面有什么作用?答:斜面具有省力的作用。6、模擬測試中,我們是否能成功地將重物撬動到指定地點?杠桿在撬動中有什么作用?答:能夠成功地將重物撬動到指定地點。杠桿起到了省力的作用。7、測試過程中,你做過哪些測驗考試,有什么發(fā)覺?答:嘗試:大石頭不是每次都可以撬動的，有時可以，有時不可以。移動的距離也是遠近不一。發(fā)覺:杠桿支點不同，作用效果不同。8、你認為車輪在運輸過程中有什么作用?答:車輪的作用:省力、省時、靈活、安穩(wěn)、便利等。9、通過測評,你如何評價剪刀這種工具?怎么評價的優(yōu)劣?答:剪刀輕易、安全、速度快、靈活等。評價指標:完成任務(wù)的時間長短、完成任務(wù)的難度程度、費力大小、方便與安全等。10、在模擬醫(yī)生解剖的任務(wù)中,你認為剪刀有什么作用?它的結(jié)構(gòu)特點與這個作用有什么關(guān)系？答:剪刀的作用是剪開、分離、剪斷。解剖剪刀尖細、刀刃薄,方便我們把需要剪斷的導(dǎo)線跟其他導(dǎo)線分離出來，刀刃鋒利,刀柄較長,方便我們剪開外皮和剪斷兩根導(dǎo)線。11、從模擬活字印刷的過程中,你知道了印刷術(shù)包括哪些方面?答:包括:檢字。將字模依照順序整齊布列。刷墨。把墨汁均勻涂抹在活字印刷板上。拓印。鋪上白紙,拉平紙張,用拓印圓盤均勻壓印。晾制。將白紙緩緩掀起,放到向陽通風處晾干。12、通過評測,你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改動？答:印刷比手工抄錄速度要快，也節(jié)省了大量的人力。13、通過比力,書本和電腦傳播信息有什么差別?答:瀏覽書本可以快速的獲取信息，但缺乏直觀，文字難了解。視頻詳細，直觀生動，但往往看完一段視頻比瀏覽一段圖文所花的時間要多很多，時間長速度慢。14、分析各小組的制作過程和作品,其中用到了哪些簡單的工具?獨輪車模型包含了研究過的哪些技術(shù)?答:工具:尺子、剪刀、細線。包含的技術(shù):三角形的穩(wěn)定性；杠桿原理；輪軸等。15、通過本單元的研究，你對工具有什么新看法？答:工具可以給工作帶來便利，手藝和工具都是不斷改動、不斷進步的。第四單元:能量一、科學(xué)概念目標1、自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。2、在生產(chǎn)生活中，能量形式多種多樣,能量之間可以互相轉(zhuǎn)換,并儲存在一些物質(zhì)中。3、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。4、電磁鐵的磁力與線圈匝數(shù)、電流大小等因素有關(guān)。5、太陽能是糊口中可利用的一種清潔、可再生能源。6、機械能可以使物體活動起來。7、一般家庭里經(jīng)常使用的能量形式有電能、熱能、聲能、光能、磁能、太陽能等。8、任何一種能量的形式都需要付出一定的經(jīng)濟成本和環(huán)境代價。9、電可以轉(zhuǎn)換成磁。10、電磁鐵的磁性強弱是可以改變的。12、電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來的。13、能量有多種形式,可以儲存在一些物資中，也能相互轉(zhuǎn)換。二、科學(xué)鉆研1、哪些能量形式可讓車動起來?答:化學(xué)能、電能、光能、磁能等可以讓車動起來。要使普通的汽車動起來必須加汽油,能量來自化學(xué)能;電能可以使電動車動起來;太陽能（光能）可以使太陽能車動起來;要使磁懸浮列車動起來必須有磁之間的相互作用力,能量來自磁能……2、公園里有許多能量的表現(xiàn)形式,我們能找出幾種?這些能量使什么發(fā)生了變化?答:公園中存在的能量形式有光能、熱能、生物能、風能、電能、聲能、水能、機械能等;能量存在的證據(jù)有太陽會發(fā)光發(fā)熱（光能、熱能）,植物進行光合作用制造養(yǎng)料（光能、生物能）,風箏在天上迎風起飛（風能、機械能）,電池給音響供電發(fā)出聲音（電能、聲能）,摩天輪在轉(zhuǎn)動（電能、機械能）,船在水中由人劃動向前行駛（水能、機械能）等。引起的物體的變化有:太陽能為植物的生長提供了能量,人握船槳在水中劃動給船的運動提供了能量，電給音響播放音樂提供了能量,電給摩天輪的轉(zhuǎn)動提供了能量,風為風箏的飛翔提供了能量等。3、我們的家里在日常生活中都使用了哪些能源?想一想,能量之間發(fā)生了哪些形式的轉(zhuǎn)換？答:我們的家里使用了聲能、光能、電能、熱能、磁能、太陽能等。電風扇：電能一風能（動能），電飯鍋：電能---熱能,太陽能熱水器：太陽能---熱能，電燈：電能---光能和熱能等。4、你能提出哪些節(jié)能建議?答:如低碳行、節(jié)約用電等,如在沒有特殊要求的情況下可以選用低功率的照明燈;不要經(jīng)常開關(guān)冰箱門;客廳沒人了就要及時關(guān)閉電視;等等。5、分析XXX實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？答:導(dǎo)線通電時磁針偏轉(zhuǎn)，斷電時磁針恢復(fù)原位。6、電磁鐵搬運物體時能量轉(zhuǎn)移是怎么樣的?能量形式有時如何轉(zhuǎn)換的?答:電池通過電能的輸出,利用電磁鐵裝置,把電能轉(zhuǎn)換成了磁能。電磁鐵吸起一個大頭針,又通過這個被吸起的大頭針去吸收其他的大頭針,使大頭針接連地被磁化,這種征象就是能量的轉(zhuǎn)移。7、我們知道在哪些地方用到了電動機？答:小到遙控賽車、模型飛機、手機振動控制中的小電動機,大到電動自行車、電風扇、起重機中的電動機。隨著現(xiàn)代