高中思想政治-政府：國家行政機關教學設計學情分析教材分析課后反思

【課標分析】《全日制普通高中思想政治新課程標準》指出：高中思想政治課程要堅持馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展要求相統(tǒng)一，緊密聯(lián)系中國社會主義現(xiàn)代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教學內容；強調課程實施的實踐性和開放性，要引領學生在認識社會、適應社會、參與社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟、政治、文化各個生活領域應用知識的價值和理性思考的意義；關注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿民主氣息的教育過程中，提高自主學習和發(fā)展的能力。本課教材選自人教版必修二第二單元第三課第一框題《政府：國家行政機關》，本課課標的內容標準要求是列舉生活中的實例，評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職責對我們生活的影響和作用。基于我對課標的理解和教材的分析，我把本課的三位目標定位為：（一）知識目標：1.明確我國政府的性質；2．道我國政府的作用和基本職能；知道我國正在建設服務型政府。（二）能力目標：1.學生歸納與分析的能力。通過分析我國政府2016年的政府工作報告，歸納我國政府的主要職能為“管理與服務”；用政府職能的知識分析、評價我國政府部門的作為；分析我們公民與人民政府的關系。通過引導學生多方面認識我國政府的職能，培養(yǎng)學生用辯證觀點看問題的能力。2.學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對政府性質和職能的分析，引導學生從生活中了解政府、理解政府、相信政府，進而支持政府和監(jiān)督政府，從而意識到我國政府是便民利民的政府?！緦W情分析】首先，從宏觀方面來講高一學生思想活躍、參與性強、渴望成功，因此要通過布置預習題、查詢資料、分組討論，激發(fā)他們的學習熱情，增強對本課知識的理解；其次，政府的相關知識對學生來說既熟悉又陌生，熟悉的是對政府的職能有個大概了解的印象，陌生的是政府的具體職能、內部結構、分工管理，因此講解這些知識要詳略得當，合理安排時間。經(jīng)過第一單元的學習，學生已經(jīng)認識了我國的國體和公民的政治參與，這為本課學習作了必要的知識準備，有助于幫助學生較好地理解我國政府的性質和正確處理公民與政府的關系等內容。由于政府部門與人們生活密切相關，有些職能部門在履行職責時還不能真正做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的要求，還不能時時處處體現(xiàn)便民利民的宗旨，甚至還會發(fā)生政府部門與民爭利的事情，因此，學生在體悟“我國政府是便民利民的政府”時可能在心理上會有排斥心理，影響教學目標的實現(xiàn)。在教學中應選取一些社會時政熱點進行辯證分析，認真設計活動，突出正面導向作用，正確評議政府履行職能的表現(xiàn)，從而達到在認知上接受和理解，在生活中提高自己政治素養(yǎng)的目的。最后，高一學生已具備初步的抽象概括能力、口頭表達能力、社會交往能力、觀察分析問題的能力，學生這些能力的具備，有利于在本課教學中進行活動和探究。【評測練習】選擇題

(11題)1．針對我國部分省份旱澇災情交替出現(xiàn)的問題國務院要求有關部門按照職責分工,制定完善相關預案,積極做好應對準備,以確保人民群眾的生產生活有序進行。這體現(xiàn)了政府在履行()A.保障人民民主和維護國家長治久安的只能B.組織社會主義經(jīng)濟建設的職能C.組織社會主義文化建設的職能D.加強社會建設的職能2.資源問題是可持續(xù)發(fā)展的重要問題。海水資源開發(fā),大勢所趨。T市是國家確定的海水淡化示范城市,市政府將淡化的海水納入水資源進行統(tǒng)一配置,建立專項資金,采取一系列扶植措施,使海水淡化產業(yè)實現(xiàn)重大突破。市政府的決策,說明政府主要在履行()A.政治職能B.經(jīng)濟職能

C.文化職能

D.生態(tài)文明建設職能3.經(jīng)過廣大公安干警的連續(xù)奮戰(zhàn),新疆喀什“12·15”暴恐案告破,警方已抓獲犯罪嫌疑人6名,繳獲一批爆炸裝置、自制槍支、刀具等,當?shù)厣鐣刃蚧謴驼！＿@是我國政府在履行()A.保障人民民主和維護國家長治久安的職能B.組織社會主義經(jīng)濟建設的職能C.組織社會主義文化建設的職能D.加強社會建設的職能4.“民以食為天，食以安為先”。我國政府高度重視食品安全問題，加強食品安全監(jiān)管，開展食品安全專項治理行動，確保人民群眾“舌尖上的安全”。這說明()①在我國，人民是國家的主人②維護食品安全只能靠政府③我國政府是為人民服務的政府④管理和服務是政府的基本職能A.①②③B.②③④C.①②④

D.①③④5.

下列活動中屬于履行政府職能的是

(

)①十二屆全國人大四次會議于2016年3月5日在北京召開

②2015年2月7日，公安部召開發(fā)布會，通報全國公安機關破獲環(huán)境污染刑事案件情況③2015年1月12日，十八屆中央紀委第五次全會部署2015年反腐工作④中國人民銀行決定，自2016年3月1日起，普遍下調金融機構人民幣存款準備金率0.5個百分點

A.②③B.②④

C.①③D.①②6.“買房被要求證明無犯罪前科”“辦護照被要求開點痣證明”“銀行取錢被要求證明你媽是你媽”……近年來，我國曝出的這些五花八門的奇葩證明讓人哭笑不得。消除奇葩證明，政府應

①推進簡政放權，依法規(guī)范權力運行

②借助網(wǎng)絡實現(xiàn)信息共享、部門互通

③完善公共服務體系，避免權力缺位

④切實轉變職能，重視服務而非管理

A.①②B.①③C.②④D.③④7.國家廣電總局發(fā)言人表示，部分網(wǎng)絡視聽節(jié)目出現(xiàn)內容低俗、格調低下等問題，今后網(wǎng)絡劇、微電影等網(wǎng)絡視聽節(jié)目將一律先審后播。這

(

)①體現(xiàn)了政府組織社會主義經(jīng)濟建設的職能②體現(xiàn)了政府組織社會主義文化建設的職能③是構建社會主義和諧社會的需要④是實現(xiàn)社會安定的根本性措施A.①②B.②③C.③④D.①③8.在日常生活中，我們每時每刻都會感受到政府的作用。政府的作用概括起來就是

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)A.組織社會主義經(jīng)濟建設B.加強社會建設C.宏觀調控，市場監(jiān)管D.管理與服務9.近年來，各地政府為促進“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，從工商登記、資金籌措、信息咨詢、技能培訓、經(jīng)營用地等方面對農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)予以大力支持。政府的做法體現(xiàn)了其履行

(

)A.宏觀調控的職能B.組織社會主義文化建設的職能C.推進生態(tài)文明建設的職能D.保障人民民主的職能10.下列事件你認為必須找政府解決的是

(

)①某市市中心道路嚴重塌陷

②某企業(yè)遲遲不能作出投資決策③某股票價格下跌，引起持股股民不滿④某制藥公司制售有害注射液A.①③B.①②C.②③D.①④11.下列屬于政府履行職能的是

(

)A.中共海淀區(qū)委發(fā)出學習好中共十八屆四中全會精神的號召B.清華園街道某社區(qū)修建老年人文化娛樂活動中心C.海淀區(qū)區(qū)長召開食品安全工作會議D.海淀區(qū)人大批準通過《2015年海淀區(qū)財政收支預算調整方案》部分學生前置練習反饋截圖：某一學生做題情況反饋截圖：姓名分工記錄評價鄧曉杰素材性資源的開發(fā)課前查找2016年政府工作報告，提煉“干貨”，布置任務，根據(jù)政府工作報告分析政府不同職能。課前布置學生瀏覽淄博市政府網(wǎng)站，了解政府機構設置及職能。課后作業(yè)：分析習近平在上海組討論時的一段講話。能根據(jù)素材性資源的特點設計教學環(huán)節(jié)，注重課堂教學實例和教學情境的集約化運作。孫野素材性資源的利用——問題設計的有效性本節(jié)課主要預設了2個問題。一是結合政府工作報告，政府的不同職能是什么？二是淄博市如何實現(xiàn)藍繁天數(shù)超過50%。2個問題的呈現(xiàn)方式有歸納、分析。生成了2個問題：（1）為什么我們現(xiàn)在讀書少，如何提高文化素養(yǎng)？（2）供給側改革如何理解？1.素材預設問題類型多樣，生成問題注重情感態(tài)度價值觀內化。2.素材緊密結合學生實際，形象生動。3.素材展示達到預想效果，實用性強。羅春燕素材性資源的利用——目標的實現(xiàn)通過分析政府工作報告，學生掌握了政府的性質、職能及目的。通過日常生活中的實際例子讓學生明白了政府的作用是管理和服務。通過關于讀書話題的討論，進而認識到讀書的重要性。這節(jié)課實現(xiàn)了本課的三維目標。通過選取豐富的教學素材，巧妙的優(yōu)化了課堂教學內容，潛移默化地進行德育滲透，來實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。梅寶華素材性資源的利用——信息技術與思政學科的整合OKAY平臺推送政府工作報告文字材料；前置練習推送及數(shù)據(jù)的即時統(tǒng)計；Ppt課件制作精美；集課堂隨機叫答、計時與小組和個人評價工具——classdojo的運用。借助OKAY平臺推送材料和前置練習，使教師充分掌握學生自主學習情況，并使學生對自己自主學習情況有了充分的了解。2.注重虛擬課堂和實體課堂的有機結合，充分利用了兩種課堂的長處，進行了有機整合。情感態(tài)度價值觀是思品課的第一目標，如果舍棄實體課堂只和學生在網(wǎng)絡虛擬課堂交流，那么這節(jié)課就無所謂生成與傳遞了以及師生、生生之間的情感交流了。【教材分析】本課根據(jù)新課程標準內容目標第二單元的第5條編寫，是高一《政治生活》第二單元第三課第一框題。第二單元的內容是《為人民服務的政府》，以學生參與社會公共管理為主題，了解政府履行職能的表現(xiàn)，關注政府自身的改革，這是學生參與政治生活的有機構成部分。本課講述政府的職能是管理與服務，通過對政府性質和職能的闡述，讓學生了解到我們的生活既接受政府的管理，又享受政府提供的公共服務，從而體會到我們的政府是便民利民的政府，初步明確政府為人民服務的宗旨。本課內容與第一單元一起，為以后內容的學習奠定堅實的生活基礎和知識基礎。在教材中起著承上啟下的作用，占有很重要的地位?！窘虒W設計】3.1政府：國家行政機關一、教學目標（一）知識目標：1.明確我國政府的性質；2．道我國政府的作用和基本職能；知道我國正在建設服務型政府。（二）能力目標：1.學生歸納與分析的能力。通過分析我國政府2016年的政府工作報告，歸納我國政府的主要職能為“管理與服務”；用政府職能的知識分析、評價我國政府部門的作為；分析我們公民與人民政府的關系。通過引導學生多方面認識我國政府的職能，培養(yǎng)學生用辯證觀點看問題的能力。2.學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對政府性質和職能的分析，引導學生從生活中了解政府、理解政府、相信政府，進而支持政府和監(jiān)督政府，從而意識到我國政府是便民利民的政府。二、教學重難點1、重點：我國政府的性質和職能2、難點：我國政府的職能三、教學過程［課前：自主學習任務驅動］1.利用學校信息化平臺推送2016年《政府工作報告》要點，分組布置任務，并整理提綱。請同學們閱讀2016年政府工作報告要點，根據(jù)各組分配任務，找到政府工作報告中體現(xiàn)其政府職能的內容，并分析其目的。職能政治經(jīng)濟文化社會生態(tài)文明3班1組2，3組4組5，6組7，8組5班1組2，3組4，9組5，6組7，8組13班1組2，3組4組5，6組7組15班1組2，3組4組5，6組7組2.推送李克強政府工作報告視頻3.推送自主學習前置練習試題，使學生對自己自主學習情況有全面的了解學生前置練習截圖：4.課前瀏覽淄博市人民政府網(wǎng)站，了解政府機構。［課上：知識內化合作探究］1.導入：課前我們通過瀏覽淄博市人民政府，知道政府有教育局、公安局、司法局、文化局、環(huán)保局、財政局、糧食局、體育局、人力資源和社會保障局、審計局、民政局、監(jiān)察局……那么他們的職能是什么呢？政府的性質又是什么呢【設計意圖：拉近學生與政治的距離，讓學生感受到政府并不是遙遠的、只具有高大上的職能，而是就在我們每一個人身邊，經(jīng)常要跟我們打交道的?！砍鍪颈竟?jié)課重點，ppt展示課前優(yōu)秀作業(yè)（二）進行新課Ⅰ政府的性質圖文材料：2016年3月5日，李克強總理在十二屆全國人大三次會議上作《政府工作報告》。思考：（1）李克強為什么要向全國人大作政府工作報告？體現(xiàn)了我國政府和人大是什么關系？（2）政府性質和我國國家性質有關系嗎？學生思考回答。答案：（1）李克強是國務院總理，國務院也就是中央人民政府是最高國家行政機關。全國人大是最高國家權力機關，行政機關由權力機關產生并對其負責。而權力機關的決策要由行政機關來執(zhí)行，即行政機關是權力機關的執(zhí)行機關。總結：我國政府的性質：我國政府是人民的政府，是國家權力機關的執(zhí)行機關，是國家行政機關。（2）政府性質和我國國家性質有關系嗎？反映我國的國家性質：人民民主專政的社會主義國家反映決定我國政府的性質：為人民服務的政府決定我國的政府職能=2\*ROMANII政府職能師：1.請同學們對照政府各個職能的內容，閱讀2016年政府工作報告要點，根據(jù)各組分配任務，找一找政府工作報告中體現(xiàn)其政府職能的相關措施。2.舉例說明政府職能。（打開classdojo：計時5分鐘）生：小組合作探究生：展示政府的職能（5項）ppt：（1）保障人民民主和維護國家長治久安（政治職能）（2）組織社會主義經(jīng)濟建設（經(jīng)濟職能）（3）組織社會主義文化建設（文化職能）（4）加強社會建設（社會職能）（5）推進生態(tài)文明建設（生態(tài)職能）保障人民民主和維護國家長治久安（政治職能）學生展示政府工作報告內容：完善國家網(wǎng)絡安全保障體系。創(chuàng)新社會治安綜合治理機制，以信息化為支撐推進社會治安防控體系建設，依法懲治違法犯罪行為，嚴厲打擊暴力恐怖活動，增強人民群眾的安全感。改進信訪、人民調解工作，有效化解矛盾糾紛，促進社會平安祥和。具體內容：①保衛(wèi)國家的獨立與主權，②保護公民的生命安全及各種合法權益，③保護國家、企業(yè)和個人的合法財產不受侵犯，④保障人民民主，協(xié)調人民內部矛盾，⑤打擊違法犯罪活動，維護社會治安和社會秩序等。（教師出示ppt材料：打擊恐怖分子：云南昆明火車站恐怖襲擊事件；李克強赴天津港“8·12”事故現(xiàn)場。）目的：維護社會治安和社會秩序。組織社會主義經(jīng)濟建設（經(jīng)濟職能）學生展示政府工作報告：宏觀調控和供給側改革內容：宏觀調控（經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段）、市場監(jiān)管（打擊假冒偽劣商品、打擊哄抬物價等，規(guī)范市場行為、維護市場秩序）（出示政府報告中關于組織經(jīng)濟建設的干貨圖片和臨淄立正堂扈氏鼻炎膏為假冒藥品被被查封的圖片）點撥：供給側改革，不僅要把蛋糕做大，更要做得精美漂亮，激起更多人的購買欲望。目的：促進社會經(jīng)濟發(fā)展，提高生產力水平和人民的生活水平。3、組織社會主義文化建設（文化職能）學生展示政府工作報告內容：倡導全民閱讀，普及科學知識，提高國民素質和社會文明程度。促進傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展。培育健康網(wǎng)絡文化。師：情感態(tài)度價值觀深化：關于讀書數(shù)量的學生調查以及和猶太民族讀書數(shù)量的對比。分析不讀書的原因，一是學習壓力重；二是大家把大量的休閑時間給了手機。缺乏深度閱讀。倡導多讀教科書以外的書籍，拓寬視野，增加人生的厚度。內容：一方面，宣傳馬克思主義科學理論、科學文化知識；另一方面，組織發(fā)展科教文衛(wèi)體事業(yè)。目的：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；提高國家文化軟實力。4、加強社會建設（社會職能）①公共設施建設：公共基礎、文化、衛(wèi)生設施內容：①公共設施建設：公共基礎、文化、衛(wèi)生設施健全基本②保障民生：醫(yī)療、就業(yè)、社保...公共服務體系②保障民生：醫(yī)療、就業(yè)、社保...學生出示政府工作報告相關內容：提高收入，完善醫(yī)療等措施。實例：市民之家圖書館目的：保證人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居5、推進生態(tài)文明建設（生態(tài)職能）學生展示政府工作報告中關于生態(tài)文明的相關材料：“十三五”要實現(xiàn)治理大氣霧霾取得明顯進展，地級及以上城市空氣質量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%。我們要持之以恒，建設天藍、地綠、水清的美麗中國。教師出示ppt：淄博承諾：2016年“藍繁”突破50%。分組討論：從多個角度談一談如何實現(xiàn)2016年“藍繁”突破50%的目標？學生小組展示教師出示ppt：淄博市政府準備采取的措施：調整優(yōu)化能源結構為著力點，聚焦電力、建材、冶金等重污染高排放行業(yè)，通過實施電站鍋爐替代改造直燃煤小鍋爐超低排放改造、高效煤粉鍋爐清潔能源置換、集中煤制氣、陶瓷集中制粉等一系列工程和技術措施，大幅度削減燃煤消耗，減少二氧化硫、氮氧化物和粉煙塵排放，顯著改善空氣環(huán)境質量。教師繼續(xù)點撥：到2016年年末我們是不是應該回頭看一看我們淄博市政府是否兌現(xiàn)了“50%”的藍繁目標，這體現(xiàn)了我們的什么權利？生：監(jiān)督權。內容：節(jié)約資源、保護環(huán)境。目的：為人民創(chuàng)造良好的生產生活環(huán)境=3\*ROMANIII政府履職師：想一想：政府履行基本職能，是否意味著政府可以包辦一切，管的越多越好?答案是否定的，不存在全能政府，政府不能夠包辦一切。那么，政府如何正確履職呢？李克強總理說，政府履行職能就應做到大道至簡，有權不可任性。也就是說，政府要做到有所為，有所不為。做到不缺位、不越位、不錯位。李克強總理在今年的工作報告中特別強調了政府要做到簡政放權。同學們來找一找相關內容。生；政府工作報告：【以敬民之心，行簡政之道】推動簡政放權，使人民有更平等機會更大創(chuàng)造空間：①大力削減行政審批事項②全面公布地方政府權力和責任清單，在部分地區(qū)試行市場準入負面清單制度③對行政事業(yè)性收費、國家職業(yè)資格等實行目錄清單管理④修改廢止有礙發(fā)展的行政法規(guī)和規(guī)范性文件。師：這說明我們的政府在建設什么樣的政府？目的是什么？生回答。師：各級政府必須在黨的領導下，在法治軌道上開展工作。建設服務型政府，其根本目的是進一步提高政府為經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為人民服務的能力和水平。=4\*ROMANIV政府的作用出示PPT:在日常生活中，我們每時每刻都會感受到政府的作用…出示圖片：（出生時父母要向派出所登記；辦企業(yè)、開商店要去工商局備案；過馬路要遵循交通部門制定的交通規(guī)則?，F(xiàn)在讀書的學校是政府興辦的；農村新農合醫(yī)保是由衛(wèi)生局聯(lián)合其他部門興辦的；快捷的公交、地鐵交通是政府提供的；天氣預報是政府的氣象部門提供的服務......）那么，對同學們的回答進行一下歸納，政府的作用有幾點呢？總結：政府的作用：管理和服務。因此，我們在日常生活中每時每刻都能感受到政府的作用，可以體會到我們的政府是便民利民的政府。那么，我們在接受政府管理和享受政府提供服務的同時，怎樣處理與政府的關系呢？教材P38第二段正文：關鍵詞：了解、相信、支持、尋求、監(jiān)督。=5\*ROMANV課堂小結本課主要學習了政府的性質、職能和作用以及公民處理好于政府的關系，那么政府在履行職能時應堅持什么原則和宗旨，下節(jié)課我們將一起學習。［課后拓展預習前置］1.【2016-03-05兩會特別報道】今天下午，習近平參加上海團審議時，對深化經(jīng)濟體制改革，如何處理好政府和市場的關系發(fā)表了看法：習近平表示，深化經(jīng)濟體制改革，核心是處理好政府和市場的關系。這就要講辯證法、兩點論，“看不見的手”和“看得見的手”都要用好。關鍵是加快轉變政府職能，該放給市場和社會的權一定要放足、放到位，該政府管的事一定要管好、管到位。要推進簡政放權，強化事中事后監(jiān)管，探索新的政府管理體制。思考：結合材料，運用本節(jié)課所學的知識（政府的職能）來分析，我國政府在深化經(jīng)濟體制改革的過程中，應如何發(fā)揮其應有的作用。2.完成第二框題前置練習作業(yè)和學習任務單【學習結果分析】一、調查基本情況本次調查主要是采取隨機抽取學生座談方式進行，調查對象為本節(jié)課上課學生。此要從學生課堂表現(xiàn)、學習效果評價和教學環(huán)境、設施狀況等四個方面展開調查，并就調查結果進行了分析。二、調查結果與分析（一）調查結果項目序號調查項目調查內容調查結果優(yōu)良中差1學生課堂表現(xiàn)攜帶教材、平板等學習資料和工具，提前完課前老師布置任務，利用老師提供的資源及時進行自主學習。90%10%0%0%2課堂無吃東西、交頭接耳、睡覺、玩手機、看課外書籍等現(xiàn)象。100%0%0%0%3課堂學習氛圍活躍，踴躍發(fā)言、積極展示、形成師生良好互動。75%15%10%0%4能跟隨教師的教學思路、能認真傾聽，能對其他同學的展示給予足夠的關注。95%5%0%0%5學習效果評價學生理解和接受授課內容，能運用所學解決實際生活中的問題。75%15%5%5%6教學環(huán)境設施情況課桌椅擺放整齊、課室照明、衛(wèi)生情況良好。95%5%0%0%7教學用具準備齊全。90%10%0%0%8教學設備、設施正常運行。95%5%5%0%（二）調查分析1、學生課堂表現(xiàn)（1）第1、2項主要是從學生學習態(tài)度方面進行的調查，調查結果來看，絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度端正，能較好得進行課前的自主學習，完成問卷調查，能利用信息化工具進行概念圖的制作，但仍存在著自主學習習慣較差的現(xiàn)象。（2）第3、4項是調查學生的課堂參與度和聽課的專注程度。從調查結果來看，大多數(shù)的學生能很好發(fā)揮主體能動性，但還是有近5%的學生課堂投入不夠。2、學習效果評價第5項是對學生的學習效果進行的調查，通過與學生交流，95%的學生認為可以很好的接受并理解教學內容，但仍有少數(shù)學生反映聽課緊張，影響發(fā)揮，對所學知識不能很好的進行運用。3、教學環(huán)境、設施運行情況第6、7、8項主要是對課室的衛(wèi)生狀況、教學用具的準備情況以及教學設備、設施的運行等方面進行的了解。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，對以上幾方面的認可度較高。三、結果分析（一）打造具有個人教學特色的教學認真?zhèn)湔n，把知識輸入設計的具有“啟發(fā)性”，讓學生在自主學習的知識基礎上，主動利用已有知識和教師提供的資源構建新的知識體系。轉變教學觀念，落實學生主體地位思政課的學生。原來的思政課學生正襟危坐，即時有多媒體課件，也是教師牽著學生鼻子走。縱觀教學設計，能在教學體現(xiàn)學生主體性的還不算很多，能在實際教學中敢于營造開放性課堂的更是少見。所以我們課堂設計設計要裝著學生。我們倡導小組合作，但不是濫合作，小組合作的問題一定要有針對性。課前學生自主學習，自己整理知識框架，課上根據(jù)任務小組合作探究展示，真正做到了知識掌握在課前，內化知識在課上的翻轉課堂理念。本課一共合作探究了兩個問題一是結合政府工作報告分析政府的職能，二是為淄博市2016年實現(xiàn)藍繁天數(shù)超過50%出謀劃策。這兩個具有針對性，同時又有一定的開放性，可討論性強。所以我們應多給孩子動手動腦的機會，心里裝著學生，為他們搭建參與和展示的機會。學生的思政課。學生自主學習知識，利用所學進行合作探究和課堂展示，這樣的課堂，主人是誰？當然是我們可愛的孩