《我想養(yǎng)的小動物》教學(xué)設(shè)計

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α贰段蚁腽B(yǎng)的小動物》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容分析：本次寫話是統(tǒng)編教材語文二年級下冊第七單元《語文園地七》中的寫話，是本冊的第三次寫話，也是最后一次寫話。本次寫話練習(xí)緊扣第七單元主題，圍繞動物展開，本單元閱讀課文《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》和《小毛蟲》從不同的角度展現(xiàn)了動物的不同特點，為學(xué)生打開了寫話的思路。此次寫話要求寫清楚想養(yǎng)什么小動物，寫自己養(yǎng)小動物的理由，鼓勵學(xué)生多寫幾條。低年級寫話，重在激發(fā)學(xué)生書面表達的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫話能力。學(xué)情分析：因為兒童天生喜歡小動物，所以課堂上他們有說的興趣，有說的內(nèi)容，有話可寫。寫話時，學(xué)生能用“上因為……”的句式寫清楚養(yǎng)什么小動物，也能寫出喜歡養(yǎng)小動物的一兩條理由。由于二年級學(xué)生思維還不夠成熟，所以寫話時存在以下問題：一是寫的理由不夠多，且重復(fù)、啰嗦。二是學(xué)生因大量會說的字詞不會寫、不會用，容易詞不達意。三是不能清楚地表達理由。四是存在濫用標點或不用標點的現(xiàn)象。教學(xué)目標：1.寫清楚自己想養(yǎng)什么小動物。2.寫清楚自己想養(yǎng)某種小動物的理由，注意把話寫通順，盡量不寫錯別字，格式規(guī)范。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》3.鼓勵學(xué)生自由表達，多寫幾條理由，體驗寫話的樂趣。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生把理由寫清楚、寫通順，盡量能多寫幾條。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、單元回顧，激趣導(dǎo)入本單元我們認識了耷拉著耳朵的大象、開店的蜘蛛、賣泥塘的小青蛙，還有變成蝴蝶的小毛蟲，這些動物都給你留下怎樣的印象呢？二、引出話題，了解要求（一）出示各種小動物圖片打開思路，引出話題。1.如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？為什么？2.學(xué)生交流反饋。（二）讀題，了解寫話要求大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

志不強者智不達，言不信者行不果?！?.出示題目要求，指名讀2.題目提出了哪些要求？3.根據(jù)學(xué)生的回答，相機板書：想養(yǎng)什么你的理由三、按照句式，說一兩條理由（一）你想養(yǎng)什么？你的理由是什么？按下面句式試著說一說。我想養(yǎng)________，理由是_________________________。我想養(yǎng)________，因為_____________________________。1.指名說，針對學(xué)生回答老師相機指導(dǎo)2.同桌互說，互相幫助。3.全班交流，教師評價指導(dǎo)預(yù)設(shè)展示：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》我想養(yǎng)（小狗），理由是（它很可愛、可以幫我看家）。我想養(yǎng)（小兔），因為（我屬兔、小兔子很好看）。（二）設(shè)置疑問，提出新要求同學(xué)們，你們都能說清楚自己養(yǎng)什么小動物，也說了想養(yǎng)小動物的理由。如果像這樣說，你們的爸爸、媽媽會同意你們養(yǎng)小動物嗎？也許同意，也許不同意。如果不同意，那應(yīng)該怎么說服爸爸媽媽呢？1.學(xué)生討論2.根據(jù)學(xué)生的回答相機板書：試著多說幾條小結(jié)：為了說服爸爸媽媽同意我們養(yǎng)小動物，我們要學(xué)會從不同角度多說幾條理由。怎樣從不同方面學(xué)說理由呢？（一）小組交流，出示要求1.輪流發(fā)言，提出自己的想法，在說理由時，可以用上“第一、第二、第三”或者“其一、其二、其三”等連接詞。2.其他同學(xué)注意傾聽，盡量不打斷別人。萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》3.聽完后，提出建議，選出一名代表發(fā)言。（二）學(xué)生討論，教師巡視（三）全班分享，互動評價六、嘗試寫話，展示分享（一）學(xué)生嘗試寫話1.明確題目要求：寫一寫你想養(yǎng)什么小動物，理由是什么，試著多寫幾條。出示寫話要求：（1）寫清楚想養(yǎng)什么，理由是什么。（2）試著多寫幾條。（3）寫題目，開頭空兩格，標點符號要占格。2.學(xué)生寫話，教師巡視。（二）展示分享以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

百學(xué)須先立志?！祆?.將學(xué)生的作品投屏到屏幕上展示。2.從以下方面進行現(xiàn)場講評：（1）寫清楚想養(yǎng)什么了嗎？（2）寫了幾條理由？（3）寫了題目、開頭空了兩格、標點符號占格了嗎？七、童謠總結(jié)想養(yǎng)一個小動物，養(yǎng)什么，先想好。表達理由有妙招，理由不能一兩條，說服盡量多角度，這個法寶要記牢。句子寫通順，格式也重要，百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《