三年級(jí)演講稿模板8篇

三年級(jí)演講稿模板8篇三年級(jí)演講稿篇1

書(shū)，是學(xué)問(wèn)的源泉;書(shū)，是歡樂(lè)的天地;書(shū)，是我們忠實(shí)的朋友……

由于受到爸爸媽媽的影響，我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，上幼兒園時(shí)，我特殊喜愛(ài)看畫(huà)報(bào)，于是媽媽給我買了很多很多五顏六色的書(shū)，我瞪大眼睛看著這些生疏的圖畫(huà)，慢慢地我知道了什么是蘋果，什么是自行車……;上小學(xué)了，老師鼓舞我們看童話，要帶拼音的那種。所以那一陣子我走到哪里身上都帶著一本被我視為珍寶的《安徒生童話》，因此，我還認(rèn)識(shí)了很多神秘的漢字;再長(zhǎng)大些，我迷上了楊紅櫻寫的校內(nèi)小說(shuō)，小說(shuō)中那些生動(dòng)的'語(yǔ)句不時(shí)把我逗得哈哈大笑，使我的作文水平大大提高，并學(xué)上了“嘻哈風(fēng)格〞的作文。如今，我又喜愛(ài)讀中外名著了，一有時(shí)間我就跑到書(shū)城，在書(shū)的王國(guó)里遨游，津津有味的在一個(gè)小角落里讀著《魯賓遜漂流記》、《綠山墻的安妮》、《長(zhǎng)腿叔叔》……真是恨不得把整個(gè)書(shū)城全部的名著都讀個(gè)遍。

爸爸對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)不要光讀像《哈利波特》那樣沒(méi)有養(yǎng)分的書(shū)，在考試前可以讀一些作文，看一下寫作手法、結(jié)構(gòu)等，這對(duì)考試時(shí)是特別有幫助的。平常爸爸喜愛(ài)看一些世界歷史或地理的書(shū)，爸爸要學(xué)到老活到老……

如今我每天都抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這幾天我在看剛從老師那里征訂的《品經(jīng)典悟人生》，書(shū)中有很多哲理和優(yōu)美語(yǔ)句，使我受益匪淺。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和很多高尚的人談話。〞這句話用在這真是恰好不過(guò)了。今后，我還要讀很多很多的書(shū)，還要從書(shū)中學(xué)到很多很多的學(xué)問(wèn)……

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香伴我行。

三年級(jí)演講稿篇2

在我的一生中，有許多人在陪伴我成長(zhǎng)：有嚴(yán)峻的爸爸、愛(ài)護(hù)的媽媽、還有值得我敬重的老師。有人說(shuō)，老師像一根蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了我們的心。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲編織我們將來(lái)五彩的夢(mèng)。有很多老師給我留下了深刻的印象，在我心中，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：樂(lè)觀、開(kāi)朗、敬業(yè)、言傳身教，最終還要關(guān)愛(ài)學(xué)生、不說(shuō)忌語(yǔ)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，就有一位這樣的好老師。

她有著一雙充滿神采的眼睛，配上一副眼鏡，頗像一位學(xué)問(wèn)淵博的博士。穿著樸實(shí)的她，喜愛(ài)看書(shū)、學(xué)習(xí)。難怪她的學(xué)問(wèn)那么淵博。她，就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。

記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)都訂了一個(gè)很好玩的的教材——悠悠課堂?？晌覅s沒(méi)有訂。所以我很羨慕拿到悠悠課堂的同學(xué)。

放學(xué)了，同學(xué)們抄好作業(yè)正預(yù)備回家，在我走出教室那一剎那，我看到白昊印的課桌上放著悠悠課堂，我便順手拿起來(lái)，放到了自己的書(shū)包里，預(yù)備自己回家先看，第二天再還給她。

回到家里，爸爸詢問(wèn)我悠悠課堂是哪來(lái)的，我騙爸爸說(shuō)是老師發(fā)的，但不久，老師發(fā)來(lái)短信，說(shuō)我們班上的同學(xué)的悠悠課堂丟了剛發(fā)的悠悠課堂，并提示沒(méi)交錢的同學(xué)明天帶上錢。爸爸收到短信后，第一時(shí)間就懷疑了我，于是，我向爸爸說(shuō)明了一切。爸爸特別生氣地踢了我一腳，嚴(yán)峻地對(duì)我說(shuō)：“你知道這是什么行為嗎？這叫偷，是可恥的.，假如你想要，你可以借著看，但不能隨便拿，更不能撒謊，明天爸爸帶你去見(jiàn)老師認(rèn)錯(cuò)。〞

第二天，我來(lái)到了吳老師的辦公室，我心里直打鼓，生怕吳老師會(huì)把我臭罵一頓。我和爸爸見(jiàn)到了吳老師，向吳老師說(shuō)明了狀況。哦，馬上就要被罵了。我心里想著。咦？怎么沒(méi)罵？我抬起頭一看，吳老師的臉還是那么和氣、慈愛(ài)。吳老師摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“奇奇，吳老師這回諒解你了，下次可不能這樣了哦。〞

通過(guò)這件事，吳老師維護(hù)了我的自尊心，沒(méi)有罵我，而是諒解了我，可以看出吳老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

吳老師有著自己獨(dú)有的教學(xué)方式，所以全班同學(xué)都聽(tīng)得特別仔細(xì)。因?yàn)閰抢蠋熢谏险n前總會(huì)仔細(xì)備課到很晚，她要查閱好多的資料，以幫助我們上課時(shí)能更好的理解。

一天晚上九點(diǎn)多了，我給吳老師打電話，想請(qǐng)教她一道題，本以為吳老師已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可沒(méi)想到電話通了，向吳老師請(qǐng)教完問(wèn)題后，我問(wèn)吳老師為什么這么晚了還沒(méi)睡覺(jué)，老師回答說(shuō)：在為明天的新課預(yù)備課件。我想：在這夜深人靜的時(shí)候，老師為我們預(yù)備著課件，讓我們學(xué)起來(lái)更快、更有效率。吳老師是多么敬業(yè)?。?/p>

在吳老師的管理下，我們班的同學(xué)文明、好學(xué)、上進(jìn)，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。吳老師，您不僅教會(huì)我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。您就像奇妙的魔術(shù)師，把我們從乳臭未干的小孩子變成了明理的少年。您不僅是我們的好老師，也是我們的好伙伴。

吳老師就是我心中的好老師。

三年級(jí)演講稿篇3

尊貴的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位參賽選手：

大家好！

我是XXX市XX小學(xué)三年X班的學(xué)生張**，我今日演講的題目是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的水碧碧風(fēng)清清》。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的水碧碧，在水花的歌謠中，我們編織著童年的夢(mèng)境；

我愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)清清，在風(fēng)兒的指尖上，我們書(shū)寫著夢(mèng)想的.晶瑩。

“天高云淡，望斷南飛雁〞，這是偉大領(lǐng)袖毛主席的筆下名句，我們小朋友漫步在朝陽(yáng)公園，湛藍(lán)的天上也恰好有悅耳的燕語(yǔ)鶯聲。公園的百福墻，記錄著這所城市的建設(shè)者所取得的榮耀。風(fēng)兒仙子，牽著我們小朋友嫩嫩的小手，我們一起去觀賞著花瓣當(dāng)中晶瑩的露珠，在晨光中悄悄蘇醒。我們的腳步，在公園的小路上留下輕輕的痕跡，面前是嬌媚的青藤。巨大煤塊兒的雕塑，告知我們，這座城市的建設(shè)者，都是了不得的英雄。我們是這座城市的小花朵，我們?cè)诔?yáng)公園的清清風(fēng)中，留下了一片赤子之情。

“大雨落幽燕，白浪滔天。〞這是毛主席描寫北戴河的千古絕唱。心海中吟誦著詩(shī)詞佳句，我們一起開(kāi)始了游覽桃山水庫(kù)的行程。桃山水庫(kù)，是一幅秀麗的畫(huà)卷，畫(huà)面上水碧碧風(fēng)清清。倭肯河兩岸的青山，給我們送來(lái)了綠色的爽風(fēng)，在浪花的笑容中，我們坐在小船上，觀賞著兩岸的翠柏青松。霧蒙蒙中，山的影子也朦朧，水的歌聲也悅耳。魚(yú)兒抖動(dòng)著迷人的浪花，鳥(niǎo)兒留下了彩色的身影。晨光下，水庫(kù)大壩抖動(dòng)成豪邁的巨龍；黃昏時(shí)，水面漁船蕩漾著可心的柔情。

家鄉(xiāng)水碧碧，楊楊街上，樹(shù)影婆娑花甜甜；

家鄉(xiāng)風(fēng)清清，學(xué)府街上，花蕾團(tuán)團(tuán)唱晚鐘；

家鄉(xiāng)樓重重，大同街上，新樓林立小區(qū)美；

家鄉(xiāng)人美美，步行街上，書(shū)香裊裊襯明星。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的水碧碧，這里編織了我童年優(yōu)美的夢(mèng)境；

我愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)清清，這里鼓舞了我學(xué)海揚(yáng)帆的向往。

今日我是家鄉(xiāng)的一朵浪花，明天要用博士帽給家鄉(xiāng)贏得榮耀；

今日我是家鄉(xiāng)的一縷清風(fēng)，明天要用新發(fā)明給家鄉(xiāng)建立新功。

我的演講到此結(jié)束。感謝大家！

三年級(jí)演講稿篇4

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

一本好書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，一本好書(shū)，可以讓我們懂得生活的樂(lè)趣，一本好書(shū)，可以讓我們領(lǐng)會(huì)人世的真諦。可今日，我要給大家介紹一本書(shū)，它沒(méi)有空口無(wú)憑的說(shuō)大話，也沒(méi)有科幻小說(shuō)那樣神秘。它是我們將要面對(duì)的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活，這本書(shū)就是楊紅櫻校內(nèi)小說(shuō)系列之一的《美麗老師和壞小子》。

這本書(shū)講解并描述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透?，發(fā)生了一系列既暖和又幽默幽默的.故事。她帶著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言〞送偏方;她教一個(gè)脆弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);上課前化妝，表達(dá)了他對(duì)學(xué)生的敬重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了六三班。

讀讀這本書(shū)，感受六三班的童真與頑皮，感受米蘭老師的秀麗與可愛(ài)吧!

三年級(jí)演講稿篇5

大家好，我是吉首大學(xué)一名大四的旅游管理的學(xué)生，旅游管理的同學(xué)們?cè)谀睦锟纯春脝?〔姓名介紹〕。我不想說(shuō)自己作為一個(gè)嘉賓站在這里，我想我就是你們其中的一員一份子來(lái)說(shuō)說(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在此之前，我們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)中你們說(shuō)遇到的問(wèn)題，有1、沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境2、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)3、

看看有遇到外國(guó)人想搭訕的？都遇到什么狀況?沒(méi)有朋友之間你推我，我推你，最終誰(shuí)都沒(méi)有去成，2、有沒(méi)有自己心里鼓起巨大士氣，興奮了老半天，心臟都快蹦出來(lái)了，結(jié)果老外從你身邊走了。3、有木有悄悄地飄過(guò)的生活中有許很多多這樣的狀況，特殊是在張家界這樣的旅游城市，每天都會(huì)遇到老外，每天不知道有多少這樣子聯(lián)系英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，但永久飄過(guò)我們的身邊。所以面對(duì)大家說(shuō)的沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境或者是練習(xí)沒(méi)有好拍檔，我個(gè)人認(rèn)為第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)抓住你身邊的每一可以練習(xí)的機(jī)會(huì)。人生不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是機(jī)遇來(lái)到你的身邊的時(shí)候，你沒(méi)有預(yù)備好。

今日，我們的整個(gè)新閃亮團(tuán)隊(duì)給大家?guī)?lái)一次這種學(xué)習(xí)的英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，不僅人我們報(bào)一大堆的英語(yǔ)證書(shū)，為了和還可以和老外自由的.溝通。讓我看看向過(guò)四六級(jí)又想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的人有多少。我就結(jié)合自身的經(jīng)受，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)我一路的旅行一路的練習(xí)。1、抓住每一個(gè)溝通外語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我自己呢就是搭訕老外，只要是外國(guó)人就不會(huì)放過(guò)機(jī)會(huì)，……〔尼泊爾，荷蘭〕2、主動(dòng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言…………3、找美國(guó)人或者年輕人4、學(xué)會(huì)用自己已有的詞匯表達(dá)〔迪拜，阿拉伯塔酒店，又稱迪拜帆船酒店〕5學(xué)會(huì)猜〔美國(guó)，湘雅醫(yī)院〕聽(tīng)了那么多事情你們就肯定覺(jué)得我的英語(yǔ)很好，假如用中國(guó)應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，我的確比較low，我高中三年就高考英語(yǔ)及格而且是那種擦邊球那種的，每次一做題目我都覺(jué)得正確答案有問(wèn)題，題目明明是說(shuō)我學(xué)到了什么，我學(xué)到了A正確答案確是告知我學(xué)到了B。學(xué)到了什么不是學(xué)生說(shuō)了算嗎？反倒老師成我們肚子肥蟲(chóng)知道了。

對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)一路的旅行一路的練習(xí)，旅行過(guò)程中到處有各種各樣和老外搭訕學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。人生旅途的機(jī)遇也是如此，你和各種各樣的機(jī)遇擦肩而過(guò)，有時(shí)候或許算不上機(jī)會(huì)但你卻創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。有時(shí)候特惹眼的機(jī)會(huì)擺在你面前你卻不知道。今日我們新閃亮就帶了這么一個(gè)讓大家不僅向前一個(gè)同學(xué)一樣可以拿到四六級(jí)高分，而且可以在人生的旅途中面對(duì)外國(guó)人想說(shuō)就說(shuō)。加入新閃亮就是個(gè)機(jī)會(huì)，

你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，機(jī)會(huì)就在這里，里不悲不喜

你愿，或者不情愿，機(jī)會(huì)還在這里，不來(lái)不去

你來(lái)，或者不不來(lái)，機(jī)會(huì)照舊就在這里，不增不減

你跟，或者不跟我，選擇就在你的手里，我不舍不棄來(lái)等你們來(lái)新閃亮的大家庭里，者讓新閃亮住進(jìn)你的心里，默然相愛(ài)，安靜喜愛(ài)

我們期盼你們加入新閃亮，抓住這個(gè)機(jī)遇，抱著你的證書(shū)，打開(kāi)你的口腔，我們一起來(lái)說(shuō)，一起來(lái)練習(xí)，一起來(lái)進(jìn)步，一起來(lái)成長(zhǎng)。最終我們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)伸出我們右手在伸出我們的左手，兩手掌心不斷碰撞在一起強(qiáng)烈歡迎〔*******〕。

三年級(jí)演講稿篇6

大家好！

今日我們演講的主題是誠(chéng)信。什么是誠(chéng)信？顧名思義就是老實(shí)、守信！作為一個(gè)電力職工的我，演講的題目是《讓誠(chéng)信之光暖和人生》。

參天大樹(shù)挺立屹立，靠的是深扎大地的根的悄悄支撐；凌云高樓氣概撼人，來(lái)自厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐；那么，人，又是靠什么來(lái)支撐起無(wú)比睿智的人生呢？那就是——誠(chéng)信！

我們需要誠(chéng)信，我們召喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是秀麗的，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了暖和的陽(yáng)光；誠(chéng)信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落，就暖和了人們整個(gè)人生；誠(chéng)信猶如一脈清泉讓人的心靈充滿純凈和自信，讓社會(huì)充滿真誠(chéng)和信任，讓我們始終用善感的心靈去仔細(xì)對(duì)待生命中的每一個(gè)詳情！

在電力領(lǐng)域里，我們同樣熱切的召喚著誠(chéng)信的回來(lái)！為了不繳或少繳電費(fèi)，有些人要么躲避、要么私拉亂接，不擇手段的偷電，有的些人只要電力服務(wù)，卻不交納電費(fèi)，電費(fèi)成了他們眼中的唐僧肉。有些人對(duì)我們催要電費(fèi)的工作人員，冷言冷語(yǔ)，橫加指責(zé)；有些人對(duì)我們施工人員的'工作設(shè)置障礙，謀取私利。凡此種種無(wú)不章顯了現(xiàn)代社會(huì)上誠(chéng)信的缺失！

個(gè)人失信，害在數(shù)人，社會(huì)無(wú)信，則人人自危。優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共鑄誠(chéng)信，是我們慶城電力人的共同責(zé)任。

誠(chéng)信是耀眼璀璨的陽(yáng)光，他的光輝普照大地；誠(chéng)信是廣袤無(wú)垠的大地，他的胸懷承載山川；誠(chéng)信是秀麗奇妙的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠(chéng)信是最秀麗、最圣潔的心靈，他讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩，讓我們守住誠(chéng)信的陣地吧！讓誠(chéng)信之光暖和我們的人生，讓誠(chéng)信之花在我們每個(gè)人的生命中絢麗綻放！

三年級(jí)演講稿篇7

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎!對(duì)大家對(duì)我們學(xué)校的一貫支持表示感謝!就孩子的一生而言，最早的老師，也可能是終身的老師就是他的父母了。孩子是家長(zhǎng)的期望，家庭教育意義重大，為人父母，責(zé)無(wú)旁貸，關(guān)鍵在于全部家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的父母給過(guò)他終身受益的教導(dǎo)。德國(guó)教育家福祿貝爾說(shuō)：“國(guó)民的教育，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必需努力啟發(fā)母親--人類的教育者。〞英國(guó)詩(shī)人格貝爾說(shuō)：“一個(gè)父親勝過(guò)一百位校長(zhǎng)〞。俄國(guó)大文豪托爾斯泰說(shuō)：“沒(méi)有父親的先鋒典范，一切有關(guān)教育孩子的談話都將成為空談。〞

下面我分兩點(diǎn)向大家匯報(bào)學(xué)校相關(guān)狀況。

一、關(guān)于學(xué)校

合肥市行知學(xué)校是區(qū)屬九年一貫制公辦學(xué)校，占地面積30畝，現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2318多人，教師112名，其中省教壇新星2人、市教壇新星11人，國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者13人，省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)25人。

本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校女子排球隊(duì)獲得合肥市初中組第一名;在上周進(jìn)行的瑤海區(qū)第九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，行知學(xué)校代表隊(duì)團(tuán)體總分榮獲小學(xué)組第二名、中學(xué)組第四名，并同時(shí)榮獲道德風(fēng)氣獎(jiǎng);行知學(xué)校代表瑤海區(qū)參與合肥市人防學(xué)問(wèn)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);在昨天剛剛結(jié)束的華東六省一市小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中，我校李真珍老師代表安徽省參賽并榮獲一等獎(jiǎng);前不久在天津和東莞進(jìn)行的全國(guó)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中劉佩亮、楊君莉分別榮獲大賽一、二等獎(jiǎng);我校學(xué)生在科技創(chuàng)新、科技DV、航模、科幻畫(huà)等競(jìng)賽分別榮獲國(guó)家省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

這一切，依靠于各位家長(zhǎng)的支持、學(xué)校行之有效的管理、教師的頑強(qiáng)拼搏、學(xué)生的刻苦努力。我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏。他們思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致，工作同步，他們愛(ài)校如家，愛(ài)生如子;我校學(xué)生文明健康勤奮刻苦。

我校教學(xué)管理方面，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)行政值班巡察制度;加強(qiáng)檢查、催促，確保各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí);加強(qiáng)考務(wù)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的分析工作;加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和體育教學(xué)的管理;做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;加強(qiáng)一日常規(guī)檢查，培育學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;嚴(yán)格考試紀(jì)律，規(guī)范監(jiān)考制度;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生需求。

我校扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，向教研要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組、備課組的功能，主動(dòng)開(kāi)展各種形式的教學(xué)討論活動(dòng);不斷反思，通過(guò)反思明晰教學(xué)得失，通過(guò)反思不斷提高業(yè)務(wù)水平;開(kāi)好學(xué)科教研會(huì)，討論教法。

我校重視特色學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)以閱讀和創(chuàng)新為抓手的校內(nèi)文化建設(shè)。

期望各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀并引導(dǎo)孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)今日發(fā)給大家的兩份材料。

二、給各位家長(zhǎng)自身的幾點(diǎn)建議

1、家長(zhǎng)自己要做表率：留意用自己樂(lè)觀主動(dòng)的心情去沖淡孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊急與擔(dān)心，切忌嘮叨不休，照看過(guò)多，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng);家長(zhǎng)的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。家長(zhǎng)是孩子做人的典范，行為的表率。孩子高尚的品德，聰慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄，美妙的心靈，勤勞的習(xí)慣等，都源于家教，源于父母。

2、要關(guān)注孩子的.身體健康：早上或晚間，培育孩子鍛煉身體的習(xí)慣。孩子的身體是否健康是孩子身心進(jìn)展的決定性因素。對(duì)健康的關(guān)注是家長(zhǎng)首要的工作。孩子的一切，包括精神、世界觀、智力、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和自信念都取決于他的身體是否健康。只有身體健康，孩子才會(huì)樂(lè)觀開(kāi)心，才會(huì)朝氣蓬勃，否則一切免談。

3、要加強(qiáng)心理健康教育：要培育孩子具有自信、獨(dú)立、自制、自尊、自強(qiáng)、友善、合作、樂(lè)觀、寬容、虛心、堅(jiān)韌、勤奮、英勇、老實(shí)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲室、網(wǎng)吧，引導(dǎo)孩子自覺(jué)遠(yuǎn)離并抵抗不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

5、做好孩子后勤保障：孩子學(xué)習(xí)，體力和腦力消耗很大，家長(zhǎng)在孩子生活上要更加關(guān)懷，留意支配科學(xué)合理的起居、飲食，確保孩子正常學(xué)習(xí)。

6、要主動(dòng)與老師溝通合作：世界上最期望一個(gè)人有作為，最真心愿讓一個(gè)人超過(guò)自己的，除了他的父母之外，就是他(她)的老師了。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地渴望自己的學(xué)生能得到全面進(jìn)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成果提高，個(gè)個(gè)成才。老師渴望每個(gè)孩子都好的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)主動(dòng)協(xié)作老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。常常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，精確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，依據(jù)孩子實(shí)際狀況，給孩子一個(gè)可靠可行的建議，做孩子學(xué)習(xí)的參謀與助手。

作為家長(zhǎng)，你們要做到：記得孩子的班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師;要每天檢查或詢問(wèn)孩子的作業(yè)狀況，如有問(wèn)題盡快與老師聯(lián)絡(luò);留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時(shí)聯(lián)絡(luò)使用;仔細(xì)聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，不要護(hù)短，與老師一起解決孩子面臨的問(wèn)題;學(xué)校有事與您聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)快速取得聯(lián)系;師生之間發(fā)生了沖突，不要先聽(tīng)孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證明;切忌在孩子面前責(zé)怪、批判老師;假如對(duì)任課老師的教學(xué)與管理不滿，不要直接對(duì)老師非難，要用委婉的看法向老師建議，或通過(guò)校長(zhǎng)、班主任，請(qǐng)任課老師改良。

7、要正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義并實(shí)行相應(yīng)措施

有責(zé)任心的家長(zhǎng)不僅要正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，而且還要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待考試成果，消除來(lái)自各方面的壓力，讓考試成果成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。成果單僅僅是學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)的一份成果報(bào)告，而不是家長(zhǎng)訓(xùn)斥或懲處孩子的根據(jù)。

孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成果差，應(yīng)當(dāng)從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，查找緣由與差距，而不是拿孩子與別人比。幫助孩子找到優(yōu)勢(shì)，找到擅長(zhǎng)的學(xué)科，找到長(zhǎng)處，孩子才有立足之地，才有前進(jìn)的基礎(chǔ);幫孩子找到考得差的學(xué)科中考得好的部分，先使孩子喜愛(ài)上自己不喜愛(ài)的學(xué)科中的某一部分;幫助孩子