傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)(同名14842)_第1頁
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PAGEPAGE4《傳染病及其預(yù)防》教案單位：商丘市第九中學(xué)姓名：史春楊五．傳染病流行現(xiàn)狀原已被控制的傳染病有死灰復(fù)燃，卷土重來。20世紀(jì)80年代后，又相繼出現(xiàn)了艾滋?。?981）瘋牛?。?985年）SARS（2003）H7N9禽流感等新型傳染病。疫病的爆發(fā)越來越頻繁，原來是幾十年一次，后來是幾年一次?，F(xiàn)在是幾乎每年一次。這與我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)有很大的關(guān)系。了解傳染病流行現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓學(xué)生了解傳染病流行現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。六．課堂測(cè)評(píng)學(xué)生積極討論、交流、回答問題教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題七．課堂小結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)、想到的問題，以及今后注意的方面。指導(dǎo)學(xué)生間的補(bǔ)充和交流，并鼓勵(lì)他們把所說的落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去七、板書設(shè)計(jì)：

第一節(jié)

傳染病及其預(yù)防一、傳染?。褐赣刹≡w引起的能人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。二、傳染病的特征：傳染性、流行性三、病原體：這些引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。四、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。五、預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群六、建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣

八、教學(xué)反思：這節(jié)課的知識(shí)面較多，包括傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)、傳染病的預(yù)防措施的等。在教學(xué)過程中，稍不留神就可能出現(xiàn)講不完的現(xiàn)象，所以要注重節(jié)奏。還要注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。用一些鮮活的

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