《雨點(diǎn)兒》第二課時(shí)〔教案〕部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/雨點(diǎn)兒第二課時(shí)（教案）-部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)掌握課文內(nèi)容，理解雨點(diǎn)的特點(diǎn)和作用；學(xué)會(huì)運(yùn)用描述性詞語(yǔ)，形象地描寫雨的過(guò)程；掌握詞語(yǔ)“灑落，沾濕，滲透，澆灌”等詞語(yǔ)的意義和用法。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，掌握雨的過(guò)程和作用；運(yùn)用描述性詞語(yǔ)，形象地描寫雨的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)掌握詞語(yǔ)“灑落，沾濕，滲透，澆灌”等詞語(yǔ)的意義和用法。掌握如何運(yùn)用描寫性詞語(yǔ)，形象地描寫雨的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備教案和課件；課本《雨點(diǎn)兒》；雨傘、水滴模型、玻璃杯、鮮花等教具。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)“雨點(diǎn)兒”一課的內(nèi)容，并分析本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；利用PPT或提出問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)雨的特點(diǎn)、作用、需要注意的事項(xiàng)等知識(shí)點(diǎn)；出示雨傘、水滴模型等教具，喚起學(xué)生對(duì)于雨的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)第一部分：閱讀課文教師朗讀《雨點(diǎn)兒》一課的課文，并讓學(xué)生跟讀；分類討論每句話的情境、場(chǎng)景和狀態(tài)，并讓學(xué)生通過(guò)討論理解每句話的意思。第二部分：詞語(yǔ)分析引導(dǎo)學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)：灑落：雨點(diǎn)散落下來(lái)的意思；沾濕：使某物表面被液體沾上；滲透：慢慢地滲入，入侵；澆灌：向植物澆入足夠的水分的意思。分類討論這些詞語(yǔ)的意義和用法，并結(jié)合教具讓學(xué)生理解更深入。第三部分：語(yǔ)言描寫引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教師或自己的描寫，來(lái)描繪下雨的過(guò)程，并讓學(xué)生對(duì)比句子的表述方式；要求學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)和描寫性詞語(yǔ)，形象地描繪下雨的過(guò)程。練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生拿起筆，根據(jù)自己的描寫，繪制一幅雨的畫面；同桌之間交換作業(yè)，互相評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)；討論和分享，讓更多學(xué)生獲得啟發(fā)和幫助；將學(xué)生的作品貼在教室里，讓學(xué)生欣賞和感受不同的創(chuàng)意和想象?？偨Y(jié)回顧引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能；結(jié)合教材內(nèi)容，幫助學(xué)生理解雨的作用和意義；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，形象地描述雨的過(guò)程。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于雨的認(rèn)識(shí)更加深入，同時(shí)也掌握了一些詞語(yǔ)的意義和用法，如“灑落，沾濕，滲透，澆灌”等知識(shí)點(diǎn)。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生